Температура в классе по санпин: Роспотребнадзор рассказал, какой должна быть температура в школах и детских садах

Какие санитарные правила должны соблюдаться в школах

  © Кирилл Зыков/АГН Москва

Нормы запрещают детям находиться перед компьютером на уроках дольше положенного и использовать мобильники для учёбы. Особые требования предъявляются к уборке помещений, дезинфекции и проветриванию. Электронное оборудование нужно дезинфицировать каждый день, а мыть спортивные залы — минимум два раза в день. «Парламентская газета» напоминает читателям о новых требованиях Роспотребнадзора к работе образовательных учреждений, вступивших в силу в этом году.

Санитарно-эпидемиологические требования к работе школ, детских садов, лагерей и других детских учреждений вступили в силу с 1 января 2021 года (СП 2.4.3648-20). Они должны действовать по 1 января 2027 года. Кроме того, с 1 марта 2021 года действуют новые гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и безвредности для человека факторов среды обитания, часть из которых также касается школ (СанПиН 1.2.3685-21), — они будут действовать по 1 марта 2027 года.

Занятия

По новым требованиям в школах занятия должны начинаться не раньше восьми часов утра. Не допускается проведение «нулевых» уроков и обучение в три смены. Занятия второй смены должны заканчиваться не позднее 19 часов. Урок не должен длиться более 45 минут, за исключением первого класса и компенсирующего класса — продолжительность урока в них не более 40 минут.

Обучение в 1-м, 5-м, 9-11-х классах и классах для детей с ограниченными возможностями здоровья проводится в первую смену, если школа работает в две смены. Занятия второй смены должны заканчиваться не позднее 19 часов. Максимальная образовательная нагрузка для первоклассников не должна превышать ежедневно 4 уроков и один раз в неделю — 5 уроков за счёт урока физической культуры. Для обучающихся 2-4-х классов — не более 5 уроков и один раз в неделю — 6 уроков также за счёт физкультуры. Для обучающихся 5-6-х классов — ежедневная нагрузка не более 6 уроков, для обучающихся 7-11-х классов — не более 7 уроков.

Облегчённый учебный день следует устанавливать в среду или в четверг. Перемены между уроками установлены не менее 10 минут, после второго или третьего урока — большая перемена 20-30 минут (их может быть две). Обучение с использованием дистанционных технологий заканчивается не позднее 18:00, длительность урока — не более 40 минут.

Гаджеты

Использование интерактивных досок и компьютеров на уроках теперь строго ограничено по времени. При этом во время занятий и перемен для школьников должны проводиться физкультминутки и гимнастика для глаз, контроль за осанкой детей.

Общая продолжительность использования интерактивной доски на уроке для детей до 10 лет не должна превышать 20 минут, старше 10 лет — 30 минут. Что касается компьютера, то для детей 1-2-х классов допускается проводить перед ним не более 20 минут, 3-4-х классов — 25, 5-9-х классов — 30, 10-11-х классов — 35 минут. Зрительная дистанция до экрана должна быть не менее 50 сантиметров, планшеты следует размещать с наклоном 30 градусов.

Одновременное использование детьми на занятиях более двух электронных средств (интерактивная доска и планшет, например) не допускается.

Смартфоны для обучения вообще использоваться не должны. Это важно не только по причине маленького размера экрана телефона, что влечёт напряжение для глаз, но и с точки зрения того, что как источник электромагнитного излучения мобильник более опасен, чем планшет. Такую точку зрения «Парламентской газете» высказал заслуженный врач РФ сенатор Владимир Круглый. «Уже доказано многократно многими исследователями во всём мире, что электромагнитное излучение, которое присутствует во время пользования любыми гаджетами, является для здоровья детей опасным, поэтому, конечно, ограничения нужны», — сказал Круглый.

С тем, что при использовании мобильных телефонов школьникам нужны ограничения, согласен и бывший главный санитарный врач РФ депутат Геннадий Онищенко. Он рассказал, что поддерживает предложение Генпрокуратуры ограничить использование мобильных телефоновв процессе всего нахождения ребёнка в школе. «Во-первых, сам факт длительного использования мобильного в школе, на каникулах небезразличен для здоровья ребёнка», — сказал он «Парламентской газете». Кроме того, ограничения нужны, чтобы дети не отвлекались от учёбы, уверен он.

Ранее в санитарных правилах и нормах даже было рекомендовано ограничение возможности использования мобильных телефонов лицами, не достигшими 18 лет, из-за того, что стандарты безопасности для мобильных телефонов были разработаны для взрослых и не учитывали особенности детского организма, напомнила нашему изданию зампредседателя Комитета Госдумы по образованию и науке

Лариса Тутова. «Однако на протяжении последних лет смартфоны прочно вошли в обиход школьников, а массовая дистанционка, введённая в 2020 году, вообще «подсадила» на разнообразные гаджеты тех, кто раньше так плотно ими не пользовался, особенно в удалённых регионах России с плохим Интернетом», — сетует парламентарий. Так что ограничения здесь, безусловно, нужны, уверена она.

Уборка

Все помещения школы подлежат ежедневной влажной уборке с применением моющих средств. Новыми требованиями определена конкретная продолжительность проветривания учебных помещений в зависимости от температуры за окном. Если на улице от +10° С до +6° С, то в малые перемены учебные помещения нужно проветривать на протяжении 4-10 минут, а в большие перемены или между сменами — 25-35 минут. Если температура воздуха от -5° С до -10° С, разрешается проветривать помещения 1-3 и 10-15 минут соответственно.

Спортивные залы нужно мыть минимум два раза в день, а также проветривать в течение не менее десяти минут после каждого занятия. Спортивный инвентарь и маты в спортивном зале ежедневно протираются с использованием мыльно-содового раствора, а ковровые покрытия ежедневно очищаются пылесосом и раз в месяц подвергаются влажной обработке.

Самые жёсткие требования к чистоте действуют в отношении школьных туалетов, столовых, вестибюлей, рекреации — их влажная уборка проводится после каждой перемены. Сантехника подлежит ежедневному обеззараживанию. Электронное оборудование, в том числе сенсорные экраны, клавиатуры, компьютерные мыши также необходимо ежедневно дезинфицировать. Ещё в новых санитарных правилах появилось важное требование о размещении школ только на собственной территории в отдельно стоящих зданиях. Запрещается их размещение в помещениях жилищного фонда, а также в функционирующих зданиях общественного и административного назначения.

Читайте также:

• Школьников научат сохранять психическое здоровье и противодействовать экстремизму • К трудным подросткам хотят прикрепить психологов

Здоровье

В образовательные учреждения, как и прежде, не допустят детей и взрослых с признаками инфекционного заболевания (повышенная температура, кашель, насморк).

Требования к работе школ, лагерей и других детских организаций в условиях COVID-19 постановлением главного государственного санитарного врача были продлены до 2022 года. Так что измерение температуры, наличие антисептиков для рук и другие санитарные меры, в том числе отмена массовых мероприятий, остаются для школ актуальными.

Вообще температурный контроль в школах важен независимо от ситуации с коронавирусной инфекцией, сказал «Парламентской газете» Владимир Круглый. «В принципе, конечно, это нужно даже вне пандемии, потому что и до пандемии дети приходили с температурой и заражали других респираторной инфекцией, гриппом и так далее», — сказал политик. Поэтому термометрию, по его мнению, было бы правильно сохранить в школах постоянно.

Ответы горячей линии по новым СанПиНам в школах НСО

5 февраля в аппарате Уполномоченного по правам ребёнка Новосибирской области прошла горячая линия, посвящённая вступившим в силу 1 января 2021 года новым санитарно-эпидемиологическим требованиям к организации деятельности школ.

С 1 февраля в аппарат Уполномоченного поступали обращения родителей школьников по применению данных правил в образовательных учреждениях. Например, можно ли использовать мобильные устройства в школе, какова продолжительность больших перемен, сколько минут без перерыва можно работать школьнику с компьютером. На эти и другие вопросы они получили ответы консультанта министерства образования Новосибирской области Юлии  Нижник, консультанта департамента образованя мэрии Новосибирска Анны Ракаевой и директора Новосибирского НИИ гигиены Роспотребнадзора, доктора медицинских наук, профессора Ирины Новиковой.

Всего на линию поступило около 40 вопросов.

— СанПины нарушаются школой и я как родитель ничего не могу с этим поделать! Я знаю и от других родителей, что на попытки обсуждать проблемы с руководством школы, обычно крайним остается ребенок, который «не тянет» программу. Были и обращения в отдел образования города и Минобр НСО, ничего не меняется. Мои дочери учатся в Экономическом лицее города Бердска. Со старшей всю началку сидели до ночи с уроками. Младшей в первом классе задают домашние задания по всем предметам: несколько номеров по русскому, математике, по литературе рассказ прочитать 10 раз или стихотворение наизусть до завтра, ежедневно делать карточки на платформе учи.ру. По окружающему миру задали на выходные проект о достопримечательностях Бердска с фотографиями и отрепетировать доклад (в 1 классе!!!). В классе по списку 30 человек, и в этом же помещении занимаются с детьми РАС. Класс маленький, парты сдвинули вплотную к батарям отопления и без проходов между партами. Дети находятся в лицее с 9 до 17 без дневного сна, а после школы у многих тренировки. Нагрузки очень серьезные, дети перегружены. Опыт дистанционного обучения показал, что на ребенка сваливается нереальный объем как письменной работы (выполнить все упражнения по параграфу и устные вопросы тоже письменно), так и в довесок задания на платформах учи.ру, яндекс.учебник и др. Возможно ли создать такой канал для обращений родителей, чтобы не разбираться со школой в одиночку? (Как вариант: периодические анонимные анкеты по поводу нарушений СанПинов.)

Ответ Юлии Нижник: По данному обращению необходимо сделать запрос. На домашние задания не более 1 часа для первоклассников. Вынести на обсуждение родительских собраний для создания канала. Диктовать и навязывать подобный канал учредитель школы не может.

Подскажите, пожалуйста, какой СанПин в настоящее время действует к организации деятельности средних профессиональных образовательных организаций (колледжей)?

Ответ Ирины Новиковой: Отдельных санитарных правил нет. На организации деятельности средних профессиональных образовательных организаций распространяются следующие СанПиН:

• санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
• санитарно-эпидемиологические правила и нормы «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения. СанПиН 2.3/2.4.3590-20»;
• санитарно-эпидемиологические правила «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19). СП 3.1/2.4.3598-20».

Детей привлекают к работе в школьных столовых накрывать стол, это законно, к каким работам нельзя привлекать школьников в школах?

Ответ Ирины Новиковой и Анны Ракаевой: Практикуется, что дети участвуют в накрывании столов в школьных столовых, к другим работам детей не привлекаются, при условии, что дано согласие родителей и обучающийся достиг 14-летнего возраста.

С 1 января вступили в силу новые СанПин, некоторые измения касаются питания для детей с пищевыми  особенностями. Я как мама детей с заболеванием целиакия регулярно сталкиваюсь с проблемой организации питания для моих детей в социальных учреждениях. На данный момент в городе Новосибирске так и не создана система, которая позволяет организовать питание для таких детей в школах и других образовательных учреждениях. В частности я дважды обращалась с заявлением в школу #142 (в 2018 и 2020), где обучаются мои дети и дважды получала ответ что реализация проекта по питанию для детей с целиакией на базе МАУ «Комбинат питания» невозможна . На комбинате до сих пор нет базового меню безглютенового меню по возрастным категориям. (Согласно письменного ответа на мое заявление). В связи с чем у меня есть ряд вопросов:
1. Каким образом мои дети могут в таком случае быть обеспечены горячим питание в школе?
2. Какие меры контроля и безопасности в части глютена разработаны для пищеблоков школ, стационаров со стороны Роспотребнадзора? Существуют ли инструкции по мерам безопасности при приготовлении безглютеновых блюд для работников пищеблоков? Если нет то почему они не разработаны?
3. В каких школах г. Новосибирска дети с заболеванием целиакия обеспечены питанием в соответствии с заболеванием? Если таковых школ нет, то почему? Обращения от родителей с заявлениями были.
4. Каким образом решен вопрос о компенсации средств, выделяемых на питание для детей с пищевыми особенностями, в случае если школа не может обеспечить ребенка необходимым питанием.

Ответ Ирины Новиковой и Анны Ракаевой: Целиакия, то здесь нужно помнить, по мимо СанПиНа есть методические рекомендации, сегодня школы должны обеспечить условия, что подразумевает обеспечение условий родители со школой обсуждают как будет организовано, школьник приносит готовую еду и создаются условия для подогрева, хранения. Сегодня очень тяжелая проблема, пищеблоки не смогут готовить, это отдельное помещение, отдельное оборудование, в методических рекомендациях все регламентировано. Школа № 142, это ребенок старшего класса, в настоящеее время закупается микроволновка, условия будут созданы, вопрос проработан. Для детей с целиакией организовано питание в коррекционной школе-сад № 60 Сибирский лучик, разработано 2 меню, принимают детей с различными заболеваниями.

Нам бы конкретно по поводу смартфонов — должны дети их сдавать или нет — узнать.

Ответ Ирины Новиковой: Действуют «Методические рекомендации об использовании устройств мобильной связи в общеобразовательных организациях», утв. Роспотребнадзором N МР 2.4.0150-19, Рособрнадзором N 01-230/13-01 14.08.2019 вместе с «Результатами исследований, показавших отрицательные последствия использования устройств мобильной связи на здоровье детей», «Памяткой для обучающихся, родителей и педагогических работников по профилактике неблагоприятных для здоровья и обучения детей эффектов от воздействия устройств мобильной связи», этот документ определяет, что каждая школа определяет свой локальный акт и действуют в соответствии с актом, если принят запрет — то сдают. В санитарных правилах четко говорится, что во время образовательного процесса запрещено пользоваться телефоном. Вред от использования моб. тел есть, на переменах он не отдыхает, а использует телефон, слушает музыку.

Должны ли проводиться на уроках физкульт-минутки? Кто их проводит и как часто?

Ответ Юлии Нижник: Каждый учитель который планирует свой урок и организует проведение физкультминутки, в том числе гимнастику для глаз. Они обязательны, при проверки Роспотребнадзор проверяет данное мероприятие.

Какие профилактические мероприятия должны проводится в школе по ЗОЖ?

Ответ Ирины Новиковой: Образовательной организации должен быть разработан план. Это одна из составляющих образовательного процесса. В СанПиН, это четко прописано, это должно быть, Роспотребнадзор при проверки проверяет, каким образом, какая программа.

Посещать школу без медицинской справки после пропусков допускается? Сколько дней можно пропустить, чтобы прийти в школу без справки?

Ответ Ирины Новиковой и Юлии Нижник: Отсутствуешь на уроках, будь добр принеси справку, сроки не регламентированы, пропустил, неси справку. Если не болел, то почему не был, например, если он предупреждает классного руководителя со справкой стоматолога, что идет к стоматологу, то справка не требуется.

 В школе-саду уроки физ.кул. не организованы в спортзале, т.к. в зал некому проводить уборку?

Ответ Юлии Нижник: Минобр НСО сделает запрос. Они нарушают образовательный процесс. Гигиенические нормативы где есть таблица, при какой температуре в какой широте уроки физкультуры должны проводится.

Не должны в питании в школах заменять качественную продукции на рогалик Яшкино, медвежонок «Барни» и это происходит ежедневно?

Ответ Ирины Новиковой и Анны Ракаевой: Должно быть то, что определяет здоровье, оцениваются калории, содержание углеводов, сахара, соли. У нас не допускается замена горячего питания сухим пайком. Как сухим пайком, так и к дополнительно имеющемся, не должно быть данной продукции в питании.

Гимназия №5 (Советский район) никогда не осуществляется проветривание в данной гимназии, на окнах нет ручек? После проверки Роспотребнадзора был составлен только график проветривания.

Ответ Анны Ракаевой: В МБОУ Гимназия № 5 проветривание осуществляется ежедневно, в соответствии с утвержденным графиком. Данный процесс в коридорах организован  во время уроков дежурным учителем, в классах – на каждой перемене учителями – предметниками. Ручки с окон убраны в целях безопасности, чтобы учащиеся не открывали окна самостоятельно.

В гимназии №5 установили биометрическое устройство для распознавания лиц, согласие никто не давал, с родителями никто не согласовывал, когда учитель вызывает в школу родителей они не могут пройти и, учитель общается с родителем через устройство. Директор обещает установить камеры видео наблюдения в учебных классах, это нарушает права детей?

Ответ Анны Ракаевой: В гимназии не установлено биометрическое устройство для распознавания лиц. Возможность очной встречи родителей с учителями организована: по предварительной договоренности и с соблюдением санитарных мер безопасности.   Директору поступало обращение самих родителей некоторых классов по поводу установки видеонаблюдения в классе. Данный вопрос директором не рассматривался. Есть классы оборудованы системы видео наблюдения оно работает только во время экзаменов, если родители видят камеру, она не работает.

Интерактивные доски, насколько учителя могут ими владеть, пользоваться профессионально? Влияние на зрение школьника, в частности начальной школы? Обязательно ли использование, можно ли по решению родителей всего класса не использовать данную доску в начальной школе?

Ответ Ирины Новиковой: Педагоги проходят курсы повышения, в том числе и по вопросам средств обучения. Педагог обладает правом использования, по согласованию с родителями могут определить порядок. Интерактивная доска используется учителем, если это предусмотрено реализуемой учебной программой. Вопросы обеспечения безопасности ее использования для здоровья учеников нашли отражение в регламентации требований по продолжительности ее непрерывного использования, а также суммарного времени использования в течение урока и учебного дня, угла рассматривания, требований к удобочитаемости информации, параметрам искусственной освещенности и электромагнитным полям, проведение гимнастики для глаз.

Санитарная обработка в период пандемии в школах, порядок проведение, периодичность, кто ответственный, кто проводит? Санитарная обработка в период пандемии и ранее основные отличия?

Ответ Анны Ракаевой: График уборки разрабатывает образовательная организация, ответственность несет руководитель образовательной, в соответствии с требованиями пункта 2.3, раздела III санитарно-эпидемиологических правил «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19). СП 3.1/2.4.3598-20».

Сколько времени могут работать дети за компьютером?

Ответ Ирины Новиковой:

Продолжительность использование электронных средств обучения у обучающихся 1-11-х классов, ПОО
Электронные средства обучения	Классы	на уроке[1], мин, не более	суммарно в день в школе[2], мин, не более	суммарно в день дома (включая досуговую деятельность), мин[3], не более
Интерактивная доска	1-3 классы	20	80	‒
	4 классы	30	90	‒
	5-9 классы	30	100	‒
	10-11 классы	30	120	‒
Интерактивная панель	1-3 классы	10	30	‒
	4 классы	15	45	‒
	5-6 классы	20	80	‒
	7-11 классы	25	100	‒
Персональный компьютер	1-2 классы	20	40	80
	3-4 классы	25	50	90
	5-9 классы	30	60	120
	10-11 классы	35	70	170
Ноутбук	1-2 классы	20	40	80
	3-4 классы	25	50	90
	5-9 классы	30	60	120
	10-11 классы	35	70	170
Планшет	1-2 классы	10	30	80
	3-4 классы	15	45	90
	5-9 классы	20	60	120
	10-11 классы	20	80	150

Можно ли сажать одновременно двух учеников за один компьютер?

Ответ Ирины Новиковой: Можно, это не противоречит нормативным документам.

Сколько компьютеров должно быть в классе?

Ответ Ирины Новиковой: Санитарными правилами и гигиеническими нормативами данный показатель не нормируется.

Какое расстояние должно быть между компьютерами?

Ответ Ирины Новиковой: Расстояние сейчас не нормируется, расстановка компьютеров не должна давать на рабочих местах повышенных уровней электро-магнитных полей, шума, обеспечивать оптимальные условия зрительной нагрузки.

Сколько времени ученики могут работать с интерактивной доской в классе?

Ответ Ирины Новиковой:

Электронные средства обучения	Классы	на уроке[4], мин, не более	суммарно в день в школе[5], мин, не более
Интерактивная доска	1-3 классы	20	80
	4 классы	30	90
	5-9 классы	30	100
	10-11 классы	30	120

 

Есть ли ограничения по работе за ПК в школе и дома, выполняя домашние задания?

Ответ Ирины Новиковой:

Электронные средства обучения	Классы	на уроке[6], мин, не более	суммарно в день в школе[7], мин, не более	суммарно в день дома (включая досуговую деятельность), мин[8], не более
Персональный компьютер	1-2 классы	20	40	80
	3-4 классы	25	50	90
	5-9 классы	30	60	120
	10-11 классы	35	70	170
Ноутбук	1-2 классы	20	40	80
	3-4 классы	25	50	90
	5-9 классы	30	60	120
	10-11 классы	35	70	170
Планшет	1-2 классы	10	30	80
	3-4 классы	15	45	90
	5-9 классы	20	60	120
	10-11 классы	20	80	150

Если член семьи школьника заболел, какие меры принимает образовательная организация, чтобы не допустить распространение болезни?

Ответ Ирины Новиковой: Если ребенок здоров, он продолжает ходить в школу, если на членов семьи не наложены карантинные мероприятия

В процессе дистанционного обучения допускается использование мобильных телефонов, ПК допускается, не нарушаются ли при этом санитарные нормы?

Ответ Ирины Новиковой: мобильные телефоны для образовательных целей не используются.

---

[1]Для интерактивной доски (панели) – суммарное время работы на уроке; для ЭСО индивидуального пользования – непрерывная продолжительность работы на уроке

[3] При использовании 2-х и более ЭСО суммарное время работы с ними дома не должно превышать максимума по одному из них

[4]Для интерактивной доски (панели) – суммарное время работы на уроке; для ЭСО индивидуального пользования – непрерывная продолжительность работы на уроке

[5] При использовании 2-х и более ЭСО суммарное время работы с ними в школе не должно превышать максимума по одному из них

[6]Для интерактивной доски (панели) – суммарное время работы на уроке; для ЭСО индивидуального пользования – непрерывная продолжительность работы на уроке

[7] При использовании 2-х и более ЭСО суммарное время работы с ними в школе не должно превышать максимума по одному из них

[8] При использовании 2-х и более ЭСО суммарное время работы с ними дома не должно превышать максимума по одному из них

Освежиться Днем знаний – Коммерсантъ Санкт-Петербург

Петербургские школьники встретят первое сентября под открытым небом. В дальнейшем их не будут выпускать из классов — приходить к ним будут учителя (данная практика осталась с прошлого года), в столовую им можно будет ходить только по графику. Единственный способ избежать этого — удаленное обучение, на которое, по городским правилам, родители могут переводить детей по желанию.

В Петербурге, как и по всей России, День знаний в школах начнется с торжественного поднятия флага России, однако, как заявили в Минпросвещения, данную практику планируется распространить на каждый учебный день. Министр Сергей Кравцов даже заявил, что школьники сами стремятся участвовать в таких церемониях.

Вероятно, это будет практически единственным занятием, которое пройдет вне учебного класса. Дело в том, что в школах по всей России продолжает действовать правило, направленное на защиту подростков от заражения COVID-19: один кабинет — один класс. Между помещениями смогут перемещаться только педагоги, а сами дети имеют возможность посещать исключительно столовую, и ту строго по графику.

“Ъ” поговорил с несколькими учителями, которые пожелали остаться анонимными, опасаясь «гнева руководства», и они считают подобный подход неэффективным. «Как можно проводить урок математики в кабинете для ИЗО? Это неудобно и мешает процессу»,— говорит педагог одной из школ на севере города. «Как это обеспечивает защиту, я не понимаю. В раздевалках дети толпятся, в классе, в замкнутом пространстве, они также могут заразиться, заразить меня, а я принесу другим детям на следующий урок эту заразу»,— недоумевает учитель школы в центре Петербурга.

Вице-губернатор Ирина Потехина, ответственная за образование, пояснила, что региональная администрация бессильна. «Когда президент делегировал регионам принятие решений по коронавирусным ограничениям, это касалось всех сфер, кроме образования. Государственное образование регулируют федеральные правила, установленные Роспотребнадзором, которые, по сегодняшним СанПиН, действуют до 31 декабря 2022 года»,— сказала “Ъ” госпожа Потехина.

Для безопасности также будет организован замер температуры на входе в школы. Кроме того, у родителей будет возможность временно перевести ребенка на удаленное обучение. Как ранее отмечали в комитете по образованию Петербурга, данная схема уже отработана и не вызывает проблем. Кроме того, еще в апреле текущего года комитет по образованию рекомендовал школам на всякий случай предусмотреть возможность перевода на пятидневную учебную неделю учеников пятых-седьмых классов.

Статистика заражения коронавирусом в Петербурге скачет в зависимости от количества сделанных тестов. Так, за сутки 30 августа было выявлено 513 заболевших и 31 умерший при 17,8 тыс. тестов. При этом 28 августа было сделано 25 тыс. тестов и выявлено 1318 заразившихся (умерло 38 человек).

Олег Дилимбетов

Главные новости от «Ъ-СПб»

Официальный сайт администрации и Думы Пограничного муниципального района Приморского края

Постановление главного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2

Как детскому саду и школе выполнять новые гигиенические нормативы

С 1 марта ввели новые гигиенические нормативы – они дополняют и уточняют санитарные правила для школ и детских садов. Соблюдайте нормативы, когда обучаете детей с помощью гаджетов, определяете режим дня, организуете питание. Используйте, чтобы обеспечить допустимую температуру воздуха и нужный уровень освещенности. В рекомендации – обзор новых требований и инструкции, как их выполнять.

Требования к работе с электронными средствами обучения

Проверьте, соответствуют ли электронные средства обучения новым СанПиН 1.2.3685-21. Если нет, закупите подходящие гаджеты. Скорректируйте время работы с ними на занятиях. Обзор изменений смотрите в таблице.

Обзор изменений в работе с гаджетами

Показатель	Как было		Как стало
	Детский сад	Школа
Размер экрана	Некоторые нормы установили в СП 2.4.3648-20. Диагональ монитора персонального компьютера и ноутбука должна быть 39,6 см, планшета – 26,6 см, интерактивной доски – 165,1см		Установили более точные требования к размеру экрана для четырех электронных средств обучения (таблица 6.3)
Время работы	Общую продолжительность использования устройств определили в СП 2.4.3648-20		Определили время работы на занятии и за один день. Требования установили по каждому средству обучения в зависимости от возраста детей (п. 186–189, таблица 6.8)

Закупите новые электронные средства обучения

Сопоставьте характеристики имеющихся устройств с гигиеническими нормативами. Допустимые размеры экранов смотрите в СП 2.4.3648-20 и таблице 6.3 СанПиН 1.2.3685-21. Поручите контрактному управляющему заменить электронные средства обучения, которые не соответствуют нормам. Предложите руководствоваться таблицей.

Допустимые размеры экрана гаджетов

Электронные средства обучения	Диагональ экрана, не менее
	дюйм	сантиметр
Интерактивная доска (интерактивная панель)	65	165,1
Монитор персонального компьютера, ноутбука	15,6	39,6
Ноутбук	14,0	35,6
Планшет	10,5	26,6

Измените время работы детей с электронными средствами обучения

Сообщите педагогам время, которое дети могут работать с электронными устройствами на одном занятии и суммарно в день. Нормы для школы установили в таблице 6.8 СанПиН 1.2.3685-21. Для детского сада требований нет. При этом в нормативах для школы есть возрастная категория, подходящая детскому саду, – 5–7 лет. Ориентируйтесь на нее, а конкретные требования пропишите в локальном акте.

Новые нормы времени используйте дополнительно к тем, что ранее установили в СП 2.4.3648-20. Подробнее о них читайте в рекомендации.

 

Режим дня воспитанников

Скорректируйте режим занятий и продолжительность режимных мероприятий для воспитанников, если они не соответствуют новым СанПиН 1.2.3685-21. Обзор изменений смотрите в таблице.

Обзор изменений в режиме дня воспитанников

Показатель	Как было	Как стало
Продолжительность занятия и дневной нагрузки	Не было требований к дневной нагрузке для детей 1,5–3 лет. Дневная нагрузка для детей 5–6 лет составляла 45 мин	Установили продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей раннего возраста – 20 мин. Для детей старшей группы увеличили – 50 мин или 75 мин при организации одного занятия после дневного сна. Продолжительность одного занятия не изменилась (таблица 6.6)
Время окончания занятий	Для дошкольной образовательной программы норм не было, по дополнительной – до 20:00	Для дошкольной программы – до 17:00, дополнительной – до 19:30 (таблица 6.2)
Длительность режимных мероприятий: сна, прогулки, двигательной активности, зарядки	Устанавливали рекомендательные и обязательные нормы. Некоторые нормы были неточными	Определили минимальные требования (таблица 6.7)

Скорректируйте режим занятий

Поручите старшему воспитателю скорректировать в режиме занятий максимальную дневную нагрузку и время окончания занятий. Разделы, в которых надо указать эти требования, не регламентированы. Определите их по своему усмотрению и сообщите работнику. Воспользуйтесь готовым образцом документа.

Режим занятий воспитанников  Скачать

Измените длительность режимных мероприятий

Сообщите воспитателям новую продолжительность прогулок, дневного сна, двигательной активности. Поручите учесть изменения в режиме дня каждой возрастной группы. Обзор изменений смотрите в таблице. Как составить режим дня групп, читайте в рекомендации.

Обзор изменений режимных мероприятий

Показатель	Как было	Как стало
Длительность прогулки за день	Рекомендуемая: 3–4 часа	Обязательная минимальная: для детей 1–3 лет – 3 часа; 4–7 лет – 2 часа
Продолжительность дневного сна	Для детей 1–1,5 лет – 3,5 часа, 1,5–3 лет – не менее 3 часов; 3–7 лет – 2–2,5 часа	Для детей 1–3 лет – минимум 3 часа, 4–7 лет – минимум 2,5 часа
Суммарный объем двигательной активности	6–8 часов в неделю для детей 5–7 лет	Не меньше 1 часа в день для всех детей
Длительность утренней зарядки	Устанавливали длительность занятий по физическому развитию отдельно для каждой возрастной группы	Не менее 10 минут

Режим дня и условия обучения школьников

Соблюдайте новые требования к продолжительности занятий и условиям обучения школьников. Обзор изменений смотрите в таблице.

Обзор изменений в режиме дня школьников

Показатель	Было	Стало
Продолжительность занятий и нагрузки	Требования к урочной недельной нагрузке и продолжительности занятий определили в СП 2.4.3648-20	Продублировали требования санитарных норм и определили длительность недельной нагрузки. Она не изменилась (таблица 6.2)
Время окончания занятий	По основным программам были установлены нормы для групп продленного дня – до 18:00–19:00. Для остальных норм не было. По дополнительным программам занятия заканчивали до 20:00. Для учеников 16–18 лет допускалось завершать в 21:00	По основным программам занятия надо завершить до 19:00. По дополнительным – для учеников 7–10 лет – до 20:00; 10–18 лет – 21:00 (таблица 6.2)
Шкала трудности предметов	Три шкалы для каждого уровня. Содержали больше предметов	Три шкалы. Некоторые предметы исключили, по нескольким изменили баллы (таблицы 6.9–6.11)
Количество видов учебной деятельности	Использовали различные виды. Количество не было установлено	Установили конкретное число. Для 1–4-х классов – 3–7, а для 5–11-х – 5–7 видов (таблица 6.6)
Средняя продолжительность вида учебной деятельности	В 1–4-х классах – 7–10 мин, в 5–11-х классах – 10–15 мин	В 1–4-х классах – 5–7 мин, в 5–11-х классах – 7–10 мин (таблица 6.6)
Плотность урока	60–80 процентов для всех классов	В 1–4-х классах – 60–80 процентов, в 5–11-х – 70–90 процентов (таблица 6.6)
Домашнее задание	В 1-м классе не задавали	Установили максимальную продолжительность – 1 час. Норма противоречит пункту 25 Прядка обучения в школе, где говорится, что в 1-м классе обучают без домашнего задания. Для остальных классов объем не изменился (таблица 6.6)
Погодные условия для урока физкультуры на улице	Были рекомендованы	Обязательны. Показатели погоды те же, что и в прежнем СанПиН (таблицы 6.13 и 6.14)
Продолжительность производственной практики	Время не устанавливали	Для учеников 12–13 лет – 2 часа в день, 14–15 лет – 2,5 часа в день, 16–18 лет – 3,5 часа в день (таблица 6.7)
Нормы труда на практике	Содержал СанПиН 2.4.6.2553-09	Есть в таблице 6.16. Нормы не изменились
Требования для учебников	Устанавливал СанПиН 2.4.7.1166-02	Содержит раздел 7

Измените время окончания занятий

Сопоставьте время окончания занятий с новыми требованиями из таблицы 6.6 СанПиН 1.2.3685-21. Если они не соответствуют нормам, измените расписание. Подробности читайте в рекомендации.

Используйте новые шкалы трудности предметов

Поручите завучу изучить новые шкалы трудности предметов и, если необходимо, скорректировать по ним расписание уроков. В новых шкалах исключили и заменили наименования отдельных предметов, для некоторых присвоили новые и изменили существующие баллы трудности (таблицы 6.9–6.11 СанПиН 1.2.3685-21). Также уточнили, что предметы, которых нет в шкале, надо оценивать аналогично предметам данной предметной области (п. 190 СанПиН 1.2.3685-21). Полные шкалы для каждого уровня смотрите в справочнике, а изменения – в таблице.

Изменения в шкале трудности предметов

Что изменили	1–4-е классы	5–9-е классы	10–11е классы
Исключили предмет	История (4-й класс) и национальная литература	Краеведение, ритмика и экология. Убрали балл по химии для 7-го класса	Астрономия, экология и краеведение
Заменили наименование предмета	Национальный язык на родной	Граждановедение на право. Шкала не изменилась за исключением 9-го класса. Для него присвоили балл – 5. Раньше его не было. Труд на технологию. Шкала не изменилась	Нет изменений
Добавили предметы и балы	Нет изменений	Родной язык – баллы по нему такие же, как по русскому языку. Обществознание – баллы по нему такие же, как по праву	Родной язык – баллы по нему такие же, как по русскому языку. Право – баллы по нему такие же, как по обществознанию
Изменили баллы трудности	Нет изменений	Полностью заменили по экономике. Теперь они такие же, как по обществознанию и праву	По экономике теперь 5, а не 6, как было раньше

Организация питания

Поручите ответственному по питанию изучить гигиенические нормативы и рассказать о них работникам пищеблока. Предложите использовать обзор изменений. Напомните, что нормативы надо использовать совместно с требованиями СанПиН 2.3/2.4.3590-20 и СП 2.4.3648-20.

Обзор изменений в организации питания

Показатель	Как было		Как стало
	Детский сад	Школа
Перечень оборудования и мебели	Рекомендуемый	Рекомендуемый минимальный	Обязательный минимальный. Состав немного изменили (п. 192–195, таблица 6.18)
Количество работников пищеблока	Рассчитывали самостоятельно		Надо устанавливать не ниже минимальных нормативов численности (таблица 6.19)
Состав сухого пайка	Ассортимент при перевозке детей ж/д транспортом устанавливал СП 2.5.3157-14, автобусом – Роспотребнадзор		Определили наименования продуктов, их минимальную и максимальную массу (таблица 6.20)
Набор продуктов для кострового питания	Не было норм		Установили наименования продуктов, требования к расчету их массы (таблица 6.20)

Доукомплектуйте пищеблок мебелью и оборудованием

Поручите завхозу провести инвентаризацию мебели и оборудования на пищеблоке. Минимальный перечень определен в таблице 6.18 СанПиН 1.2.3685-21. Закупите недостающее оборудование, если в образовательной организации есть производственное помещение, для которого оно предназначено (п. 192 СанПиН 1.2.3685-21). Полный перечень оборудования смотрите в справочнике, а изменение его состава – в таблице.

Обзор изменений в перечне оборудования пищеблока

Вид помещения	Как было		Как стало
	Детский сад	Школа
Склад	Использовали на одно оборудование меньше. Холодильные шкафы устанавливали по необходимости		Добавили психрометр. Наличие холодильных шкафов сделали обязательным
Овощной цех вторичной обработки овощей	Меньше оборудования	Перечень такой же	Для детского сада увеличили количество моечных ванн с одной до двух. Добавили наличие холодильного шкафа
Мясорыбный цех	Меньше оборудования	Не меньше трех производственных столов	Для детского сада уточнили количество моечных ванн – должно быть две. Добавили наличие фаршемешалки и котлетоформовочного автомата. Для школы сократили количество столов до двух
	Низкотемпературные шкафы устанавливали по необходимости		Надо иметь минимум один шкаф
Горячий цех	Использовали на одно оборудование меньше		Добавили наличие одного пароконвектомата
Моечная для кухонной посуды	Использовали больше оборудования. Не было требований к моечным ваннам		Убрали требования к наличию стеллажа и раковины для мытья рук. Уточнили, что раковин должно быть две: с душевой насадкой на гибком шланге. Объем раковин должен позволять погружать в них посуду полностью
Производственное помещение буфета- раздаточной с посудомоечной	Не было требований	Два отдельных перечня: для помещения буфета- раздаточной и посудомоечной. Требований к оборудованию было больше	Достаточно иметь одну раковину для мытья рук и одну моечную ванну. Требований к количеству секций у ванны нет. Убрали требования к наличию раздаточной с мармитами и стеллажа (шкафа)
Комната приема пищи	Помещения не было	Меньше требований	Моечных ванн должно быть три, а не одна. Добавили по одной картофелеочистительной и овощерезательной машине

Примите в штат дополнительных работников

Сопоставьте численность питающихся детей и работников пищеблока. Количество работников должно равняться минимальному значению из таблицы 6.19 СанПиН 1.2.3685-21 или превышать его. Если количество ниже норматива, примите в штат дополнительных работников.

Минимальное количество работников пищеблока

Вид пищеблока	Численность детей, чел.	Количество работников, чел.
На сырье и полуфабрикатах	До 200	1 на 50 детей (но не менее 1)
	от 200 до 400	1 на 60 детей
	от 400 до 700	1 на 70 детей
	более 700	не менее 10
На привозной продукции		1 на 100 детей (но не менее 1)

Формируйте сухой паек и костровое питание из нового набора продуктов

Сухие пайки для детей формируйте из разрешенных продуктов. Наименование и массу содержит таблица 6.20 СанПиН 1.2.3685-21. Используйте паек в тех случаях, когда надо обеспечить детей питанием. Например, при перевозках транспортом или во время массовых мероприятий, продолжительность которых не превышает четырех часов (п. 8.1.8 СанПиН 2.3/2.4.3590-20).

Также таблица 6.20 СанПиН 1.2.3685-21 содержит перечень продуктов, разрешенных для туристического похода (п. 8.7 СанПиН 2.3/2.4.3590-20). Массу продуктов определите по числу детей, их возрасту и потребности в витаминах, минеральных и пищевых веществах. Руководствуйтесь СанПиН 2.3/2.4.3590-20.

Ситуация

Можно ли использовать сухой паек из гигиенических нормативов, чтобы обеспечить питанием детей с ОВЗ, которые учатся дома

Нет, нельзя.

Состав сухого пайка, указанный в гигиенических нормативах, не позволяет обеспечить детей горячим питанием. Можно выдавать его только между приемами горячей пищи. Для питания детей с ОВЗ и тех, кто обучается дистанционно, используйте перечни продуктов, которые определили региональные власти, либо формируйте паек по нормам СанПиН 2.3/2.4.3590-20.

Пример

Состав сухого пайка для детей с ОВЗ

В городе Бор Нижегородской области перечень продуктов сухого пайка для детей с ОВЗ установила местная администрация в приложении 3 к постановлению от 04.12.2020 № 5651. Перечень состоит из 16 продуктов. По каждому установлена единица измерения. Например, гречку предоставляют пачкой, которая должна весить 0,8–1 кг. Набор продуктов рассчитан на одну неделю питания ребенка (п. 2.4 Порядка, утв. постановлением от 04.12.2020 № 5651).

Условия для пребывания и обучения детей

Убедитесь, что условия пребывания и обучения детей в образовательной организации соответствуют новым требованиям. Проверьте площадь помещений, параметры мебели, количество и установку сантехприборов. Обзор изменений – в таблице.

Обзор изменений условий пребывания и обучения

Показатель	Как было		Как стало
	Детский сад	Школа
Площадь помещений	Рекомендуемые нормы содержали СанПиН 2.4.1.3049-13 и СП 252.1325800.2016	Рекомендуемые нормы определял СП 251.1325800.2016, обязательные –СанПиН 2.4.2.2821-10	Установили минимальные обязательные нормы (таблица 6.1)
Параметры мебели	Не было требований к размерам кроватей, расстановке и маркировке мебели	Были общие нормы размеров кроватей, расстановки мебели	Для детского сада требования установили, для школы уточнили (таблица 6.2)
Количество и условия установки сантехприборов	Число унитазов для младших детей определяли по возрастной группе, для старших – по количеству детей	Требовалось больше унитазов и раковин	Нормы для детского сада изменили. Теперь количество сантехприборов зависит только от числа детей. В школе требования снизили (таблица 6.4)

Соблюдайте требования к площади помещений

Оборудуйте указанные в гигиенических нормативах помещения, только если в них есть необходимость. Соблюдайте требования к площади. Они есть в таблице 6.1 СанПиН 1.2.3685-21 и СП 2.4.3648-20. Сопоставьте с новыми требованиями площадь уже оборудованных помещений. Она должна совпадать или быть больше (п. 172 СанПиН 1.2.3685-21). Обзор изменений – в таблице.

Обзор изменений в площади помещений

Организация	Помещение	Как было	Как стало
Детский сад	Туалет	Устанавливали минимальные площади помещений. Для детей до 3 лет – не менее 12 кв. м, 3–7 лет – 16 кв. м	Добавили уточнение. Площадь туалета для детей до 3 лет должна составлять 0,6 кв. м/чел., 3–7 лет – 0,8 кв. м/чел.
	Музыкальный зал	Примерные значения содержал СП 252.1325800.2016. Площадь определяли по количеству групп	Площадь определяют по количеству детей. От 120 до 250 детей – не менее 50 кв. м, от 250 – не менее 100 кв. м
	Кабинет для коррекционно-развивающих занятий с детьми	Не было требований к наличию кабинета	Минимальная площадь 10 кв. м
	Помещения для стирки белья (постирочные), гладильная, кладовая чистого белья, туалет для персонала, хозяйственная кладовая	Устанавливали рекомендуемые площади помещений в зависимости от вместимости здания	Установили минимальные площади помещений независимо от вместимости здания. Площади соответствуют требованиям к самой маленькой вместимости
Школа	Спортивный зал	Устанавливали рекомендуемые площади: 9×18 м, 12×24 м, 18×30 м	Минимальная площадь – 10 кв. м/чел. при одномоментной пропускной способности (п. 177)
	Обеденный зал на посадочное место	До 80 мест – 0,75 кв. м/чел., на 80 и более – 0,7 кв. м/чел.	Для всех – 0,7 кв. м/чел. В малокомплектных школах минимальная площадь помещения 20 кв. м
	Процедурный (прививочный) кабинет	Не менее 14 кв. м	Не менее 12 кв. м
	Кабинет для коррекционно-развивающих занятий с детьми	Не было требований к наличию кабинета	Минимальная площадь – 10 кв. м

Обновите мебель и расставьте ее по новым правилам

Проверьте, соответствуют ли гигиеническим нормативам размеры детской мебели. Они есть в таблице 6.2 СанПиН 1.2.3685-21. Если не соответствуют, закупите новую мебель по правилам законодательства о контрактной системе. Поручите завхозу промаркировать ее и расставить в помещениях по новым требованиям. Также поручите проверить правильность расстановки мебели, которая уже есть в образовательной организации. На что обратить внимание, смотрите в таблице.

Обзор изменений требований к мебели

Показатель	Как было		Как стало
	Детский сад	Школа
Размеры кроватей	Не было требований	Для всех кроватей единый размер –1600×700 мм	Минимальные размеры надо определять по возрасту ребенка
Высота детских стульев и столов	Определяли в СанПиН 2.4.1.3049-13	Определяли в СанПиН 2.4.2.2821-10	Установили в таблице 6.2. Требования прежние
Маркировка мебели	Требований к цвету маркировки не было	Использовали цвет из СанПиН 2.4.2.2821-10	Для детского сада установили восемь цветов маркировки. Для школы требования не изменились
Расстановка кроватей	Не было требований	Было на один параметр меньше	Для детского сада ввели такие же параметры, как для школы. В школе добавили расстояние от отопительных приборов, убрали увеличенное расстояние между кроватью и наружной стеной в северных районах
Расстояние между мебелью в учебных помещениях	Не было требований	Требований было больше. Расстояние между рядами столов – не менее 60 см, столами и наружными стенами – 50–70 см	Для детского сада ввели такие же нормы, как для школы. В школе некоторые нормы снизили. Теперь надо выдерживать расстояние не менее 50 см между рядами столов, а также между столами и стенами (светонесущей и противоположной ей). Требования к расстояниям между другими стенами исключили. Остальные нормы не изменились

Проверьте количество сантехприборов

Проведите внешний осмотр сантехнических приборов и пересчитайте их количество. Полученные данные сверьте с требованиями таблицы 6.4 СанПиН 1.2.3685-21. Если сантехники недостаточно, закупите дополнительную. Обзор изменений смотрите в таблице.

Обзор изменений количества и условий установки сантехприборов

Показатель	Детский сад		Школа
	Как было	Как стало	Как было	Как стало
Количество раковин для детей	Для детей до 3 лет – три на всех детей, 3–5 лет – четыре на всех детей, 5–7 лет – одна на пятерых детей	Для всех возрастных групп одна на пятерых детей. Для детского сада с пребыванием детей до четырех часов –одна на 20 детей	Одна на 10 человек. Перед обеденным залом – одна на 20 посадочных мест	Одна на 30 человек. Перед обеденным залом нормы не изменились
Высота установки раковин	Для детей 3–4 лет – 0,4 м, старше 3 лет – 0,5 м	Требования не изменились	В 1–4-х классах – 0,5 м, в 5–11-х – 0,7–0,8 м	Для всех детей – 0,7–0,8 м
Поддон (душевые)	Детская ванна для детей до 3 лет	Поддон с душевой насадкой на гибком шланге для детей до 3 лет	Одна душевая сетка на 20 человек	Требования не определили
Число унитазов	Для детей до 3 лет не устанавливали, 3–5 лет – четыре на всех детей, 5–7 лет – один на пятерых	Для детей до 3 лет – один, 3–7 лет –один на пятерых. Для детского сада с пребыванием детей до четырех часов – один на 20 детей	Один унитаз на 10 девочек, один унитаз и один писсуар на 20 мальчиков	Один унитаз на 20 девочек, один унитаз и один писсуар на 30 мальчиков

Условия жизнедеятельности

Обеспечьте безопасные условия жизнедеятельности на территории и в помещениях образовательной организации. Руководствуйтесь новыми гигиеническими нормативами и санитарными требованиями. Поддерживайте допустимые параметры температуры, уровень освещения, следите за качеством песка в песочницах. По всем параметрам организуйте лабораторные исследования. Обзор изменений смотрите в таблице.

Обзор изменений условий жизнедеятельности

Показатель	Как было		Как стало
	Детский сад	Школа
Диапазоны допустимой температуры воздуха	Для детей устанавливали в СанПиН 2.4.1.3049-13	Для детей устанавливали в СанПиН 2.4.2.2821-10	В отдельных помещениях увеличили допустимую температуру воздуха на 1 °C. Добавили новые виды помещений и температуру для них (таблица 5.34)
	Для работников СанПиН 2.2.4.3359-16		Нормы не изменились. Параметры содержит таблица 5.2
Продолжительность проветривания	Определяли по СанПиН 2.4.1.3049-13	Определяли по СанПиН 2.4.2.2821-10	Для детского сада норм нет. Время проветривания надо определять по СП 2.4.3648-20. Для школы нормы устанавливает таблица 6.12. Продолжительность и температура проветривания помещения не изменились. Исключили требование, что проветривание должно быть сквозным
Инсоляция помещений и территории	Устанавливали в СанПиН 2.2.1/2.1.1.1076-01		Нормы для помещений определяет таблица 5.59, территории – таблица 5.60. Время инсоляции осталось прежним
Уровень освещенности	Устанавливали в СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03		Нормы уточнили. Например, в спальнях детского сада должно быть не менее 75 лк, а не 75 (150) лк, как раньше (таблицы 5.25 и 5.54). Требования гигиенических нормативов дублируют те, что ранее установили в СП 2.4.3648-20
Уровень шума на территории и в помещениях	Определяли в СН 2.2.4/2.1.8.562-96.2.2.4		Нормы не изменились. Установлены в таблице 5.35
Показатели безопасности песка	Проверяли по трем паразитологическим показателям	Требований не было	Установили, что песок должен быть в пределах нормы по паразитологическим, радиологическим, санитарно-химическим и другим  показателям (таблица 6.17). Школа обязана соблюдать нормативы, если на ее территории есть детские песочницы

Поддерживайте допустимую температуру в помещениях

Сообщите работникам новые требования к температуре воздуха в помещениях. Теперь она может быть на 1 °C выше, чем раньше, в групповой и туалете для детей 3–7 лет, спальнях, музыкальном и физкультурном залах детского сада, в спортзале и мастерских школы. Требования к температуре воздуха для всех детских помещений содержит таблица 5.34 СанПиН 1.2.3685-21. Для удобства используйте справочник.

Допустимая температура воздуха в детском саду   Смотреть

Допустимая температура воздуха в школе   Смотреть

Чтобы поддерживать допустимую температуру, поручите работникам следить за показаниями термометров. Для этого разместите их в каждом помещении (п. 2.7.3 СП 2.4.3648-20). Ответственного за обслуживание здания обяжите содержать в исправном состоянии системы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха. Контролируйте, как соблюдают график проветривания. В отсутствии детей в помещениях следите, чтобы температура не снижалась ниже 15 °C, а к началу использования – обеспечьте допустимую (п. 98 СанПиН 1.2.3685-21). В детском саду дополнительно оборудуйте полы системой подогрева в игровых для детей ясельного и младшего возраста (п. 99 СанПиН 1.2.3685-21).

Соблюдайте нормы освещенности

Контролируйте, чтобы во всех помещениях было обеспечено искусственное освещение, а в игровых, спальнях групповых ячеек, в учебных кабинетах – естественное. Отсутствие естественного освещения возможно только в тех помещениях, которые указаны в нормативном документе и имеют допустимые параметры микроклимата. Показатели освещенности смотрите в справочнике.

Следите за уровнем освещения. Для этого поручите техперсоналу регулярно мыть окна, ответственному за обслуживание здания – немедленно заменять перегоревшие лампы. Закупайте только разрядные, люминесцентные или светодиодные лампы со спектрами светоизлучения: белый, тепло-белый, естественно-белый (п. 2.8.5 СП 2.4.3648-20). Индекс цветопередачи должен быть не ниже 85 процентов (п. 162 СанПиН 1.2.3685-21).

Чтобы искусственный свет равномерно освещал помещения, закупайте отделочные материалы и краски, создающие матовую поверхность. Коэффициент отражения для потолка должен быть не менее 0,7; для стен – 0,55; для пола – 0,4; для мебели – 0,45 (таблица 6.5 СанПиН 1.2.3685-21, п. 2.8.8 СП 2.4.3648-20).

Контролируйте качество песка в песочницах

Следите, чтобы воспитатели в конце каждой прогулки закрывали песочницы крышками, полимерными пленками или другими защитными приспособлениями. При обнаружении возбудителей паразитарных и инфекционных болезней, а также ежегодно в весенний период проводите полную замену песка (п. 2.11.1 СП 2.4.3648-20). Закупайте только тот песок, документы на который подтверждают соответствие гигиеническим нормативам. Они определены в таблице 6.17 СанПиН 1.2.3685-21. Для удобства используйте справочник. 

© Материал из Справочной системы «Образование»
https://vip.1obraz.ru
Дата копирования: 25.02.2021

Все вопросы

Согласно информации, расположенной на сайте школы в разделе «Режим работы» обучение в МБОУ СОШ № 2 города Ивантеевки МО проводится в две смены. Обучаются в первую смену 1, 2, 5, 9, 10, 11 классы. Обучаются во вторую смену 3, 4, 6, 7, 8 классы. 29 мая классным руководителем 1 «В» класса Родякиной Анастасией Ивановной было доведено до сведения родителей, что обучение во втором классе будет проводиться во вторую смену. А четвертые классы будут обучаться в первую смену. Вопрос, на основании чего поменяли многолетнюю схему распределения классов по сменам, учителем был проигнорирован. Согласно информации, расположенной на сайте школы в разделе «Расписание звонков» занятия во вторую смену начинаются в 13.15 и заканчиваются в 16.25 (четыре урока) и в 17.15 (пять уроков). В СанПиН 2.4.2.1178-02 указано, что «В общеобразовательных учреждениях, работающих в несколько смен, обучение 1-х, 5-х, выпускных и классов компенсирующего обучения должно быть организовано в первую смену». Однако, в Письме Минобразования РФ от 22 февраля 1999 г. N 220/11-12 «О недопустимости перегрузок обучающихся начальной школы» сказано: «В общеобразовательных учреждениях, работающих в несколько смен, младшие школьники должны обучаться в первую смену». Поскольку и вторые, и четвертые классы относятся к начальной школе, приоритет в обучении в первую смену должен отдаваться вторым классам (как более младшим), как и было сделано ранее. Дети в 10-11 лет (четвертый класс) значительно лучше адаптированы к самостоятельному передвижению вне школы. Детям 7-8 лет (второй класс) сложнее самим организовать сбор в школу дома, сложнее дойти в одиночку до школы и из школы. Тем более, в зимнее время окончание уроков совпадает с наступлением темного времени суток. Считаю, что второклассникам важнее, чем четвероклассникам возвращаться домой в светлое время. При обучении вторых классов в первую смену многие родители имеют возможность проводить ребенка до школы, при обучении во вторую смену – нет. А четвероклассники в своем большинстве самостоятельно ходят в школу. Таким образом, ставится под угрозу жизнь и здоровье менее организованных и самостоятельных детей. На данный момент в школе обучается 1582 ученика (на основании данных на сайте школы в разделе «Классы»), что существенно превышает нормы по проекту здания. Таким образом, не соблюдаются требования СанПиН к помещениям и оборудованию общеобразовательных организаций: 5.1. Количество рабочих мест для обучающихся не должно превышать вместимости общеобразовательной организации, предусмотренной проектом, по которому построено (реконструировано) здание. (в ред. Изменений N 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 N 72) А так же нарушаются гигиенические требования СанПиН к режиму образовательной деятельности: Количество учащихся в классе определяется исходя из расчета соблюдения нормы площади на одного обучающегося, соблюдении требований к расстановке мебели в учебных помещениях, в том числе удаленности мест для занятий от светонесущей стены, требований к естественному и искусственному освещению. (в ред. Изменений N 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 N 81) Прием в школу в первые классы осуществляется сверх норм: в 2017-2018 учебном году должны были набрать 150 учеников в первые классы, однако было набрано 182. Некоторые дети на 2017-2018 учебный год были приняты не на основании прописки. Первые классы в текущем учебном году были укомплектованы неравномерно (например, 1 «В» — 34 человека, 1»Е» — 23 человека). Таким образом, не соблюдается СанПиН: 4.9. Площадь учебных кабинетов принимается без учета площади, необходимой для расстановки дополнительной мебели (шкафы, тумбы и другие) для хранения учебных пособий и оборудования, используемых в образовательной деятельности, из расчета: (в ред. Изменений N 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 N 81) — не менее 2,5 м2 на 1 обучающегося при фронтальных формах занятий; Так же не соблюдаются СанПиН в части требований к мебели: 5.3. Основным видом ученической мебели для обучающихся начального общего образования должна быть школьная парта, обеспеченная регулятором наклона поверхности рабочей плоскости. Во время обучения письму и чтению наклон рабочей поверхности плоскости школьной парты должен составлять 7 — 15°. Передний край поверхности сиденья должен заходить за передний край рабочей плоскости парты на 4 см у парт 1-го номера, на 5 — 6 см — 2-го и 3-го номеров и на 7 — 8 см у парт 4-го номера. (в ред. Изменений N 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 N 81) Не соблюдаются требования СанПиН к воздушно-тепловому режиму: 6.2. Температура воздуха в зависимости от климатических условий в учебных помещениях и кабинетах, кабинетах психолога и логопеда, лабораториях, актовом зале, столовой, рекреациях, библиотеке, вестибюле, гардеробе должна составлять 18 — 24 °C ; в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий, мастерских — 17 — 20 °C; спальне, игровых комнатах, помещениях подразделений дошкольного образования и пришкольного интерната — 20 — 24 °C; медицинских кабинетах, раздевальных комнатах спортивного зала — 20 — 22 °C, душевых — 24 — 25 °C, санитарных узлах и комнатах личной гигиены должна составлять 19 — 21 °C, душевых — 25 °C. (в ред. Изменений N 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 N 81) Для контроля температурного режима учебные помещения и кабинеты должны быть оснащены бытовыми термометрами. 6.4. В помещениях общеобразовательных организаций относительная влажность воздуха должна составлять 40 — 60%, скорость движения воздуха не более 0,1 м/сек. (в ред. Изменений N 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 N 72) На переменах дети часто находятся в классе, полноценное проветривание не проводится. В связи с переполненностью школы нахождение детей в коридорах опасно. Контроль над поведением учеников на переменах в коридоре не осуществляется. Уроки физкультуры проводятся в актовом зале, что не соответствует СанПиН: 6.7. Уроки физической культуры и занятия спортивных секций следует проводить в хорошо аэрируемых спортивных залах. Необходимо во время занятий в зале открывать одно или два окна с подветренной стороны при температуре наружного воздуха выше плюс 5 °C и скорости движения ветра не более 2 м/с. При более низкой температуре и большей скорости движения воздуха занятия в зале проводят при открытых одной — трех фрамуг. При температуре наружного воздуха ниже минус 10 °C и скорости движения воздуха более 7 м/с сквозное проветривание зала проводится при отсутствии учащихся 1 — 1,5 минуты; в большие перемены и между сменами — 5 — 10 минут. Не соблюдаются требования СанПиН к естественному и искусственному освещению: — не расставлять на подоконниках цветы, их размещают в переносных цветочницах высотой 65 — 70 см от пола или подвесных кашпо в простенках между окнами; Не соблюдается запрет заменять уроки физкультуры другими предметами: 10.20. Для удовлетворения биологической потребности в движении независимо от возраста обучающихся рекомендуется проводить не менее 3-х учебных занятий физической культурой (в урочной и внеурочной форме) в неделю, предусмотренных в объеме общей недельной нагрузки. Заменять учебные занятия физической культурой другими предметами не допускается. (п. 10.20 в ред. Изменений N 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 N 81) В первом классе замена уроков физкультуры производилась неоднократно. Не соблюдаются требования СанПиН к весу учебных материалов: 10.32. Вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей не должен превышать: для учащихся 1 — 2-х классов — более 1,5 кг Не соблюдаются требования СанПиН к санитарному содержанию территории и помещений: 12.3. Все помещения общеобразовательной организации подлежат ежедневной влажной уборке с применением моющих средств. (в ред. Изменений N 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 N 72) Туалеты, столовые, вестибюли, рекреации подлежат влажной уборке после каждой перемены. Уборку учебных и вспомогательных помещений проводят после окончания уроков, в отсутствие обучающихся, при открытых окнах или фрамугах. Если общеобразовательная организация работает в две смены, уборку проводят по окончании каждой смены: моют полы, протирают места скопления пыли (подоконники, радиаторы и др.) (в ред. Изменений N 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 N 72) Туалеты после каждой перемены не моются. Влажная уборка между сменами в классе не проводится. 12.6. Не реже одного раза в месяц во всех видах помещений общеобразовательной организации и интерната при общеобразовательной организации проводится генеральная уборка. (в ред. Изменений N 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 N 72) Генеральная уборка техническим персоналом (без привлечения труда обучающихся) проводится с применением разрешенных моющих и дезинфицирующих средств. Вытяжные вентиляционные решетки ежемесячно очищают от пыли. Генеральные уборки в школе проводятся с привлечением учеников в средней школе или родителей в начальной школе. Перерыв между первой и второй сменой должен быть не менее 30 минут, однако это требование тоже не соблюдается. Кабинеты не успевают достаточно проветриться, влажная уборка между сменами не осуществляется. В раздевалке одновременно оказываются ученики первой и второй смен, поэтому условий для переодевания сменной обуви нет. Возникает давка, что сказывается, как на физическом, так и на психологическом состоянии учеников. Лестницы в школе узкие, что создает опасную обстановку во время перемен. Ширина лестничных проемов не соответствует нормам пожарной безопасности. При таком количестве нарушений администрация школы еще больше ухудшает обучение, перенося четвертые классы в первую смену, а вторые классы – во вторую. ПРОШУ: 1. разобраться с вышеописанными нарушениями, провести по ним проверку; 2. вернуть обучение вторых классов в первую смену на основании Письма Минобразования РФ от 22 февраля 1999 г. N 220/11-12 «О недопустимости перегрузок обучающихся начальной школы» («В общеобразовательных учреждениях, работающих в несколько смен, младшие школьники должны обучаться в первую смену»). Ответ прошу отправить в электронном виде на почту [email protected]

Освещение для школ, колледжей и ВУЗов

При выборе учебного освещения необходимо учитывать множество факторов. Хорошее самочувствие и успеваемость учащихся и персонала являются главными проблемами, и многочисленные аспекты освещения влияют на них. В школах обязательно должно быть естественное оконное освещение, которое, как известно, положительно влияет на настроение, энергию и концентрацию. А качественный естественный свет, а точнее, качественные светодиодные потолочные светильники восполняют нехватку света в темное время суток, освещают плохо освещенные места, а также повышают освещенность на рабочих местах и объектах показа, например на информационных досках.

Все разнообразие требований, применяемых к освещению учебных учреждений можно найти в следующих стандартах:

• Санитарные правила и нормы СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий»;
• Санитарные правила и нормы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.3.1186-03 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации учебно-производственного процесса в образовательных учреждениях начального профессионального образования»;
• Санитарные правила и нормативы СанПиН 2.2.4.3359-16 «Санитарно-эпидемиологические требования к физическим факторам на рабочих местах».

На изображении проект освещения Московского Авиационного Института.

К светильникам для школ применяются отдельные требования и рекомендации. Если обобщить эти требования, то можно прийти к выводам, что освещение должно:

• Обеспечивать оптимальную и равномерную освещённость на рабочих поверхностях; Обеспечивать хорошую цветопередачу;
• Не слепить даже при прямом взгляде на светильник;
• Светильники должны быть безопасными;
• Цветовая температура при искусственном освещении играет важную роль. Источник холодного белого света делает учащихся более сфокусированными и, как правило, повышает производительность, в то время как теплый свет может быть полезен при вовлечении маленьких детей в более спокойные занятия.
• Свет должен иметь одинаковую температуру во всем помещении;
• Светильники должны быть энергоэффективными.

Типовые решения

Рассмотрим общие правила освещения различных зон в учебном заведении с примерами оборудования.

Вестибюли

Области перехода между наружным и внутренним помещением потенциально опасны. Нашим глазам нужно время, чтобы приспособиться к различным силам света. По этой причине вестибюли должны быть ярче, чем коридоры. Для освещения вестибюлей подойдут более мощные стандартные светильники или крупногабаритные светильники, обеспечивающие лучшую освещенность, например светильники TRU-BA и PENDO, с большой площадью светящейся поверхности. На фото вестибюль общежития ТюмГу (ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет»). Потолочные светильники для школ и других учебных заведений давно перестали быть скучным однотипным оборудованием!

Коридоры и лестницы

Основной целью здесь является обеспечение безопасного движения, учитывая, что коридоры и лестницы также будут частью аварийного пути при эвакуации.

Коридоры не обязательно освещать очень ярко. Обязательный минимум по освещенности составляет 100 люкс. Такую освещенность можно обеспечить маломощными светильниками, например, подвесными светильниками TUNIC, как на фото (Проект: Школа перспективных исследований).

Кабинеты

Учебные кабинеты и аудитории требуют равномерного распределения света, без резких теней или пятен света. Освещенность в 300 люкс подходит для общих задач в классах для младших школьников, в то время как освещенность в 500 люкс нужна для сложных занятий, например для рисования или черчения, для старших учеников и в классах для взрослых.

Светильники с матовыми рассеивателями создают максимально комфортную световую среду, равномерную освещенность без пиксилизации. На фото конференц-зал с подвесными светильниками RINGO. Проект освещения конференц-пространства Meeting Point.

Освещение учебных досок требует направленного света, не создающего слепящего эффекта для учителя. Длительное время для этих целей применяли светильники типа «кососвет», но у нас есть решение для этой задачи, обладающее гибкой в плане настроек света конструкцией. INI LED 05 ROTO c возможностью поворота корпуса на 360° по горизонтальной оси, что позволяет направлять световой поток на вертикальные поверхности и осуществлять максимально эффективную, равномерную подсветку.

Обеденные зоны

Обеденные зоны должны быть достаточно хорошо освещены, с более ярким освещением, чем коридоры. Выбор светильников будет зависеть от конструкции, доступного освещения окна и высоты потолка. Большие подвесные светильники используются в больших столовых, в то время как встраиваемые светодиодные светильники или линейные светильники обеспечивают удобное решение для столовых с низкими потолками. (Проект: Школа перспективных исследований).

Светодиоды или нет?

На освещение обычно приходится не менее 25-30% расходов на электроэнергию в школе, поэтому неудивительно, что многие ищут более энергоэффективные решения. Схемы освещения, которым 10-20 лет, сильно устарели с точки зрения экономии и производительности.

Замена старой флуоресцентной системы на современное светодиодное освещение позволяет сэкономить на счетах за электроэнергию. Расходы на техническое обслуживание также сокращаются, а перерывы в занятиях из-за замены лампы практически исключаются.

Чтобы узнать, как можно изменить освещение вашей школы, свяжитесь с нами сегодня!

от 14 443 o

Мощность 38-95 Вт

от 16 000 o

Мощность 36-72 Вт

Отправьте нам заявку и получите проект освещения бесплатно

Мы на выгодных условиях сотрудничаем с архитекторами и дизайнерами, сетевыми магазинами, строительными и девелоперскими компаниями, проектными организациями и дилерами. Свяжитесь с нами, и мы обсудим детали сотрудничества на особых условиях



Спасибо, мы получили Ваше
обращение и перезвоним в
ближайшее время!

В рабочий день среднее время
ожидания не превышает 15 минут

Отправка заявки завершилась неудачей, пожалуйста, повторите попытку позднее

---

Понравилась статья? Поделитесь ей с друзьями!

Твитнуть

Поделиться

Плюсануть

Поделиться

Запинить

Теги: Источники света, Осветительное оборудование, Освещение общественных пространств

Нужно носить маски в классах? А если ребёнок заболел COVID-19? Отвечаем на главные вопросы перед школой

Сколько все-таки будет смен, придётся ли детям сидеть на уроках в масках и как вообще будет проходить обучение — перед началом этого учебного года у родителей просто шквал вопросов. На самые частые ответила руководитель управления образования Красноярска Татьяна Ситдикова.

КАК БУДУТ УЧИТЬСЯ ДЕТИ?

У детей появляется так называемое смешанное образование. Это сочетание онлайн и оффлайн обучения. Одно из новых требований — закрепление за классом учебного кабинета. Хождения учеников 5–11 классов по предметным кабинетам тоже не будет с 1 сентября, кроме предметов, которые требуют специального оборудования. 

СКОЛЬКО БУДЕТ ШКОЛЬНЫХ СМЕН?

Мы можем только условно отнести часы обучения к какой-либо смене. Потому что сейчас будет нелинейное расписание, у каждого класса будет своё начало и окончание урока и, соответственно, учебного дня. 

КАКИЕ МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ В ШКОЛАХ БУДУТ ОБЯЗАТЕЛЬНЫМИ?

Каждое учебное помещение школы должно обязательно дезинфицироваться. Не нужно заказывать бахилы, особые пакеты для одежды.Соблюдение масочного режима существует в соответствии СанПин в отношении работников пищеблока и иных обслуживающих организаций. Например, в школе это клининг.

КТО И КАК БУДЕТ ИЗМЕРЯТЬ ТЕМПЕРАТУРУ?

Для замера температуры не нужны специальные навыки, поэтому это будут делать сотрудники школы. Но медицинский работник обязательно присутствует с 7:30 в школе. Если у ребенка будет повышенная температура, этот факт обязательно будет зафиксирован в специальном журнале. Дальше ребёнок передается медицинскому работнику. Либо приезжает кто-либо из родителей за ребенком и уже везет его в поликлинику, либо вызывается бригада скорой помощи.

ЧТО БУДЕТ, ЕСЛИ УЧЕНИК ЗАБОЛЕЕТ COVID-19?

Это будет 2-х недельный карантин для класса. И вы понимаете тогда, для чего изоляция в учебных кабинетах одного класса происходит. Это будет изучение контактов. И это будут все комплексные меры дезинфекции и помещения, и в целом образовательной организации

Санпин для школы температурный режим в школе. Какая температура должна быть в школе

Дети проводят в школе почти половину своего светового дня и большую часть своей жизни, поэтому условия обучения имеют первостепенное значение. Показатели санитарии и гигиены также играют важную роль для физического и морального состояния ребенка. Даже незначительное отклонение микроклимата от нормы сильно влияет на детский организм и его терморегуляцию. Следовательно, необходимо придерживаться учебного заведения.Если его нарушить, растущее тело отдает больше тепла, а это, в свою очередь, приводит к ознобу и возникновению простуды.

На микроклимат в офисах и других помещениях влияют температура, влажность и скорость воздуха. Если два последних показателя легко регулируются, то температура зависит от нескольких факторов. Один из важнейших факторов — теплопередача в системе отопления. Если школа является частью системы центрального отопления, то максимум, что может сделать директор школы, — это поставить радиаторы с высокой эффективностью.Как новые стеклопакеты, так и герметичные двери с максимальной адгезией, без трещин помогают поддерживать в помещении необходимый градус. Если эти меры не помогают, стоит возглавить. В таком случае его можно предъявить в теплоснабжающую организацию.

Сохраните себе, чтобы не потерять

Требования СанПиН к температурному режиму необходимо учитывать при составлении общешкольного плана развития учебных помещений. Журнал «Справочник заместителя директора школы» представляет образец, составленный в строгом соответствии с действующими стандартами
Скачать образец плана сейчас

По нормам, указанным в СанПиН 2.4.3.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 3 марта 2011 г., в школу можно посещать:

• В учебных аудиториях — от 17 градусов
• В мастерских и мастерских — от 15 градусов
• В спортзале — от 15 градусов
• В раздевалках — от 19 градусов
• В библиотеке — от 16 градусов
• В актовых залах — от 17 градусов
• Туалеты — от 17 градусов
• В медпункте — от 21 степени.

Если температура в этих помещениях ниже указанной нормы, занятия следует отменить.

Естественно, температура внутри школы зависит от температуры на улице. Даже очень качественные окна не защитят от сильных морозов, поэтому часто являются поводом для отмены занятий. Отмена уроков происходит по стандартам, принятым в СНГ. Температура, при которой отменяются занятия в школах, колеблется от -25 до -40 градусов.Скорость ветра также имеет большое значение. Если она меньше 2 м / с, то учеба отменяется при этом температурный режим для школьников :

• Для 1-4 классов — -30 градусов
• Для 1-9 классов — -35 градусов
• Для 1-11 классов — -40 градусов.

Если скорость ветра выше, то исследование отменяется:

• Для 1-4 классов при -25 градусов
• Для класса 1 при -30 градусов
• Для 1-11 классов при -35 градусах.

Если наблюдаются нехарактерные для региона экстремально холодные погодные условия, школы закрываются в печатных СМИ, на радио и телеканалах. Но, конечно, лучший способ определить, работает ли школа, — это позвонить классному руководителю.

Школьный журнал температуры

Для контроля состояния микроклимата в помещении, а также для его изменения во времени необходимо вести школьный температурный журнал … В нем фиксируются все показания, характеризующие помещение. Делать это нужно регулярно.Чтобы не нарушать, зимой необходимо выдерживать не только каркас помещения, но и вспомогательные устройства. Для поддержания температурного режима также послужит качественный утеплитель. Внимательно проверьте все теплосберегающие элементы, чтобы обеспечить правильный микроклимат в помещении.

Школьные стандарты температуры

Для контроля температурного режима школьникам в комнатах, кабинетах необходимы градусники. Вне школьных занятий, когда в стенах школы нет школьников, здание должно оставаться на уровне не менее 15 градусов.

Кроме того, влажность в помещении должна составлять 40-60%, а скорость воздуха не должна превышать 0,1 м / с.

Новые возможности карьерного роста

Попробуй бесплатно! … Для прохождения — диплом о профессиональной переподготовке. Учебные материалы представлены в формате наглядных аннотаций с видеолекциями экспертов, сопровождаемыми необходимыми шаблонами и примерами.

Если школа отапливается печкой, топка должна находиться в коридоре. Чтобы воздух в школе не загрязнялся угарным газом, трубы печки можно закрывать только после полного сгорания топлива и не позднее, чем за 2 часа до начала учебного дня.Печное отопительное оборудование больше не разрешено в вновь построенных и реконструированных школах.

Классы необходимо проветривать во время перерывов, а зоны отдыха, наоборот, во время уроков. Перед началом учебного дня и после его окончания учебные помещения должны вентилироваться через поперечное сечение. Продолжительность такой вентиляции определяется погодными условиями.

Уроки физкультуры и занятия в спортивных секциях следует проводить в спортзалах с возможностью хорошей вентиляции.Во время занятий нужно открывать 1-2 окна с подветренной стороны, если на улице воздух выше 5 градусов, а скорость ветра до 2 м / с. Если температура за окном ниже, а скорость ветра выше, занятия в зале следует проводить с открытыми 1-3 фрамугами. Если температура наружного воздуха ниже -10 градусов, а ветер дует со скоростью более 7 м / с, необходимо проветривать зал в течение 1-1,5 минут при отсутствии учеников, а также 5-10 минут. минут при больших перерывах и между сменами.Если температура воздуха в спортзале опускается до 14 градусов, вентиляция прекращается.

Эти и другие школьные температурные нормы прописаны в нормах СанПин 2.4.3.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» от 3 марта 2011 года. В заключение добавим, что все температурный режим в школе, детский организм не должен подвергаться сильным перепадам, более 2 градусов. В противном случае здоровье ребенка ухудшится, могут начаться проблемы с сердечно-сосудистой системой.

Школа — это место, где подрастающее поколение проводит не только большую часть светового дня, но и самые интересные периоды своей жизни. Следовательно, условия, в которых молодые люди получают свои знания, должны соответствовать определенным санитарным нормам, разработанным с учетом особенностей возрастных групп студентов, а также категорий помещений, в которых студенты должны находиться.

Следует отметить, что в разных регионах страны индивидуальные нормативы температуры могут незначительно отличаться.Этот процесс регулируется местными властями. В нашем кратком обзоре мы рассмотрим общепринятые в России показатели, которые используются в большинстве регионов страны.

Распределение температурных режимов по нормам

Изначально следует отметить, что распределение обменных и максимальных температур в разных школьных помещениях будет отличаться. Особое внимание уделяется местам, где учащиеся длительное время пребывают в состоянии покоя (аудитории, библиотеки, актовые залы).Далее следуют помещения для активных занятий спортом (тренажерные залы), а также школьные коридоры. Выделена отдельная комната, где дети переодеваются, стираются, проходят медицинский осмотр. Таким образом, если разделить все эти категории по диапазону температур, то можно выделить следующий уровень минимально допустимой температуры в школах:

• от 15 градусов допускается в мастерских, спортзалах, различных мастерских;
• от 18 степеней хранится в библиотеках, учебных аудиториях, актовых залах и туалетах;
• от 19 градусов в раздевалках спортзала;
• от 21 градуса допустимая температура в школьных медпунктах;
• 17-21 степень в библиотеке;
• 16-19 градусов в холле и гардеробе
• от 25 градусов необходимо поддерживать в душевых и плавательных бассейнах.

Из СанПиН 2.4.2.576-96 Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных типах современных образовательных учреждений

При этом максимально допустимый комфортный уровень температуры в школьных помещениях в разное время года не должен превышать 25 градусов, независимо от того, идет ли на улице летнее время или суровая зима. Если невозможно поддерживать температурный режим в здании школы на уровне выше 15 градусов, занятия в школе следует прекратить во избежание переохлаждения юных граждан.

Также важно отметить, что для нормального состояния в различных помещениях их необходимо постоянно проветривать. При этом минимально допустимый уровень температуры наружного воздуха, при котором разрешается открывать окна для естественной вентиляции, составляет не менее 5 градусов. Но если скорость ветра превышает отметку 2 м / с, не рекомендуется открывать окна в комнатах, где находятся дети, даже на короткое время.

Порядок проведения периодической вентиляции классов, спортзала, раздевалок, туалетов, актовых залов и других залов должен производиться во время отсутствия в них детей.Обычно это делается в перерывах, когда аудитория полностью освобождена от учеников. Во избежание создания сквозняков не рекомендуется одновременно полностью открывать окно и входную дверь в комнату, создавая тем самым значительные ветровые токи, из-за которых юные школьники могут получить переохлаждение (для этого достаточно этого режима. в течение 10 минут).

При создании оптимальных условий проживания школьников важно следить не только за уровнем внешней и внутренней температуры и соблюдением установленного баланса, но и поддерживать приемлемый уровень влажности.По стандарту она должна быть в пределах 40-60 процентов. Этого достаточно, чтобы избежать передачи различных вирусов и бактерий, переносимых по воздуху, а также предотвратить термический перегрев из-за высокой влажности в помещении.

Когда уроки заканчиваются в школе

Очень часто, особенно зимой, администрация школьных учреждений принимает меры по предотвращению распространения различных заболеваний, в результате чего школы просто закрываются на определенный срок. В этом случае необходимо выделить два основных критерия, когда это возможно согласно нормативным документам, действующим на государственном уровне.

1. Превышен допустимый порог по тому же типу заболевания в регионе или в конкретном учебном заведении. Администрация имеет право закрыть школьное учреждение для посещения учениками путем введения карантина, когда уровень заболеваемости в регионе с таким же типом заболевания (обычно вирусными заболеваниями) превышает 25% от общей численности населения такого региона. Дополнительно законодатель предоставил право администрациям школьных учреждений принимать решение о введении карантина в случае, если более 30-35% учащихся одного класса заболели одним заболеванием.В таких случаях посещение школы учениками полностью прекращается.
2. При добавлении уровня температуры наружного воздуха к допустимым значениям. Для учеников начальной школы (до 6 класса включительно) это минус 25 градусов и ниже, а для всех остальных учеников температура должна опускаться ниже минус 30 градусов. При этом следует учитывать, что для отдаленных северных регионов введены несколько иные показатели, которые немного отличаются от средних. Они одобрены местными властями.Нужно понимать, что такой температурный уровень позволяет родителям без всяких объяснений не отпускать своих детей в школу и они за это ничего не получат. При этом школы не закрываются, и если кто-то из учеников все же пришел на занятия, учителя обязаны проводить уроки с такими детьми.

Что можно сделать для повышения комфорта

Как правило, школьные учреждения в разных регионах строятся практически по однотипным проектам.Но, как показывает практика, не всегда в однотипных постройках даже в одном районе сохраняются одинаковые жилищные условия. Причин тому может быть множество, от банальной замены старых деревянных окон, через щели которых в помещение проникает холод, на новые, металлопластиковые с высокой степенью герметичности, до утепления наружных стен. школьное учреждение. Замена штатных радиаторов с возможностью регулировки температуры очень хорошо помогает поддерживать нужную температуру.

Все это означает, что нередко родители принимают участие в различных проектах, организуемых администрацией по благоустройству школьного учреждения. И здесь, учитывая, что дальнейшие улучшения коснутся и ваших собственных детей, очень важно правильно определиться с выбором различных устройств, материалов, оконных проемов, систем вентиляции и кондиционирования. Жизнь и здоровье ребенка всегда должны быть на первом месте, а уже потом смотреть на все остальное.

Дети проводят в школах почти половину светового дня, поэтому для родителей условия, в которых учится ребенок, имеют большое значение.Большую роль играют гигиенические показатели и освещение для здоровья и иммунитета детей. Особенности детского организма таковы, что даже малейшее изменение микроклимата сказывается на терморегуляции. Поэтому школьникам необходимо обеспечить соответствующую температуру и комфорт. Если температурный режим в школе не соблюдается, то выделение тепла растущим телом увеличивается, что приводит к похолоданию, а в такой ситуации даже рукой подать.

Санитарные нормы

Микроклимат в любом помещении зависит от температуры воздуха, его влажности (относительной), а также скорости движения.Хотя последние два показателя легко регулировать, температура воздуха в помещении в школах зависит от ряда факторов. Наиболее значимый фактор — это тепловыделение системы отопления. Если школа подключена к системе центрального отопления, то все, что может сделать руководство учебного заведения, — это установить радиаторы с высоким КПД. И качественные, и плотно закрывающиеся двери помогают поддерживать температуру воздуха в школе. Если эти меры не помогают, рекомендуется вести журнал температуры в школе.Результаты ежедневных измерений могут быть представлены в теплоснабжающую организацию.

Согласно действующим нормам, посещение школы возможно при следующих температурных условиях:

• от 17 степеней в учебных аудиториях;
• от 15 степеней в школьных мастерских, мастерских;
• от 15 градусов в тренажерном зале;
• от 19 градусов в раздевалках и гардеробных;
• от 16 степеней в библиотеке;
• от 17 градусов в актовых залах;
• от 17 градусов в туалетах;
• от 21 степени в медпункте.

Если минимальная температура в помещении школы ниже нормы, отмена занятий — единственное возможное решение.

Превратности погоды

Температура внутри школьного помещения не может не зависеть от температуры за окном. Даже самые качественные окна и двери не спасут от холода, если на улице бушует зима. Причиной официальной отмены занятий часто бывают сильные морозы. Соответствующие стандарты разработаны в странах СНГ.Так, температура, при которой отменяются занятия в школах, колеблется от -25 до -40 градусов. Кроме того, важна скорость ветра. Если она меньше двух метров в секунду, то тренировки отменяются при следующем температурном режиме:

• -30 градусов для учащихся 1-4 классов;
• -35 градусов для учащихся 1-9 классов;
• -40 градусов для учащихся 1-11 классов.

При более высоких скоростях ветра условия отмены классов следующие:

При экстремальных температурах воздуха, несвойственных конкретным регионам, местные телеканалы, радио и печатные СМИ информируют население о закрытии школ.Но лучший способ узнать, отменила ли школа занятия, — это позвонить классному руководителю.

В конечном счете, родители должны руководствоваться здравым смыслом. Если на улице сильный мороз, и поход в школу превращается в экстремальное испытание, то стоит пропускать занятия, даже если они официально не отменены. С ребенком легче выучить пройденный в его отсутствие учебный материал, чем лечить его от переохлаждения и оформлять больничный в поликлинике, чтобы не получить выговор со стороны руководства на работе.

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189
«Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10« Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях »

С изменениями и дополнениями от:

3. С момента введения в действие СанПиН 2.4.2.2821-10 действуют санитарно-эпидемиологические правила и нормы СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в образовательных учреждениях», утвержденные приказом Главы государства. Санитарный врач Российской Федерации, Первый заместитель Министра здравоохранения Российской Федерации 28 лет.11.2002 N 44 (зарегистрирован в Минюсте России 05.12.2002, регистрационный номер 3997), СанПиН 2.4.2.2434-08 «Дополнение N 1 к СанПиН 2.4.2.1178-02», утвержден приказом Главного государственного санитарного ведомства. Врач Российской Федерации от 26 декабря 2008 г. N 72 (зарегистрирован в Минюсте России 28 января 2009 г., регистрационный номер 13189).

Регистрационный N 19993

С 1 сентября 2011 года вводятся санитарно-эпидемиологические правила и нормы организации обучения в образовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821-10).

Установлены требования к размещению, территории, зданиям, помещениям и оборудованию, воздушно-тепловому режиму, санитарному состоянию и содержанию этих учреждений. А также условия водоснабжения и канализации, режим учебного процесса и др.

Настоящие правила распространяются на все учреждения, реализующие программы начального, основного и среднего (полного) общего образования. Речь идет о проектируемых, построенных, реконструируемых и действующих учреждениях.

Земельные участки предоставляются для строительства названных объектов при наличии положительного санитарно-эпидемиологического заключения.

Здания расположены в жилом районе. Магистральные инженерные коммуникации (канализация, вода, тепло и электроэнергия) не должны проходить по их территории.

Новостройки расположены во внутренних кварталах жилых кварталов, удаленных от жилых улиц. Высота их помещения должна быть не менее 3-х.6 кв. М.

Городские образовательные учреждения должны располагаться в пешей доступности.

Как и прежде, озеленение школьной территории должно быть не менее 50%.

На 1 ученика при фронтальных формах занятий не менее 2,5 кв. М, а на групповые или индивидуальные занятия — 3,5 кв.

СанПиН 2.4.2.1178-02 признаны недействительными.

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях»

Регистрационный N 19993

Настоящее постановление

размер шрифта

РЕШЕНИЕ Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 189 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ САНПИН 2-4-2-2821-10 … Фактически в 2018 году

6.1. Здания учебных заведений оборудованы централизованными системами отопления и вентиляции, которые должны соответствовать нормам проектирования и строительства жилых и общественных зданий и обеспечивать оптимальный микроклимат и климатические условия.

Паровое отопление в учреждениях не используется.

При установке ограждений для отопительных приборов используемые материалы должны быть безвредными для здоровья детей.

Заборы из ДСП и других полимерных материалов не допускаются.

Использование переносных обогревателей, а также обогревателей с инфракрасным излучением не допускается.

6.2. Температура воздуха в зависимости от климатических условий в аудиториях и кабинетах, кабинетах психолога и логопеда, лабораториях, актовом зале, столовой, зоне отдыха, библиотеке, холле, гардеробной должна составлять 18 — 24 ° С; в спортзале и помещениях для секционных занятий, мастерских — 17 — 20 ° С; спальни, игровые комнаты, помещения дошкольных образовательных учреждений и школ-интернатов — 20 — 24 ° С; медицинские кабинеты, раздевалки спортивного зала — 20 — 22 ° C, душевые — 25 ° C.

Для контроля температурного режима учебные классы и кабинеты должны быть оборудованы бытовыми термометрами.

6.3. Во внеурочное время при отсутствии детей в помещениях общеобразовательного учреждения необходимо поддерживать температуру не ниже 15 ° С.

6.4. В помещениях общеобразовательных учреждений относительная влажность воздуха должна быть 40-60%, скорость движения воздуха не более 0,1 м / с.

6.5. Если в существующих корпусах учебных заведений есть печное отопление, топку устраивают в коридоре.Во избежание загрязнения воздуха в помещении угарным газом трубы печки закрывают не ранее полного сгорания топлива и не позднее, чем за два часа до приезда учеников.

Для новостроек и реконструируемых зданий образовательных учреждений печное отопление не допускается.

6.6. Классы вентилируются во время перемены, а зоны отдыха во время уроков. Перед началом занятий и после их окончания необходимо проводить сквозное проветривание учебных помещений.Продолжительность сквозной вентиляции определяется погодными условиями, направлением и скоростью ветра, а также эффективностью системы отопления. Рекомендуемая продолжительность сквозной вентиляции указана в таблице 2.

Наружная температура, ° C	Продолжительность проветривания помещения, мин.
	при небольших изменениях	при больших изменениях и между сменами
+10 до +6	4-10	25–35
+5 до 0	3–7	20–30
0 до -5	2-5	15–25
от -5 до -10	1 — 3	10–15
Ниже -10	1 — 1,5	5–10

Как это влияет на обучение — Behavior Hub

Помните иерархию потребностей Маслоу?

Понятно, насколько слишком жаркие или слишком низкие температуры мешают нам достичь наших высоких потребностей, таких как обучение.Мозг постоянно приказывает нашему телу что-то сделать, чтобы достичь теплового комфорта (также известного как безопасность с точки зрения температуры).

Гарвардское Национальное бюро экономических исследований, которое мы видели выше, ясно показало:

«В среднем, жаркий учебный год на 0,56 ° C коррелировал с потерей в 1%. годового обучения ».

Каждый дополнительный школьный день с температурой выше 90 ° F (32 ° C) приводил к потере одной шестой от 1% годового обучения, а дни с температурой более 100 ° F (38 ° FC) приводили к потере из 0.5% годового обучения «. ЭТО БЕЗУМИЕ!

Кроме того, в недавнем исследовании Cornell изучалось влияние холода на производительность некоторых сотрудников во Флориде. Было ясно, что при низких температурах (68 ° F / 20 ° C) сотрудники совершали на 44% больше ошибок, чем при оптимальной комнатной температуре (77 ° F / 25 ° C). Тоже сумасшедший! Когда было холодно, сотрудники больше отвлекались, так как затрачивали значительное количество энергии, чтобы согреться.

Следовательно, всякий раз, когда мы подвергаемся экстремальному воздействию, очень мало нашей энергии используется для концентрации, сосредоточения или продуктивности…вторичные заботы нашего мозга.

Согласно Министерству здравоохранения штата Иллинойс, температура в классе должна поддерживаться в пределах 68–73 градусов по Фаренгейту.

Какое решение для наших классных комнат?

Установить кондиционеры по классам. Но это не всегда легко и дешево.

На удивление широко распространено отсутствие кондиционирования воздуха. Кроме того, то, что в некоторых классах есть кондиционеры, не означает, что они работают.В Нью-Йорке, например, более четверти классов не имеют кондиционеров. Это самый большой школьный округ в стране. С другой стороны, городские власти объявили, что к 2022 году в каждом классе будет кондиционер. Посмотрим.

Гудман и его коллеги-исследователи заявляют:

« Кондиционирование воздуха в школах компенсирует потерю заработка более 25 000 долларов на класс в год из-за повышения температуры, прогнозируемого моделями изменения климата.Выгоды… кажутся существенно большими, чем затраты на установку и эксплуатацию такой инфраструктуры ».

Комфорт в классе: как температура влияет на обучение

Когда мы говорим о стандартах в классе, мы сразу же обращаем внимание на методы обучения и содержание уроков.

Вместо этого мы хотим исследовать тему среды самой классной комнаты. И нам интересно, какое влияние на учащихся может оказать слишком жаркая или слишком холодная учебная среда.

Мы сделали домашнее задание и хотели бы поделиться с вами нашими выводами. Вот как температура влияет на обучение, концентрацию и производительность в наших детских садах, школах и университетах.

Что такое тепловой комфорт?

«Термин

тепловой комфорт описывает душевное состояние с точки зрения того, чувствуете ли вы себя слишком жарко или слишком холодно. Факторы окружающей среды (например, влажность и источники тепла) в сочетании с личными факторами (например, вашей одеждой) и физическими факторами (например, уровнем активности) влияют на ваш тепловой комфорт.’ hse.gov.uk

В своем обзоре теплового комфорта Директор по охране здоровья и безопасности (HSE) изо всех сил старается подчеркнуть ряд факторов, влияющих на ощущение теплового комфорта.

Тем не менее, температура здесь, несомненно, больше, чем мала.

И мы должны внимательно изучить его эффекты, потому что HSE отмечает, что «управляя тепловым комфортом, вы можете улучшить моральный дух и производительность. Люди, работающие в неудобно жарких и холодных условиях, с большей вероятностью будут принимать [неверные] решения и выполнять задачи [хуже] ».

Давайте посмотрим на доказательства этого в учебных пространствах.

Влияние холода и жары на обучение

Начиная с 1950-х годов в ряде исследований было обнаружено, что неудобная температура оказывает очевидное негативное влияние на достижения в учебе.

(Вы можете ознакомиться с первоначальными исследованиями 1950-х и 1960-х годов здесь — их результаты коррелировали с более поздними исследованиями, о которых мы говорим ниже.)

Снова и снова мы видим, что разные методологии дают одни и те же результаты: высокие и низкие температуры в классе могут повлиять на способности учащихся учиться и функционировать.

Подумайте об этом:

Иерархия потребностей Маслоу говорит нам, что когда температура слишком высокая или слишком низкая, мы не сможем удовлетворить какие-либо потребности более высокого уровня (например, самореализацию и обучение).

Вместо этого наш мозг будет постоянно побуждать наше тело что-то делать, чтобы удовлетворить нашу потребность в тепловом комфорте. И, как известно любому учителю, постоянный низкий уровень прерывания может иметь огромное влияние на результаты обучения.

Исследования температуры и обучения или производительности

Из находящегося в Гарварде Национального бюро экономических исследований , которые сравнили официальные оценки PSAT 10 миллионов студентов в период с 2001 по 2014 год.Они коррелировали их со средними дневными температурами для каждого года:

В среднем, учебный год, который был жарче на 1 ° F (0,56 ° ° C), коррелировал с потерей 1% годового обучения.

Каждый дополнительный школьный день с температурой выше 90 ° F (32 ° C) приводил к потере одной шестой от 1% годового обучения, а дни с температурой выше 100 ° F (38 ° FC) приводили к потере 0.5% годового обучения.

В школах с установленными системами климат-контроля «почти все» эффекты более высоких температур были компенсированы. Кроме того, было подсчитано, что к 2050 году повышение температуры из-за изменения климата окажет в 20 раз более негативное влияние на учащихся, обучающихся в школах, которые не используют решения для микроклимата в помещениях, чем в школах, которые это делают.

‘ Наши данные показывают, что heat не только мешает физическим возможностям национальной рабочей силы, но также когнитивным способностям, и, что наиболее важно, скорости, с которой ценные навыки накапливаются с течением времени.Доцент Джошуа Гудман, Гарвардская школа Кеннеди

Из недавнего исследования , проведенного учеными из Корнелла , в котором влияние холода на работоспособность изучали в крупной страховой компании во Флориде:

При низких температурах (68 ° F / 20 ° C) сотрудники совершали на 44% больше ошибок, чем при оптимальной комнатной температуре (77 ° F / 25 ° C).

Итак, проблема не только в том, что если вам холодно, вы чувствуете дискомфорт.Проблема в том, что когда вам холодно, вы отвлекаетесь и тратите значительную часть своей энергии, чтобы попытаться согреться.

Это означает, что гораздо меньше вашей энергии можно использовать для концентрации, вдохновения и сосредоточения.

Что это значит для вашей учебной среды?

Хотя в школах Великобритании больше не существует установленного законом минимума или максимума для температуры, NUT (Национальный союз учителей) утверждает, что температура в школьных классах должна быть не ниже 18 ° C.

Между тем, Правилами на рабочем месте (здоровье, безопасность и социальное обеспечение) 1992 года, которые применяются к школам как к рабочим местам, а не учебным центрам, установлены минимальные требования к температуре 16 ° C.

Не существует законодательно предписанных максимальных температур для школьных помещений (или других рабочих мест), но Правила на рабочем месте требуют принятия мер для достижения разумно комфортной температуры.

По большому счету, как ни странно, закон неприемлем для регулирования температуры в детских садах, школах и университетах.И все же, как мы видели, существует четкая корреляция между температурой и уровнем образования.

Лучистое отопление

Лучистое отопление и охлаждение — это наиболее устойчивое и экономичное решение проблемы перепада температур, позволяющее школам добиваться наилучших результатов в классе.

Вот почему.

— Лучистое отопление обеспечивает равномерное распределение тепла по всему классу.

— Его нагревательные и охлаждающие эффекты заметны сразу.

— Он работает бесшумно и освобождает место в классных комнатах благодаря установке на высоте потолка.

— Он не распространяет пыль и другие загрязнители (такие как плесень, грибки, бактерии и вирусы) — что очень полезно для растущего числа аллергиков в школах.

— Он гарантирует тепловой комфорт благодаря тому, что нагревает непосредственно тело, а не воздух — точно так же, как солнечный свет.

— Предлагает экономию средств благодаря своей энергоэффективности

— Системы лучистого отопления предлагают школам свободный выбор источника энергии, включая альтернативные источники энергии, тепловые насосы, конденсационные приборы или технологические отходы тепла.

Излучающим потолочным панелям не требуется поддерживать высокую температуру воздуха в помещении для создания комфортной воспринимаемой температуры. Это означает, что разница температур между внутренним и наружным воздухом ниже и, как следствие, значительно снижаются потери тепла.

В то время как тепло, производимое системами воздушного отопления, увеличивается, излучающие потолочные панели создают тепло только тогда, когда излучаемое тепло входит в контакт с людьми и предметами (поверхностями). Это означает, что вы тратите гораздо меньше энергии на создание комфортного класса.

Кроме того, лучистые решения могут бороться как с воздействием холода, так и с чрезмерной жарой, устраняя двойные причины теплового дискомфорта с помощью одного экономичного решения.

Если вы хотите узнать больше о преимуществах лучистого отопления и охлаждения , вы можете просмотреть наш ассортимент решений здесь.

.

No related posts.