Вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей: вес портфеля первоклассника не должен превышать 700 граммов, а всего его содержимого — полутора килограммов › Статьи › 47новостей из Ленинградской области

Читающий мозг в эпоху цифровых технологий: наука о бумаге против экранов

В популярном видео на YouTube от октября 2011 года годовалая девочка проводит пальцами по сенсорному экрану iPad, перемещая группы значков.В следующих сценах она, кажется, щипает, смахивает и толкает страницы бумажных журналов, как если бы они тоже были экранами. Когда ничего не происходит, она прижимается к ноге, подтверждая, что ее палец работает нормально — по крайней мере, так заставляет нас поверить титульная карточка.

Отец девочки, Жан-Луи Констанца, представляет «Журнал — это iPad, который не работает» как натуралистическое наблюдение — Джейн Гудолл среди шимпанзе, — которое показывает смену поколений. «Технологии кодируют наш разум», — пишет он в описании видео.«Журналы теперь бесполезны и непонятны для цифровых аборигенов», то есть для людей, которые с самого раннего возраста взаимодействуют с цифровыми технологиями.

Возможно, его дочь действительно ожидала, что бумажные журналы отреагируют так же, как на iPad. Или, может быть, у нее совсем не было ожиданий — может, она просто хотела прикоснуться к журналам. Младенцы трогают все. Маленькие дети, которые никогда не видели планшетов, таких как iPad, или электронных книг, таких как Kindle, все равно будут протягивать руку и водить пальцами по страницам бумажной книги; они будут колоть понравившуюся иллюстрацию; черт возьми, они даже попробуют угол книги.Сегодняшние так называемые «цифровые аборигены» по-прежнему взаимодействуют с бумажными журналами и книгами, а также с планшетами, смартфонами и электронными книгами; использование одного вида технологий не мешает им понимать другой.

Тем не менее, видео ставит в центр внимания важный вопрос: как именно технология, которую мы используем для чтения, меняет способ чтения? Чем чтение на экране отличается от чтения на бумаге, это важно не только для самых молодых среди нас, но и практически для всех, кто читает — для любого, кто регулярно переключается между долгой работой за компьютером в офисе и неторопливым чтением бумажных журналов и т. Д. книги в домашних условиях; людям, которые выбрали электронные книги из-за их удобства и портативности, но признают, что по какой-то причине они все еще предпочитают читать на бумаге; и тем, кто уже поклялся полностью отказаться от древесной массы.По мере того как цифровые тексты и технологии становятся все более распространенными, мы получаем новые и более мобильные способы чтения — но продолжаем ли мы читать так же внимательно и тщательно? Чем наш мозг иначе реагирует на текст на экране, чем на слова на бумаге? Следует ли нам беспокоиться о том, чтобы разделить наше внимание между пикселями и чернилами, или обоснованность таких опасений ничтожна?

По крайней мере, с 1980-х годов исследователи в самых разных областях, включая психологию, компьютерную инженерию, библиотеку и информатику, исследовали такие вопросы в более чем ста опубликованных исследованиях.Вопрос отнюдь не решен. До 1992 года большинство исследований пришли к выводу, что люди читают на экране медленнее, менее точно и менее полно, чем на бумаге. Однако исследования, опубликованные с начала 1990-х годов, дали более противоречивые результаты: незначительное большинство подтвердило более ранние выводы, но почти такое же количество обнаружило несколько значительных различий в скорости чтения или понимания текста на бумаге и на экране. И недавние опросы показывают, что, хотя большинство людей по-прежнему предпочитают бумагу, особенно при интенсивном чтении, отношение меняется по мере того, как планшеты и технологии электронного чтения совершенствуются, а чтение цифровых книг в поисках фактов и развлечений становится все более распространенным явлением.В США электронные книги в настоящее время составляют от 15 до 20 процентов всех продаж торговых книг.

Тем не менее, данные лабораторных экспериментов, опросов и отчетов потребителей показывают, что современные экраны и электронные книги не могут адекватно воссоздать определенные тактильные ощущения от чтения на бумаге, которые многие люди упускают, и, что более важно, не позволяют людям перемещаться по длинным текстам в интуитивно понятный и приятный способ. В свою очередь, такие трудности с навигацией могут слегка препятствовать пониманию прочитанного.По сравнению с бумагой, экраны могут также истощать наши умственные ресурсы во время чтения и затруднять запоминание того, что мы читаем, когда мы закончили. Параллельное направление исследований сосредоточено на отношении людей к разным видам СМИ. Осознают они это или нет, но многие люди подходят к компьютерам и планшетам с настроением, менее благоприятным для обучения, чем то, которое они приносят на бумагу.

«В чтении есть телесность, — говорит психолог и когнитивист Марианн Вольф из Университета Тафтса, — может быть, даже больше, чем мы хотим думать, когда мы погружаемся в цифровое чтение — поскольку мы движемся вперед, возможно, слишком мало размышляя.Я хотел бы сохранить самое лучшее из старых форм, но знаю, когда использовать новые ».

Навигация по текстовым ландшафтам
Понимание того, чем чтение на бумаге отличается от чтения с экрана, требует некоторого объяснения того, как мозг интерпретирует письменную речь. Мы часто думаем о чтении как о мозговой деятельности, связанной с абстрактным — с мыслями и идеями, тоном и темами, метафорами и мотивами. Однако для нашего мозга текст — это осязаемая часть физического мира, в котором мы живем.Фактически, мозг по сути рассматривает буквы как физические объекты, потому что у него нет другого способа их понять. Как объясняет Вольф в своей книге Пруст и кальмар , мы не рождаемся с цепями мозга, предназначенными для чтения. В конце концов, мы не изобрели письменность до относительно недавнего времени в нашей эволюционной истории, примерно в четвертом тысячелетии до нашей эры. Таким образом, человеческий мозг импровизирует совершенно новую схему для чтения, сплетая вместе различные области нервной ткани, предназначенные для других способностей, таких как разговорный язык, координация движений и зрение.

Некоторые из этих перепрофилированных областей мозга специализируются на распознавании объектов — они представляют собой сети нейронов, которые помогают нам мгновенно отличить яблоко от апельсина, например, но при этом классифицируют и то, и другое как фрукты. Точно так же, как мы узнаем, что определенные черты — округлость, ветвистый стебель, гладкая кожица — характеризуют яблоко, мы учимся узнавать каждую букву по ее особому расположению линий, изгибов и пустот. Некоторые из самых ранних форм письма, такие как шумерская клинопись, начинались с символов, имевших форму предметов, которые они представляли — головы человека, ячменного колоса, рыбы.Некоторые исследователи видят следы этого происхождения в современных алфавитах: C — полумесяц, S — змея. Особенно сложные иероглифы, такие как китайское ханзи и японские кандзи, активируют двигательные области мозга, участвующие в формировании этих иероглифов на бумаге: мозг буквально выполняет движения письма при чтении, даже если руки пусты. Исследователи недавно обнаружили, что то же самое происходит более мягко, когда некоторые люди читают курсив.

Помимо обработки отдельных букв как физических объектов, человеческий мозг может также воспринимать текст целиком как своего рода физический ландшафт.Когда мы читаем, мы конструируем мысленное представление текста, в котором значение привязано к структуре. Точная природа таких представлений остается неясной, но они, вероятно, похожи на ментальные карты, которые мы создаем для местности — например, гор и троп — и искусственных физических пространств, таких как квартиры и офисы. Как анекдотически, так и в опубликованных исследованиях люди сообщают, что, пытаясь найти конкретный фрагмент письменной информации, они часто запоминают, где в тексте он появился.Мы могли бы вспомнить, что мы миновали красный фермерский дом недалеко от начала тропы, прежде чем начали подниматься в гору через лес; Подобным образом мы помним, что мы читали о том, как мистер Дарси отверг Элизабет Беннетт в нижней части левой страницы в одной из предыдущих глав.

В большинстве случаев бумажные книги имеют более очевидную топографию, чем экранный текст. Открытая книга в мягкой обложке представляет читателю две четко определенные области — левую и правую страницы — и в общей сложности восемь углов, по которым можно сориентироваться.Читатель может сосредоточиться на отдельной странице бумажной книги, не теряя из виду весь текст: можно увидеть, где книга начинается и заканчивается, и где одна страница находится по отношению к этим границам. Можно даже почувствовать толщину прочитанных страниц одной рукой и страниц, которые нужно прочитать, другой. Перелистывать страницы бумажной книги — все равно что оставлять на тропе один след за другим — в этом есть свой ритм и видимая запись того, как далеко человек прошел. Все эти функции не только упрощают навигацию по тексту в бумажной книге, но и упрощают формирование согласованной мысленной карты текста.

Напротив, большинство экранов, электронных книг, смартфонов и планшетов мешают интуитивной навигации по тексту и мешают людям отображать путешествие в уме. Читатель цифрового текста может пролистывать непрерывный поток слов, переходить по одной странице вперед или использовать функцию поиска, чтобы сразу найти определенную фразу, но трудно увидеть какой-либо отрывок в контексте всего текста. В качестве аналогии представьте, что Карты Google позволяют людям перемещаться по улице за отдельной улицей, а также телепортироваться по любому конкретному адресу, но не позволяют им уменьшать масштаб, чтобы увидеть район, штат или страну.Хотя электронные книги, такие как Kindle, и планшеты, такие как iPad, воссоздают нумерацию страниц — иногда вместе с номерами страниц, заголовками и иллюстрациями — на экране отображается только одна виртуальная страница: она появляется и исчезает. Вместо того, чтобы идти по тропе самостоятельно, деревья, камни и мох проносятся мимо вас вспышками, без каких-либо следов того, что было раньше, и без возможности увидеть, что ждет впереди.

«Неявное ощущение того, где вы находитесь в физической книге, оказывается более важным, чем мы думали», — говорит Эбигейл Селлен из Microsoft Research Cambridge в Англии и соавтор Миф о безбумажном офисе .«Только когда вы получаете электронную книгу, вы начинаете скучать по ней. Я не думаю, что производители электронных книг достаточно задумались о том, как вы могли бы визуализировать, где вы находитесь в книге».

По крайней мере, несколько исследований показывают, что, ограничивая способ навигации людей по текстам, экраны ухудшают понимание. В исследовании, опубликованном в январе 2013 года, Энн Манген из Университета Ставангера в Норвегии и ее коллеги попросили 72 ученика 10-го класса с аналогичными способностями к чтению изучить одно повествование и один пояснительный текст, каждый длиной около 1500 слов.Половина студентов читают тексты на бумаге, а половина читают их в PDF-файлах на компьютерах с 15-дюймовыми жидкокристаллическими (ЖК) мониторами. После этого учащиеся прошли тесты на понимание прочитанного, состоящие из вопросов с несколькими вариантами ответов и вопросов с краткими ответами, во время которых они имели доступ к текстам. Студенты, читающие тексты на компьютерах, показали результаты немного хуже, чем студенты, читающие на бумаге.

Основываясь на наблюдениях во время исследования, Манген считает, что студентам, читающим файлы PDF, было труднее находить конкретную информацию при обращении к текстам.Добровольцы на компьютерах могли прокручивать PDF-файлы только по одному разделу за раз, тогда как студенты, читающие на бумаге, могли держать текст целиком в своих руках и быстро переключаться между разными страницами. Благодаря простоте навигации бумажные книги и документы могут быть лучше приспособлены для чтения в тексте. «Легкость, с которой вы можете узнать начало, конец и все, что между ними, и постоянная связь с вашим путем, вашим прогрессом в тексте, может быть некоторым способом сделать его менее утомительным с точки зрения познания, так что у вас будет больше возможностей для понимания, «Манген говорит.

Подтверждая это исследование, опросы показывают, что экраны и электронные книги мешают двум другим важным аспектам навигации по текстам: интуитивной прозорливости и чувству контроля. Люди сообщают, что им нравится переходить к предыдущему разделу бумажной книги, когда в предложении всплывают воспоминания о чем-то, что они прочитали ранее, например, или быстро просматриваются вперед по прихоти. Людям также нравится иметь максимально возможный контроль над текстом — выделять химическими чернилами, легко писать себе заметки на полях, а также деформировать бумагу по своему усмотрению.

Из-за этих предпочтений — а также из-за того, что уход от многоцелевых экранов улучшает концентрацию — люди постоянно говорят, что когда они действительно хотят погрузиться в текст, они читают его на бумаге. В опросе аспирантов Тайваньского национального университета в 2011 году большинство из них сообщили, что просматривали несколько абзацев в Интернете, прежде чем распечатать весь текст для более глубокого чтения. Опрос миллениалов (людей, родившихся между 1980 и началом 2000-х годов) в 2008 году в Университете Сальве Реджайна в Род-Айленде пришел к выводу, что «когда дело доходит до чтения книги, даже они предпочитают хорошие, старомодные печатные издания».А в исследовании 2003 года, проведенном в Национальном автономном университете Мексики, почти 80 процентов из 687 опрошенных студентов предпочитали читать текст на бумаге, а не на экране, чтобы «понять его с ясностью».

Опросы и отчеты потребителей также предполагают, что сенсорные переживания, обычно связанные с чтением, особенно тактильные переживания, имеют для людей большее значение, чем можно было бы предположить. Текст на компьютере, в программе для чтения электронных книг и, как ни странно, на любом устройстве с сенсорным экраном гораздо более неосязаем, чем текст на бумаге.В то время как бумажная книга состоит из страниц с печатными буквами, закрепленных в определенном порядке, текст, который появляется на экране, не является частью аппаратного обеспечения устройства — это эфемерное изображение. Читая бумажную книгу, можно почувствовать бумагу и чернила, разгладить или сложить страницу пальцами; при перелистывании страницы издают характерный звук; а подчеркивание или выделение предложения чернилами навсегда изменяет химический состав бумаги. До сих пор цифровые тексты не воспроизводили удовлетворительным образом такую ​​тактильность (хотя некоторые компании вводят новшества, по крайней мере, с клавиатурой).

Бумажные книги также имеют легко различимый размер, форму и вес. Мы можем называть издание «Война и мир » в твердом переплете объемным фолиантом или «Сердце тьмы» в мягкой обложке как тонкое издание. Напротив, хотя цифровой текст имеет длину, которая иногда отображается в виде полосы прокрутки или индикатора выполнения, он не имеет очевидной формы или толщины. Электронная книга всегда весит одинаково, независимо от того, читаете ли вы величайший опус Пруста или один из рассказов Хемингуэя.Некоторые исследователи обнаружили, что эти несоответствия создают достаточный «тактильный диссонанс», чтобы отговорить некоторых людей от использования электронных книг. Люди ожидают, что книги будут выглядеть, ощущаться и даже пахнуть определенным образом; когда они этого не делают, чтение иногда становится менее приятным или даже неприятным. Для других удобство тонкой портативной электронной книги перевешивает любое приложение, которое у них может быть, по сравнению с бумажными книгами.

Исчерпывающее чтение
Хотя многие старые и недавние исследования показывают, что люди понимают то, что они читают на бумаге, более тщательно, чем то, что они читают на экране, различия часто невелики.Некоторые эксперименты, однако, предполагают, что исследователи должны обращать внимание не только на немедленное понимание прочитанного, но и на долговременную память. В исследовании 2003 года Кейт Гарланд из Университета Лестера и ее коллеги попросили 50 британских студентов колледжа прочитать учебные материалы вводного курса экономики на мониторе компьютера или в буклете в спиральном переплете. После 20 минут чтения Гарланд и ее коллеги задали ученикам вопросы с несколькими вариантами ответов. Учащиеся получили одинаковую оценку независимо от носителя, но различались по тому, как они запоминали информацию.

Психологи различают запоминание чего-либо — то есть вспомнить часть информации вместе с контекстными деталями, например, где, когда и как человек это усвоили — и знанием чего-либо, то есть ощущением, что что-то является правдой, не помня, как человек узнал эту информацию. . Как правило, запоминание — это более слабая форма памяти, которая, вероятно, исчезнет, ​​если она не будет преобразована в более стабильную, долговременную память, которая с тех пор «известна». При прохождении викторины добровольцы, которые читали учебный материал на мониторе, больше полагались на запоминание, чем на знание, тогда как студенты, читающие на бумаге, в равной степени полагались на запоминание и знание.Гарланд и ее коллеги считают, что студенты, читающие на бумаге, лучше усваивают учебный материал; им не нужно было тратить много времени на поиск в уме информации из текста, пытаясь вызвать правильное воспоминание — они часто просто знали ответы.

Другие исследователи предположили, что люди понимают меньше, когда они читают с экрана, потому что чтение с экрана требует больше физических и умственных усилий, чем чтение на бумаге. Электронные чернила удобны для глаз, потому что они отражают окружающий свет так же, как бумажная книга, но экраны компьютеров, смартфонов и планшетов, таких как iPad, светят прямо в лица людей.В зависимости от модели устройства блики, пикселизация и мерцание также могут утомлять глаза. ЖК-дисплеи, безусловно, более бережны для глаз, чем их предшественники, электронно-лучевые трубки (ЭЛТ), но продолжительное чтение на глянцевых самосветящихся экранах может вызвать утомление глаз, головные боли и помутнение зрения. Такие симптомы настолько распространены среди людей, которые читают с экрана — затрагивают около 70 процентов людей, которые много работают за компьютером, — что Американская оптометрическая ассоциация официально признает синдром компьютерного зрения.

Эрик Вэстлунд из Карлстадского университета в Швеции провел особенно тщательное исследование того, требует ли бумага или экраны больше физических и когнитивных ресурсов. В одном из его экспериментов 72 добровольца прошли вступительный экзамен в высшие учебные заведения READ — 30-минутный экзамен на понимание прочитанного на шведском языке, состоящий из вопросов с несколькими вариантами ответов по пяти текстам, в каждом из которых в среднем 1000 слов. Люди, которые прошли тест на компьютере, получили более низкие оценки и сообщили о более высоком уровне стресса и усталости, чем люди, которые прошли его на бумаге.

В другой серии экспериментов 82 добровольца выполнили тест READ на компьютерах либо в виде документа с разбивкой на страницы, либо в виде непрерывного фрагмента текста. Позже исследователи оценили внимание и рабочую память студентов, которые представляют собой набор умственных способностей, которые позволяют людям временно хранить информацию и манипулировать ею в своем сознании. Добровольцам приходилось быстро закрывать ряд всплывающих окон, например, сортировать виртуальные карточки или запоминать цифры, которые мигали на экране. Как и многие другие когнитивные способности, рабочая память — это ограниченный ресурс, который уменьшается с нагрузкой.

Хотя люди в обеих группах одинаково хорошо справились с тестом READ, те, кому приходилось прокручивать непрерывный текст, не справились с тестами на внимание и рабочую память. Вэстлунд считает, что прокрутка, которая требует от читателя сознательного сосредоточения как на тексте, так и на том, как он его перемещает, истощает больше умственных ресурсов, чем поворот или щелчок по странице, которые являются более простыми и более автоматическими жестами. Аналогичные выводы были сделаны в исследовании 2004 года, проведенном в Университете Центральной Флориды.

Корректировка отношения
В новом сборнике исследований подчеркивается, что помимо экранов, которые, возможно, утомляют внимание людей больше, чем бумага, люди не всегда прикладывают столько умственных усилий к экранам. Подсознательно многие люди могут думать о чтении на компьютере или планшете как о менее серьезном занятии, чем о чтении на бумаге. Основываясь на подробном опросе 113 человек в северной Калифорнии, проведенном в 2005 году, Циминг Лю из Университета Сан-Хосе пришел к выводу, что люди, читающие с экрана, используют множество ярлыков — они тратят больше времени на просмотр, сканирование и поиск ключевых слов по сравнению с людьми, читающими на бумаге, и с большей вероятностью прочитают документ один раз, и только один раз.

Читая с экрана, люди кажутся менее склонными к тому, что психологи называют метакогнитивной регуляцией обучения, — таким стратегиям, как постановка конкретных целей, перечитывание сложных разделов и проверка того, сколько человек понял в процессе. В эксперименте 2011 года, проведенном в Израильском технологическом институте Техниона, студенты колледжей сдали экзамены с несколькими вариантами ответов по пояснительным текстам на компьютере или на бумаге. Исследователи ограничили половину добровольцев скудными семью минутами учебного времени; другая половина могла просматривать текст столько, сколько им заблагорассудится.Когда ученики вынуждены быстро читать, ученики, использующие компьютеры и бумагу, успевают одинаково хорошо. Однако при управлении своим учебным временем добровольцы, использующие бумагу, набрали примерно на 10 процентных пунктов выше. Предположительно, студенты, использующие бумагу, подошли к экзамену с более прилежным настроем, чем их сверстники, читающие с экрана, и более эффективно направили свое внимание и рабочую память.

Тогда, возможно, любые расхождения в понимании прочитанного между бумагой и экраном будут уменьшаться по мере того, как отношение людей будет продолжать меняться.По словам ее отца, звезде «Журнал — это iPad, который не работает» сегодня три с половиной года, и она больше не взаимодействует с бумажными журналами, как с сенсорными экранами. Возможно, она и ее сверстники вырастут без тонкого предубеждения против экранов, которое, кажется, таятся в умах старших поколений. В текущем исследовании для Microsoft Селлен выяснила, что многие люди не чувствуют особой собственности на электронные книги из-за их непостоянства и нематериальности: «Они думают об использовании электронной книги, а не о владении электронной книгой», — говорит она.Участники ее исследований говорят, что когда им действительно нравится электронная книга, они идут и получают бумажную версию. Это напоминает Селлен о ранних взглядах людей на цифровую музыку, которую она также изучала. Несмотря на первоначальное сопротивление, сегодня люди любят курировать, систематизировать и делиться цифровой музыкой. Отношение к электронным книгам может измениться аналогичным образом, особенно если электронные книги и планшеты позволяют больше делиться и общаться в социальных сетях, чем сейчас. Например, книги на Kindle можно одолжить только один раз.

На сегодняшний день многие инженеры, дизайнеры и специалисты по пользовательскому интерфейсу усердно работали над тем, чтобы сделать чтение на электронном ридере или планшете как можно более близким к чтению на бумаге. Электронные чернила напоминают химические чернила, а простой макет экрана Kindle выглядит как страница в мягкой обложке. Точно так же iBooks от Apple пытается имитировать общую эстетику бумажных книг, включая несколько реалистичное перелистывание страниц. Джэджунг Ким из Института конвергенции информационных технологий KAIST в Южной Корее и его коллеги разработали инновационный и неизданный интерфейс, который заставляет iBooks казаться примитивными.Используя их интерфейс, можно увидеть множество отдельных страниц, прочитанных на левой стороне планшета, и все непрочитанные страницы на правой стороне, как если бы вы держали в руках книгу в мягкой обложке. Читатель также может перелистывать пачки страниц одним движением пальца.

Но почему, можно спросить, мы так усердно работаем, чтобы сделать чтение с помощью новых технологий, таких как планшеты и электронные книги, таким похожим на чтение по очень древней технологии — бумаге? Почему бы не сохранить бумагу и не превратить чтение с экрана во что-то совершенно другое? Экраны, очевидно, предлагают читателям впечатления, которых не может предложить бумага.Прокрутка может быть не идеальным способом навигации по тексту, столь же длинному и плотному, как Moby Dick , но New York Times , Washington Post , ESPN и другие средства массовой информации создали красивые, очень наглядные статьи, которые зависят от полностью на прокрутке и не может отображаться в печати таким же образом. Некоторые веб-комиксы и инфографика превращают прокрутку в преимущество, а не в недостаток. Точно так же Робин Слоан первым разработал эссе для мобильных устройств. Чрезвычайно популярный интерактивный инструмент «Масштаб Вселенной» никак нельзя было сделать на бумаге.Новые электронные издательские компании, такие как Atavist, предлагают читателям на планшетах подробные журналистские материалы со встроенной интерактивной графикой, картами, временными шкалами, анимацией и звуковыми дорожками. А некоторые писатели объединяются с программистами для создания все более сложной интерактивной и документальной литературы, в которой выбор человека определяет, что он читает, слышит и видит дальше.

Когда дело доходит до интенсивного чтения длинных фрагментов обычного текста, бумага и чернила могут иметь преимущество. Но текст — не единственный способ читать.

Таблетки и учебники — плюсы и минусы

Производство учебников в Соединенных Штатах — это отрасль с оборотом 11 миллиардов долларов, при этом пять компаний — Cengage Learning, Houghton Mifflin Harcourt, McGraw-Hill, Pearson Education и Scholastic — захватывают около 80% этого рынка. Производство планшетов составляет 18 миллиардов долларов, причем планшеты имеют 53% взрослых в США, 81% детей в возрасте от восьми до 17 лет и 42% детей в возрасте до восьми лет. Поскольку планшеты стали более распространенными, возникла новая дискуссия о том, следует ли школьным округам K-12 перейти с печатных учебников на электронные учебники на планшетах и ​​электронных книгах.

Сторонники планшетов говорят, что они поддерживаются большинством учителей и студентов, намного легче, чем печатные учебники, и улучшают результаты стандартизированных тестов. Они говорят, что планшеты могут вместить сотни учебников, сохранить окружающую среду, уменьшив объем печати, повысить интерактивность и творческий потенциал учащихся, и что цифровые учебники дешевле, чем печатные учебники.

Противники планшетов говорят, что они дороги, слишком отвлекают студентов, их легко сломать, а починить их дорого / требует много времени.Они говорят, что планшеты способствуют утомлению глаз, головным болям и затуманенному зрению, увеличивают отговорки для студентов, которые не делают домашнее задание, требуют дорогостоящих сетей Wi-Fi и быстро устаревают по мере появления новых технологий. Подробнее…

Аргументы за и против

Pro 1

Планшеты помогают учащимся быстрее усваивать больше материала.

Обучение на основе технологий может сократить время, необходимое учащимся для достижения цели обучения, на 30-80%, согласно данным Министерства образования США и исследованиям Национальной ассоциации обучения и моделирования.

Pro 2

81% учителей K-12 считают, что «планшеты обогащают классное обучение».

Исследование технологий в классе, проведенное Службой общественного вещания (PBS), также показало, что 77% учителей считают, что технологии «повышают мотивацию учащихся к обучению».

Pro 3

Планшеты

могут содержать сотни учебников на одном устройстве, а также домашние задания, викторины и другие файлы, устраняя необходимость в физическом хранении книг и учебных материалов.

В среднем планшет содержит от 8 до 64 гигабайт (ГБ) дискового пространства. Например, в Amazon Kindle Fire 1000 книг занимают 1 ГБ места.

Pro 4

Электронные учебники на планшетах стоят дешевле, чем печатные учебники.

Согласно журналу School Library Journal, средняя цена печатного учебника для K-12 составляет примерно 70 долларов по сравнению с 45-55 долларами за 6-летнюю подписку на цифровой учебник. Цены на электронные учебники продолжают падать, согласно отчетам VitalSource, в среднем на 31% в период с 2016 по 2018 год.Цены на планшеты также продолжают падать, делая их более доступными. В 2011 году планшеты стоили в среднем 489 долларов по сравнению с 299 долларов в 2018 году.

Pro 5

Таблетки помогают улучшить успеваемость учащихся по стандартным тестам.

Издатель Хоутон Миффлин Харкорт протестировал интерактивную цифровую версию учебника по алгебре 1 для iPad от Apple в унифицированном школьном округе Риверсайд в Калифорнии. Учащиеся, использовавшие версию для iPad, на стандартных тестах набрали на 20% больше баллов по сравнению с учащимися, которые учились по традиционным учебникам.

Pro 6

Таблетки содержат множество технологических особенностей, которых нет в печатных учебниках.

Планшеты

дают пользователям возможность выделять и редактировать текст и писать заметки, не портя учебник для следующего пользователя. На планшетах есть функция поиска, подсветка для чтения при слабом освещении и встроенный словарь. Интерактивные диаграммы и видеоролики повышают творческий потенциал, мотивацию, внимательность учащихся и их взаимодействие с учебными материалами.

Pro 7

Печатные учебники тяжелые и вызывают травмы, в то время как планшет весит всего 1-2 фунта.

Педиатры и мануальные терапевты рекомендуют учащимся нести в рюкзаке менее 15% своего веса тела, но совокупный средний вес учебников по истории, математике, естествознанию и чтению / языку превышает этот процент почти на всех уровнях обучения от 1 до 12. По данным Комиссии по безопасности потребительских товаров США, в течение 2011/12 учебного года более 13 700 детей в возрасте от 5 до 18 лет прошли курс лечения от травм, связанных с рюкзаком.В 2016 году этот показатель снизился до 6300 — на 54% — отчасти благодаря более широкому использованию планшетов.

Pro 8

Планшеты помогают студентам лучше подготовиться к миру, погруженному в технологии.

Студенты, которые рано осваивают технические навыки, будут лучше подготовлены к дальнейшей карьере. Самые быстрорастущие и высокооплачиваемые рабочие места в Соединенных Штатах являются высокотехнологичными. Согласно данным Бюро статистики труда США, занятость в «компьютерных и информационных системах» вырастет на 18% в период 2010-2020 годов.

Pro 9

На планшете электронные учебники можно обновлять мгновенно, чтобы получать новые издания или информацию.

Школам не придется постоянно покупать новое оборудование, программное обеспечение или новые физические копии учебников. Выступая в средней школе Мурсвилля, Северная Каролина, президент Обама сказал: «Я хочу видеть больше приложений, которые можно мгновенно обновлять академическим контентом, как только он станет доступен, чтобы у вас не было старых, устаревших учебников с именами учащихся, которые все еще в них годами. назад.Это инструменты, которых заслуживают наши дети ». Таблетки особенно полезны для предметов, которые постоянно меняются, например, биологии или информатики.

Pro 10

Планшеты

сокращают количество бумаги, которую учителя должны распечатывать для раздаточных материалов и заданий, что помогает сберечь окружающую среду и сэкономить деньги.

Школа со 100 учителями ежегодно использует в среднем 250 000 листов бумаги. Школа из 1000 учеников в среднем тратит от 3000 до 4000 долларов в месяц на бумагу, чернила и тонер, не считая износа принтера или затрат на техническую поддержку.

Pro 11

Планшеты

позволяют учителям лучше настраивать обучение учеников.

На планшетах есть тысячи образовательных и обучающих приложений, поэтому учителя могут адаптировать обучение ученика к индивидуальному стилю / индивидуальности вместо универсального подхода. Только для iPad доступно более 20 000 образовательных приложений.

Pro 12

Файлы на одном планшете можно загрузить на любой другой планшет, что повышает гибкость и удобство для учителей и учеников.

Электронные учебники и другие файлы могут храниться на «облачных» серверах и доступны на любом эквивалентном устройстве. Пользователи могут войти в учетную запись на другом устройстве и получить доступ ко всей своей информации.

Pro 13

Высокопоставленные чиновники системы образования предпочитают планшеты учебникам.

Министр образования Арне Дункан и председатель Федеральной комиссии по связи Джулиус Геначовски заявили 1 февраля 2012 г., что школы и издатели должны «перейти на цифровые учебники в течение пяти лет, чтобы способствовать интерактивному обучению, сэкономить деньги на книгах и обеспечить использование классных комнат в США. актуальный контент.Федеральное правительство в сотрудничестве с несколькими техническими организациями выпустило 70-страничное руководство для школ под названием «Пособие по цифровым учебникам», «дорожная карта для преподавателей по ускорению перехода к цифровым учебникам».

Pro 14

Студенты, у которых есть планшеты, покупают и читают больше книг, чем те, кто читает только печатные книги.

Средний студент из США, владеющий планшетом, читает 24 книги в год с планшета по сравнению с 15 книгами в печатном виде для тех, у кого нет планшета.Согласно опросу, проведенному Pew Internet и American Life Project, 30% читателей электронного контента (включая 40% тех, кто моложе 30 лет) говорят, что теперь они тратят на чтение больше времени, чем раньше, из-за доступности электронного контента. .

Pro 15

Использование планшета настолько интуитивно понятно, что обучение становится веселым и легким.

В двух изолированных сельских деревнях в Эфиопии организация «Один ноутбук на ребенка» доставила закрытые коробки с планшетами с предварительно загруженными учебными приложениями, заклеенными пленкой и без каких-либо инструкций.В течение пяти дней учащиеся начальной школы без предварительного образования использовали по 47 приложений на каждого ребенка в день. В течение двух недель они пели песни ABC, а в течение пяти месяцев они успешно взломали операционную систему планшета и изменили настройки рабочего стола.

Con 1

Портативные технологические устройства, включая планшеты, связаны с рядом проблем со здоровьем.

По данным Американской оптометрической ассоциации, карманные компьютеры

способствуют развитию синдрома компьютерного зрения, который вызывает утомление глаз, головные боли, помутнение зрения и сухость глаз.Люди, которые используют мобильные устройства, чаще имеют более высокую частоту нарушений опорно-двигательного аппарата, связанных с повторяющейся нагрузкой на мышцы, включая синдром запястного канала, боль в шее («текст шеи»), боль в плече и фибромиалгию.

Con 2

Использование планшетов дороже, чем использование печатных учебников.

Внедрение планшетов в школах K-12 требует приобретения оборудования (планшет) и программного обеспечения (учебники), создания новой инфраструктуры Wi-Fi и обучения учителей и администраторов использованию этой технологии.Затраты на внедрение электронных учебников на планшетах iPad на 552% выше, чем у новых печатных учебников в средней школе. Ли Уилсон, известный эксперт по маркетингу в сфере образования, оценил годовые затраты на одного ученика в классе с планшетами в 71,55 доллара по сравнению с 14,26 доллара на печатные учебники.

Con 3

Планшеты слишком много отвлекают для использования в классе.

Студенты могут уделять внимание приложениям, электронной почте, играм и веб-сайтам, а не учителям. 87% школьных учителей считают, что «современные цифровые технологии создают поколение людей, которые легко отвлекаются и уделяют мало внимания.«Четыре пятых учащихся в возрасте от 8 до 18 лет выполняют несколько задач одновременно с использованием цифровых носителей.

Con 4

Люди, которые читают печатный текст, понимают больше, больше запоминают и узнают больше, чем те, кто читает цифровой текст.

Мозг по-разному интерпретирует печатный и цифровой текст, и люди обычно читают цифровой текст на 20-30% медленнее, чем печатный. По словам лауреата Пулитцеровской премии писателя по технологиям Николаса Карра, рецензируемые исследования показывают, что чтение текста с гиперссылками может увеличить «когнитивную нагрузку» на мозг, снизив способность обрабатывать, хранить и удерживать информацию или «переводить новый материал в концептуальный вид». знания.Кроме того, студенты, которые печатают конспекты лекций вместо того, чтобы писать их от руки, как правило, больше пишут, меньше обрабатывают и хуже справляются с тестами на запоминание.

Con 5

Многие студенты не имеют достаточной домашней полосы пропускания интернета для использования планшетов.

Студентам «нужен домашний широкополосный доступ для доступа к цифровому контенту и выполнения домашних заданий на базе Интернета», по словам бывшего председателя FCC Юлиуса Геначовски и министра образования Арне Дункана, но около пяти миллионов семей, преимущественно с низким уровнем дохода, не имеют широкополосного доступа в Интернет в дом.

Con 6

Производство таблеток разрушительно для окружающей среды и опасно для здоровья человека.

Согласно New York Times, «вредное воздействие на здоровье от создания одной электронной книги оценивается в 70 раз больше, чем от создания одной книги». Одна таблетка требует извлечения 33 фунтов минералов, 79 галлонов воды и 100 киловатт-часов ископаемого топлива, что приводит к 66 фунтам углекислого газа. Печатные книги производят в 100 раз меньше парниковых газов.Два галлона воды требуются для приготовления суспензии целлюлозы, которая прессуется и сушится при нагревании для изготовления бумаги, а для формирования и сушки листов бумаги требуется всего два киловатт-часа.

Con 7

Для ремонта сломанного планшета требуется опытный специалист, что может занять много времени и денег.

Учебники обычно можно отремонтировать с помощью основных принадлежностей, таких как клей или скотч.

Con 8

Печатные учебники не могут дать сбой, зависнуть или взломать.

В отличие от планшетов, нет шансов получить вредоносное или шпионское ПО или украсть личную информацию из печатного учебника.

Con 9

Среднее время автономной работы планшета составляет 7,26 часа, что меньше, чем продолжительность школьного дня.

Планшеты постоянно нуждаются в подзарядке, что увеличивает потребность школ в электричестве и потребность в новых электрических розетках.

Con 10

Вероятность утери или кражи планшетов выше, чем у печатных учебников.

Согласно исследованию технологической компании Kensington, ежегодно теряется 70 миллионов смартфонов, а каждые 53 секунды крадут ноутбук. В Сан-Франциско, Нью-Йорке и Лос-Анджелесе ограбления, связанные с портативными устройствами с доступом в Интернет (включая планшеты), составили 50, 40 и 25 процентов всех ограблений за один год соответственно. Украденные и утерянные портативные устройства с подключением к Интернету ежегодно обходятся американцам более чем в 30 миллиардов долларов.

Con 11

Планшеты

позволяют учащимся «срезать углы» или обманывать школьную работу.

Студенты могут легко избежать самостоятельного чтения и анализа текстов, потому что они могут быстро просматривать отрывки в электронном учебнике и искать ответы в Интернете.

Con 12

Более высокая стоимость планшетов ведет к маргинализации более бедных школьных округов и увеличивает «цифровой разрыв».

Богатые школьные округа могут позволить себе внедрить электронные учебники на планшетах, в то время как бедные школьные округа не могут. Школы с низким доходом реже внедряют программы обучения учителей тому, как использовать цифровое обучение в классе.

Con 13

Таблетки увеличивают количество оправданий, доступных учащимся, не выполняющим школьную работу.

У студентов есть новые доступные отговорки, в том числе: «мой компьютер / планшет разбился», «интернет был недоступен, поэтому я не мог провести никаких исследований» и «я забыл свое зарядное устройство».

Con 14

Планшеты переносят акцент в обучении с учителя на технологии.

Это изменение маргинализирует десятилетия накопленной мудрости в профессии учителя в пользу непроверенной технологии.По словам реформатора системы образования Майка Шмокера, до тех пор, пока каждый студент не усвоит основные элементы грамотности и критического мышления, «не имеет смысла принимать или изучать новые программы, технологии или любые другие инновации». Технологии мешают и делают обучение и преподавание более обременительным.

Con 15

Таблетки могут быть слишком сложными для использования менее технически подкованными учителями.

Несмотря на распространение цифрового обучения, Национальный план образовательных технологий Министерства образования США показал, что «программы подготовки учителей и профессионального развития не могут подготовить учителей к эффективному использованию технологий в классе.«В ходе опроса нынешних учителей K-12, проведенного Deloitte, 41% респондентов заявили, что отсутствие у учителей подготовки по использованию образовательных технологий является одним из самых больших препятствий для включения цифрового обучения в класс. Опрос, проведенный Schoology, показал, что только около половины школ K-12 во всем мире предоставляют своим сотрудникам ресурсы для профессионального развития, чтобы помочь использовать технологии в классах.

Con 16

Таблетки не нужны, потому что печатные учебники, которые не являются новыми, все же содержат важную информацию для школьников.

Учащийся средней школы, обучающийся по старому печатному учебнику, все еще изучает основы анатомии, физики, алгебры, геометрии и правительства США.

6 Стандартов научного содержания | Национальные стандарты естественнонаучного образования

Duschl, R.А., Р.Дж. Гамильтон, ред. 1992. Философия науки, когнитивной психологии и педагогической теории и практики. Олбани, штат Нью-Йорк: Государственный университет Нью-Йорка.

Глейзер, Р. 1984. Образование и мышление: роль знания. Американский психолог, 39 (2): 93-104.

Гросслайт, Л., К. Унгер, Э. Джей и К.Л. Смит. 1991. Понимание моделей и их использование в науке: концепции учащихся средних и старших классов и экспертов. [Специальный выпуск] Journal of Research in Science Teaching, 28 (9): 799-822.

Hewson, P.W., and N.R. Торли. 1989. Условия концептуального изменения в классе. Международный журнал естественнонаучного образования, 11 (5): 541-553.

Ходсон, Д. 1992. Оценка практической работы: некоторые соображения по философии науки. Наука и образование, 1 (2): 115-134.

Ходсон Д. 1985. Философия науки, естествознания и естественнонаучного образования. Исследования в области естественнонаучного образования, 12: 25-57.

Кайл, В. К. Младший, 1980.Различие между исследованием и научным исследованием и почему старшеклассники должны осознавать это различие. Журнал исследований в области преподавания естественных наук, 17 (2): 123-130.

Лонгино, Е. 1990. Наука как социальное знание: ценности и объективность в научных исследованиях. Принстон, Нью-Джерси: Издательство Принстонского университета.

Mayer, W.V., ed. 1978. Справочник учителя биологии BSCS, третье издание. Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья.

Metz, K.E. 1991 г.Развитие объяснения: Постепенные и фундаментальные изменения в детских знаниях физики. [Специальный выпуск] Journal of Research in Science Teaching, 28 (9): 785-797.

NRC (Национальный исследовательский совет). 1988. Повышение показателей качества естественнонаучного и математического образования в классах K-12. Р.Дж. Murnane, S.A. Raizen, ред. Вашингтон, округ Колумбия: Национальная академия прессы.

NSRC (Национальный центр научных ресурсов). 1996. Ресурсы для преподавания естественных наук в начальной школе.Вашингтон, округ Колумбия: Национальная академия прессы.

Олссон, С. 1992. Познавательные навыки формулировки теории: забытый аспект научного образования. Наука и образование, 1 (2): 181-192.

Рот, К.Дж. 1989. Естественнонаучное образование: недостаточно «делать» или «относиться». Американский педагог, 13 (4): 16-22; 46-48.

Резерфорд, Ф.Дж. 1964. Роль исследования в преподавании естественных наук. Журнал исследований в области преподавания естественных наук, 2: 80-84.

Шаубле, Л., Л. Клопфер, К. Рагхаван. 1991. Переход студентов от инженерной модели к научной модели экспериментов. [Специальный выпуск] Journal of Research in Science Teaching, 28 (9): 859-882.

Schwab, J.J. 1958. Преподавание науки как исследования. Бюллетень ученых-атомщиков, 14: 374-379.

Schwab, J.J. 1964. Преподавание науки как исследования. В «Преподавании науки» Дж. Дж. Шваб и П.Ф. Брандвейн, ред .: 3-103. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

Welch, W.W., L.E. Клопфер, Г.С.Айкенхед и Дж. Робинсон. 1981. Роль исследования в естественно-научном образовании: анализ и рекомендации. Научное образование, 65 (1): 33-50.

AAAS (Американская ассоциация развития науки). 1993. Ориентиры для научной грамотности. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

AAAS (Американская ассоциация развития науки).1989. Наука для всех американцев: отчет проекта 2061 по целям грамотности в науке, математике и технологиях. Вашингтон, округ Колумбия: AAAS.

Arts & Letters Daily — идеи, критика, дебаты

«Самопомощь для стремящегося мыслителя». Что думать о множестве книг, которые призваны научить нас быть лучшими мыслителями … подробнее »

« Мне нравятся примеры, которые противоречат здравому смыслу », — говорит Зейнеп Туфекчи .«Но на самом деле они почти никогда не верны» … подробнее »

С 1970-х годов в Америке наблюдается рост любопытной кружки политических мыслителей: элитных антиинтеллектуалов … подробнее»

В течение многих лет умный вор преследовал издательский мир . Никто не знает, кто это, но у каждого есть своя теория … подробнее »

Денис Донохью был противником того, что он назвал« политическим поворотом в критике ». Но он был неравнодушен к политике… больше »

Наследие еврейской квоты в колледжах — это то, как убеждения в отношении заслуг, определяемые расовой принадлежностью, были переопределены под новым знаменем:« разнообразие »… подробнее»

«Это не то, что как выглядят реальные данные, и мы не можем придумать правдоподобного объяснения этому ». Было ли подделано историческое исследование о нечестности ? … подробнее »

Хм, треп, тупица, тупица, мистификация: как бы вы это ни называли, были ли британцы 18-го века однозначно доверчивыми ? … подробнее »

Трудолюбивая дева, брошенная издателем после многих лет верной службы: История Барбары Пим … подробнее»

Tractatus Витгенштейна известна как великий философский труд. Это тоже безупречный сборник модернистской поэзии? … подробнее »

Роберт Бертон все время возвращался к теме меланхолии , потому что письмо помогло ему успокоить собственное отчаяние … подробнее»

« Рациональность — одна из сверхдержав человечества», — пишет Джошуа Ротман.«Как нам удержаться от неправильного использования?» … подробнее »

Пожалейте скромную колыбельную . Немногие музыкальные формы столь же сильны или недооценены и недооценены … подробнее »

Вы можете изучать бухгалтерский учет, — говорит Даниэль Мендельсон . Но когда ваш отец умирает, ваша бухгалтерская степень не поможет вам справиться с этим опытом … подробнее »

« Мы иногда говорим так, как будто университеты — это сессий маоистской борьбы », — говорит Джонатан Раух. «Они не.«Но нелиберальное меньшинство сеет хаос. … подробнее»

« Общественные интеллектуалы в значительной степени принадлежат к своему собственному классу … и поэтому на самом деле очень, очень уязвимы перед социальным давлением» … больше »

Сходи на пляж , чтобы напиться на солнце или врезаться в волну. Что бы ты ни делал, не бери с собой книгу … подробнее »

В своем презрении к дешевому морализму, Ральф Уолдо Эмерсон был зеркальной противоположностью сегодняшних прихорашивающихся левых интеллектуалов… подробнее »

Ученый расы, глубоко скептически относящийся к идее расы, Пол Гилрой — несвоевременная фигура … подробнее»

Д.Х. Лоуренс был известен своими эпическими описаниями физической любви . Оказывается, он ужасно боялся прикосновений … подробнее »

В мире американского искусства появился новый летний домик: Аспен. Сопутствующее богатство и расовое неравенство достойно … подробнее »

Сюжет о дружбе. Когда дружба приобретает литературный характер, остается рассказать только одну историю: чем она закончилась … подробнее »

За последние 20 лет сборники эссе превратились из нижних лотков книжных магазинов в бестселлеры. Что изменило , так это моральный облик американского эссе … подробнее »

« образованный класс не рискует превратиться в замкнутую касту », — написал Дэвид Брукс в самой наивной фразе, которую он когда-либо делал. опубликовано … подробнее »

W.Рассказы Г. Себальда «» повествуют о переживших и пострадавших от нацизма, которые стараются не думать об этом. Он знал тип … подробнее »

Фернандо Песоа , ненавидевший группы, в конце концов принял сообщество: одинокие, плохо приспособленные, невидимые люди … подробнее»

Фуко известен своей критикой. счетов выдающихся либидо . Если бы он только написал книгу о себе … подробнее »

Видеоигры идут с оружием, которое нужно улучшать, навыками, которые нужно получить, вымышленной валютой, которую можно потратить.Они кажутся не столько эскапизмом, сколько работой … подробнее »

Есть нобелевские лауреаты, а есть нобелевских лауреата . Стивен Вайнберг , скончавшийся на прошлой неделе, попал во вторую категорию … подробнее »

Английское правописание просто смешно. «Сшить» и «новое» не рифмуются. «Ядро» и «полковник» делают. Почему? … подробнее »

« Поражение стало знаком праведности », — говорит Томас Чаттертон Уильямс.«Если не унывать, значит не обращать внимания» … подробнее »

Кто был настоящим Фальстафом или Яго? Итак, знаковых персонажей , трудно представить актеров, которые изначально их исполнили … подробнее »

Моби Дик, акула из Jaws , Куджо Стивена Кинга — животные совершают много насилия в искусстве. Насилие над животными , а? Это табу … подробнее »

Мы придаем профессиональных титулов слишком высокий статус.Зачем использовать почетное звание для врача, а не для сантехника? Тайлер Коуэн объясняет … подробнее »

« Плохая философия, как и плохой секс, может быть шаблонной и скучной ». Это не остановило Амию Сринивасан от разработки философии порно. он называет «новой йогой» … подробнее »

Что происходит, когда академическая идея ускользает от в дикую природу? Он упрощается, развивается и становится непривязанным к эмпирической реальности… подробнее »

Как вы отличите коммерческую онлайн-магистерскую программу от M.F.A. из Колумбии ? Вы не можете. Кевин Кэри объясняет … больше »

Кристофер Рикс , 87, звучит не так, как Гарольд Блум, Айрис Мердок, и неудачный рост личных анекдотов в рецензировании книг … подробнее»

Это расизм, чтобы не согласен с Робином ДиАнджело по поводу , какие вещи расистские ? Об этом свидетельствует ее новая книга… подробнее »

Искусственный интеллект привлекает людей, страдающих манией величия, внушая как преувеличенные обещания, так и экзистенциальную тревогу. Enter Jeannette Winterson … подробнее »

Если Америка находится в тисках эпистемологического кризиса , есть ли какие-нибудь доказательства того, что философия может помочь? Нет … подробнее »

В 1470 году типограф в Кельне опубликовал короткую проповедь и все изменил. Он включил номеров страниц … подробнее »

Мари Эймар, 1713 года рождения, была неграмотной дочерью продавца. Может ли ее история рассказать историю о Франции ? … подробнее »

Романтика между Сартром и Бовуаром преследовала подруга, о которой она писала снова и снова … подробнее»

Элизабет Барретт Браунинг не была влюбленным конфессиональным поэтом, пассивной жертвой, или слабый инвалид. Напротив … подробнее »

1851 год стал поворотным для Чарльза Диккенса и его взглядов на роман…. подробнее »

Что делает WASP WASP ? Родословные патрициев, политическое и культурное влияние и, кажется, невроз … подробнее »

Что бы сказал Ричард Рорти о политическом затруднительном положении Америки? Некоторые новые переводы предлагают нашу самую ясную информацию … подробнее »

Ричард Фейнман считал, что никто не понимает квантовой физики . Возможно, объяснить это даже труднее, чем понять… подробнее »

Создание коллекции произведений искусства сродни созданию идентичности. Что произойдет, когда эта коллекция будет разграблена? … подробнее »

Фрэнсис Фукуяма — не пророк. «Конец истории» настолько велик, что остается теоретической пиньятой … подробнее »

Влад Дракула, Корнелиу Кодряну, Николае Чаушеску: Почему в Румынии было так много сумасшедших лидеров ? … подробнее »

Когда модернистское искусство занялось абстракцией, безумие было впереди .В Германии статус сделал их мишенью … подробнее »

Америка — страна эмигрантов, новаторов, искателей фонтанов молодости. Это также общество, наименее предрасположенное к жанру трагедии … подробнее »

Роман в Instagram отмечен тревогой по поводу нашего цифрового обмана — массового мошенничества, которое сделали социальные сети … подробнее»

Дуализм разума и тела, изолированная личность, возвышение бескровного разума — если современность вас угнетает, есть одно средство: Винить Декарта … подробнее »

Новые технологии, снижение доходов, консолидация СМИ: мир издательского дела 19 века был таким же головокружительным, как и наш собственный … подробнее»

Ханна Арендт мало думала о своем влиянии . «Мужчины всегда хотят быть влиятельными, — сказала она. «Я хочу понять» … подробнее »

Через консультантов DEI и антирасистских книг Америка переживает великое пробуждение белых. К сожалению, его рассказы о притеснении сглаживают опыт Блэка… подробнее »

Апокалиптические паники, изгнание нечистой силы, наблюдение Девы Марии: Почему послевоенная Германия испытала волну суеверных верований ? … подробнее»

Наполеон оказался на острове Св. Елена. Но некоторые из его сторонников приземлились в Алабаме, где они построили утопическое сообщество, посвященное виноградарству … подробнее »

Время рисовать? У вас на выбор более 40 000 цветов . Так много, что у них заканчиваются разумные имена… подробнее »

Нецензурная лексика необходима . Будем надеяться, что ни вседозволенность, ни пуританство не выхолащивают более отвратительные части английского языка …. подробнее »

« Мой прекрасный радий »- так Мария Кюри описала элемент, который, как многие думают, убил ее. Но разве? … подробнее »

Литературоведение — это серия знаковых произведений, которые преподаются снова и снова. В новой книге говорится, что это наоборот … подробнее »

Может показаться, что у каждого, кто встречал Борхеса , есть дикая история, чтобы рассказать об их встрече.Но насколько правдивы эти истории? … подробнее »

В период кровавой междоусобицы в Древней Греции, Фивы могли похвастаться элитной армией гомосексуалистов из человек … подробнее»

Учитывая отсутствие монгольских документов, Золотая Орда была изучена через призму завоеванных ею. Необходимо пересмотреть … подробнее »

Почему нормально употреблять растений, изменяющих сознание , таких как кофе, но не другие, например опиум? … подробнее »

Почему мы идем на войну ? Маргарет Макмиллан выделяет три причины: жадность, самооборона и идеи. Войны, движимые идеями, часто бывают самыми жестокими … подробнее »

Чтобы охладиться, тюлени мочатся на себя, пчелы рвут, аисты испражняются. Мы потеем , и к лучшему, и к худшему … подробнее »

Почти в каждой культуре есть ритуал напиваться в компании друг друга. Какой эволюционной цели служит интоксикация? … подробнее »

Конец каталогизации, к« вмешательствам »? Изучение древности все больше призвано поддержать, а не подвергнуть сомнению современные представления … подробнее »

Бой по Торо сейчас в моде, но направлен неверно. Настоящая проблема не в его квиетизме, а в его одержимости эмансипацией … подробнее »

Габо и Мерседес познакомились, когда ей было 9, а ему 14 лет. Этот брак продлился десятилетия и пережил литературную славу. … подробнее »

Был ли Грэм Грин католическим писателем или писателем, который оказался католиком? В любом случае, он знал, что нельзя путать богословские и литературные стандарты … подробнее »

Среди прочего, Jenny Diski доказала, что изобретение может возникнуть не только из творчества, но и из праздности … подробнее»

Десятилетия случайных действий произведения и частные взрывы раскрывают неповторимое сочетание величия и презрения Richard Dawkins … подробнее »

Устал от злобы? Попробуй стихи .Это восстанавливает ценность слов в культуре, стремящейся удешевить их … подробнее »

Когда Раймонд Уильямс умер, его влияние, казалось, сохранится. Потом стало убывать — катастрофически … подробнее »

Помните, когда Джонатаны — Франзен , Летем, Сафран Фоер — впервые бродили по Земле? Писатели все еще могли сделать карьеру писателей … подробнее »

Когда высокая культура была в почете, присоединение к контркультуре означало отказ от ее ценностей. Теперь высокая культура — это контркультура. … подробнее »

В фильмах Эрика Ромера , как правило, только разговоры и никакого секса . Но, обретя сдержанность, он обрел эротизм … подробнее »

« Интересно, может ли гуманитарных наук , как и церковь, обойтись без чрезмерных обещаний », — говорит Лен Гуткин. «Иначе люди перестанут в нас верить» … подробнее »

Как« Пусть люди наслаждаются вещами » превратилась из раздражающего интернет-мема в тотальную кампанию против негативной критики? Б.Д. Макклей объясняет … подробнее »

Франкфуртская школа состояла из профессоров-импотентов, выпускавших труднопостижимые иеремиады. Так почему же он считается таким мощным? … подробнее »

« Человеческий импульс — искать порядок, но его нет », — говорит Энн Патчетт . «Люди приходят и уходят» … подробнее »

В справедливом мире, говорит Джонни Таккар, колледжа , где он преподает, не существовало бы . «Сама возможность будет считаться непристойной»… больше »

Как вести коллективную фантазию : давать возмутительные обещания, ухаживать и критиковать последователей, формулировать все в апокалиптических терминах … подробнее»

Прогресс философии ? Вклад женщин в вопросы знания, этики, метафизики позволяет предположить, что это действительно так … подробнее »

Манифест — это по своей сути донкихотский жанр -« баловаться борьбой, она вряд ли выиграет, но настаивает на ее исходе. не имеет полномочий для обеспечения »… подробнее »

« Если есть проблема с рецензированием книг , проблема в том, что те из нас, кто хорош в этом, недостаточно хороши »… подробнее»

Что такое книжность ? Это леггинсы в стиле Джейн Остин и чехлы для мобильных телефонов в книжной тематике. Но также многое другое … подробнее »

Изменение климата, ядерная война, смертельный патоген: катастрофа кажется близкой. Неужели вымирание действительно так плохо ? … подробнее »

Проблема с рецензиями на книги не в том, что они слишком скупые или слишком милые, слишком длинные или слишком короткие.Проблема гораздо больше … подробнее »

Аутсайдер с разведением инсайдера, Джон Чивер искал разреженного воздуха, но сопротивлялся пополнению рядов зажиточных … подробнее»

Step в сторону, Мари Кондо. Стиль интерьера — это маятник, который качнул назад к максимализму … подробнее »

181 000 долларов за M.F.A. в фильме из Колумбии? Это ужасная идея, как и другие незащищенных степеней магистра в области изобразительного искусства, драмы и театра… подробнее »

Если Twitter — это адский сайт , то это как ад Мильтона? Кэти Кадью о непонимании, взаимном презрении и дьяволе … подробнее »

Нас повсюду участвуют в кампаниях, нам говорят, что мы должны быть« с »или« против ». Можно ли возродить аполитичную политическую традицию ? … подробнее »

Аналитическая философия« вырождается »; физика элементарных частиц «неактуальна»; математика может умереть «в течение поколения». Почему так много дисциплин заходят в тупик ?.. больше »

Анаис Нин, Уильям Берроуз, Генри Миллер и Джордж Баркер — все придерживались традиции борющихся художников: написание литературной эротики … подробнее»

Иногда орфографические ошибки — это просто орфографические ошибки. Но иногда он иллюстрирует , как культурные практики возникают и стабилизируются… подробнее »

Жил-был священник,« идеи которого текут, как тайная подземная река, под историей революционной мысли ». Джудит Шулевиц объясняет … подробнее »

В спешке сразиться с консерваторами либеральных экспертов упростили критическую теорию расы до набора безобидных тезисов, пригодных для школьников … подробнее»

Мы пережили десятилетие Беспрецедентный интерес к Черному искусству и письму .Но где же работа чернокожих художников, выросших в нищете? … подробнее »

Урок в Сократовском смирении : Нанесите на карту местность своего невежества, нанесите на карту ее горы и реки и попытайтесь ориентироваться в ней … подробнее»

Кейтлин Фланаган сумела уклониться от главного пороки: переедание, питье, употребление наркотиков, азартные игры. Так что же у нее на дне? Twitter … подробнее »

Прибывает детективный роман автора под псевдонимом с предупреждением:« Предварительная рекламная копия: не читайте.”Было ли это всего лишь уловкой для виральности или чем-то еще? … подробнее »

Вид письма, который так прекрасно практиковала Джанет Малкольм , давно исчез, когда она умерла. Сегодня его почти нет … подробнее »

Символические триумфы и успехи в социальных сетях Чернокожих знаменитостей не приводят к значимым изменениям для масс … подробнее»

Наши времена, ставящие под сомнение факты, вдохновляли надомная промышленность, свидетельствующая о предвидении Hannah Arendt .Но что она на самом деле говорила? … подробнее »

Классикам предъявлено обвинение в расизме, колониализме и фашизме . Одни спешат осудить эту область, другие защищать ее — но есть середина … подробнее »

Ориентированная на будущее поэзия современников Осипа Мандельштама кажется устаревшей. Его слова, однако, со временем расцвели … подробнее »

Ядерная война, подъем океана, сошедшие с ума биотехнологии — литература наводнена антиутопическими темами.Нам нужно немного больше , утопического импульса … подробнее »

« Медвежья услуга »Лорен Берлант : заставить других поверить, что« университет был местом, где могут процветать любовь, забота и оригинальные мысли ». .. больше »

Американский класс предполагает, что его социальный и культурный капитал ценится и востребован всеми. Они не … подробнее »

Альманах балансирует между практичностью, поэзией и интуитивной прозорливостью.Награда — это чудесно освобождающая случайность … подробнее »

« Если вы позвоните в книжный магазин, чтобы не продавать книгу вашего врага , или будете радоваться, когда проблемная классика вышла из печати, ваш враг сделает то же самое ». .. подробнее »

Ибрам X. Кенди: Психология критической теории расы — это не культурная война с двумя сторонами — это критики CRT, спорящие между собой … подробнее»

Будут ли будущие поколения читать Песни мечты ? John Berryman — легкая мишень в сегодняшнем культурном климате… больше »

« Человек-кошка »: как почувствовать себя, когда ваши отношения, переписанные и увековеченные, станут самым вирусным рассказом в мире … подробнее»

Португальский поэт Политические сочинения Фернандо Песоа были своего рода беглой полемикой — атакой на все с выгодной позиции из ниоткуда … подробнее »

Карьера Алисы Нил в качестве борющейся машинистки, стенографистки и художника поднимает вопрос: как сломать себя? поддержка художников-женщин делать это? … подробнее »

Знание, правда, справедливость — почему мы тратим столько времени на споры о грандиозных абстракциях ? Ответ кроется в прагматизме … подробнее »

« йоменский фермер как патриот и образцовый гражданин ». Способствовали ли влиятельные книги ранней Америки культурной однородности? … подробнее »

Дело вкуса . Все отзывы об искусстве сугубо личные, но не все одинаково верны … подробнее »

целей по снижению веса: настройтесь на успех

Цели похудания: настройтесь на успех