Запрет пользования мобильным телефоном: Приказ о запрете пользования мобильными телефонами на рабочем месте

Что здесь происходит? Кто прав?

Запреты на использование мобильных телефонов в школах по-настоящему начались во многих частях мира примерно в 2008-2012 годах … примерно через 5-10 лет * после * первой волны попыток «разблокировать» (или разрешить) использование телефонов в школах в многие U.С. заявляет, набирает обороты.

Дискуссии о том, следует ли запретить телефоны в школах на Ямайке в 2007 году, перекликались с разговорами во многих штатах США в 2002 году, что привело к ослаблению запретов или где ответственность за такие запреты была передана большему количеству местных юрисдикций. В американском штате Калифорния, например, общий запрет на использование телефонов в школах, действовавший с 1988 года, был снят в 2002 году. Вместо этого местные школьные советы смогли принять свою собственную политику в этом отношении (и в некоторых случаях дополнительно делегировали соответствующие полномочия отдельных школ, а в некоторых случаях и учителей принимать решения о том, что уместно в их собственных классах).

Напротив, закон о запрете использования телефонов в школах был введен во Франции в 2009 году. Запреты вступили в силу в таких местах, как Нигерия, в 2012 году, примерно в то время, когда учителя на Соломоновых островах призвали запретить использование телефонов в своих школах. Уганда запретила телефоны в школах в 2013 году, через год после того, как Малайзия подтвердила аналогичный запрет.

И дело не только в школах, где молодым людям на протяжении многих лет запрещали пользоваться своими телефонами. В одной префектуре Японии в 2014 году детям не разрешалось пользоваться телефонами после 21:00, вскоре после того, как Бельгия запретила продажу и рекламу телефонов детям до семи лет.Ранее в этом году в Индонезии рассматривался запрет на использование учащимися телефонов в школах и за их пределами.

—

В поддержку запрета на использование телефонов в школах обычно приводят множество причин. Сюда входят :

Зачем запрещать телефоны в школах

1. Они отвлекают
Любой, кто когда-либо разговаривал с кем-то, кто большую часть времени смотрит в свой телефон, или чей разговор был прерван щебетанием или жужжанием чьего-либо телефона (другими словами: все) поймете эту причину.(Когда вы слышите, как некоторые преподаватели и администраторы ссылаются на новую эру 3D, которую обеспечивают образовательные технологии, это часто не является положительным заявлением о перспективах и потенциале «виртуальной реальности», а скорее жалуется на роль телефонов в классах как « цифровые отвлекающие устройства ». Не только телефоны отвлекают учащихся — в некоторых местах учителя считают использование телефона отвлечением (как в Бангладеш).

2. Они представляют (возможные) проблемы со здоровьем.
В некоторых кругах много говорилось о потенциальном ущербе, который радиация от телефонов наносит, особенно детям.(Вот последнее руководство по этому спорному вопросу от Всемирной организации здравоохранения). Существуют и другие связанные со здоровьем опасения по поводу потенциального воздействия на зрение и роли телефонов (и других устройств) в создании «киберзависимости» (чего бы это ни стоило, такие опасения часто особенно остры среди многих политиков в Восточной Азии).

3. Киберзапугивание (и защита от насилия)
Роль, которую телефоны могут играть в так называемом киберзапугивании, хорошо известна.Помимо психологически разрушительной роли, которую могут играть телефоны, существуют также опасения по поводу потенциального использования таких устройств в определенных местах для разжигания беспорядков (как в Кении), и особенно их использования для « защиты » женщин и девочек (вот два примера из разных частей Индии). В некоторых школах США используются металлоискатели, чтобы не дать учащимся принести в школу оружие; в некоторых китайских школах они используются для предотвращения проникновения мобильных телефонов.

АНЕКДОТ: Однажды я посетила школу для девочек в Папуа-Новой Гвинее и спросила, разрешены ли телефоны.Я не был удивлен, узнав, что это не так (я часто задаю вопросы, на которые, как мне кажется, знаю ответ, предполагая, что я, возможно, не так умен, как я иногда думаю, и потому что мне нравится, когда меня удивляют ответы, которые противоречат или оспаривают то, что, как мне кажется, я «знаю»), но был немного шокирован причиной — девочки использовали их, чтобы устраивать драки между классами и после школы.

4. Обман
Студенты по всему миру уже давно используют новаторские методы использования технологий для обмана на экзаменах.Мобильный телефон как устройство может быть особенно полезным в этом отношении. (Некоторые системы образования сами становятся новаторскими в использовании новых технологий, чтобы помочь выявить такие усилия.)

5. Кража
Ношение дорогих гаджетов делает студентов потенциальной мишенью для воров.

6. Влияние на успеваемость учеников
Где доказательства того, что наличие телефонов в школе (положительно) влияет на успеваемость учеников, спрашивают многие сторонники запрета на использование мобильных телефонов? На сегодняшний день доказательная база в этом отношении довольно скудна, за или против, хотя одно недавнее исследование в Англии утверждает, что влияние телефонов в школах отрицательно, особенно когда речь идет о учащихся с низкими доходами.(Исследования в этом отношении, однако, все еще находятся в зачаточном состоянии — и почти полностью основаны на контекстах и ​​обстоятельствах в некоторых «высокоразвитых» экономиках, которые могут иметь или не иметь отношения к школам, учащимся и сообществам в других частях мира.)

В котором освещены проблемы, связанные с …

7. Справедливость
Если телефоны разрешены в школах, они, скорее всего, будут принадлежать учащимся из более обеспеченных семей — а телефоны, которые есть у детей из состоятельных семей, могут быть более мощными, чем у учащихся из семей с более низким доходом.Такие опасения могут быть особенно острыми, если школы приняли политику «принеси свое собственное устройство» (BYOD).

Есть много других причин для запрета телефонов в школах, и причины для запрета телефонов в школах могут потенциально применяться и в других контекстах (как пионер мобильного обучения Стив Вослу иронично утверждал в своей влиятельной презентации, Давайте запретим торговые центры ), но я остановлюсь на этом.

(Однако я отмечу, что в некоторых местах компании, продающие планшеты и ноутбуки, тихо выступают за запрет на использование телефонов в школах — без сомнения, чтобы их собственные продукты не подвергались конкуренции.Действительно, различные группы могут извлечь выгоду из запрета на использование мобильных телефонов в школах, что может вызывать удивление. В 2012 году было подсчитано, что местные предприятия в Нью-Йорке — от магазинов на углу до грузовиков, припаркованных у входов в школу — зарабатывают 4 миллиона долларов в год на аренде помещений для учащихся для хранения их телефонов в течение учебного дня.)

—

С таким длинным списком причин, по которым имеет смысл запрещать телефоны в школах, почему имеет смысл их разрешать? Вот несколько причин :

Почему бы не запретить телефоны в школах

1.Телефоны уже есть в школах — и там они останутся.
Владение и использование мобильных телефонов становится все более и более повсеместным явлением во многих обществах — и, без сомнения, в будущем они еще более прочно войдут в повседневную жизнь людей. Учитывая эту реальность, имеет ли смысл для школ быть зоной, свободной от телефонов? Может быть. Но там, где существуют запреты, которые широко игнорируются, такие разъединения могут подорвать авторитет как незначительными, так и пагубными способами, а принуждение может также служить для выборочного наказания определенных групп студентов, которые подрывают социальную сплоченность способами, которые просто непродуктивны (или Справедливая).

2. Зачем покупать так много новых компьютеров для школ, если у многих учеников уже есть маленькие компьютеры в рюкзаках?
Поскольку многие системы образования стремятся внедрить образовательные технологические инициативы в своих школах, они сталкиваются с очень большими расходами, связанными с приобретением нового оборудования. Во многих местах после покупки оборудования остается немного денег, которые можно потратить на программное обеспечение и контент, которые будут доступны через такие устройства, а также на обучение учителей и студентов тому, как пользоваться преимуществами новых устройств.Учитывая финансовые ограничения практически во всех системах образования по всему миру, разумно ли просто игнорировать тот факт, что существует установленная инфраструктура ИКТ, которую студенты уже знают, как использовать, только потому, что она изначально не была приобретена государством?

АНЕКДОТ: Однажды я училась в школе в Бразилии, в районе с низким доходом. Политики рассматривали возможность приобретения партии недорогих планшетов для использования в таких местах. В одном классе я спросил, у скольких учеников есть личные мобильные телефоны — все, кроме одного. Вы собираетесь потратить * много * денег на карманные компьютеры для использования студентами, такими как эти, в классах, таких как этот , — прокомментировал я сотрудникам системы образования, которые были со мной. Учитывается ли тот факт, что почти у всех этих студентов уже есть компьютерное устройство, при принятии вами решений?

3. Этика и ответственное использование
В той степени, в которой школа помогает ученикам развивать знания, навыки и отношения, которые будут им полезны в жизни, имеет ли смысл не помогать ученикам понять, как пользоваться устройством? что, к лучшему или к худшему, будет во все большей степени влиять на многие аспекты их жизни, большие и маленькие, этичными, безопасными, эффективными и продуктивными?

4.Безопасность и удобство
Многие родители утверждают, что телефоны должны быть разрешены в школах по причинам, не связанным с обучением. Они просто хотят, чтобы их дети могли звонить им, если что-то пойдет не так, если заранее определенные планы изменятся, если срочно понадобится совет или информация — или наоборот.

5. Телефоны могут быть инструментами для обучения
Современные телефоны становятся все более мощными и менее дорогими. Сегодняшние смартфоны обладают большей вычислительной мощностью, чем было у НАСА, когда оно помогало человеку попасть на Луну.Как отмечает Бенедикт Эванс из a16z, новый процессор iPhone имеет в 625 раз больше транзисторов, чем процессор Pentium 1995 года. Вы можете сказать, что это все хорошо, но смартфоны предназначены для богатых людей в богатых странах. Это, конечно, правда. Однако верно и то, что на смартфоны в настоящее время приходится 50% всех покупок новых телефонов в Кении, и, по прогнозам, к 2020 году смартфоны будут составлять около 75% рынка мобильных телефонов в Африке. Трудно отрицать использование таких телефонов для дальнейшего обучения (и эта тема регулярно обсуждается в блоге EduTech Всемирного банка).

АНЕКДОТ: Некоторое время назад я болтала с министром образования из африканской страны. «Мы думали, что поступаем очень предусмотрительно, когда несколько лет назад наш парламент принял закон о запрете телефонов в школах» , — сказал он мне. «Теперь же, как министр, я хотел бы изучить, как мы можем изучить, как мы можем использовать их в качестве инструментов для обучения в наших школах. Однако мы не можем этого сделать, потому что это незаконно. Есть идеи, как мы могли бы отменить этот запрет? »

Есть законные причины запретить телефоны в школах.Есть законные причины для их разрешения. Разные системы образования по всему миру приписывают этим причинам разные ценности и, соответственно, принимают разные решения. Что же тогда делать политикам?

Для многих политиков нет однозначных ответов, когда речь идет о (запрете или разблокировании) мобильных телефонов в школах. Однако, какие бы решения ни были приняты, вот они:

Пять общих советов для политиков
, связанных с мобильными телефонами в школах

1.Если вы не думаете об этом: вероятно, вы должны быть
Мобильные телефоны уже есть в ваших школах — и если их еще нет, они скоро появятся. Они становятся все более неотъемлемой частью образа жизни граждан вашей страны, в том числе молодежи, — как к лучшему, так и к худшему. Это реальность, и стоит задуматься о последствиях этой реальности для учащихся, учителей и школьной администрации.

2. Необходимо учитывать множество параметров.
При использовании мобильных телефонов в школах необходимо учитывать множество факторов.Речь идет не только об обучении, безопасности, финансовых соображениях, справедливости или практических вопросах. Это потенциально обо всех этих вещах.

3. Будьте гибкими
Есть много способов дать указания относительно использования мобильных телефонов. Министерства образования (или министерства культуры) могут предоставить общие рекомендации по использованию мобильных телефонов. Они могут ввести прямой запрет — или разрешить их использование в определенных контекстах или обстоятельствах или определенными группами людей.Они могут лоббировать (или против) законодательные ограничения, которые исходят или не соблюдаются другими частями правительства. Они могут передать ответственность за такие запреты или директивы большему количеству местных органов управления образованием, от региональных или районных отделов образования до директоров школ или даже самих учителей, чтобы соответствующие решения могли приниматься на местном уровне.

4. Если вы подумываете о покупке большого количества оборудования для школ, возможно, стоит сделать шаг назад (BYOD, возможно, вырисовывается).
Движения, позволяющие «принести свое собственное устройство» (BYOD — иногда также называемое «BYOD»). принеси свои собственные технологии », или BYOT), растет во многих системах образования по всему миру.Хотя такая политика или методы, которые они позволяют, еще не могут быть практичными или актуальными в вашей стране, но вскоре они могут стать такими. Если вы разрабатываете политику и планы в области образования, например в следующем десятилетии, возможно, стоит поучиться на подобном опыте в других местах, потому что этот опыт вполне может быть актуален для вас в этот период времени.

5. Регулярно пересматривайте свой подход (возможно, даже ежегодно).
Какой бы ни была ваша политика сегодня в отношении мобильных телефонов в школах, новые разработки неизбежно могут поставить под сомнение вашу текущую политику и практику.Учитывая скорость изменений, происходящих с технологиями в обществе, вам следует подумать и пересмотреть то, как предыдущие решения, связанные с использованием технологий в ваших школах, могут больше не быть действительными — или могут потребоваться в будущем, чего вы не знали. ранее предполагалось.

Мобильные телефоны в школах: запретить или не запретить? Какими бы ни были пращи и стрелы невероятной удачи, одно можно сказать наверняка: Эта штука будет только усложняться.

(продолжение следует …)

Вам также могут быть интересны следующие сообщения из блога EduTech :

Запрет мобильных телефонов во французских школах, год спустя. Будет ли это работать в другом месте?

В сентябре 2018 года правительство Франции запретило использование мобильных телефонов в школах. Это тема, которая продолжает очаровывать британских и американских комментаторов, которые задаются вопросом, необходим ли аналогичный запрет и / или работает ли он дома.

У многих учеников начальной школы есть собственные телефоны

На территории школы запрещено пользоваться телефоном

Закон, согласно Le Figaro , гласит, что дети не могут использовать свои телефоны на территории школы (или на школьных мероприятиях за пределами школы, таких как спортивные мероприятия или однодневные поездки), а также не могут подключаться через какое-либо устройство к Интернету.Возможны педагогические исключения для детей с особыми потребностями.

Каждая школа должна определять, как контролировать запрет, который распространяется на детей в école maternelle (дошкольное образование), école élémentaire (эквивалент младшей средней школы до 10 лет) и College до 15 лет (девятый класс). В Lycée , который подросток посещает последние 3 года средней школы, отдельные заведения устанавливают свои собственные правила использования телефонов.

90% французских подростков имеют телефон

Исследования показывают, что сокращение времени использования экрана улучшает результаты экзаменов

Сторонники запрета ссылаются на исследование, проведенное Лондонской школой экономики, которое показывает, что ограниченное использование телефона в школах напрямую влияет на успешность экзаменов, отчасти из-за повышения концентрации. В том же исследовании также сообщается, что «ограничение использования мобильных телефонов может быть недорогой политикой сокращения неравенства в образовании», что является еще одним ключевым преимуществом для многих школ.Защитники также считают, что сокращение времени просмотра снижает (иногда негативное) влияние социальных сетей, которое может привести к издевательствам. Это также помогает уменьшить количество краж телефонов, что может быть проблемой в некоторых школах.

У детей младшего школьного возраста часто бывают смартфоны

Самый сложный аспект закона — это исполнение. До запрета французского правительства, Le Figaro подсчитала, что 30-40% всех санкций старших классов связаны с использованием мобильных телефонов в классе , , поэтому ясно, что школа должна обеспечить соблюдение закона, чтобы закон был эффективным.

Во многих французских школах, если учителя видят, что используется телефон или слышат один звонок в классе, телефон изымается до конца дня, а иногда и недели, когда его необходимо забрать в офисе директора (кабинете директора). Также выдаются дополнительные задержания. Французские школьники теперь привыкли, чтобы их телефоны были выключены утром, прежде чем идти в школу.

Тем не менее, многие из более смелых детей иногда используют свои телефоны на игровой площадке, где нет присмотра, или в туалетах, где меньше всего шансов быть обнаруженными.Во Франции именно наблюдателей , а не учителя, отвечают за присмотр за детьми на игровых площадках или во время обеденных мероприятий — большинство французских школьных перерывов на обед длится два часа, поэтому на практике может быть сложно контролировать таких детей. бан на весь срок.

Кроме того, многие французские новостные агентства и организации скептически относятся к тому, сколько изменений действительно произошло после запрета, поскольку большинство французских школ уже запретили использование телефонов.С 2010 года использование телефонов в классе запрещено законом; этот новый закон распространил запрет на школьные помещения и более продолжительное время обучения.

Смартфоны — большая часть жизни подростков

Статистические данные о владении телефоном в большинстве развитых стран кажутся сопоставимыми — более 90% французских детей в возрасте от 12 до 17 лет имеют собственный мобильный телефон, что примерно одинаково в США.К. и США. Более того, опросы родителей в Великобритании часто сообщают о желании увидеть аналогичный запрет в британских школах, так что, похоже, наблюдается медленный рост поддержки. Другие страны, такие как Дания, рассматривают вопрос о запрете, а штат Виктория в Австралии только что ввел запрет на возвращение в школу на следующей неделе.

В США ситуация иная. Из-за большого количества перестрелок в школах родители, как правило, хотят обратного — возможности больше общаться со своими детьми. Газета New York Times сообщила, что это была одна из причин отмены запрета на использование мобильных телефонов в школах в Нью-Йорке в 2015 году.

Для многих проблема также заключается в том, насколько государство вмешивается в решения, связанные с повседневным уходом за детьми. В настоящее время в Великобритании и США каждая школа (и родители) вправе устанавливать свои собственные правила, в то время как французское правительство считает свою роль более активной. Во время запрета CNN цитировал министра образования Франции, который говорил о роли государства в защите детей от чрезмерного использования мобильных телефонов,

Сегодня мы знаем, что существует феномен зависимости от экрана, феномен плохого использования мобильного телефона… Наша главная роль — защищать детей и подростков. Это фундаментальная роль образования, и этот закон позволяет это.

Жан-Мишель Бланкер

Тем не менее, Guardian сообщил, что более 1000 американских школ развертывают использование Yondr для контроля использования телефона в наступающем 2019/2020 учебном году. Подростки будут держать свои телефоны при себе, но помещать их в карманы, которые они запирают с помощью магнита. В конце дня они постукивают своими сумками на магнитных станциях разблокировки, расположенных вокруг школы.Хотя подростки уже нашли способы разблокировки телефонов в течение дня, испытания, проведенные в Сан-Франциско, показали хорошие результаты с точки зрения улучшения концентрации, а также отговорили детей от чрезмерного использования телефонов в течение дня.

11 удивительных мест, где вы не можете использовать свой телефон, когда-либо

Наши телефоны приклеены к нашим рукам 24/7, и это самое худшее. Кто знает, каких уникальных достопримечательностей мы упускаем из-за того, что слишком заняты, нажимая на экран, чтобы смотреть вверх? Вот несколько мест, которые избавляют от соблазна и запретили телефоны — и они настолько красивы и интересны, что вам ни за что не стоит сутулиться, чтобы смотреть на свой телефон.

Грин Бэнк, Америка. Белая тарелка улавливает звуки из космоса | © Ben / Flickr

В этом маленьком американском городке запрещено пользоваться мобильным телефоном, и даже использование микроволновой печи может вызвать раздражение. Грин-Бэнк, красивый город в горах Аллегейни в Западной Вирджинии, окружен лесом и является местом, где исследователи могут послушать взрывающиеся галактики на краю Вселенной. Излучаемый ими шум такой слабый, он составляет около одной миллиардной миллиардной миллионной ватта.Мобильный телефон, даже когда он не используется, излучает около трех ватт звука и заглушает шум, который ученые пытаются уловить. Wi-Fi также запрещен, и исследователи часто ходят от двери к двери, вежливо прося граждан выключить бытовую технику. Лучше прогуляйтесь по пустыне.

Сикстинская капелла | © Shutterstock

Охранники этого знаменитого места поклонения кричат: «Нет фото! Нет видео! »У посетителей с тревожной частотой. Вам категорически запрещено вытаскивать телефон и начинать записывать свои путешествия сюда.К счастью, на потолке есть невероятно красивые произведения искусства, на которые вам, вероятно, стоит взглянуть.

Полеты: не так скучно, как вы думаете | © Jaku Arias / Unsplash

Да, это очевидно, но необходимо повторить. Летать невероятно. Вы путешествуете по небу со скоростью сотни миль в час, Земля раскинулась под вами, как одеяло для пикника. Получите максимум от просмотра с высоты птичьего полета и наблюдайте, как мир проходит из вашего окна, вздремните или серьезно подумайте.С таким же успехом вы могли бы перестать жаловаться на то, что не можете бесцельно прокручивать, и правильно отключите для разнообразия.

Американская пустыня | © Phillip Capper / Flickr

Правительство еще не установило вышки сотовой связи на больших участках американской пустыни, поэтому невозможно поддерживать связь, когда вы путешествуете по ним, потому что ваш телефон не работает. В окрестностях Лас-Вегаса, Феникса и Солт-Лейк-Сити невозможно пользоваться телефоном. Вместо этого наблюдайте за пейзажем и наслаждайтесь видом на горизонт, который не прерывается бессмысленными видео в социальных сетях.

Северная Корея имеет длинный список ограничений на использование мобильных телефонов | © (Стефан) / Flickr

Если вам посчастливилось хоть мельком увидеть эту запертую страну, не тратьте ее зря, глядя в экран. Вы можете ввозить свой телефон в Северную Корею, только если это одобренная модель, вы должны получить северокорейскую SIM-карту и не можете использовать ее для связи с кем-либо в Северной Корее. Есть только одна мобильная сеть, и уровень сигнала ненадежный.

Рейксмузеум в Амстердаме | © Will van Wingerden / Unsplash

Посетителям этого знаменитого музея не рекомендуется пользоваться своими телефонами и фотоаппаратами, и вместо этого рекомендуется делать наброски произведений искусства, на которые они смотрят, а не снимать их в Snapchat.Вы даже можете достать бесплатную бумагу и карандаши, чтобы запечатлеть воспоминания в нецифровом формате.

Увидеть концерт без экранов телефона в пути | © Дэниел Роберт / Unsplash

Художникам надоело смотреть в морские камеры телефонов, глядя на них. Так что они их запрещают. Alicia Keys идет еще дальше, давая каждому посетителю концерта запечатанную сумку, в которую они должны положить свои телефоны, чтобы получить доступ к концерту. Единственный способ проверить свои сообщения — выйти и разблокировать сумку.Забудьте о съемках шаткого видео, которое вы, вероятно, никогда больше не будете смотреть, и сконцентрируйтесь на том, чтобы на самом деле слушать музыку, за просмотр которой вы заплатили.

Пляж должен быть мирным | © Despo Potamou / Unsplash

Elite Islands Resorts, владелец нескольких карибских курортов, запретил использование мобильных телефонов на своих пляжах. Они хотят способствовать полноценному отдыху и наслаждению великолепными пляжами с белым песком, и, как следствие, телефоны и ноутбуки запрещены в радиусе полумили от основных пляжей.Лучше возьмите пина-коладу и вместо этого понаблюдайте за волнами.

Съешьте еду, не сфотографировав ее предварительно | © Quentin Dr / Unsplash

В Petit Jardin, ресторане в Сен-Гийем-ле-Дезер, в трех часах езды к северо-западу от Марселя, телефоны полностью запрещены. Правила строгие. Официант выдаст желтую карточку посетителю, который пользуется телефоном, и громко дует в свисток, чтобы другие посетители могли видеть, что они делают. Еще раз оскорбите, и вам дадут красную карточку и проводят из помещения.Так что ешьте вкусные блюда французской кухни, не нажимая на миниатюрный экран. Кока-кола и кетчуп также запрещены в ресторане.

Смотрите на леопардов, а не на свой телефон | © Роберт Метц / Unsplash

В этом знаменитом заповеднике в 2015 году было запрещено пользоваться телефоном. Это правило действует после того, как гиды используют свои телефоны, чтобы уведомлять друг друга, когда они заметили леопарда или другое интересное животное. Затем гиды вели свои машины на больших скоростях, чтобы попытаться разглядеть, что доставляло неудобства дикому животному.Кроме того, частота и звук мобильных телефонов часто беспокоят животных, поэтому посетителей просят держать их в тишине. Как бы то ни было, сосредоточиться на телефоне с леопардом прямо за углом — довольно опасно. Убери свои телефоны!

Займитесь йогой и отключитесь от сети | © Marion Michele / Unsplash

Следует ли запретить использование мобильных телефонов в американских классах?

Одна из лучших составляющих похода в кино в наши дни — это когда всех просят выключить сотовые телефоны.Возможность сосредоточиться на чем-то, не отвлекаясь на полтора часа и более, — это современная роскошь.

Если сотовые телефоны так отвлекают одного взрослого, представьте, что их сила притяжения действует на всю комнату, полную подростков. Неудивительно, что школы начали вводить запрет на использование мобильных телефонов.

В сентябре 2018 года французское правительство запретило использование телефонов в школах от дошкольного до девятого класса, а также во время школьных мероприятий за пределами кампуса, например, спортивных мероприятий. Согласно сообщениям NPR и Forbes, запрет получил неоднозначную реакцию.Без телефонов легче сконцентрироваться в классе, но в любом случае их в большинстве случаев не пускали, а запретить полицейским сложно, особенно во время обеда, который во многих французских школах длится два часа.

Исследование Лондонской школы экономики показало, что запрет на телефонные разговоры в школе приводит к более высоким результатам тестов и что отстающие учащиеся больше всего выигрывают от отсутствия отвлечения внимания. Исследователи из Университета Рутгерса разработали исследование со студентами, изучающими один и тот же предмет в одном классе в одно и то же время дня, только одной группе разрешались мобильные телефоны и ноутбуки для внеклассных целей.Эта группа получила в среднем на полбуквенную меньшую оценку за тест, чем группа без рекреационных технологий.

Могут ли США последовать их примеру и вообще отказаться от сотовых телефонов в классе?

Неправильный вопрос

Дженни Радески, доцент кафедры педиатрии Центра роста и развития человеческого потенциала Мичиганского университета, которая частично специализируется на семейном использовании цифровых медиа, считает, что вопрос о возможности запрета — неправильный.

«Кроме того, чтобы связаться с родителями, почему школ разрешили бы свободный доступ к мобильным телефонам в классе?» Радски говорит.Некоторые студенты используют такие веб-сайты, как Quizlet, для подготовки к экзаменам, но такие сайты «не обязательны для обучения», — говорит Радески.

Да, можно заниматься без телефона, но ничто так не отвлекает, как цифровая кроличья нора.

«В вашем сотовом телефоне столько всего содержится, и так много из него разработано с убедительными функциями, которые заставляют вас возвращаться, что будет действительно сложно поддерживать концентрацию на менее мотивирующих предметах в школе, когда вас манит TikTok .”

Одно устройство, используемое в некоторых школах, а также некоторыми артистами для предотвращения использования сотового телефона на шоу, — это сумка, разработанная Yondr. Вы кладете телефон в сумку и держите его при себе. Сумку можно открыть только с помощью специального магнитного устройства при выходе из класса или шоу.

Такие исполнители, как Джек Уайт, Дэйв Шапель и Дональд Гловер, он же Childish Gambino, использовали подсумки Yondr для выступлений без телефона. Как сообщает CNBC, средняя школа Сан-Лоренцо в Калифорнии заметила, что взаимодействие студентов усиливается, поскольку сотовые телефоны кладут и убирают в сумки Yondr.

Такое решение, безусловно, могло бы сработать, говорит Радски, но еще лучше — побудить детей самостоятельно регулировать использование телефона.

«В старшей школе моя няня использовала приложение Pocket Points, чтобы стимулировать саморегулирование использования телефона в школе. Дети зарабатывали баллы, которые они тратили в местных магазинах в Анн-Арборе, в качестве награды за то, что не проверяли свой телефон. Вы можете иметь свой телефон с собой, но вы будете вознаграждены за то, что не используете его ».

Школы без телефона

Adweek сообщает, что ряд отдельных школ, а в некоторых случаях и округов, ограничили использование мобильных телефонов в классе в 2018-19 учебном году.

Один из них — это район Сто-Рокс в Пенсильвании, где возникают проблемы с детьми, фотографирующими тесты, оставляя нелестные комментарии об учителях и, что было последней каплей, когда один ученик размещал фотографию другого ученика в ванной.

В средней школе Люмен Кристи, католической школе в Анкоридже, Аляска, катализатором запрета на телефонную связь стало нечто гораздо более простое. В каждом классе и в каждой школе существовали разные правила использования телефонов, что приводило к слишком большой путанице.

«Мы действительно хотели тратить на это больше времени?» был вопрос, который вызвал правило запрета телефона, говорит директор Брайан Росс (хотя есть исключения для семейных чрезвычайных ситуаций, учащихся с особыми потребностями и подобных ситуаций, основанных на здравом смысле).

Политика была реализована в начале учебного года. На дверях каждой домашней комнаты есть сумка для обуви, да, такая, которую вы вешаете в задней части спальни или на дверь шкафа дома, чтобы хранить обувь. У каждого ученика есть карман, в котором можно хранить свой телефон, и там он остается на остаток дня.

По собственным наблюдениям Росс считает, что ученики — все 70 учеников — «более дружелюбны и счастливее находиться в школьном здании», и в классе больше вовлеченности.

«Мы знаем, что они сосредоточены на (своих телефонах) в 14:31», когда они возвращают их, но к тому времени они уже могли общаться со своими одноклассниками », — говорит Росс, обращая их внимание на люди, с которыми они сидят за обедом, а не постоянный приток новостей и социальных сетей.

А как насчет экстренных ситуаций?

Одной из проблем, связанных с запретами на использование мобильных телефонов, является обеспокоенность по поводу того, что студенты получат доступ к своим телефонам в случае массовой стрельбы.Анкоридж пережил ураган в ноябре прошлого года, событие с аналогичными обстоятельствами повсеместной опасности без предупреждения.

Это было до запрета, и у многих детей «все равно не было с собой телефона, они были в шкафчиках или в рюкзаке», когда из здания эвакуировали. Учащиеся могли использовать телефоны учителей, чтобы уведомить своих родителей и стационарные телефоны, когда они смогут вернуться в здание. Также через приложение было отправлено сообщение, чтобы уведомить родителей о том, что все ученики в безопасности.

Школа не должна быть единственным арбитром в использовании телефонов или этикете для детей, говорит Росс. Родители, бабушки и дедушки должны участвовать в принятии этих решений, но он надеется, что их школьный опыт положительно повлияет на остальные 17 часов в день, когда они находятся в другом месте.

«Ограничения на технологии действительно нужны для того, чтобы освободить место для всех важных вещей, которые нужны детям для процветания, — говорит Радески, — таких вещей, как« сон, время поговорить с родителями, время пошевелить своим телом, время отдохнуть и поразмышлять ».Последний пункт действительно важен. Мы так привыкли, что наше внимание распределяется по нескольким направлениям, но для того, чтобы наши дети могли мыслить критически, нам нужно, чтобы они размышляли и синтезировали, а не просто принимали то, что их кормят ».

Подождите … Обед в школах Франции длится два часа?

Почему в школах Западной Австралии запрещены мобильные телефоны

Два десятилетия назад о мобильных телефонах в школах никто не слышал. Когда популярность мобильных телефонов стала расти, некоторым счастливчикам удалось убедить своих родителей купить им телефон, но большинство школ запретили им пользоваться кампусом.

Перенесемся в сегодняшний день, и вам будет трудно найти ребенка школьного возраста, у которого нет телефона. Даже у 10-летних учеников есть собственный телефон, но вопрос о том, разрешено ли им находиться в школах, вызывает определенные споры.

Некоторые родители считают, что их детям в школе нужны телефоны, чтобы они могли общаться с ними, когда это необходимо. Вот почему многие школы, особенно в США, разрешают детям приносить в школу мобильные телефоны, но не разрешают учащимся использовать устройства во время занятий.

Некоторые также считают, что лучше учить студентов ответственно относиться к технологиям и что смартфоны могут быть удобным образовательным инструментом с ресурсами для студентов.

Западная Австралия была последней, кто внедрил политику, запрещающую использование мобильных телефонов в школах, которая вступит в силу в следующем году из-за опасений, что эти устройства отвлекают внимание и являются основной причиной киберзапугивания в школах.

У моего ребенка нет мобильного телефона. Если бы она это сделала, я бы согласился с этим запретом.Она ходит в школу, чтобы сосредоточиться и учиться. Мобильные телефоны отвлекают.

— Кассандра Шарки (@sun_reyes) 30 октября 2019 г.

В соответствии с этой новой политикой «вне дома» учащиеся также должны перевести свои умные часы в режим полета, и запрет также ограничивает использование наушников-вкладышей, планшетов и наушников.

Согласно The Conversation , «Студенты должны выключить свои телефоны и хранить их в шкафчиках с начала учебного дня до последнего звонка.В случае возникновения чрезвычайной ситуации родители или опекуны могут связаться со своим ребенком, позвонив в школу ».

Джеймс Мерлино заявил в своем заявлении: «Это позволит больше не отвлекаться от наших классных комнат, чтобы учителя могли преподавать, а ученики могли учиться в более целенаправленной, позитивной и поддерживаемой среде».

«Половина молодых людей испытали киберзапугивание. Запретив мобильные телефоны, мы можем остановить это у школьных ворот ».

Согласно заявлению, «Единственными исключениями из запрета будут случаи, когда учащиеся используют телефоны для наблюдения за состоянием здоровья, или когда учителя инструктируют учащихся приносить свои телефоны для определенных занятий в классе.”

Директор средней школы McKinnon, Пица Биннион, сказала: «Наши ученики более целенаправленно учатся в классе, не отвлекаясь на это, и мы наблюдаем улучшение социальных связей, отношений и взаимодействия в школе во время обеда».

Опрос, проведенный университетом Монаша в Австралии, показал, что большинство граждан поддерживают запрет на использование мобильных телефонов в школах.

Согласно исследованию, 82,6 процента респондентов, которые полностью согласны с тем, что в австралийских школах следует шире использовать цифровые технологии, также указали, что они согласны / полностью согласны с тем, что ученикам не следует разрешать пользоваться телефонами в классе.

Даже студенты за запрет. Поначалу они могут сопротивляться, но со временем некоторые обнаружили, что это на самом деле им хорошо.

«Есть огромные преимущества. Оценки повысились, и мы проводим больше времени с друзьями, — говорит Чжи Цзе Тан. # Offandawayallday #mobilephoneban pic.twitter.com/iRinCep5f2

— WA Education News (@WA_Edu_News) 30 октября 2019 г.

Хотя киберзапугивание все еще может происходить за пределами школы, и учащихся можно отвлекать другими способами (возможно, другими учащимися), политика, применяемая в Западной Австралии, является упреждающей мерой, отражающей аналогичные политики в других странах.

В Великобритании нет официального запрета на использование мобильных телефонов в школах, но большинство школ взяли на себя обязательство ограничить использование мобильных телефонов в классе. Некоторые позволяют студентам использовать их во время перерывов.

Они заметили такие положительные результаты, как учащиеся больше общаются и становятся более внимательными в классе.

В Китае, где использование мобильных телефонов чрезвычайно популярно, в прошлом году правительство издало запрет, запрещающий учащимся начальных и средних школ использовать их в школах, в основном из-за проблем со здоровьем.

Согласно AsiaOne : «Постановление, принятое законодательным собранием провинции в прошлом месяце, призывает школы оставлять такие устройства для учащихся во время учебы, если они приносят их в школу, с целью снижения заболеваемости близорукостью.

«Родители также должны контролировать время, которое их дети проводят за электронными устройствами, учить их держаться на надлежащем расстоянии от книг и экранов, а также обеспечивать правильное положение для чтения и достаточное освещение, — говорится в нем».

Неэффективен ли запрет на использование мобильных телефонов в школьных классах?

Смартфоны вызывают у подростков «социальный стресс»

положительных результатов или ошибочное решение?

Мобильные телефоны широко распространены в современном обществе, и школы никоим образом не застрахованы от этого явления.Во всем мире, от Франции до Нью-Йорка и Дании, продолжаются споры о влиянии использования мобильных телефонов учащимися в школьные часы. Эта дискуссия возобновилась в Австралии после того, как министр образования штата Виктория Джеймс Мерлино объявил, что мобильные телефоны будут запрещены для всех учащихся начальных и средних школ штата Виктория. Министр оправдывает запрет, который начнется в 1 семестре 2020 года, заключается в том, что он уменьшит отвлечение внимания в классе и кибер-издевательства во дворе школы.Единственными исключениями будут случаи, когда учащимся необходимо использовать телефоны для наблюдения за состоянием здоровья, или если учитель разрешает учащимся приносить мобильные телефоны в класс для определенной цели.

Несмотря на то, что есть веские причины в пользу изъятия мобильных телефонов из школ, есть также веские причины с осторожностью относиться к введению такого повсеместного запрета. В отличие от государственных школ, которые должны соблюдать директивы Департамента, негосударственные школы могут действовать по своему усмотрению в отношении этого вопроса.В этой статье будут рассмотрены как преимущества, так и риски запрета на использование мобильных телефонов, изучены некоторые важные вопросы, такие как влияние в классах, киберзапугивание и потенциальное влияние на учащихся с ограниченными возможностями.

Возможно, главный аргумент в пользу запрета использования мобильных телефонов в школах или, по крайней мере, в классах, заключается в том, что они отвлекают учащихся и пагубно влияют на обучение. McKinnon Secondary College, викторианская школа, которая ввела запрет на использование телефонов по собственному желанию, сообщила, что учащиеся стали более сосредоточенными в классе и в целом лучше учатся в отсутствие мобильных.По словам доктора Нила Селвина, действительно, наличие телефонов в классах заставляет учащихся выполнять несколько задач одновременно; часть этой многозадачности может быть использована в образовательных целях, но большая часть — нет. Однако влияние такого поведения, не связанного с задачами, на успеваемость учащихся остается неясным: обзор 132 академических исследований показывает, что «трудно определить… причинно-следственные связи между многозадачностью мобильного телефона и успеваемостью».

Противники запрета на использование мобильных телефонов в школах также отмечают, что смартфоны могут быть ценным образовательным инструментом.Учитывая, насколько широко распространены технологии в нашем мире, имеет смысл интегрировать цифровые устройства в класс, чтобы улучшить обучение учащихся. Действительно, исследование Стэнфордского университета показало, что учителя могут «использовать способы, которыми учащиеся уже используют технологии вне школы, чтобы помочь им учиться в классе». Например, учителя могут использовать образовательные приложения, чтобы сделать уроки более интересными для учащихся, что в конечном итоге приведет к большей вовлеченности и сохранению знаний. Учащиеся также могут использовать смартфоны в образовательных целях более неформальными способами, например, путем поиска дополнительной информации в Google, когда они изучают интересующую их тему.

Другая проблема заключается в том, что общий запрет на использование телефонов в классах ограничивает способность учащихся научиться пользоваться своими телефонами надлежащим образом и ответственно. Сью Белл, президент Викторианской ассоциации государственных средних школ, считает, что запрет мобильных телефонов означает «лишение возможности [учащихся] научиться самостоятельно управлять устройством». Когда молодые люди покидают школу и переходят на работу, не будет шкафчиков, в которые они кладут свои телефоны в начале дня (такой подход используется в викторианских школах).Им придется самодисциплинировать и управлять своим телефоном самостоятельно, и они, вероятно, будут лучше справляться с этим, если у них будет возможность практиковаться в этом на протяжении всей школы.

Снижение числа случаев киберзапугивания — еще одна часто упоминаемая причина, по которой учащиеся не могут пользоваться своими телефонами в школьные часы. Министр Мерлино привел этот аргумент, когда заявил: «Почти все молодые люди испытали киберзапугивание. Запретив мобильные телефоны, мы можем остановить это у школьных ворот ».Детский психолог д-р Майкл Карр-Грегг аналогичным образом отмечает, что «все школы имеют юридическое обязательство обеспечивать безопасную среду для обучения», и запрет на использование мобильных телефонов облегчает достижение этой цели.

Однако стоит отметить, что большая часть случаев киберзапугивания, с которым сталкиваются молодые люди, происходит не в школьные часы или на территории школы. Фактически, отчасти киберзапугивание становится настолько опасным, что оно может происходить где угодно и в любое время. Очевидно, что проблема не исчезнет внезапно, если ученики не смогут пользоваться своими телефонами в школе.Кроме того, существует риск того, что учителя могут приложить меньше усилий для поиска признаков киберзапугивания среди учащихся, если есть предположение, что запрет мобильной связи в значительной степени решит эту проблему.

В дебатах о запрете мобильной связи часто упускают из виду тот потенциально стигматизирующий эффект, который он окажет на учащихся с ограниченными возможностями, как подчеркивается в статье Роя и Бьюкенена для EducationHQ. Викторианский запрет на использование телефонов включает исключение для студентов, которым это устройство необходимо для решения проблем со здоровьем.Это важно для учащихся с ограниченными возможностями, поскольку мобильные телефоны могут быть мощным вспомогательным средством в их обучении. Проблема с запретом мобильных телефонов в целом, но с предоставлением «льготного использования» для студентов с ограниченными возможностями, заключается в том, что это лишает этих студентов «невидимой интеграции».

Невидимая инклюзия, концепция, обсуждаемая Роем и Бучаннаном, возникает, когда ребенок, у которого есть проблемы, может посещать школу без стигмы и без акцента на их разнообразие.Когда мобильные телефоны в классе являются обычным явлением, учащийся с проблемами может использовать это устройство для помощи в обучении, при этом их отличие не будет очевидным для окружающих. Например, ребенок с нарушением зрения может сделать снимок на своем телефоне и увеличить изображение, что позволит ему легче читать или понимать визуальное восприятие. Ребенок с дислексией может использовать приложения для диктовки и правописания, чтобы помочь в письменной работе. Тем не менее, как только из-за запрета на мобильную связь в классах пропадают телефоны, становится очевидным, что одному ребенку разрешено пользоваться телефоном, и возникает риск того, что он почувствует себя отчужденным от своих одноклассников.На этом основании Рой и Бучаннан утверждают, что «запрет представляет собой эйллистский подход, который необходимо переосмыслить в свете того факта, что телефоны функционируют как нормализованная, невидимая и вспомогательная технология».

Есть много других спорных вопросов в дебатах о запрете мобильных устройств, которые можно было бы обсудить в этой статье — от родителей, обеспокоенных тем, что они не могут связаться со своим ребенком напрямую в течение школьного дня, до явных практических трудностей, мешающих молодым людям приносить с собой мобильные в школу.Очевидно, что в настоящее время нет единого мнения о роли, которую мобильные телефоны должны играть в школах. Соответственно, важно, чтобы школы разработали свои собственные правила использования мобильных телефонов, которые, по их мнению, будут лучше всего служить их группе учащихся. По мере появления новых исследований и фактических данных, в том числе, возможно, опыта государственных школ в Виктории после вступления в силу запрета на использование мобильных устройств в 2020 году, школы могут повторно ознакомиться со своими правилами и участвовать в интерактивном процессе с учащимися, сотрудниками и родителями, чтобы определить подходящий подход к использованию мобильных телефонов для их конкретного школьного сообщества.