Относительная влажность воздуха в помещениях учреждений образования: Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»» — Администрация сельского поселения Радужное Коломенского района

Содержание

Влажность воздуха в учреждениях образования: нормативные требования и нормы

Для своих детей мы стараемся выбирать все самое лучшее, качественное и полезное, независимо от их возраста. Но помимо здорового питания, развивающих игрушек и достойного образования, необходимо обратить внимание и на окружающую их среду. И, если самые основные параметры — температура и качество воздуха практически всегда соблюдаются в школах, колледжах и детсадах, то влажность воздуха в учреждениях образования далеко не всегда может соответствовать нормам.

Но как узнать, какие показатели являются оптимальными, как проследить за их соблюдением и сохранить здоровое самочувствие ребенка в любом возрасте?

Мы расскажем об основных санитарных нормах, установленных на законодательном уровне и поделимся рекомендациями медицинских работников о том, как максимально защитить своих детей от дискомфортного микроклимата вне дома.

Нормы влажности в образовательных учреждениях

Точные значения влажностного режима в образовательных учреждениях устанавливает ГОСТ 30494-2011 «Здания жилые и общественные. Параметры микроклимата в помещениях».

Если судить по таблице из этого документа, то помещения для отдыха и учебных занятий должны обладать оптимальной влажностью воздуха в 45-30%, однако допускается повышение заданных норм до 60%. Причем в любом заведении от дошкольного образовательного комплекса и до старшей школы.

При соблюдении нормированного температурного режима, а также требований санитарных норм и контроля влажности, достигается комфортный микроклимат для воспитанников детских садов, школ, училищ и других образовательных учреждений

Однако, все не так просто. Параметры идеально комфортной среды выстраиваются в комплексе: влажность + температура воздуха + скорость движения воздуха. И только в едином ансамбле они создают необходимый микроклимат в помещении.

Но чтобы знать, о чем вообще идет речь и понимать, откуда берется влажность, разберем этот момент подробнее.

Понятие относительной влажности воздуха

Итак, из курса физики мы знаем, что предмет разговора может быть основан на абсолютной и относительной величине. Правда, мало кто помнит, что это такое и чем эти два понятия отличаются друг от друга.

Воздух, который мы вдыхаем и выдыхаем представляет собой составной пазл из газов и водяного пара. Плотность водяного пара — это абсолютная влажность, содержащаяся в 1 куб. метре воздуха.

Рассчитывается плотность водяного пара по простой формуле:

p = m (пара):v (воздуха), где

m — масса, а v — объем воздуха в 1 куб. м.

То, что мы видим на окнах, в виде потеков жидкости называется конденсатом. Это место, где температура ниже точки росы и воздушные пары превращаются снова в жидкость

С одной стороны, абсолютной величины должно было бы хватить для общего представления о том, сколько воды содержится во вдыхаемом нами газе, но на самом деле, оказалось, что организмы воспринимают ее по-разному, то есть, относительно возможного значения насыщения воздуха.

Рассчитывается по формуле:

φ = (р: рн) х 100%, где

р — плотность водяного пара, а рн — плотность насыщенного пара при заданной температуре.

Относительная влажность воздуха в помещении зависит от влажностного и температурного режима снаружи, а также внутри помещений. Современная вентиляция и требования к проветриванию должны быть осуществлены таким образом, чтобы в идеале, влажность в помещении не выходила за рамки 30-40%, в допустимом пределе 60%

Так и появилось знакомое всем на слух определение, которое, как мы видим, напрямую связано с температурой окружающей среды и именно относительная влажность воздуха в детсаду, школе и другом общеобразовательном заведении нормируется по стандарту.

Почему так важны нормы влажности?

В образовательном учреждении ребенок проводит от 4 до 8 часов в день, а иногда и больше. Этого хватает для того, чтобы воздух в помещении мог повлиять на здоровье.

Пониженная увлажненность способствует пересушиванию слизистых глаз и носа, а значит, создает мостик для вирусов и бактерий. Кроме того, в чрезмерно сухом воздухе летает больше пыли, провоцирующей астматические приступы и бронхоспазмы.

В тяжелых случаях проявляется сухость кожи, волос, обезвоживание организма, нарушение терморегуляции тела.

Повышенная влажность не менее опасна, ведь это, в первую очередь, идеальная среда для развития микроорганизмов, плесени и грибка. А это прямой путь к возможным проявлениям респираторных и бактериальных заболеваний, дерматитов, астмы и так далее

Вследствие всех этих факторов и были разработаны санитарные нормы и ГОСТы параметров относительной влажности воздуха помещений различного назначения в общеобразовательных учреждениях, как часть комфортного микроклимата.

Способы измерения влажности воздуха

Для измерений показателей влажностного режима есть также определенные правила.

Замеры проводят специальными приборами, гигрометрами, в центре помещения на высоте 110 см от уровня пола. При этом, если они проводятся вручную, должно быть не менее 3 контрольных фиксаций показаний с интервальным разрывом от 5 минут.

Если происходит автоматическая регистрация — замеры проводят на протяжении 2 часов.

Визуально определить нарушения вы также можете. Например, можно обратить внимание на окна. При повышенной влажности на них выпадает конденсат, так как стеклопакеты являются мостиками холода. Соответственно, на избыток влаги укажут плесень и потеки.

Но вообще, даже без специальных указателей влажность или сухость ощущаются сразу.

Любой используемый для замеров влажности прибор обязательно должен быть сертифицирован и прошедшим регистрацию. Сейчас все чаще используют специализированные гигрометры электронного типа высокой точности

Как вы видите, в приведенных выше таблицах указаны оптимальные и допустимые значения влажности. Оптимальные — 45-30%, допустимый предел — 60%. Почему такой разброс?

Оптимальные показатели влажности представляют собой самые комфортные для человека значения, способствующие наилучшей производительности умственного и физического характера, полностью безопасные для здоровья и жизнедеятельности.

Допустимые показатели — это так называемый предел, в состоянии которого может ощущаться небольшой дискомфорт и снижение работоспособности, но при этом, в силу каких-либо причин — инженерных либо финансовых, обеспечить оптимальный режим не представляется возможным в данный момент или длительное время.

Почему влажность не соответствует нормам?

В образовательных учреждениях обязаны строго следить за показателями микроклимата, особенно потому, что в них обучаются дети и соответственно, родительский присмотр под большим вопросом.

Взрослые несут ответственность за чужих детей — руководители, педагогический состав, воспитатели.

Вентиляция в учебных заведениях еще на стадии проектирования должна проходить строжайших контроль. Кроме того, СанПин обеспечивает рекомендации по проветриванию учебных помещений. Однако влажностные нормы соблюдаются все равно далеко не всегда

Нарушения параметров влажности, как одной из важнейших частей микроклимата — явление достаточно частое.

Почему такое происходит? Рассмотрим стандартные причины:

Плохое вентилирование — в силу загрязнения вентиляции, неправильного построения воздухообменной системы или в силу ее непродуманности по количеству человек.
Система отопления не соответствует нормам, что провоцирует повышенную либо пониженную сухость.

Ненормированное количество людей в помещениях, превышающее установленное.
Плохое утепление здания, щели и прочие конструктивные дефекты.
Аварийные инженерные коммуникации.
Нарушение санитарных норм в столовой.
Проблемы с правильностью проветривания помещений.
Недобросовестность руководителей, где есть механическое побуждение в целях экономии

Эти и некоторые другие причины способствуют повышению или понижению влажностного режима.

Рассмотрим, каким образом в учебных заведениях спроектирована вентиляция и как с ее помощью достигают оптимального микроклимата.

Способы поддержания оптимальной влажности

Микроклимат, как уже было сказано, состоит из нескольких элементов и они тесно взаимосвязаны. Оптимальную влажность можно отрегулировать или испортить при помощи температурного режима и воздухообмена.

Рассмотрим, как обстоят дела с вентилированием школ и училищ.

Школьная столовая отличается повышенной влажностью из-за избытка теплых водяных паров и более высокими температурами из-за оборудования. Воздухообмен в столовых происходит с подачей через обеденный зал и вытяжкой через кухню и другие производственные помещения. При этом воздухообмен должен быть качественным, на каждое место в помещении для потребления пищи подается не менее 20 куб. м/ч воздуха

Итак, вентиляция в помещениях практически всегда приточно-вытяжная. Приточка оборудуется механическим побуждением в школах, где учащихся более 200 человек и при этом она комбинируется с естественной в однократном воздухообмене.

Естественная вентиляция предусматривается в каждом помещении и осуществляется за счет коридоров, проветривания.

При оборудовании воздушного отопления, совмещенного с вентиляционной системой, обязательно предусматривается автоматическое управление, позволяющее в учебное время поддерживать должные параметры температурного режима от 15 градусов и влажности — от 30 до 60%.

Вытяжные каналы, как правило, проектируют из тех помещений, где нет форточек. Практически во всех помещениях вентиляционные секции не совмещаются.

Как правило, подобная схема вентиляционной системы помогает контролировать и устранять избыток/дефицит влажностных параметров.

Разумеется очень важно следить за уровнем температурного режима и воздухообмена, вовремя проводить проветривание помещений и проверку оборудования, а также его обслуживание.

Что делать при нарушении влажности?

Если вы каким-либо образом заметили, что в образовательном учреждении параметры влажностного режима явно не соответствуют нормам, бороться с этим не только можно, но и необходимо.

Согласно действующим законам РФ, образовательный процесс строго регламентируется и контролируется. Права несовершеннолетних граждан подлежат защите. Это значит, что привлечь виновных в их нарушении к ответственности и/или заставить исправить ситуацию не составит никакого труда

Разумеется, если у вас есть претензии, первым делом следует обратиться к администрации школы с просьбой провести проверку и устранить нарушения, если они имеются. Заявление подавайте в письменном виде, в 2 экземплярах – один останется у секретаря либо сразу директора, второй, после подписи о принятии – у вас.

Если нарушения не устранены и вы считаете, что здоровью учеников из-за повышенной/пониженной влажности наносится ущерб, следует обращаться с письменной жалобой (опять-же в 2-х экземплярах), в муниципальное учреждение, контролирующее деятельность школы в вашем районе или области.

Обратите внимание, что жалоба должна быть подписана лично вами или написана коллективно, с подписями и их расшифровками остальных родителей. Анонимные жалобы рассматриваться не будут.

Вот образец жалобы на школу в муниципальные органы или Роспотребнадзор.

Как правило, проверки проводятся в незамедлительном порядке и виновные наказываются штрафными санкциями.

Выводы и полезное видео по теме

Как защитить ребенка не только в школе, но и в домашних условиях от нарушений микроклимата. Советы доктора Комаровского:

Итак, мы рассмотрели нормативные параметры влажностного режима в образовательных учреждениях. К счастью, чаще всего они соблюдаются безукоризненно, что способствует формированию здорового учебно-воспитательного процесса.

Но, даже если вы считаете, что права учеников нарушаются, теперь вы знаете как исправить этот факт в любом случае и сохранить их здоровье, а также обеспечить комфортное времяпрепровождение.

Пишите свои комментарии, задавайте вопросы по теме статьи – блок для связи расположен ниже.

Исходная статья

Какая влажность воздуха в квартире считается нормальной

Главная / Энциклопедия / Какая должна быть влажность воздуха в доме

Наверняка многие слышали о значении влажности воздуха для здоровья человека. Но все же не все знают, какая влажность воздуха в квартире считается нормальной. А так же, кто и зачем придумал эти параметры.

В этой статье попробуем рассмотреть несколько вопросов:

что такое влажность воздуха;
какая должна быть влажность воздуха в квартире;
какими документами и установлена норма;
как понять что в комнате сухой воздух;
методы увлажнения.

Что представляет собой влажность воздуха?

Это содержание в воздухе водяного пара. Имеет такие характеристики как абсолютная и относительная влажность, точка росы и т.д. Выражается в процентах. Этот физический показатель играет огромную роль в жизни человека. Затрагивает как его здоровье: сухой воздух приводит к таким проблемам как пересыхание слизистых, сухость кожи, образование заусенцев и тещин на руках и др. Наоборот высокий уровень приводит к размножению плесневых грибов, проблемам с дыханием, аллергическим реакциям, насморку и пр. А также вызывает ряд проблем в окружающей обстановке: портится ремонт, предметы интерьера, одежда, цветы, продукты.

Норма влажности в доме и в квартире

Оптимальная влажность воздуха в квартире находится в интервале от 40 до 60%. Летом уровень, благодаря погодным условиям, обычно в пределах нормы, а вот зимой, с приходом отопительного сезона он падает. Но, дело не только во включенном отоплении, но и опять же в погодных условиях. При падении температуры воздуха от +20 до 0 градусов, количество влаги в воздухе становится меньше в 4 раза, а ведь отопление еще даже не включили. Именно поэтому очень важно регулировать влажность воздуха в квартире зимой.

Откуда взялись нормативы?

Документ ГОСТ 30494-2011 – устанавливает общие требования к оптимальным и допустимым показателям микроклимата и качеству воздуха в жилых помещениях, школах, дошкольных учреждениях и других общественных зданий.

Как измерить влажность без прибора?

Итак, с нормами и влиянием на здоровье мы разобрались, но как понять, что воздух не достаточно влажный? Ведь не всегда мы можем оценить влияние сухого воздуха до того как почувствуем себя неважно или заметим трещины на паркете.

Можно воспользоваться гигрометром – прибором для измерения влаги, но если такового нет под рукой, то подойдет обычный стакан наполненный водой. Его нужно поставить в холодильник и подождать пока температура воды не упадет до +3-5 градусов. После этого нужно переместить стакан в то помещение, где будет производиться измерение, важно не ставить его рядом с приборами отопления.

Теперь понаблюдайте за ним. Стакан покроется конденсатом, засеките время его высыхания. Если это займет 5-10 минут, то воздух в комнате явно очень сухой. А вот если в течение этого времени конденсат образует большие капельки воды, быстро стекающие вниз, то мы имеем дело с высокой влажностью. Если конденсат не скопился в капельки, но и не высох, то влажность имеет среднее значение.

Что делать если воздух сухой?

Есть несколько способов, которые позволят поднять влажность в доме. Однако они имеют много минусов. Несмотря на то, что они практически не затратные, все же не могут гарантировать достижение необходимого результата. К ним относится:

Влажная уборка;
Наличие аквариума или фонтана;
Комнатные растения;
Сушка белья в помещении.

Также можно кипятить воду, устанавливать емкости с водой по всему дому, но такие меры не только не могут постоянно справляться с сухим воздухом, но зачастую неуместны.

Современные технологии

Помощниками в таком случае выступают современные технологии. Можно приобрести увлажнитель воздуха, который с помощью генерации пара будет повышать влажность. Но и у такого оборудования есть минусы: нужно постоянно контролировать уровень воды, а так же следить за тем, чтобы пар не оседал на мебели, так как может оставлять белесые разводы из-за процесса образования накипи в приборе. Такой увлажнитель не способен поддерживать постоянный требуемый уровень влажности воздуха.

Инженеры компании AirWet нашли выход из этого положения и спроектировали форсуночную систему увлажнения воздуха в помещении. О преимуществе этой системы перед другими устройствами можно наглядно узнать из этой таблицы.

Установить форсуночную систему увлажнения можно даже в готовый интерьер. Ее настройка позволит вам контролировать уровень влажности, без каких либо усилий. Вы будете наслаждаться чистым и свежим воздухом в доме, не думая о сложных способах увлажнения.

28.09.2020 Роспотребнадзор напоминает о соблюдении температурного режима в образовательных учреждениях.

С наступлением осенне -зимнего сезона необходимо соблюдать требования к воздушно-тепловому режиму в помещениях образовательных учреждений.

В детских садах в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» температура в приемных и игровых комнатах ясельных групп (возраст детей до 3 лет) должна составлять не ниже +22 — 24°C, младшей, средней, старшей групповых ячеек — не ниже +21 — 23°C; в спальнях всех групповых ячеек не ниже +19 — 20°C; в туалетных ясельных групп — не ниже +22 — 24°C, туалетных дошкольных групп- не ниже +19 — 20°C; в помещениях медицинского назначения — не ниже +22 — 24°C, в залах для музыкальных и физкультурных занятий- не ниже +19 — 20°C

В школах в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» в учебных помещениях и кабинетах, кабинетах психолога и логопеда, лабораториях, актовом зале, столовой, рекреациях, библиотеке, вестибюле, гардеробе должна составлять 18 — 24 °C; в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий, мастерских — 17 — 20 °C; спальне, игровых комнатах, помещениях подразделений дошкольного образования и пришкольного интерната — 20 — 24 °C; медицинских кабинетах, раздевальных комнатах спортивного зала — 20 — 22 °C, душевых — 24 — 25 °C, санитарных узлах и комнатах личной гигиены должна составлять 19 — 21 °C, душевых — 25 °C.

Относительная влажность воздуха помещений должна составлять 40 — 60%.

Для контроля температурного режима все основные помещения пребывания детей, учебные помещения должны быть оснащены бытовыми термометрами. Не допускается использование переносных обогревательных приборов, а также обогревателей с инфракрасным излучением!

Все помещения образовательных учреждений должны регулярно проветриваться. Длительность проветривания зависит от температуры наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы. Одностороннее проветривание допускается и в присутствии детей в помещении, сквозное проветривание в присутствии детей не проводится. При проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении, но не более чем на 2 — 4 °C.

Соблюдение требований температурного режима, режима проветривания помещений образовательных учреждений является одним из главных мероприятий по профилактике гриппа и острых респираторных вирусных инфекций, в том числе новой коронавирусной инфекции (COVID-19).

Влажность воздуха в школах по нормам ГОСТ и СанПиН

Требования к относительной влажности воздуха в зданиях школ в холодный период (отопительный сезон) и теплый период года приведены в следующих нормативных документах:

ГОСТ 30494-2011. Здания жилые и общественные. Параметры микроклимата в помещениях
Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (действует с 01.01.2021)
СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях» (действует до 01.01.2021)

Приведем основные требования к относительной влажности для зданий школ (НОШ, ООШ, СОШ).

Требования СП 2.4.3648-20 (действует с 01.01.2021):

п.2.7. Микроклимат, отопление и вентиляция в объектах должны
соответствовать следующим требованиям:

п.2.7.1. Здания оборудуются системами отопления и вентиляции в соответствии с требованиями, предъявляемыми к отоплению, вентиляции и кондиционированию воздуха в общественных зданиях и сооружениях согласно законодательству о техническом регулировании в сфере безопасности зданий и сооружений.

В помещениях обеспечиваются параметры микроклимата, воздухообмена, определенные требованиями гигиенических нормативов.

В воздухе не допускается превышение предельно допустимых концентраций загрязняющих веществ, определенных требованиями гигиенических нормативов.

Не допускается использование переносных отопительных приборов с
инфракрасным излучением.

п.2.7.2. Конструкция окон должна обеспечивать возможность проведения проветривания помещений в любое время года (за исключением детских игровых комнат, размещаемых в торгово-развлекательных и культурно досуговых центрах, павильонах, аэропортах, железнодорожных вокзалах и иных объектах нежилого назначения).

Проветривание в присутствии детей не проводится.

п.2.7.3. Контроль температуры воздуха во всех помещениях, предназначенных для пребывания детей и молодежи осуществляется Организацией с помощью термометров.

п.2.7.4. Помещения, где установлено оборудование, являющееся источником выделения пыли, химических веществ, избытков тепла и влаги дополнительно обеспечиваются местной системой вытяжной вентиляции.

Каждая группа помещений (производственные, складские, санитарно бытовые) оборудуется раздельными системами приточно-вытяжной вентиляции с механическим и (или) естественным побуждением.

Обследование технического состояния системы вентиляции (ревизия, очистка и контроль эффективности) проводится перед вводом здания в эксплуатацию, затем через 2 года после ввода в эксплуатацию, в дальнейшем не реже 1 раза в 10 лет. При обследовании технического состояния вентиляции должны осуществляться инструментальные измерения объемов вытяжки воздуха.

п.2.7.5. Ограждающие устройства отопительных приборов должны быть выполнены из материалов, безвредных для здоровья детей.

Ограждения из древесно-стружечных плит к использованию не
допускаются.

Требования СанПиН 2.4.2.2821-10 (действует до 01.01.2021):

Согласно п.6.4 СанПиН 2.4.2.2821-10 в помещениях общеобразовательных организаций относительная влажность воздуха должна составлять 40 — 60%.

Требования ГОСТ 30494-2011:

Особых требования для зданий школ в данном ГОСТ 30494 нет, но есть общие требования для общественных и административных зданий.

Согласно п.4.4 и таблице 3 ГОСТ 30494-2011 оптимальная и допустимая нормативная относительная влажность воздуха в обслуживаемой зоне общественных и административных зданий должна лежать в пределах:

В холодный период года:

помещения 1-й категории (помещения, в которых люди в положении лежа или сидя находятся в состоянии покоя и отдыха): оптимальная 30-45%, допустимая не более 60%;
помещения 2-й категории (помещения, в которых люди заняты умственным трудом, учебой): оптимальная 30-45%, допустимая не более 60%;
помещения 3а категории (помещения с массовым пребыванием людей, в которых люди находятся преимущественно в положении сидя без уличной одежды): оптимальная 30-45%, допустимая не более 60%;
помещения 3б категории (помещения с массовым пребыванием людей, в которых люди находятся преимущественно в положении сидя в уличной одежде): оптимальная 30-45%, допустимая не более 60%;
помещения 3в категории (помещения с массовым пребыванием людей, в которых люди находятся преимущественно в положении стоя без уличной одежды): оптимальная 30-45%, допустимая не более 60%;
помещения 4-й категории (помещения для занятий подвижными видами спорта): оптимальная 30-45%, допустимая не более 60%;
помещения 5-й категории (помещения, в которых люди находятся в полураздетом виде (раздевалки, процедурные кабинеты, кабинеты врачей и т.п.)): оптимальная 30-45%, допустимая не более 60%;
помещения 6-й категории (помещения с временным пребыванием людей (вестибюли, гардеробные, коридоры, лестницы, санузлы, курительные, кладовые)): не нормируется;
Ванные, душевые: не нормируется;

В теплый период года:

Помещения с постоянным пребыванием людей (помещение, в котором люди находятся не менее 2 ч непрерывно или 6 ч суммарно в течение суток): оптимальная 30-60%, допустимая не более 65%;

Согласно п.4.6 при обеспечении показателей микроклимата в различных точках обслуживаемой зоны допускается изменение относительной влажности воздуха — не более 7% для оптимальных показателей и 15% — для допустимых.

Температура воздуха в школах по нормам ГОСТ и СанПиН

Термины к статье:

Относительная влажность — это отношение парциального давления водяного пара к давлению насыщенного водяного пара при той же температуре (п.3.13 ГОСТ Р 55912-2013).

Теплый период года — это период года, характеризующийся среднесуточной температурой наружного воздуха выше 8°С (п.2.12 ГОСТ 30494-2011).

Холодный период года — это период года, характеризующийся среднесуточной температурой наружного воздуха, равной 8°С и ниже (2.13 ГОСТ 30494-2011).

Допустимые параметры микроклимата — это сочетания значений показателей микроклимата, которые при длительном и систематическом воздействии на человека могут вызвать общее и локальное ощущение дискомфорта, ухудшение самочувствия и понижение работоспособности при усиленном напряжении механизмов терморегуляции и не вызывают повреждений или ухудшения состояния здоровья (2.1 ГОСТ 30494-2011).

Оптимальные параметры микроклимата — это сочетание значений показателей микроклимата, которые при длительном и систематическом воздействии на человека обеспечивают нормальное тепловое состояние организма при минимальном напряжении механизмов терморегуляции и ощущение комфорта не менее чем у 80% людей, находящихся в помещении (2.6 ГОСТ 30494-2011).

К параметрам микроклимата, согласно п.4.2 ГОСТ 30494-2011, относятся:

температура воздуха;
скорость движения воздуха;
относительная влажность воздуха;
результирующая температура помещения;
локальная асимметрия результирующей температуры.

Влияние микроклимата на здоровье работников

На предприятиях и в организациях часто не соблюдаются установленные санитарными правилами требования к параметрам микроклимата (температура воздуха, скорость движения воздуха, относительная влажность воздуха) в производственных помещениях.

Низкая температура воздуха в производственных помещениях в основном обусловлена стремлением работодателей к экономии расходов на отопление.

Неблагоприятному воздействию пониженной температуры воздуха больше всего подвержены офисные работники, так как они вынуждены целыми днями ежедневно находиться в условиях охлаждающего микроклимата и не могут восполнить теплопотери физической работой.

Работа в условиях низкой температуры приводит к снижению иммунитета, что делает человека уязвимым к инфекционным заболеваниям.

Повышенная температура воздуха на рабочих местах встречается реже и, как правило, связана с отсутствием или неисправностью вентиляционных систем у источников тепловыделения.

В зимнее время года в отапливаемых производственных помещениях наблюдается снижение относительной влажности воздуха, что приводит к сухости слизистых оболочек рта, носа и глаз, снижению иммунитета, что способствует возникновению респираторных заболеваний (ОРВИ, ГРИПП и т.д.). Кроме того, длительное нахождение в условиях пониженной влажности воздуха ведет к раннему старению кожных покровов.

Для предотвращения неблагоприятного влияния производственных факторов (параметров микроклимата) на здоровье работников, работодатель ОБЯЗАН:

· обеспечить на рабочих местах параметры температуры, влажности и скорости движения воздуха в пределах установленных гигиенических нормативов,

· при технической невозможности обеспечить допустимые параметры микроклимата на рабочих местах, работодатель обязан провести дополнительные мероприятия: сократить время работы в условиях неблагоприятного микроклимата, выдать теплоизолирующие средства индивидуальной защиты, обеспечить наличие мест обогрева работников и др.

Гигиена воздуха в учебных кабинетах школы

Цель

Выяснить длительность и условия проветривания кабинета, обеспечивающие безопасность здоровья учащихся и учителей.

Описание

Проветривание кабинета – одна из важнейших задач, которая должна выполняться на протяжении учебного процесса, а также во внеурочное время. Санитарные правила и нормы устанавливают определённые нормы воздухооборота, температурного режима и влажности в учебных заведениях, однако в них не значится информация ни про длительность проветривания, ни про то, что считать правильно проведённым проветриванием. Связанно это с тем, что для каждого помещения проветривание должно проходить по-разному. Это зависит от размеров помещения, количества людей в нём, системы вентиляции, климата, времени года, погодных условий. Большую часть времени учащиеся и учителя проводят в школе, поэтому важно понимать, какие компоненты воздействуют на здоровье обучающихся, и каким образом можно поддерживать оптимальные условия в кабинетах школы посредством проветривания.

Гипотеза: концентрацию углекислого газа (СО2), кислорода (О2), температуру и влажность воздуха можно регулировать проветриванием кабинета.

Задачи

1. Изучить химический и физический состав воздуха, его основные характеристики: количество углекислого газа, кислорода, температуру, относительную влажность.

2. Изучить действие на организм человека изменения температуры, концентрации углекислого газа и кислорода, относительной влажности воздуха.

3. Определить оптимальные и предельно допустимые концентрации кислорода и углекислого газа в воздухе, оптимальные значения температуры и влажности воздуха.

4. Провести мониторинг состава воздуха при разных режимах проветривания.

5. Составить практические рекомендации о гигиенических нормах проветривания кабинета.

Исследование проводилось с 26 октября по 12 декабря 2018 года.

Измерения проводились на переменах при разных режимах проветривания:

1) без проветривания – при закрытом окне и открытой двери кабинета;

2) несквозное проветривание – при закрытой двери кабинета и открытом окне;

3) сквозное проветривание – при открытой двери и открытом окне.

Мониторинг основных показателей воздуха, температурного режима и влажности проводили с помощью датчиков цифровой лаборатории. Сравнивали полученные показатели с нормативами, утвержденными СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях».

Результаты

В ходе исследования были получены следующие результаты.

Без проветривания в учебном помещении за время четырёх уроков три показателя из четырёх не соответствуют норме: воздух становится суше, температура воздуха растёт и сильно увеличивается уровень углекислого газа.

Всё это негативно сказывается на самочувствии людей, находящихся в классе: повышение уровня углекислого газа приводит к повышенной утомляемости, потере внимания, головной боли; повышение температуры воздуха и снижение относительной влажности ухудшает теплоотдачу, увеличивает испарение воды с поверхности кожи и альвеол лёгких, тем самым повышается нагрузка на сердечно-сосудистую систему человека.

Вывод: режим работы в кабинете без проветривания недопустим.

При режиме несквозного проветривания концентрация кислорода практически не изменялась, а концентрация углекислого газа за один урок повышалась в среднем

на 30 %; температура в среднем увеличивалась на 1–2 °C, превышая при этом норму. Восстановление температуры приходило в норму только при 15–20-минутном проветривании. Относительная влажность уменьшалась на 2 % в течение первых двух уроков, затем увеличивалась на 4 %, что связано с увеличением времени проветривания.

Вывод: осуществлять несквозное проветривание имеет смысл только при большой длительности – 15–20 минут. В этом случае все показатели приближаются к норме, а 5–10-минутное несквозное проветривание при закрытой двери малоэффективно.

При режиме сквозного проветривания концентрация кислорода колеблется в пределах нормы; концентрация углекислого газа увеличивается за время урока в среднем на 15 %, находясь в диапазоне нормы, а к нижней границе нормы данный показатель приходит в течение пятиминутного проветривания; температура и влажность воздуха восстанавливались до нормальных показателей за 10–20 минут сквозного проветривания.

Вывод: сквозное проветривание наиболее эффективно приводит все гигиенические показатели в норму.

Оснащение и оборудование, использованное в работе:

цифровая лаборатория Releon Lite;
датчик кислорода;
датчик углекислого газа;
мультидатчик БИО-1 для измерения относительной влажности и температуры воздуха.

Перспективы использования результатов работы

Материалы исследования могут быть использованы для информирования обучающихся, педагогов и родителей о поддержании оптимального уровня гигиенических показателей воздуха при соблюдении сквозного режима проветривания в течение 10−20 минут (как в школе, так и дома).

Награды/достижения

Участник Московского городского конкурса исследовательских и проектных работ, межрайонный этап

Относительную влажность воздуха в помещениях образовательных учреждений. Требования к воздушно-тепловому режиму. Длительность непрерывного применения на уроках

Поддержание нормального воздушно-теплового режима в классе осуществляется сменой воздуха через форточки, фрамуги, створки окон.

Сквозняков в классе быть не должно, а проветривание проводиться во время перемены, класс в это время должен быть пуст. Совершенно недопустимо следующее: когда наказанного за плохое поведение ученика оставляют сидеть в классе – это вредно для его здоровья, т.к. он подвергается воздействию сквозняка.

Влажность воздуха в классе (относительная влажность), при указанных выше температурах может колебаться в пределах 40-60 % (зимой 30-50%), она зависит также от влажности климатической зоны. Повышение влажности увеличивает теплоотдачу организма. В теплом климате относительная влажность 30- 40%; в умеренном и холодном может доходить до 65%.

Действительно, с наступлением отопительного сезона, влажность воздуха понизилась, но в кабинете информатики отлична от оптимальных параметров. В кабинетах с большим количеством цветов, влажность имеет оптимальные значения (кабинет № 21), а значит, благоприятна для здоровья учащихся и педагогов.

Способы понижение влажности:

Понизить влажность до нормы можно, смешивая влажный воздух помещения с сухим уличным, т.е. путём проветривания помещения.

Способы повышения влажности:

Проветривать кабинеты после каждого занятия;
Для увеличения влажности и улучшения состава воздуха кабинетов увеличить число зеленых насаждений;
В зимнее время увлажнять воздух в жилых помещениях (открытые сосуды с водой, пористые увлажнители).

Таким образом, можно сделать следующий вывод: при низкой температуре и высокой влажности воздуха повышается теплоотдача и человек подвергается большему охлаждению.

Высокая влажность также при любой температуре плохо влияет на здоровье человека.

Особенно вредно сочетание высокой влажности и высокой температуры воздуха, так как при этом значительно ухудшается тепловое состояние человека, снижается эффективность испарения пота и тем самым затрудняется теплоотдача.

Для устранения неблагоприятного влияния влажности воздуха в помещениях применяют вентиляцию, кондиционирование воздуха и др.

2.4 Решение задач на тему «

Влажность воздуха »
Задача 1 На улице идет холодный осенний дождь. В каком случае быстрее высохнет белье, развешенное на кухне: когда форточка открыта, или когда закрыта? Почему?

Задача 2 Влажность воздуха равна 78%, а показание сухого термометра равно 12 °С. Какую температуру показывает влажный термометр? (Ответ: 10 °С.)

Задача 3 Разность в показаниях сухого и влажного термометров равна 4 °С. Относительная влажность воздуха 60%. Чему равны показания сухого и влажного термометра? (Ответ: tc-l9 °С, tm = 10 °С.)

Задача 4 Разность показаний сухого и влажного термометров равна 40С. Относительная влажность воздуха 60%. Чему равны показания сухого и влажного термометра. (Ответ tc=140C? tвл=100С). Задача 5 Определите абсолютную влажность воздуха, если парциальное давление пара в нем 14 кПа, а температура 333 К.

Задача 6 Для осушки воздуха, находящегося в баллоне вместимостью 10 л, туда внесли кусок хлористого кальция, который поглотил воду массой 0,13 г. Какова была относительная влажность воздуха в баллоне, если его температура равна 200С?

Задача 7 Температура воздуха 18° С, а его точка росы 10° С. Найти относительную влажность при 18° С. Плотность насыщенного водяного пара при 18° С равна 15,4 г/м3, а при 10° С — 9,4 г/м3.

Задача 8 При температуре 25° С относительная влажность воздуха равна 70 %. Сколько влаги выделится из каждого м3 при понижении температуры до 16° С? Плотность насыщенного пара при 25° С равна 23 г/м3, при 16° С — 13,6 г/см3.

Задача 9 В помещение нужно подать V = 20000 м3 воздуха при температуре t1 = 18° С и относительной влажности φ1 = 50 %. Воздух забирается с улицы, где температура t2 = 10° С, а влажность φ2 = 60%. Сколько воды нужно дополнительно испарить? Плотность насыщенного пара при 18° С равна 15,4 г/м3, а при 10° С — 9,4 г/м3.

Требования к температурному режиму в образовательных организациях

В связи с наступлением холодного периода года, сезонным подъёмом респираторных заболеваний Управлением Роспотребнадзора по г. Москве усилен контроль за соблюдением образовательными организациями для детей и подростков требований к температурному режиму в помещениях.

В целях предотвращения неблагоприятного воздействия микроклимата помещений образовательных организаций на самочувствие, функциональное состояние, работоспособность и здоровье детей, разработаны требования к температурному режиму, которые являются обязательными для всех организаций не зависимо от форм собственности.

Здания дошкольных и общеобразовательных организаций оборудуются системами отопления и вентиляции в соответствии с требованиями, предъявляемыми к отоплению, вентиляции и кондиционированию воздуха в общественных зданиях и сооружениях. Не допускается использование переносных обогревательных приборов, а также обогревателей с инфракрасным излучением.

При установке ограждений отопительных приборов материалы должны быть безвредны для здоровья детей. Ограждения из древесно-стружечных плит и других полимерных материалов не допускаются.

В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» температура воздуха в приемных, игровых для ясельных групповых ячеек должна составлять — 22-24°C, для младшей, средней и старшей групповых ячеек — 21-23°C, в спальнях всех групповых ячеек — 19-20°C, в туалетных ясельных групп — 22-24°C, в туалетных дошкольных групп — 19-20°C, в помещениях медицинского назначения — 22- 24°C, в залах для музыкальных и гимнастических занятий — 19-20°C; в прогулочных верандах — не менее 12°C; в зале бассейна – не менее 29°C; в раздевалке с душевой бассейна – 25-26°C; в отапливаемых переходах — не менее 15°C.

Относительная влажность воздуха в помещениях с пребыванием детей должна быть в пределах 40 — 60%.

Все помещения дошкольных организаций должны ежедневно проветриваться. Проветривание проводится не менее 10 минут через каждые 1,5 часа. В групповых помещениях и спальнях обеспечивается естественное сквозное или угловое проветривание. Сквозное проветривание в присутствии детей не проводится. Проветривание через туалетные комнаты не допускается. Длительность проветривания зависит от температуры наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы. Проветривание проводится в отсутствие детей и заканчивается за 30 минут до их прихода с прогулки или занятий.

При проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении, но не более чем на 2 — 4°C.

В помещениях спален сквозное проветривание проводится до дневного сна.

При проветривании во время сна фрамуги, форточки открываются с одной стороны и закрываются за 30 минут до подъема.

В холодное время года фрамуги, форточки закрываются за 10 минут до отхода ко сну детей.

В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях» температура воздуха в кабинетах, лабораториях, актовом зале, столовой, рекреациях, библиотеке, вестибюле, гардеробе должна составлять 18-24°C, в спортзале, мастерских – 17-20°C, спальне, игровых комнатах, помещениях подразделений дошкольного образования – 20-24°C, медицинских кабинетах, раздевальных комнатах спортзала – 20-22°C, душевых — 24-25°C, санитарных узлах и комнатах личной гигиены – 19-21°C.

В помещениях общеобразовательных организаций относительная влажность воздуха должна составлять 40 — 60%, скорость движения воздуха не более 0,1 м/сек.

Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные — во время уроков. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Продолжительность сквозного проветривания определяется погодными условиями, направлением и скоростью движения ветра, эффективностью отопительной системы. Рекомендуемая длительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха: от +10 до +6°C в малые перемены 4 – 10 мин., 25 – 35 мин. в большие перемены; от +5 до 0°C в малые перемены 3 – 7 мин., 20 – 30 мин. в большие перемены; от 0 до -5°C в малые перемены 2 – 5 мин., 15 – 25 мин. в большие перемены; от -5 до -10°C в малые перемены 1 — 3 мин., 10 — 15 мин. в большие перемены; ниже -10°C в малые перемены 1 — 1,5 мин., 5 — 10 мин. в большие перемены.

Уроки физической культуры и занятия спортивных секций следует проводить в хорошо аэрируемых спортивных залах.

Необходимо во время занятий в зале открывать одно или два окна с подветренной стороны при температуре наружного воздуха выше плюс 5°C и скорости движения ветра не более 2 м/с. При более низкой температуре и большей скорости движения воздуха занятия в зале проводят при открытых одной — трех фрамуг.

При достижении температуры воздуха плюс 14 °C проветривание в спортивном зале следует прекращать.

Окна должны быть оборудованы откидными фрамугами с рычажными приборами или форточками. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года.

Контроль за температурой воздуха во всех основных помещениях пребывания детей в дошкольных организациях и учебных помещениях и кабинетах общеобразовательных организаций осуществляется с помощью бытовых термометров.

За истекший период нового 2018-2019 учебного года специалистами Управления Роспотребнадзора по г. Москве случаев нарушения образовательными организациями требований к температурному режиму в помещениях не установлено. Контроль за соблюдением санитарно-эпидемиологических требований к воздушно-тепловому режиму в детских садах и школах продолжается.

2.5.1. Отопление, вентиляцию, кондиционирование воздуха в общеобразовательных учреждениях следует предусматривать в соответствии с гигиеническими требованиями к общественным зданиям и сооружениям. Теплоснабжение зданий обеспечивается от ТЭЦ, районных или местных котельных. Паровое отопление не используется. В качестве нагревательных приборов могут применяться радиаторы, трубчатые нагревательные элементы, встроенные в бетонные панели, а также допускается использование конвекторов с кожухами. Отопительные приборы ограждаются съемными деревянными решетками, располагаются под оконными проемами и имеют регуляторы температуры. Не следует устраивать ограждений из древесно-стружечных плит и других полимерных материалов. Средняя температура поверхности нагревательных приборов не должна превышать 80 град. С.

2.5.2. При проектировании в здании общеобразовательного учреждения воздушного отопления, совмещенного с вентиляцией, следует предусматривать автоматическое управление системами для поддержания в помещении в рабочее время расчетных уровней температуры и относительной влажности воздуха в пределах 40-60%. Во внеучебное время в помещении поддерживается температура не ниже 15 град. С.

Температура воздуха, поддерживаемая в системе воздушного отопления, в рабочее время не должна превышать 40 град. С. В учебных помещениях рециркуляция воздуха в системах воздушного отопления не допускается. Отдельные системы вытяжной вентиляции следует предусматривать для следующих помещений (групп помещений): классных комнат и учебных кабинетов (при отсутствии воздушного отопления), лабораторий, актовых залов, бассейнов, тиров, столовой, медпункта, киноаппаратной, санитарных узлов, помещений для обработки и хранения уборочного инвентаря.

Воздухообмен в столовых рассчитывается на поглощение теплоизбытков, выделяемых технологическим оборудованием кухни. Использование асбестоцементных воздухопроводов не допускается.

2.5.3. Печное отопление допускается только в одноэтажных малокомплектных сельских учреждениях (не более 50 человек). Топка устраивается в коридоре. Не следует устанавливать железные печи. Во избежание загрязнения воздуха помещений окисью углерода печные трубы закрываются не ранее полного сгорания топлива и не позднее чем за два часа до прихода обучающихся.

2.5.4. Площадь фрамуг и форточек в учебных помещениях должна быть не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года.

2.5.5. Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные — во время уроков. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Длительность сквозного проветривания определяется погодными условиями согласно таблице 2. В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках.

Длительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха

Наружная температура, град. С	Длительность проветривания помещения, мин.
Наружная температура, град. С	в малые перемены	в большие перемены и между сменами
От +10 до +6	4 — 10	25 — 35
От +5 до 0	3 — 7	20 — 30
От 0 до -5	2 — 5	15 — 25
От -5 до -10	1 — 3	10 — 15
Ниже -10	1 — 1,5	5 — 10

2.5.6. Температура воздуха в зависимости от климатических условий должна составлять:

в классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях — 18-20 град. С при их обычном остеклении и 19-21 град. С — при ленточном остеклении;
в учебных мастерских — 15-17 град. С;
в актовом зале, лекционной аудитории, классе пения и музыки , клубной комнате — 18-20 град. С;
в кабинетах информатики — оптимальная 19-21 град. С, допустимая 18-22 град. С;
в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий — 15-17 град. С;
в раздевалке спортивного зала — 19-23 град. С;
в кабинетах врачей — 21-23 град. С;
в рекреациях — 16-18 град. С;
в библиотеке — 17-21 град. С;
в вестибюле и гардеробе — 16-19 град. С.

2.5.7. Уроки физкультуры следует проводить в хорошо аэрируемых залах. Для этого необходимо во время занятий в зале открывать одно-два окна с подветренной стороны при температуре наружного воздуха выше +5 град. С и слабом ветре. При более низкой температуре и большей скорости движения воздуха занятия в зале проводятся при открытых фрамугах, а сквозное проветривание — во время перемен при отсутствии обучающихся. При достижении в помещении температуры воздуха в 15-14 град. С проветривание зала следует прекращать.

2.5.8. В помещениях общеобразовательных учреждений относительная влажность воздуха соблюдаться в пределах 40-60%.

2.5.9. В туалетных, помещениях кухни, душевых и мастерских оборудуется вытяжная вентиляция. Вытяжные вентиляционные решетки следует ежемесячно очищать от пыли.

2.5.10. В мастерских для трудового обучения, где работа на станках и механизмах связана с выделением большого количества тепла и пыли, оборудуется механическая вытяжная вентиляция. Кратность воздухообмена составляет не менее 20 куб. м в час на 1 ребенка. Станки и механизмы должны отвечать требованиям санитарных норм и иметь соответствующие защитные приспособления.

Комментировать статью «Требования к воздушно-тепловому режиму»

Каждый из нас стремится питаться вкусно и правильно. Мы, женщины, стараемся следить за калориями, достаточным количеством белка в рационе, включать в свое меню полезные продукты, регулярно пить воду. Все эти действия помогают нам оставаться красивыми, здоровыми и быть в прекрасной форме. Немаловажным фактором в здоровом питании является правильное приготовление пищи. При неконтролируемой термической обработке продукты теряют большую часть своих полезных веществ. Более того, при сильной…

Красивый комплект для мальчика, очень теплый. Температурный режим: до -45,в дополнение к подкладу идет меховая подстежка. Комплект большемерит +6

Безумно теплый комплект на суровые зимы. Температурный режим: до -45! Под курткой меховой жилет, который дополнительно защитит Вашего малыша от замерзания.

Очень теплый комплект со съемной меховой подкладкой. Ваша малышка не замерзнет даже в самые лютые морозы и сильные ветра. Температурный режим: до -35. Утеплитель в куртке: термофайбер 300гр, полукомбинезон: термофайбер 200гр.

Комплект включает: куртку и полукомбинезон. Куртка красивого нежного цвета, с меховой подкладкой внутри. Температурный режим: до -35.

Температурный режим: до -45! Это самый теплый комплект, который Вы только сможете найти. Подклад: хлопок 100% + шерстяной мех, утеплитель termofinn: куртка 350 гр, полукомбинезон 250 гр. Костюмчики немного большемерят.

вот примадофилус — пробиотики, которые стабилизированы и не нуждаются в температурном режиме [ссылка-1] обычный примадофилус [ссылка-2] можно заказать сейчас, доставка боксберри займет всего несколько дней, максимум неделя…

Ищу что купить мальчику вместо реймы тек(куртка и полукомбез). Не нравятся моему расцветки, а мне цена. Одежда нужна на температурный режим от +5 до — 15.

Поэтому если косметолого попытается немного сэкономить и возьмет минимальную дозу = погрешность производителя + нарушения теплового режима при транспортировке и хранении = очень непродолжительный эффект не более 2 месяцев.

Зимний комбинезон Polaris из мембранной ткани отлично подходит для активного образа жизни, для занятий спортом и просто для прогулок Температурный режим от +5С до -30С. Размер комбинезона идет +6, т.е., если на комбинезоне написано 86…

Меня очень беспокоит, что моего ребенка и всех детей в детском саду # 1041, который находится по адресу: Москва, ЮЗАО, ул. Ивана Бабушкина, д. 13, к 2 , лишают возможности дышать свежим воздухом в помещениях. Когда родители спрашивают: «Почему вы не открываете окна?» Там отвечают, что это запрещено. Открывать окна можно только тогда, когда детей нет в группе. Казалось бы, человечный подход, стремление содержать детей в тепле… На самом деле это жестоко по отношению к детям. Детей как правило…

Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. Там четко и ясно прописан воздушно — тепловой режим ДОУ.Инструкции по проветриванию должны находится в каждой группе.

А просить разрешить не спать в тихий час — сразу появится много желающих не спать, нарушится общепринятый режим учреждения, к тому же о Говорите с воспитателями, индивидуальный подход к ребенку — это одно из основных требований в современной педагогике.

Благодаря Лере, в этом году нам удалось побывать на экскурсии по Большому театру. Незабываемое зрелище! (извиняюсь за качество фотографий, к сожалению, мой фотоаппарат оказался бессилен передать всю красоту:((() Датой основания Большого театра считается 28 марта 1776 года, когда князь Урусов получил «привилегию» на содержание спектаклей, маскарадов, балов и прочих увеселений сроком на десять лет, подписанную Екатериной II. Открытие театра состоялось 30 декабря 1780 года. Здание театра…

По роду моей деятельности мне часто задают вопрос: можно ли установить кондиционер в детской комнате так чтобы не заболел от него ребенок? Отвечаю: можно, но не любой, существуют модели кондиционеров со специальными функциями. Например, так называемая функция «Умный глаз» установленная в кондиционерах Daikin FTXS, при включении этой функции датчик «присутствия человека» отводит потоки воздуха в стороны или вверх, да так что опасность попадания охлажденного воздуха на ребенка сводится к нулю…

Комфорт… кто к нему не стремится? И как сложно его достичь. Несмотря на наше проживание в умеренном, относительно благоприятном для здоровья климате, погода не всегда оправдывает ожидания. И в своих уютных домах мы остаемся зависимы от ее капризов. В летние дни нам не спрятаться от знойного солнца. Даже здоровые люди испытывают на себе последствия жары: обезвоживание организма и гипоксию (недостаточность кислорода). Их неблагоприятные признаки сказываются на нашей работоспособности и…

Пока не клюнет жареный… Обращайте внимание на качество!. Ситуация…. Ребенок от 3 до 7. Воспитание, питание, режим дня, посещение Нашла вот такое краткое описание стандартных для России требований к детской одежде… Гигиенические требования к одежде для детей.

Очень удобно в режиме автомата варить крупы для гарнира (рис, гречка). Хорошо получаются варенья — температурный режим хорошо рассчитан.
Пеку я и все мои знакомые просто ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ пироги 27.06.2000 18:23:18, Екатерина Абрамчук. Расскажите, пожалуйста, про температурный режим. Мне просто жалко, я уже третью выпечку в черт знает что превратила.
Человек, как известно, на 60% состоит из воды. А сколько воды должно быть в воздухе вокруг нас? Разбираемся в нормах влажности в квартире, детской и офисе.
Важность влажности
Воздух, которым мы дышим, всегда до какой-то степени наполнен водяными парами (мы, конечно, не берем во внимание пустынные регионы, не пригодные для жизни человека:)). Влажность воздуха указывает на содержание этих паров. Она бывает абсолютной и относительной.
Если мы измерим объем воды в кубометре воздуха, мы узнаем его абсолютную влажность. Представим, что мы взяли один кубометр воздуха и обнаружили в нем 13 г воды. Эти 13 г/м3 и есть его абсолютная влажность.
А вот если мы хотим вычислить относительную влажность воздуха, то потребуется знать две величины: максимально возможный объем воды в кубометре воздуха (он зависит от температуры: чем она выше, тем больше влаги может вместить воздух) и реальный объем воды в данном кубометре воздуха. Процентное отношение реального объема к максимально возможному и будет относительной влажностью воздуха. Например, кубометр воздуха температурой 24°С может вместить в себя максимум 21,8 г воды. Если мы нашли в нем 13 г воды, то его относительная влажность составляет около 60%.
Когда мы говорим о норме влажности воздуха, мы всегда имеем в виду относительную влажность, другими словами, нас интересует степень насыщенности воздуха влагой.
Какая норма влажности в квартире указана в официальных источниках? Строительные нормы для России прописаны в межгосударственном ГОСТе 30494-96 «Здания жилые и общественные. Параметры микроклимата в помещении».
Согласно этому документу, оптимальной относительной влажностью в холодное время года считается 30-45%, а в теплое – 30-60%. Указаны в ГОСТе и предельные показатели: зимой, по мнению авторов, она не должна превышать 60%, а летом – 65%.
Стоит помнить о том, что указанные ГОСТом цифры предназначены в первую очередь не для жильцов зданий, а для тех, кто эти здания проектирует и обслуживает. Это видно, например, по тому, что ГОСТовская норма влажности в квартире зимой ниже, чем летом. Это связано с тем, что в холодное время года относительная влажность уличного воздуха значительно падает , когда он нагревается до комнатной температуры. Спроектировать и обслуживать здание так, чтобы в нем без значительных затрат поддерживались «летние» нормы влажности зимой, трудно. Но это не значит, что зимой человеческому организму нужно меньше влаги.
30% влажности – нижняя граница нормы по ГОСТу – многими ощущается как сухой воздух со всеми сопутствующими . Такая влажность недостаточна и для большинства комнатных растений: они начнут сохнуть и вянуть. Оптимальная влажность для распространенных в наших широтах комнатных цветов – 40-70%.
Норма влажности в детской комнате
Детский организм хуже, чем взрослый, справляется с вредными факторами окружающей среды. Дети быстрее мерзнут и быстрее перегреваются, легко простужаются, чаще подхватывают инфекции и тяжелее переносят болезни.
Поэтому микроклимат в детской должен способствовать поддержанию защитных сил детского организма, и влажность играет здесь далеко не последнюю роль. Воздух ни в коем случае не должен быть сухим. В сухом воздухе организм ребенка интенсивно теряет влагу. Слизистые носоглотки пересыхают и противостоять инфекциям, малыш может почувствовать зуд в глазах, а на чувствительной коже могут появиться шелушения.
Нормой влажности в квартире для ребенка считается 50-60%.
Известный детский доктор Евгений Комаровский настаивает на большем: 60% влажности он называет нормой для здорового ребенка и 70% рекомендует для малыша, подхватившего инфекцию (чем выше влажность воздуха, тем меньше пересыхают слизистые).
Норма влажности для ребенка зимой не отличается от летней. Но есть важный момент: и зимой, и летом температуру в детской комнате желательно поддерживать на уровне не выше 24°С. Если в комнате теплее, то влажность 60% превратит детскую в тропики: Вы наверняка по собственному опыту знаете, что высокая влажность переносится в жару намного труднее, чем в холода. К тому же, превышение указанной температурной нормы может вызвать перегрев организма ребенка, который приведет, опять же, к потере жидкостей, пересыханию слизистых и кожи.
Норма влажности на рабочем месте
Норма влажности на рабочем месте зависит от специфики труда. Разные типы производства требуют различных показателей влажности. Скажем, воздух в цветочных теплицах будет намного более влажным, чем на фармацевтическом производстве.
Если же говорить об офисной работе, то норма влажности в кабинете будет примерно такой же, как и для жилых помещений: 40-60%. Более высокая влажность крайне нежелательна, потому что может плохо повлиять на технику и документы. Впрочем, проблема повышенной влажности нехарактерна для офисных кабинетов. Намного более распространена противоположная проблема: слишком сухой воздух. Увлажнитель воздуха – уже привычный атрибут офисов. Как правило, это самый простой выход в случае, если влажность в кабинете не соответствует норме, главное – его установить.
Зная нормы влажности в жилом помещении и кабинетах, можно приступать к ее регулировке (если, конечно, это необходимо).
Самый надежный способ повысить влажность – установить увлажнитель воздуха с достаточным расходом воздуха. Если воздух в квартире очень сухой, то, возможно, придется подождать 7-10 дней, пока влагой наполнятся отделочные материалы и мебель: только после этого влажность воздуха начнет расти.
Температура воздуха должна составлять:
в классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях – 18-20 0 С при обычном остеклении и 19-21 0 С – при ленточном остеклении;
в учебных мастерских – 15-17 0 С;
в актовом зале, лекционных аудиториях – 18-20 0 С;
в спортзале и комнатах проведения секционных занятий – 15-17 0 С;
в раздевалке спортивного зала – 19-23 0 С;
в кабинетах врачей – 21-23 0 С;
в рекреациях 16-18 0 С;
в библиотеке – 17-21 0 С.
в вестибюле и гардеробе – 16-19 0 С.
Учебные занятия и уроки физкультуры проводятся в хорошо проветриваемых помещениях. Рекомендуется сквозное проветривание во время перемен при отсутствии детей в помещении.
При достижении в помещении температуры воздуха 14-15 0 С проветривание следует прекратить.
Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреации во время уроков. Аэрация классных комнат должна контролироваться термометром, который располагается на уровне 1,0-1,2 м от пола.
Площадь фрамуг и форточек должна быть не менее 1/50 площади пола, они должны функционировать в любое время года.
Относительная влажность воздуха должна соблюдаться в пределах 40-60%.
В школьных учебно-производственных мастерских , где работа на станках и механизмах связана с выделением большого количества тепла и пыли, оборудуется принудительная вытяжная вентиляция. Кратность воздухообмена составляет не менее 20 м 3 в час на одного ученика. Станки и механизмы должны отвечать требованиям санитарных норм и иметь соответствующие защитные приспособления.
Вытяжная вентиляция оборудуется также в помещениях кухни, уборных.
Таблица 1
Длительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха
Наружная температура, 0 С
Длительность проветривания
помещений, мин
От 10 0 С до 6 0 С
От 5 0 С до 0 0 С
От 0 0 С до –5 0 С
От –5 0 С до –10 0 С
Ниже –10 0 С
Требования к естественному освещению
В учебных помещениях следует проектировать левостороннее естественное освещение. При двустороннем освещении, которое проектируется при глубине учебных помещений более 6 м, обязательно устройство правостороннего подсвета, высота которого должна быть не менее 2,2 м от потолка. При этом не следует допускать направления основного светового потока впереди и сзади от учащихся.
В учебно-производственных мастерских, актовых и спортивных залах также может применяться двустороннее боковое естественное освещение и комбинированное (верхнее и боковое ).
-В учебных помещениях при одностороннем боковом естественном освещении коэффициент естественной освещенности (КЕО) должен быть 1,5% на расстоянии 1 м от стены, противоположной световым проемам.
-Неравномерность естественного освещения помещений, предназначенных для занятий учащихся, не должна превышать 3:1.
-Ориентация окон учебных помещений должна быть на южные, юго-восточные и восточные стороны горизонта. На северные стороны горизонта могут быть ориентированы окна кабинетов черчения, рисования, а также помещения кухни, ориентация кабинетов вычислительной техники – на север, северо- восток.
-Светопроемы учебных помещений оборудуются регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов.
-Шторы из поливинилхлоридной пленки не используются.
-Для отделки помещений используются материалы, создающие матовую поверхность с коэффициентом отражения:
-для потолка – 0,7- 0,8; для стен – 0,5 –0,6; для пола – 0,3 –0,5. Следует использовать следующие типы красок:
-для стен учебных помещений – светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого, голубого;
-для мебели (парты, столы, шкафы) – цвета натурального дерева или светло-зеленый;
-для классных досок – темно- зеленый, темно- коричневый;
-для дверей, оконных рам – белый.
-Для максимального использования дневного света и равномерного освещения учебных помещений рекомендуется сажать деревья не ближе 15м, кустарник – не ближе 5 м от здания;
-не закрывать оконные стекла; не расставлять на подоконниках цветы. Их следует размещать в переносных цветочницах высотой 65 – 70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон.
-Очистку и мытье окон проводить два раза в год: осенью и весной.
Контроль влажности, часть инструментов для проектирования качества воздуха в помещении для школ
На этой странице:
Введение
Неконтролируемая влажность в помещении может нанести серьезный ущерб конструкции здания, а также мебели и отделочным материалам, таким как полы, стены и потолки. Неконтролируемая влажность может вызвать рост плесени, которая не только повредит школьное здание, но может привести к проблемам со здоровьем и успеваемостью учащихся и сотрудников.Плесень обычно не является проблемой в помещении, если нет избыточной влаги.
Основные причины проблем с влажностью в помещении в новых школах включают:
Использование строительных материалов, которые многократно или глубоко увлажняются перед тем, как здание будет полностью закрыто
Плохой контроль дождя и снега, приводящий к протечкам крыши и потолков
Влажные или влажные полости в строительстве
Поступление влажного наружного воздуха в здание
Конденсация на прохладных поверхностях
ПРИМЕЧАНИЕ: Контроль проникновения влаги в здания и предотвращение конденсации являются важными элементами защиты зданий от плесени и других проблем, связанных с влажностью, таких как заражение вредителями и повреждение компонентов здания.Миграция влаги в зданиях очень сложна и зависит от множества факторов, включая климатические условия, в которых строится школа. По этой причине, помимо приведенного ниже руководства, проектировщикам следует обращаться к другим справочным материалам по контролю влажности.
Строительные материалы
Вновь построенные здания выделяют значительное количество влаги в течение своего первого года в результате попадания влаги в такие материалы, как: свежий бетон, сырые пиломатериалы и изоляция, наносимая «мокрым» способом.
Контрольный список Задача
Следите за тем, чтобы строительные материалы оставались сухими во время строительства. Строительные материалы, особенно те, которые обладают влагопоглощающими свойствами, такие как дерево, изоляция, бумага и ткань, должны быть сухими, чтобы предотвратить рост плесени и бактерий. Если присутствует влага, плесень образуется практически на любом материале.
Некоторые строительные материалы, такие как древесина, могут поступать на строительную площадку с высоким содержанием влаги или могли быть намочены до прибытия или во время транспортировки.Влажным материалам необходимо дать высохнуть настолько, насколько позволяет погода. Накройте сухие материалы пластиком, чтобы предотвратить повреждение от дождя, и, если вы лежите на земле, используйте распорки, чтобы воздух мог циркулировать между землей и материалами.
Высушите поврежденные водой материалы как можно быстрее, желательно в течение 24 часов. Из-за возможности роста плесени и бактерий, материалы, которые были влажными или влажными более 48 часов, возможно, придется выбросить.
Контроль осадков
Существует четыре основных метода предотвращения появления дождя и снега, вызывающих проблемы с влажностью в зданиях:
наклонные крыши
склон
закрытых статей
воздухозаборников.
Проблемы в этих областях обычно приводят к просачиванию или попаданию влаги в здание.
Наклонная крыша — В течение срока службы здания наклонные крыши с меньшей вероятностью вызывают серьезное повреждение влаги от дождя и снега по сравнению с плоскими крышами.Образовавшееся пространство под скатной крышей можно использовать для оборудования HVAC, воздуховодов и других механических и электрических устройств. Подиумы обеспечат круглогодичный доступ к оборудованию для более легкого и своевременного обслуживания.
Уклон грунта — Убедитесь, что земля рядом со зданием имеет уклон на от фундамента. Это хорошо изученная практика проектирования, но иногда в недавно построенном здании рядом со зданием может образовываться водоем с поверхности, вместо того, чтобы быстро удаляться от него.
Крытые входы — Убедитесь, что внешние входы имеют достаточный выступ, чтобы предотвратить попадание дождя или снега в здание или скопление большого количества влаги непосредственно перед входом, откуда ее можно проследить в здание.
Наклонная впускная камера — Рассмотрите возможность добавления секции наклонной впускной камеры, которая заставляет влагу вытекать наружу или в канализацию, если воздухозаборные решетки не предназначены для полного предотвращения попадания дождя или снега.
Конструкция здания
Чрезвычайно важно предотвратить неконтролируемое попадание влаги внутрь оболочки через оконные и дверные проемы, швы, опоры, крыши или другие отверстия. Практически во всех регионах страны установите внешний атмосферный барьер, чтобы влага не попадала в строительные полости. Мокрые или влажные полости в строительстве (например, пространства между внутренними и внешними стенами), чердаки и водоемы являются основными источниками плесени и могут значительно усугубить проблемы с качеством воздуха в помещении.Кроме того, влага может повредить структуру и ухудшить характеристики изоляции, увеличивая затраты на электроэнергию и эксплуатацию.
Вода также попадает в полости конструкции в результате миграции влаги. Влага мигрирует с теплой и влажной стороны строительной сборки на холодную и сухую сторону строительной сборки. Перепады давления воздуха также могут приводить к попаданию влаги во внутренние и внешние стены, создавая благоприятную среду для плесени, и они могут делать это как в жарком климате, так и в жарком влажном климате.
В жарком влажном климате даже небольшое отрицательное внутреннее давление может втягивать горячую наружную влагу в охлаждаемые полости стен во время периодов охлаждения, если ограждающая конструкция здания не спроектирована и сконструирована должным образом. Точно так же в периоды отопления положительное давление может выталкивать теплый влажный воздух из помещения в холодные внешние стены. В любом случае эта неконтролируемая влажность может привести к росту плесени, которая ухудшает качество воздуха в помещении и повреждает строительные материалы.
Таким образом, обеспечение целостности внешних стен (или внутренних стен, где миграция влаги может быть проблемой) является первой линией защиты для предотвращения этой проблемы во всех климатических условиях.Для жаркого и влажного климата здание с небольшим положительным давлением также может помочь, так как здание с небольшим отрицательным давлением может помочь в нагревании климата. Однако в районах со смешанным климатом использование положительного или отрицательного давления может создать проблемы при изменении погоды. В конечном итоге, наиболее надежным решением является правильная конструкция ограждающей конструкции.
№
Контрольный список Задача
Чтобы предотвратить миграцию влаги, каркасные стены, полы и крыши должны иметь паро-воздушный замедлитель на теплой и влажной стороне изоляции.В смешанном или прохладном климате необходимо соблюдать особую осторожность при размещении паро / воздушно-замедлителей. Замедлители образования пара входят в состав большинства изоляционных материалов. Обычными примерами могут служить пропитанная асфальтом бумага или металлическая фольга. Во время строительства следует проявлять осторожность, чтобы гарантировать, что этот замедлитель парообразования работает непрерывно, плотно закреплен на элементах каркаса и не поврежден. Особую осторожность следует проявлять в шкафчиках, душевых, в помещениях для приготовления пищи и других помещениях с высокой влажностью.
Для плит перекрытия, непосредственно контактирующих с землей, рассмотрите возможность установки непрерывной пароизоляции толщиной 3-6 мил под плитой для предотвращения проникновения влаги через плиту.
Помимо правильной установки пароизоляции, важно обеспечить соответствующую вентиляцию помещений, где может скапливаться влага. Большинство строительных норм и правил требуют вентиляции чердаков и подвесных помещений, а некоторые требуют минимального свободного пространства в один дюйм над изоляцией для вентиляции сводчатых потолков.Даже полость стены может потребоваться вентиляция в экстремальных климатических условиях.
Обращайте пристальное внимание как на конструкцию, так и на правильную установку кровельного перекрытия, перекрытия для окон и дверей, капиллярных разрывов для опор и других участков, где влага может проникать в ограждающую конструкцию здания. Даже самый лучший проект может быть нарушен из-за ошибок и сокращений в реальном процессе строительства, поэтому особое внимание к деталям контроля влажности в процессах строительства и ввода в эксплуатацию.
Контроль влажности вентилируемого воздуха
Поскольку в школах много людей, большое количество наружного воздуха должно проходить через здание для обеспечения надлежащей вентиляции. В штатах к востоку от Скалистых гор даже небольшое количество влаги в наружном воздухе может привести к чрезмерному увлажнению в помещении и проблемам, связанным с влажностью весной, летом и осенью, если воздух не кондиционирован должным образом.
Воздух в помещении может стать слишком сухим для комфорта и здоровья во время отопительного сезона, особенно в северных и горных штатах, даже при высокой относительной влажности наружного воздуха.Практически все школы спроектированы с обогревательным или охлаждающим оборудованием для точного контроля температуры воздуха в помещении, но очень немногие школы спроектированы с оборудованием, предназначенным для контроля влажности. В результате относительная влажность в помещении может составлять от менее 10% до более 90%.
Контрольный список Задача
Для защиты здоровья и комфорта школьного здания и его содержимого важно, чтобы относительная влажность в помещении поддерживалась ниже 60%, в идеале от 30% до 50%.
Избегайте завышения размеров системы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, особенно в условиях высокой влажности.
Рассмотрите возможность выбора вентиляционного оборудования с рекуперацией энергии.
Если оборудование для увлажнения установлено в очень сухом климате, необходимо соблюдать осторожность, чтобы избежать микробиологических проблем, связанных с избыточной влажностью, и обеспечить техническое обслуживание оборудования для увлажнения.
Летние каникулы и контроль влажности
Летние каникулы часто заканчиваются серьезными проблемами с плесенью в школах не только на юго-востоке США, но и в большинстве штатов к востоку от Скалистых гор. Это связано с несколькими факторами:
более высокая влажность наружного воздуха летом;
Отсутствие работы системы охлаждения из-за отсутствия школы;
и повышенная влажность в помещении из-за специальных мероприятий, таких как глубокая чистка ковров и покраска.
Эти условия не обязательно должны существовать в течение всего лета, прежде чем потребуется дорогостоящее устранение плесени и очистка — всего пара недель может привести к затратам на очистку от десятков до сотен тысяч долларов. Поэтому очень важно контролировать влажность во время летних каникул, даже если в здании нет людей.
Для новых школ разработчик системы HVAC может указать элементы управления, которые будут закрывать заслонки забора наружного воздуха, при этом позволяя системе кондиционирования воздуха работать для удаления влаги.Как и в случае с датчиками присутствия, которые контролируют освещение офиса и туалета, автоматизация заслонок наружного воздуха является предпочтительным подходом. Еще одно простое решение — установить ручной выключатель или таймер, который закрывал бы заслонки. Тем не менее, это наиболее проблематичное решение, потому что легко забыть включить выключатель, что может привести к проблемам с плесенью, или выключить выключатель осенью в школе или для специальных летних занятий, в результате чего заслонки останутся закрытыми. что приводит к плохому качеству воздуха в помещении.
Систему управления энергопотреблением можно настроить так, чтобы в летнее время датчики углекислого газа (CO ₂) в каждой зоне управляли заслонкой наружного воздуха для этой зоны. При обнаружении фонового (наружного) уровня CO ₂ заслонки останутся закрытыми. Однако, если возникают повышенные уровни CO ₂, указывающие на занятость, заслонки будут открываться до тех пор, пока уровни CO ₂ не вернутся к фоновым уровням. Использование такой системы вентиляции с регулируемой потребностью в этих обстоятельствах может помочь гарантировать, что потенциальные проблемы с плесенью значительно уменьшены, затраты на электроэнергию и люди защищены — все автоматически — с использованием современной технологии CO ₂, которая является недорогой, простой в установке и самостоятельной -калибровка.
Контрольный список Задача
Рассмотрите возможность включения системы кондиционирования воздуха (при ее наличии) на несколько часов каждый день, чтобы снизить влажность в помещении, или включите переносные осушители воздуха.
Рассмотреть возможность принятия политики, согласно которой деятельность по образованию влаги (например, чистка ковров) не должна проводиться летом во влажном климате, если нет кондиционера или другого оборудования для удаления влаги.
Учитывать ручное отключение термостата. На каждом термостате должно быть предусмотрено ручное управление, чтобы учителя и персонал могли легко активировать систему HVAC в нестандартные часы, когда система управления энергопотреблением отключила HVAC, например, по вечерам, в выходные и праздничные дни. Простое нажатие на кнопку блокировки позволит установить заданное время работы, обычно от 30 до 60 минут, обеспечивая тем самым тепловой комфорт и воздух на улице.
Рассмотрите датчики CO ₂ в каждой зоне для управления заслонками наружного воздуха в летние периоды, когда присутствие людей может быть прерывистым.
Конденсация
Зимой водяной пар из воздуха в помещении может конденсироваться на холодных поверхностях, таких как окна, стены и нижняя часть настила крыши. Летом на прохладных поверхностях, таких как водопроводные трубы и воздуховоды, по которым проходит холодный воздух, может образовываться конденсат.
Полностью изолируйте все трубы и фитинги для холодной воды, а также трубы отвода конденсата с помощью соответствующей изоляции. В изоляции не должно быть зазоров или негерметичных швов, а вся арматура, включая штоки клапанов, должна быть изолирована.
Полностью изолируйте все линии холодного хладагента, аналогичные трубам холодной воды.
Полностью изолировать каналы подачи холодного воздуха.
Свести к минимуму тепловые мосты в каркасе здания.
При ремонте добавьте соответствующую изоляцию, чтобы предотвратить охлаждение внутренних поверхностей окон, стен, потолка и пола.
Укажите окна и двери с рамами и распорками по краям, имеющими термические разрывы.
Проблема
Холодные поверхности не изолированы должным образом, что приводит к конденсации.
Решение
Полностью покрыть все поверхности изоляционными материалами, не впитывающими влагу.
Ссылки и ресурсы
Руководство строителя для смешанного и влажного климата .Энергетическая и экологическая ассоциация строительства и Корпорация строительной науки. 2001.
Руководство по проектированию контроля влажности для коммерческих и общественных зданий . Гарриман, Брандретт и Киттлер. Американское общество инженеров по отоплению, охлаждению и кондиционированию воздуха. ISBN 1-883413-98-2.
Агентство по охране окружающей среды для устранения плесени в школах и коммерческих зданиях. Публикация EPA № 402-K-01-001, март 2001 г.
EPA’s Инструменты для контроля качества воздуха в помещении для школ Action Kit.Справочное руководство по качеству воздуха в помещении — Приложение H: Плесень и влага. Публикация EPA № 402-K-95-001, май 1995 г.
EPA’s Качество воздуха в зданиях: Руководство для владельцев зданий и управляющих объектами . Приложение C: Влага, плесень и плесень, публикация EPA № 402-F-91-102, декабрь 1991 г.
Лстибурек Дж., Кармоди Дж. Справочник по контролю влажности: принципы и практика для жилых и малых коммерческих зданий, 232 страницы. Опубликовано Wiley & Sons, Нью-Йорк, 1 января 1996 г. ISBN — 0471318639 (прейскурантная цена около 85 долларов США.00).
Какой должна быть влажность в классе и почему?
23.01.2019
Какой должна быть влажность в классе и почему?
Если вы когда-либо пытались сосредоточиться в классе и находили это затруднительным, не обязательно винить себя. Это может быть признаком несбалансированной относительной влажности — факт, который легко игнорируется и часто не учитывается. Итак, какой должна быть влажность в классе? Давайте объясним, какое содержание влаги в воздухе полезно для студентов, учителей и других сотрудников не только во время повседневных занятий, но и в долгосрочной перспективе.
Необходима относительная влажность от 40 до 60 процентов
Отклонение от 40 до 60 процентов относительной влажности может вызвать ряд проблем со здоровьем и благополучием учащихся в классе, а поддержание относительной влажности на этих уровнях может сделать такую среду более безопасной и здоровой. Учащимся, особенно младше, нужна среда, которая более эффективно стимулирует ум. Тогда они могут оставаться сосредоточенными, и правильный контроль влажности играет большую роль в обеспечении этого, чем многие из нас могут представить.Тот же принцип применим к офисам и другой среде, где важны сосредоточенность и умственная стимуляция.
Риски низкой или высокой относительной влажности
Снижение контроля за воздушными инфекциями
Низкая влажность позволяет аэрозолям, содержащим инфекционные бактерии, такие как штаммы гриппа, распространяться дальше по воздуху. Это может облегчить распространение болезней среди учащихся, учителей и других людей, находящихся в классе, что затрудняет контроль над инфекциями, передающимися по воздуху.Это также означает, что вы можете испытывать всплески прогулов, снижая способность учащихся учиться так же эффективно.
Электростатические разряды
Низкая относительная влажность может привести к большему, чем обычно, накоплению статического электричества, которое затем может легко образоваться. Это вызывает электростатические разряды, которые одновременно неприятны и представляют угрозу безопасности, особенно при усилении, например, на высокопроводящих поверхностях при низкой влажности. Они также могут вызвать повреждение электроники, такой как компьютеры и жесткие диски, повредить данные и усложнить выполнение работы.
Раздражение и дискомфорт
Отсутствие надлежащего контроля влажности может привести к возникновению целого ряда неприятных условий для находящихся в классе людей. От раздражения кожи и глаз до сыпи, сухости кожи и даже истощения энергии тела, усердно работающего над борьбой с низким содержанием влаги в воздухе, эти проблемы могут вызвать сильное раздражение и дискомфорт. Представьте себя в этих условиях и подумайте, сможете ли вы так же легко сосредоточиться и работать продуктивно — скорее всего, вы этого не сделаете!
В заключение, какой должна быть влажность в классе и почему? Проще говоря, он должен составлять от 40 до 60 процентов и постоянно контролироваться для обеспечения оптимального здоровья и благополучия, что приведет к лучшему контролю над инфекциями, передающимися по воздуху, а также к большей умственной сосредоточенности и производительности в учебной среде.Чтобы получить дополнительную информацию о том, как максимально использовать потенциал образовательных учреждений с помощью надлежащего контроля влажности, обратитесь к нам в Condair сегодня.
Похожие ссылки:
https://www.condair.com/humidifiernews/blog-overview/humidity-control-in-schools-healthy-bodies-healthy-minds
https://www.condair. com / humidifiernews / blog-overview / 3-грипп-профилактика-стратегии
https://www.condair.com/humidifiernews/blog-overview/relationship-between-dry-air-and-viral-infections
Относительная влажность в школе — Therma-Stor
IAQ в школах
Около 56 миллионов человек в США проводят дни в начальных и средних школах.По данным Национального центра статистики образования при Министерстве образования, в 1999 году 43 процента государственных школ Америки — около 33 800 — сообщили по крайней мере об одном неудовлетворительном состоянии окружающей среды (например, освещение, отопление, вентиляция, качество воздуха в помещении, акустика или контроль шума и т. Д.). или физическая охрана здания). Примерно 25 процентов государственных школ сообщили о неудовлетворительной вентиляции, в то время как качество воздуха в помещении (IAQ) было неудовлетворительным примерно в 20 процентах школ.Плохое качество воздуха в помещении может повлиять на комфорт и здоровье студентов и сотрудников, что, в свою очередь, может повлиять на концентрацию, посещаемость и успеваемость студентов. Школы, которые не могут оперативно и эффективно реагировать на плохое качество воздуха в помещении, подвергаются риску увеличения краткосрочных проблем со здоровьем, таких как усталость и тошнота, а также долгосрочных проблем со здоровьем, таких как астма. В серьезных случаях школы закрывались, и персонал и учащихся были переведены во временные учреждения. Отсрочка устранения проблем с качеством воздуха в помещении также может быть дорогостоящей и может даже привести к искам и судебным искам, которые могут нанести ущерб репутации школы.Очевидно, что проблемы качества воздуха в помещении лучше всего решать как можно раньше, а еще лучше — заранее.
Вентиляция
Вы не можете жить с этим, вы не можете жить без этого
Вентиляция — самый большой источник влаги в школах. В ASHRAE (Американское общество инженеров по отоплению, охлаждению и кондиционированию воздуха) рекомендованная скорость вентиляции 15 куб. Футов в минуту на человека, почти 2 галлона воды в час будет подаваться в классную комнату при температуре 75 ° F и относительной влажности 50%.Умножьте это на количество классных комнат, и вы легко получите 100 галлонов в день. Стоимость системы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, предназначенной для работы с таким объемом влаги, огромна, а эксплуатационные расходы астрономические. В приведенной ниже таблице показано влияние вентиляции на типичные классные комнаты. Представлены два учебных класса. Обе классные комнаты кондиционируются и вентилируются во время школьных занятий. Относительная влажность в обоих классах за это время резко повышается. После уроков и в выходные дни относительная влажность в классе без контроля плесени остается в диапазоне, при котором можно ожидать роста плесени.Неделя отпуска или несколько дождливых дней усилят рост плесени.
Любые события, которые увеличивают влажность в этом опасном состоянии, усилят и расширит проблему плесени. Классная комната с контролем плесени оснащена одним осушителем Santa Fe Rx. Ночью и по выходным эта установка сушит классную комнату и поддерживает относительную влажность в диапазоне, предотвращающем рост плесени. Во время школьных каникул и каникул угроза роста плесени устранена, а случайное увлажнение из-за дефектов здания, протечек труб или очистки можно высушить.Легко понять, что вместо того, чтобы вкладывать средства в сложную энергозатратную систему отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, предназначенную для контроля влажности в течение школьного дня, гораздо разумнее контролировать влажность после уроков с помощью энергоэффективного устройства, которое стоит всего около доллар в день на работу.
Гигиеническая оценка состояния среды обучения (на примере вузов города Уфы)
Введение. Важными факторами, влияющими на здоровье и успеваемость молодежи, являются условия обучения, в частности, комфортный микроклимат в аудиториях высших учебных заведений.Материалы и методы. В связи с актуальностью данной проблемы был проведен анализ параметров микроклимата организаций образования разного профиля (г. Уфа, Республика Башкортостан). Обучались 294 аудиторий в 22 корпусах 4 ведущих вузов Уфы. Всего было проведено 3822 измерения для определения параметров микроклимата. Анализ ионизирующего излучения в воздушной среде учебных аудиторий. Проведено определение содержания радона и продуктов его переработки.Для оценки условий и образа жизни студентов 4 высших учебных заведений города Уфы нами был проведен анонимный опрос 1820 студентов I и IV курсов. Полученные результаты. Средняя температура в аудиториях всех изучаемых вузов составила 23,9 ± 0,09 ° C. Средняя относительная влажность во всех аудиториях составила 34,2 ± 0,42%. Анализ ионизирующего излучения (распада радона и его дочерних продуктов) в воздушной среде учебных аудиторий и спортивных залов, расположенных в подвале, показал, что среднегодовая эквивалентная равновесная объемная активность дочерних продуктов радона (EROA ± Δ222Rn) находится в диапазоне 28 ± 14 до 69 ± 34.5 метров, что соответствует требованиям, установленным СанПиН. Заключение. Гигиеническая оценка параметров микроклимата образовательных учреждений различного профиля выявила ряд отклонений от регламентированных норм. Результаты говорят о необходимости контролировать параметры микроклимата как со стороны администрации вузов, так и со стороны профессоров. По результатам исследования подготовлены рекомендации для руководства высших учебных заведений Уфы.
Как экономно контролировать влажность
Правильные проектные условия, предотвращение переохлаждения помещения и обеспечение надлежащего регулирования производительности — три ключевые стратегии.

При проектировании систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха первостепенное значение имеет контроль влажности, который становится еще более важным во влажном климате. Проблемы с влажностью могут нанести значительный ущерб зданиям, например, вызвать плесень и коррозию, а также поставить под угрозу комфорт и здоровье пассажиров.Управляющие производством должны знать, что существуют экономически эффективные стратегии контроля влажности в здании, в том числе способы удержания влаги в здании и поддержания относительной влажности в помещении на приемлемом уровне от 20 до 60 процентов относительной влажности. Семь шагов, описанных ниже, могут помочь в достижении этой цели.
Самым распространенным методом осушения является охлаждение и осушение. Осушение происходит, когда воздух проходит через охлаждающий змеевик, температура которого ниже точки росы воздушного потока.Влага удаляется из воздушного потока, когда она конденсируется на поверхности змеевика. В большинстве случаев процесс охлаждения и осушения подходит для удаления влаги, и специализированное оборудование HVAC для осушения, такое как адсорбционные осушители, вторичное охлаждение с прямым расширением или низкотемпературные блоки охлажденной воды, не требуются. Проблема заключается в том, что команда разработчиков HVAC не может исключительно определять влажность в здании — архитектор оболочки здания и подрядчики по установке также играют важную роль.Вот и другие соображения, на которые следует обратить внимание.
Получите правильные расчетные условия
Климатические зоны США, определенные в Приложении B ASHRAE 90.1-2013, показывают, что более половины страны находится в так называемом «влажном климате», а почти четверть страны определяется как «влажный». ” На ранних этапах этапа проектирования важно определить расчетные условия в помещении для сезонов охлаждения и нагрева, а также определить, в какой климатической зоне находится проект.Климатическая зона будет определять минимальные уровни эксплуатационных характеристик ограждающих конструкций здания и внешних проектных условий.
Жители здания или представители владельца должны участвовать в установлении расчетных температур и уровней влажности в помещении. Условия проектирования должны быть доведены до сведения инженера-проектировщика, в обязанности которого входит подтверждение этих условий и обеспечение того, чтобы проектные решения основывались на проектных требованиях. Расчетные условия должны быть подтверждены инженером, потому что иногда пользователь может запросить необоснованные расчетные условия летнего охлаждения, такие как 67 F и относительная влажность 45 процентов, что не является необходимым для типичных офисных помещений, но может потребоваться в лаборатории с чувствительным оборудованием. .Типичный офис должен быть рассчитан на температуру охлаждения 75 F при максимальной относительной влажности 60 процентов. Условия проектирования также будут важны для определения размеров оборудования HVAC, обслуживающего здание.
Избегать переохлаждения помещения
Переохлаждение помещения происходит, когда температура помещения опускается ниже расчетной заданной температуры помещения во время операции охлаждения. Причины переохлаждения могут заключаться в недостаточном изменении расхода приточного воздуха, отсутствии повторного нагрева или меньшем, чем ожидалось, внутреннем притоке тепла.Когда в помещении ниже заданного значения температуры, также существует состояние повышенной относительной влажности, и любая скрытая влажность от людей или процессов в помещении может поднять точку росы настолько, что на холодных поверхностях может легко образоваться конденсат.
Один из способов избежать переохлаждения — обеспечить надлежащий подогрев помещения. Задача состоит в том, чтобы установить потоки воздуха для повторного нагрева, соблюдая ограничения повторного нагрева для одновременного нагрева и охлаждения, указанные в главе 403 Международного кодекса энергосбережения или главе 6 ASHRAE 90.1-2013. Персонал предприятия должен быть осведомлен о работе по повторному нагреву, чтобы источники повторного нагрева, такие как котлы, не были отключены во время сезона охлаждения.
Другой способ предотвратить переохлаждение — заблокировать низкие уставки охлаждения локально на термостате помещения или с помощью системы автоматизации здания. Ограничение пользовательского контроля температуры может сэкономить энергию и сохранить пространство в пределах проектных температур и влажности, так что относительная влажность поддерживается в разумных пределах.
Более низкий, чем ожидалось, внутренний приток тепла также является источником переохлаждения помещения.Общая философия проектирования заключается в учете постоянных внутренних нагрузок, таких как освещение в качестве источника повторного нагрева в помещении, особенно при установке системы VAV с приводом от вентилятора. Обычно в проектах, в которых при расчетах использовалось тепловыделение от освещения, возникают проблемы, поскольку существующие здания модернизируются с помощью высокоэффективного освещения, такого как светодиоды. Плотность световой мощности для открытого офиса согласно ASHRAE 90.1-2013 теперь составляет менее 1,0 Вт на квадратный фут. Это большая разница по сравнению со значением выше 2.0 ватт на квадратный фут, найденный совсем недавно, как версия стандарта 1989 года. Приток тепла в пространство и приточную камеру больше не будет нагревать пространство после ремонта.
Обеспечьте правильную модуляцию производительности
Существует высокий риск повышения уровня влажности в периоды низких охлаждающих нагрузок. Размеры охлаждающего оборудования рассчитаны на пиковые проектные нагрузки, поэтому регулирование холодопроизводительности для удовлетворения частичных нагрузок с помощью такого оборудования, как агрегатные приточно-вытяжные установки прямого расширения или тепловые насосы с водяным охлаждением, может оказаться затруднительным.В этих типах агрегатов регулирование производительности обычно доступно в несколько этапов и ограничивается размером и количеством компрессоров, имеющихся в агрегате. Компрессоры будут циклически включаться и выключаться, чтобы соответствовать нагрузке, но внутренние органы управления блока ограничивают короткие циклы компрессора, чтобы продлить его срок службы. Во время цикла компрессора температура приточного воздуха на выходе будет колебаться вместе с относительной влажностью в помещении. Другими словами, когда компрессоры не работают, процесс охлаждения и осушения не происходит.
Самый экономичный способ избежать коротких циклов работы компрессоров и постоянного осушения — это использовать байпас горячего газа. По мере снижения нагрузки на систему перепускной клапан горячего газа создает искусственную нагрузку на компрессор, чтобы поддерживать время охлаждения и способствовать осушению.
Все более популярным вариантом является использование компрессора с цифровой спиралью в качестве ведущего компрессора. Цифровая прокрутка обычно предлагает бесконечное регулирование производительности вплоть до 10% нагрузки.Использование спиральных компрессоров с цифровым управлением позволяет точно контролировать температуру нагнетаемого воздуха и обеспечивает значительную экономию энергии по сравнению с использованием байпаса горячего газа.

Связанные темы:
Комментарии
Мониторинг температуры и влажности в школах и общественных помещениях
Поддержание здоровой окружающей среды
Контроль рабочих проблем систем отопления, вентиляции и охлаждения и балансирование отопления и кондиционирования воздуха, помогая поддерживать комфортную и здоровую среду для детей.
Соответствие нормативным требованиям
Получите всю информацию с датчиков температуры и влажности в простых в использовании онлайн-отчетах.
Получать уведомления
Получать уведомления, когда температура или влажность превышают допустимые параметры в режиме реального времени.
Беспроводные устройства
Экономьте время и деньги, устанавливая беспроводные датчики подсчета людей, которые не требуют прокладки кабелей.
Мониторинг в любое время из любого места
Можно контролировать оборудование вашей комнаты данных из любого места 24/7 через Интернет.
Описание системы удаленного мониторинга температуры и влажности для школ и общественных помещений
Контроль температуры и влажности необходим для поддержания здоровых условий окружающей среды в школах и других общественных помещениях. SensMax предлагает систему удаленного мониторинга температуры и влажности, которая помогает регулировать оптимальные параметры окружающей среды в помещении. Система удаленного мониторинга помогает автоматически определять уровни относительной влажности и температуры воздуха.Контролируя условия окружающей среды, вы обеспечиваете здоровую и комфортную повседневную жизнь ученых, а также выполняете нормативные требования для общественных помещений.
Система удаленного мониторинга работает в режиме реального времени. Система отслеживает фактические параметры окружающей среды и уведомляет ответственное лицо о любых нарушениях разрешенных мин / макс уровней температуры и влажности. Вы можете установить допустимое время нарушения, чтобы отфильтровать краткосрочные события и сосредоточиться на серьезных проблемах, вызванных отопительным и вентиляционным оборудованием. Беспроводные датчики температуры и влажности Установка выполняется быстро и легко. Просто вставьте датчик в комнату и зарегистрируйте его на шлюзе данных. Через 5 минут вы получите показания датчика в системе онлайн-отчетов.
Как работает система удаленного мониторинга?
Беспроводные датчики считывают температуру и влажность и доставляют их в онлайн-приложение для создания отчетов каждые 5 минут.Беспроводные датчики мониторинга работают от встроенного негорючего аккумулятора до 5 лет. Датчики мониторинга водонепроницаемы, поэтому их можно устанавливать как в помещении, так и на улице. Поддерживаемый температурный диапазон -20 ℃ … + 55 ℃ с точностью ± 0,5 ℃ и разрешением 0,1 ℃.
Шлюз данных собирает статистику с беспроводных датчиков мониторинга в диапазоне до 150 метров. Есть возможность увеличить дальность связи до 500 м с помощью ретрансляторов сигналов. Один шлюз данных поддерживает до 250 беспроводных датчиков мониторинга.Он имеет краткосрочную резервную память, которая сохраняет данные в случае сбоев подключения к Интернету.
Преимущества программного обеспечения для создания облачных отчетов
Показания температуры и влажности с датчиков мониторинга, показанных в программном обеспечении для онлайн-отчетов, поэтому вы можете получить к нему доступ из любого места с помощью стандартного Интернет-браузера. Вы можете проверить фактические показания каждого датчика в режиме реального времени, а также просмотреть полную историю событий. Пользователи получают уведомления по электронной почте или SMS (необязательно) , если температура или влажность вышли за допустимый минимальный / максимальный диапазон.
Каждый пользователь может настроить свой график уведомлений, т. Е. Менеджеру здания требуется еженедельная сводка, а технический инженер уведомляет об этом через 5 минут после появления проблемы. Для облегчения выявления проблемных участков вы можете загрузить карту здания и указать на ней места установки датчиков.
Устройства SensMax
Оборудование, включенное в это решение
Все, что вам нужно знать о влажности в вашем доме
Влажность в наших домах — это то, чего мы все стараемся избегать.Это вызывает плесень, влагу, создает конденсат на наших окнах и, по общему мнению, нежелательно. Однако влажность — это не только неприятность, которую мы считаем неприятной. Как недавно было объявлено в Ежегодном обзоре общественного здравоохранения Гарварда, за более чем сорок лет неопровержимых доказательств того, что на здоровье человека влияют здания, в которых мы все живем и работаем. от влажности. Мало того, что высокий уровень влажности может влиять на наши дома и здоровье, теперь известно, что слишком низкий уровень влажности способствует распространению инфекции.По оценкам, от 10 до 20% ¹ домов во всем мире подвержены некоторой степени влажности, поэтому мы в Airthings собрали советы экспертов по всему, что вы хотите знать о влажности в вашем доме.
Что вызывает влажность в помещении?
С точки зрения непрофессионала, влажность означает количество водяного пара, присутствующего в воздухе. Относительная влажность 100% будет означать, что сам воздух насыщен, он не может больше удерживать водяной пар, поэтому идет дождь.Относительная влажность — это самый распространенный показатель, который часто используют синоптики и наши эксперты в Airthings. При расчете относительной влажности можно учитывать колебания температуры в настоящий момент. Чем выше температура, тем большее количество воды может удерживать воздух.
Поскольку влажность — это просто количество водяного пара, присутствующего в воздухе, множество факторов может вызвать колебания этого уровня. Все, от сушки белья до протечек, может выделять влагу, которая может привести к влажности.Даже влага, задержанная в теплом воздухе, может коснуться холодных стен и превратиться в воду. Не о чем беспокоиться, если только уровни не станут чрезмерно высокими или чрезмерно низкими. В этом случае увеличьте вентиляцию или уменьшите влажность с помощью надлежащей вентиляции.
Влажность и невосприимчивость
На первый взгляд, создание помещений с низким уровнем влажности кажется естественным решением. Осушающий воздух будет бороться с плесенью, однако, как мы увидим, слишком мало воздуха также вызовет проблемы.Фактически было обнаружено, что низкая влажность и низкие температуры изменяют передачу частиц инфекционных заболеваний, таких как вирус гриппа ². Таким образом, было обнаружено, что низкий уровень влажности способствует распространению инфекции, влияя, таким образом, на иммунную систему.
Влажность и астма
Как известно большинству людей, высокий уровень сырости и влажности может обеспечивать достаточное количество влаги, чтобы способствовать росту плесени. Не только это, но и плесень связана с астмой. Астма — невероятно распространенное заболевание, из-за которого трудно дышать.Гарвардский обзор показал, что 21% ³ из 21,8 миллиона случаев астмы ежегодно связаны с сыростью и плесенью в жилых помещениях. Это означает, что неприглядная проблема может дополнительно нанести вред здоровью.
Наши специалисты составили список избранных некоммерческих организаций, которые предоставляют фантастическую информацию об астме, если она вам потребуется:
Американский фонд астмы и аллергии
Национальная служба здравоохранения, Великобритания
Норвежская ассоциация астмы и аллергии
Влажность и работодатели
Это еще более проблематично для работодателей, которые, как утверждается, получали от сотрудников все больше сообщений о зуде, слезотечении, головных болях, раздражении горла, респираторных симптомах, учащении пульса, плохом настроении, симптомах SBS и усталости. ⁴.Это было связано с неблагоприятными условиями жары, влажности и вентиляции. Сидение на душном, жарком или, что еще хуже, влажном рабочем месте расстраивает, это также может иметь негативные последствия для вашего здоровья. Настолько, что общее раздражение на рабочем месте увеличивается. Более того, исследование показало, что «было обнаружено, что повышенное повреждение воды и плесень отрицательно сказываются на производительности труда, производительности труда, качестве жизни, прогулах и обучении в классе офисных работников, учителей и школьников» ⁵.Таким образом, воздействие распространяется не только на взрослых офисных работников, но потенциально может иметь широкое влияние на различные возрастные группы и регионы.
Таблица уровней влажности
Влажность лучше всего рассматривать в зависимости от температуры. Например, если у вас влажность 50%, а температура на улице ниже нуля, вы, естественно, нагреете воздух в помещении, чтобы согреться. Из-за этого может образоваться конденсат и повышенный риск образования плесени. Контролируя влажность, вы можете гарантировать, что вы достигнете правильного уровня влажности для вашего дома, включая общие колебания влажности и посторонние переменные.
Растворы для быстрого увлажнения
Хороший уровень влажности 30-60%. Быстрые исправления, подобные тем, которые мы перечислили ниже, часто могут помочь контролировать уровень влажности. Однако сначала вы должны убедиться, что нет более серьезной причины, такой как утечки в трубах или некачественная изоляция в ключевых областях. Успешная вентиляция внутри вашего дома поможет создать относительно постоянный уровень влажности, соответствующий рекомендациям, вам просто нужно следить за уровнями, чтобы убедиться.
Простые советы, которые помогут улучшить низкий уровень влажности в помещении в вашем доме:
Простые ремонтные работы в доме могут помочь повысить уровень влажности ниже рекомендуемых 30%.
Стирка одежды
При стирке одежды сушите ее на воздухе внутри дома на вешалке для одежды, а не на сушилке или стиральной веревке снаружи. Влага из одежды попадет в ваш дом.
Принятие ванны
Если вы принимаете ванну, оставьте воду в ней, пока она не остынет.Часть воды испарится. Естественно, если у вас есть маленькие дети, это может быть не лучшим вариантом.
Принятие душа
При принятии душа оставьте дверь открытой, чтобы влага из воздуха могла проходить через птичник.
Увлажнитель
Поскольку низкая влажность является очень распространенным явлением в некоторых областях, особенно в регионах с более холодным климатом, увлажнители теперь используются в домах многих людей. Это механическое устройство, добавляющее влагу в воздух.
Простые советы по повышению уровня влажности в вашем доме:
Высокая влажность, выше 60%, должна быть улучшена, чтобы дом был здоровым.Есть также простые и легкие настройки, которые вы можете сделать в своем доме, чтобы улучшить это:
Вентилятор для ванной
Установка вентилятора для ванной может улучшить циркуляцию воздуха в ванной, где скапливается теплый влажный воздух.
Вытяжка
Вытяжка — это механический вентилятор, расположенный над духовкой, плитой или варочной панелью на кухне. Он помогает извлекать из воздуха пар, тепло, кулинарный дым и запахи.
Стиральная линия
Сушка одежды в сушильной машине на открытом воздухе поможет снизить количество влаги, которую вы вносите в свой дом.
Кондиционер
Очень простое решение, но не всегда самое экономичное.
Замена фильтров кондиционера
Замена существующих фильтров кондиционера поможет обеспечить циркуляцию свежего воздуха.
Открытие окон
Хорошая вентиляция является ключевым фактором в вашем доме по множеству причин. В холодные месяцы это может быть немного сложнее, но просто открыв окно, вы сможете проникнуть свежему воздуху в ваш дом и улучшить циркуляцию воздуха.
Осушитель
В областях, где вы действительно испытываете трудности, осушитель может быть лучшим решением.
Влажность — это один из компонентов более широкого аспекта, от которого зависит качество воздуха в помещении. Поскольку общество все больше и больше времени проводит в помещении, важность воздуха, которым вы дышите, возрастает. Вы можете измерить уровень влажности. Чаще всего люди не измеряют, а осознают, что он высокий, только когда уже сформировалась плесень. Аналогичным образом, в отношении газообразного радона люди часто не склонны измерять его до тех пор, пока они не узнают, что находятся в зоне повышенного риска или для продажи своего дома это необходимо.Airthings Wave Plus может непрерывно проверять уровень относительной влажности в вашем доме. Между тем, он дополнительно измеряет радон и температуру, которые влияют на качество воздуха в помещении.
No related posts.

Влажность воздуха в учреждениях образования: нормативные требования и нормы

Нормы влажности в образовательных учреждениях

Понятие относительной влажности воздуха

Почему так важны нормы влажности?

Способы измерения влажности воздуха

Почему влажность не соответствует нормам?

Способы поддержания оптимальной влажности

Что делать при нарушении влажности?

Выводы и полезное видео по теме

Какая влажность воздуха в квартире считается нормальной

Что представляет собой влажность воздуха?

Норма влажности в доме и в квартире

Откуда взялись нормативы?

Как измерить влажность без прибора?

Что делать если воздух сухой?

Современные технологии

28.09.2020 Роспотребнадзор напоминает о соблюдении температурного режима в образовательных учреждениях.

Влажность воздуха в школах по нормам ГОСТ и СанПиН

Требования СП 2.4.3648-20 (действует с 01.01.2021):

Требования СанПиН 2.4.2.2821-10 (действует до 01.01.2021):

Требования ГОСТ 30494-2011:

Термины к статье:

Влияние микроклимата на здоровье работников

Гигиена воздуха в учебных кабинетах школы

2.4 Решение задач на тему «

Длительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха

Важность влажности

Норма влажности в детской комнате

Норма влажности на рабочем месте

Длительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха

Требования к естественному освещению

Контроль влажности, часть инструментов для проектирования качества воздуха в помещении для школ

Введение

Строительные материалы

Контроль осадков

Конструкция здания

Контроль влажности вентилируемого воздуха

Летние каникулы и контроль влажности

Конденсация

Ссылки и ресурсы

Какой должна быть влажность в классе и почему?

Относительная влажность в школе — Therma-Stor

IAQ в школах

Вентиляция

Вы не можете жить с этим, вы не можете жить без этого

Гигиеническая оценка состояния среды обучения (на примере вузов города Уфы)

Как экономно контролировать влажность

Комментарии

Мониторинг температуры и влажности в школах и общественных помещениях

Описание системы удаленного мониторинга температуры и влажности для школ и общественных помещений

Как работает система удаленного мониторинга?

Преимущества программного обеспечения для создания облачных отчетов

Устройства SensMax

Все, что вам нужно знать о влажности в вашем доме

Что вызывает влажность в помещении?

Влажность и невосприимчивость

Влажность и астма

Влажность и работодатели

Таблица уровней влажности

Растворы для быстрого увлажнения

Простые советы, которые помогут улучшить низкий уровень влажности в помещении в вашем доме:

Простые советы по повышению уровня влажности в вашем доме:

Похожие записи

Как стать управляющим ресторана с чего начать: Кто такой управляющий рестораном и как им стать?

Грипп последствия: 404 Страница не найдена

Добавить комментарий Отменить ответ