Санитарные правила для детских дошкольных учреждений: Роспотребнадзор утвердил новые санитарные требования к работе школ, детских садов, лагерей и других детских учреждений

Машинный перевод «Правил о гигиенических требованиях дошкольных образовательных учреждений» (Латвия)

H-0,5 200 6.
Комната медпомощи и изолятор (H) -150 Министр благосостояния 0,5 — министр юстиции. «Латвийский журнал Rasnač» от канцлера вчера получил постановление Кабинета министров № 217 «Минимальные требования безопасности материалов и изделий, контактирующих с пищевыми продуктами» с пятью приложениями-рисунками и таблицами, 52 страницы, и Постановление № 218 ». Правила безопасности косметических средств »с восемью приложениями-картинками и таблицами, 80 страниц этаких газетных публикаций в следующем выпуске.

Важность мер безопасности при уходе за детьми

Когда Вики Догерти бросила своего 17-месячного сына Уоррена в семейный детский дом, она предположила, что о нем будут хорошо заботиться и что он будет в безопасности. На стене висел сертификат от Содружества Пенсильвании, и провайдер работал в этом районе на протяжении десятилетий. Но 5 сентября 2007 года Вики и ее семья получили трагическую новость о том, что Уоррен был ранен, когда его голова застряла в устаревшей, неисправной кроватке, в результате чего он задохнулся.Он скончался две недели спустя.

После смерти сына Вики с удивлением обнаружила, что многие стандарты безопасности, которые, как она разумно предполагала, соблюдались, не соблюдаются. Оказалось, что, казалось бы, официальный сертификат в рамке, висящий на стене детского дома, был просто контрольным списком для самосертификации, который воспитатель заполнил самостоятельно. На самом деле ни одно должностное лицо или инспектор не приходили к поставщику услуг для проверки соблюдения ими мер по охране здоровья и безопасности.В то время проверки семейных детских домов в Пенсильвании были случайными, а это означало, что воспитатели могли обходиться несколько лет без проверки, предназначенной для выявления угроз безопасности, таких как устаревшие детские кроватки.

Уход за детьми является необходимостью для большинства работающих семей, и миллионы родителей по всей стране полагаются на них каждый день. Как и Вики, они ожидают, что поставщики медицинских услуг успешно прошли проверку биографических данных, хорошо обучены и будут проходить регулярные проверки, гарантирующие безопасность детей, находящихся на их попечении.Стандарты здоровья и безопасности не являются уникальными для ухода за детьми, но в некоторых штатах стандарты ухода за детьми минимальны по сравнению с другими отраслями, такими как салоны красоты и парикмахерские.

Защита безопасности детей получила поддержку обеих партий. В 2014 году Конгресс повторно утвердил грант на блокирование ухода за детьми и их развития (CCDBG) и включил дополнительные меры безопасности для программ ухода за детьми. В штатах также наблюдается постепенный прогресс в улучшении стандартов ухода за детьми. В этом кратком выпуске обсуждается важность мер безопасности при уходе за детьми и исследуется, как эти меры защиты могут помочь родителям выбирать среди тех, кто предоставляет уход за детьми, которые обеспечивают безопасный и качественный уход за детьми.

Лицензирование ухода за детьми и стандарты здоровья и безопасности

Государства имеют право выбирать, какие поставщики услуг по уходу за детьми имеют лицензию в их штате, и могут освобождать определенные категории поставщиков, таких как родственники или религиозные поставщики, от лицензирования. Роль государства — решить, сколько детей может разместить дом воспитателя, прежде чем поставщик должен получить лицензию. Таким образом, лицензирование распространяется только на подмножество поставщиков и значительно варьируется от штата к штату.

Обеспечение безопасности самых молодых и уязвимых среди нас — это то, в чем согласны демократы и республиканцы. Блочный грант по уходу за детьми и развитию 2014 года (CCDBG) — последнее повторное разрешение гранта, получившее почти единодушную поддержку в Конгрессе, — включает в себя такие меры защиты, как низкое соотношение взрослых и детей, тренинги по оказанию первой помощи и сердечно-легочной реанимации, а также комплексные проверки биографических данных.

Большинство поставщиков услуг, получающих государственное финансирование, теперь должны соблюдать правила, установленные в CCDBG.Тем не менее, штаты могут освободить от требований по охране здоровья и безопасности тех, кто не получает субсидий из федерального бюджета. Хотя федеральное правительство устанавливает общие стандарты и издает рекомендации, во многих случаях конкретные правила должны определять штаты. Это означает, что стандарты безопасности могут существенно различаться в зависимости от места проживания семьи и типа учреждения по уходу за детьми, которое посещает ребенок. Например, менее половины штатов требуют, чтобы поставщики, освобожденные от лицензий, которые получают субсидии, проходили ежегодные проверки.Некоторые провайдеры вообще не подпадают под требования лицензирования или CCDBG.

Практики, необходимые для обеспечения того, чтобы поставщики предлагали безопасные и качественные услуги по уходу за детьми

Как отражено в CCDBG, существует набор базовых, основанных на фактических данных методов, которые помогают обеспечить безопасность и здоровье детей при уходе за детьми. Среди них — проверка биографических данных, тренинги для воспитателей и поддержание определенного соотношения учителей и детей. Эти методы гарантируют, что учителя обладают квалификацией и подготовлены к уходу за маленькими детьми, а также дают родителям уверенность в том, что их дети будут в безопасной и обогащающей среде, пока они на работе.

Проверка биографических данных

Вики Догерти и ее муж владеют компанией по ремонту телевизоров, и их сотрудники должны пройти проверку биографических данных, прежде чем они смогут войти в дом для ремонта телевизора. Вики предположила, что, поскольку ее собственные сотрудники прошли проверку, женщина, ухаживающая за своим ребенком, также будет проверена. Она была удивлена, обнаружив, что на момент смерти Уоррена его лечащий врач не был обязан проходить тщательную проверку биографических данных.

Проверка анкетных данных — обычное дело в большинстве отраслей.Большинство родителей проходят проверку биографических данных перед тем, как приступить к работе, поэтому они предполагают, что их воспитатель также проходит тщательную проверку. Национальный опрос показал, что 85 процентов родителей считают, что все «воспитатели детей проходят проверку биографических данных».

CCDBG включает важные шаги к тому, чтобы сделать комплексные проверки биографических данных стандартом в индустрии ухода за детьми. Закон требует, чтобы штаты внедрили комплексную проверку судимости, которая включает проверку отпечатков пальцев на основании данных о судимости штата и федеральных данных; реестр лиц, совершивших преступления на сексуальной почве; и реестр жестокого обращения с детьми и пренебрежения заботой — для всех поставщиков услуг по уходу за детьми.Проверки биографических данных, включая снятие отпечатков пальцев, имеют решающее значение для защиты от использования провайдерами псевдонимов. Хотя человек может изменить написание своего имени или использовать другое имя, чтобы скрыть свою личность, отпечатки пальцев положительно идентифицируют человека.

Помимо непосредственных поставщиков услуг по уходу, следует также проводить проверку биографических данных взрослых, которые находятся рядом с детьми в течение дня, таких как волонтеры, дворники, водители автобусов или взрослые, проживающие в семейном доме по уходу за детьми.Однако только Мэриленд и Вайоминг полностью выполнили это требование по состоянию на март 2016 года, по которым доступны самые последние данные.

Крайне важно, чтобы все дети были в безопасности, независимо от того, где они живут и какую программу по уходу за детьми посещают. Дети младшего возраста не должны находиться на попечении людей, которые неоднократно подвергали детей опасности. Проверка биографических данных является обычным делом для сотрудников в разных отраслях, и взрослые, которым поручено заботиться о маленьких детях и обучать их, должны соответствовать тем же стандартам.

Обучение учителей

Поставщики услуг по уходу за детьми должны пройти обучение, отражающее самые последние исследования в области безопасности и развития ребенка. Трое из 4 родителей полагают, что «воспитатели проходят обучение, прежде чем заботиться о детях», а 96 процентов родителей с маленькими детьми «поддерживают требование о том, чтобы воспитатели детей прошли базовую подготовку по вопросам здоровья, безопасности и развития детей, прежде чем работать с детьми».

Обучение основам техники безопасности дает наставникам дошкольного образования навыки, позволяющие обезопасить детей в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях.CCDBG требует обучения медицинских работников по оказанию первой помощи и СЛР, безопасному сну, профилактике синдрома тряски ребенка и готовности к чрезвычайным ситуациям. Помимо начального обучения, крайне важно, чтобы лица, осуществляющие уход, участвовали в постоянных тренингах и профессиональном развитии, чтобы поддерживать свои навыки в актуальном состоянии.

Когда поставщики услуг имеют базовую подготовку и навыки, они с большей вероятностью будут практиковать процедуры, обеспечивающие безопасность детей. Синдром внезапной детской смерти (СВДС) является одной из основных причин смерти младенцев в Соединенных Штатах и ​​может возникать, когда младенцев не помещают в безопасное положение для сна.Кампания «Безопасный сон» — инициатива, поддержанная Национальным институтом здоровья детей и человеческого развития США — знакомит воспитателей, родителей и общественность с методами безопасного сна и сыграла решающую роль в сокращении распространенности СВДС. За первые пять лет кампании, начавшейся в 1994 году, распространенность СВДС снизилась более чем на 50 процентов. Неудивительно, что медработники, обученные профилактике СВДС, с большей вероятностью будут использовать методы безопасного сна, чем те, кто не прошел обучения.

В дополнение к установлению требований безопасности, штаты должны разработать структуру для поддержки поставщиков услуг в процессе обучения и повышения квалификации, предлагая техническую помощь, финансовую поддержку и оплачиваемое время для завершения обучения.

Соотношение учителей и детей и ограничения по количеству групп

«учитель-ребенок» устанавливает минимальное количество взрослых, необходимое для безопасного ухода за группой детей, а ограничения на размер группы ограничивают максимальное количество детей, находящихся на попечении поставщика в данном учреждении по уходу за детьми.В Пенсильвании, например, максимальное количество детей в семейном детском доме — шесть. Тем не менее, хотя это был предел на момент смерти Уоррена Догерти, он был одним из 10 детей в своем доме по уходу за детьми в день его смерти.

Низкое соотношение учителей и детей обеспечивает базовый уровень безопасности детей и создает основу для качественного ухода за детьми. Небольшие размеры групп и низкое соотношение учителей и детей связаны с меньшим количеством ситуаций, угрожающих безопасности детей, а также с более позитивным уходом.

Исследования показывают, что лучший показатель качественного ухода за детьми — это позитивное взаимодействие со взрослым. Воспитатели, которые смотрят в глаза; отзывчивы и поддерживают эмоции ребенка; и участвовать в мероприятиях, которые учат ребенка новым словам и понятиям, создают высококачественную среду обучения в раннем возрасте. Низкое соотношение учителей и детей и ограничения по размеру групп помогают обеспечить педагогам достаточно возможностей для того, чтобы уделять детям должное внимание, в котором они нуждаются.

Исследования показывают, что поставщики услуг в условиях с более низким коэффициентом, как правило, меньше подвержены стрессу, участвуют в большем диалоге с детьми, уделяют им более индивидуальное внимание, тратят меньше времени на управление детьми и больше времени на их обучение. Такие виды качественного взаимодействия способствуют достижению важных результатов для детей, включая улучшение когнитивного, лингвистического и академического развития. Когда даже у самого квалифицированного учителя на попечении находится слишком много детей, она не может взаимодействовать с каждым ребенком в достаточной степени, чтобы они могли получить полную пользу.

штатов устанавливают коэффициенты, которые могут варьироваться в зависимости от того, где проживает семья. Однако в сообществе детей младшего возраста существует консенсус относительно приемлемого стандарта для соотношений и размеров групп. Национальная ассоциация образования детей младшего возраста — национальная организация, аккредитация которой считается золотым стандартом в сфере ухода за детьми — требует, чтобы соотношение учителей и детей составляло 1: 3 или 1: 4 для младенцев и детей ясельного возраста, а также максимум. размер группы от шести до восьми детей.

Средства защиты помогают родителям принимать осознанные решения

Базовые меры безопасности разработаны для обеспечения прозрачности, чтобы родители могли быть информированы потребителей.CCDBG требует, чтобы государства обнародовали информацию о поставщиках, включая историю лицензирования и проверок; качественная информация; годовое количество смертей; травмы и случаи жестокого обращения с детьми; и государственная политика отстранения от занятий и высылки. Имея в своем распоряжении эту информацию, родители могут выбрать подходящего для них поставщика. Хотя многие штаты находятся в процессе разработки этих систем, в 2016 году только восемь штатов сообщили о полном внедрении общедоступного веб-сайта для лицензирования и мониторинга отчетов по программам ухода за детьми.

Как потребители, американцы ожидают, что их здоровье и безопасность будут защищены в повседневной жизни. Такие вещи, как медицинские осмотры, строительные нормы и правила безопасности, гарантируют, что люди могут безопасно выполнять повседневные действия. Например, люди едят в ресторане, не осматривая кухню, веря, что инспекторы здравоохранения подтвердили, что меры по обеспечению безопасности пищевых продуктов приняты, а здание соответствует нормам. Когда вопросы, относящиеся к этому минимальному уровню безопасности, больше не вызывают беспокойства, клиент может судить о ресторане на основе его качества еды, обслуживания и атмосферы.

Таким образом, имеет смысл только то, что такая важная услуга, как уход за детьми, где на карту поставлено благополучие уязвимых детей, получит по крайней мере такой же надзор за безопасностью, как ресторан. Родители оставляют своих детей с воспитателем, полагая, что, пока их нет, соблюдаются минимальные меры безопасности. Имея уверенность в том, что эти основные методы соблюдаются, родители могут сосредоточиться на других важных аспектах ухода за детьми, таких как качество, местоположение и доступность.

Отмена правил не решит кризис ухода за детьми

Нет сомнений в том, что в Соединенных Штатах существует кризис ухода за детьми. Родители платят за обучение больше, чем они могут себе позволить, а поставщики услуг прекращают свою деятельность из-за недостаточного дохода. Отсутствие доступных по цене и качественных услуг по уходу за детьми стало серьезным препятствием для участия родителей в рабочей силе, поэтому расширение доступа к уходу за детьми должно стать национальным приоритетом.

Но отказ от жизненно важных средств защиты детей младшего возраста — это не решение, которое сделает уход за детьми более доступным или доступным.Фактически, дерегулирование системы ухода за детьми ограничит доступ семьи к высококачественным услугам по уходу за детьми, поскольку у них будет меньший пул регулируемых высококачественных поставщиков услуг, из которых можно будет выбирать. Ограничение этого доступа будет иметь серьезные последствия для работающих родителей, которые полагаются на ежедневную заботу о детях, вынуждая их бросать работу, менять работу или соглашаться на небезопасную среду для ухода за детьми.

Некоторые сторонники дерегулирования ухода за детьми утверждают, что при более высоком соотношении взрослых и детей поставщики услуг смогут платить учителям больше и брать с родителей меньше, нанимая меньше, но более высококвалифицированных педагогов.Однако при этом игнорируются несколько ключевых компонентов предоставления детям качественного ухода. Даже самый высококвалифицированный и внимательный опекун не сможет следить за 20 младенцами или малышами в хаотической среде, не говоря уже о том, чтобы вовлекать их в качественные взаимодействия и занятия, необходимые им для процветания. Базовые меры безопасности — это лишь первый шаг к обеспечению качественного ухода за детьми. Их принятие не должно быть предметом переговоров.

Заключение

Трагедии, такие как смерть Уоррена Догерти, случаются, когда воспитатели детей не соблюдают правила безопасности, демонстрируя, насколько важно их наличие.Базовая безопасность детей не должна зависеть от того, сколько денег у их родителей или где они живут. Федеральному правительству необходимо сделать государственные инвестиции в уход за детьми, чтобы обеспечить безопасность и качество программ, а также поддержать поставщиков необходимыми ресурсами для реализации этих важнейших мер безопасности.

Дерегулирование системы ухода за детьми было бы шагом в неверном направлении как для семей, так и для воспитателей, в результате чего жизни миллионов детей оказались бы под угрозой.Хотя заинтересованные стороны имеют разные мнения о том, как лучше всего решить кризис, связанный с уходом за детьми, основные меры безопасности для маленьких детей не должны попадать в дебаты.

Лейла Шочет — научный сотрудник группы по политике в отношении детей младшего возраста в Центре американского прогресса.

Примечания

10 стандартов программы NAEYC

NAEYC установил 10 стандартов для программ для детей младшего возраста, которые могут помочь семьям сделать правильный выбор, когда они ищут детский сад, дошкольное учреждение или детский сад.Стандарты и критерии также являются основой системы аккредитации NAEYC для программ для детей младшего возраста. Чтобы получить аккредитацию, программы должны соответствовать всем 10 стандартам.

На основе исследований развития и образования детей младшего возраста стандарты были созданы при участии экспертов и педагогов со всей страны. Стандарты определяют, что, по мнению NAEYC, крупнейшей в мире организации профессионалов в области детей младшего возраста, должны обеспечивать все программы для детей младшего возраста.

Просмотрите это руководство, чтобы помочь определить программы, которые соответствуют стандартам NAEYC для высококачественных программ.

Стандарты

Программа способствует установлению позитивных отношений между детьми и взрослыми. Она поощряет чувство собственной значимости и принадлежности каждого ребенка как части сообщества и развивает способность каждого ребенка
вносить свой вклад в качестве ответственного члена сообщества.

Теплые, чуткие и отзывчивые отношения помогают детям чувствовать себя в безопасности.Безопасная и безопасная среда, созданная позитивными отношениями, помогает детям развиваться физически, получать пользу от обучения, сотрудничать и ладить с другими.

Что искать в программе:

• Дети и взрослые чувствуют себя желанными гостями, когда посещают программу. Учителя помогают новым детям приспособиться к программной среде и подружиться с другими детьми.
• Педагоги участвуют в теплых, дружеских беседах с детьми, поощряют и признают работу и достижения детей.
• Детей поощряют играть и работать вместе.
• Учителя помогают детям разрешать конфликты, выявляя чувства, описывая проблемы и пробуя альтернативные решения. Педагоги никогда не наказывают детей физически.

Вернуться наверх

Программа реализует учебный план, который соответствует ее целям для детей и способствует обучению и развитию в каждой из следующих областей: социальной, эмоциональной, физической, языковой и когнитивной.

Хорошо спланированная письменная учебная программа представляет собой руководство для учителей и администраторов. Это помогает им работать вместе и находить баланс между различными видами деятельности и подходами, чтобы максимально улучшить обучение и развитие детей. Учебная программа включает цели для содержания, которое дети изучают, запланированные действия, связанные с этими целями, ежедневные расписания и распорядки, а также материалы, которые будут использоваться.

NAEYC и система аккредитации NAEYC не предписывают конкретную учебную программу; программы могут разрабатывать свои собственные или выбирать имеющуюся в продаже учебную программу, соответствующую рекомендациям NAEYC.

Что искать в программе:

• Спросите об учебной программе программы и о том, как она затрагивает все аспекты развития ребенка. Учебная программа не должна фокусироваться только на одной области развития.
• Детям предоставляется возможность учиться и развиваться через исследования и игры, а учителя имеют возможность работать с отдельными детьми и небольшими группами над конкретными навыками.
• Материалы и оборудование вызывают интерес у детей и побуждают их экспериментировать и учиться.
• Задания призваны помочь детям научиться рассуждать, решать проблемы, ладить с другими, использовать язык и развивать другие навыки.
• Младенцы и малыши играют с игрушками и предметами искусства, которые «что-то делают» в зависимости от действий детей, например, «домкрат из коробки», чашки, которые помещаются друг в друга, и пластилин.

Вернуться наверх

В программе используются подходящие с точки зрения развития, культуры и лингвистики подходящие и эффективные подходы к обучению, которые улучшают обучение и развитие каждого ребенка в контексте целей учебной программы.

У детей разные стили обучения, потребности, способности, интересы и опыт. Признавая эти различия и используя подходы к обучению, подходящие для каждого ребенка, учителя и персонал помогают всем детям учиться.

Что искать в программе:

• Учителя внимательно наблюдают за всеми детьми.
• Учителя каждый день выделяют время для занятий в помещении и на открытом воздухе (если позволяет погода) и организуют время и пространство так, чтобы у детей была возможность работать или играть индивидуально и в группах.
• Недавние работы детей (например, искусство и письмо) демонстрируются в классе, чтобы помочь детям осмыслить и расширить свое обучение.
• Учителя изменяют стратегии и материалы, чтобы отвечать потребностям и интересам отдельных детей, вовлекая каждого ребенка и улучшая обучение.

Вернуться наверх

Программа опирается на постоянные систематические, формальные и неформальные подходы к оценке, позволяющие получить информацию об обучении и развитии детей.Эти оценки происходят в контексте взаимного общения с семьями и с учетом культурных контекстов, в которых развиваются дети.

Результаты оценки помогают детям принимать правильные решения, обучать и совершенствовать программы.

Оценки помогают учителям правильно спланировать сложную учебную программу и адаптировать обучение с учетом сильных сторон и потребностей каждого ребенка. Оценки также могут помочь учителям выявлять детей с ограниченными возможностями и обеспечивать получение ими необходимых услуг.

Что искать в программе:

• Программа поддерживает обучение детей с помощью различных методов оценки, таких как наблюдения, контрольные списки и оценочные шкалы.
• Методы оценки соответствуют возрасту и уровню развития каждого ребенка и охватывают все области развития, включая математику, естественные науки и другие когнитивные навыки; язык; социально-эмоциональный; и физ.
• Учителя используют методы оценки и информацию для определения целей для отдельных детей и отслеживания их прогресса, а также для улучшения программы и ее стратегий обучения.
• Семьи регулярно получают информацию о развитии и обучении своих детей, в том числе на собраниях или конференциях.

Вернуться наверх

Программа способствует питанию и здоровью детей и защищает детей и персонал от болезней и травм. Чтобы учиться и расти, дети должны быть здоровыми и безопасными. Программы должны быть здоровыми и безопасными, чтобы поддерживать здоровое развитие детей.

Что искать в программе:

• Преподавательский состав прошел обучение по оказанию первой помощи детям.
• Младенцев укладывают спать на спину.
• Программа предусматривает регулярное мытье рук и регулярную очистку и дезинфекцию всех поверхностей в учреждении.
• Существует четкий план действий в случае болезни, включая то, как решить, нужно ли ребенку идти домой, и как будут уведомлены семьи.
• Закуски и блюда питательны, а еда готовится и хранится безопасно.

Вернуться наверх

Программа нанимает и поддерживает преподавательский состав, имеющий образовательную квалификацию, знания и профессиональную приверженность, необходимые для содействия обучению и развитию детей и для поддержки разнообразных потребностей и интересов семей.

Учителя, обладающие специальной подготовкой, знаниями и навыками в области развития детей и дошкольного образования, с большей вероятностью обеспечат позитивное взаимодействие, более богатый языковой опыт и качественную среду обучения.

Что искать в программе:

• Преподавательский состав имеет образовательную квалификацию и специальные знания о детях младшего возраста и развитии детей младшего возраста. Спросите, например, сколько учителей имеют аттестат младшего специалиста по развитию детей (CDA), младшего специалиста или более высокую степень.
• Программа предусматривает постоянное повышение квалификации персонала, в том числе ориентиры для новых сотрудников и возможности для продолжения образования.
• Преподаватели проходят обучение по учебной программе и работают в команде преподавателей.

Вернуться наверх

Программа устанавливает и поддерживает отношения сотрудничества с семьей каждого ребенка, чтобы способствовать развитию детей в любых условиях. Эти отношения чувствительны к составу семьи, языку и культуре. Для поддержки оптимального обучения и развития детей программы должны устанавливать отношения с семьями на основе взаимного доверия и уважения, вовлекать семьи в процесс обучения своих детей и побуждать семьи в полной мере участвовать в программе.

Что искать в программе:

• Приглашаются все семьи и поощряются к участию во всех аспектах программы.
• Учителя и персонал обсуждают с семьями структуру их семьи и их взгляды на воспитание детей и используют эту информацию для адаптации учебной программы и методов обучения к обслуживаемым семьям.
• Программа использует различные стратегии для общения с семьями, включая семейные конференции, новые семейные ориентации и индивидуальные беседы.
• Информация о программе, включая политики и рабочие процедуры, предоставляется на языке, понятном семьям.

Вернуться наверх

Программа устанавливает отношения с детскими сообществами и использует их ресурсы для поддержки достижения целей программы. Отношения с агентствами и учреждениями в сообществе могут помочь программе достичь поставленных целей и соединить семьи с ресурсами, которые поддерживают здоровое развитие и обучение детей.

Что искать в программе:

• Программа подключается к музеям, паркам, библиотекам, зоопаркам и другим местным ресурсам и использует их.
• Приглашаются представители общественных программ, такие как музыкальные исполнители и местные артисты, чтобы поделиться своими интересами и талантами с детьми.
• Персонал развивает профессиональные отношения с общественными учреждениями и организациями, что способствует расширению возможностей программы по удовлетворению потребностей и интересов детей и семей.

Вернуться наверх

Программа предусматривает безопасную и здоровую среду, которая обеспечивает соответствующую и ухоженную физическую среду в помещении и на открытом воздухе. Окружающая среда включает помещения, оборудование и материалы, способствующие обучению и развитию детей и персонала.

Организованная, должным образом оборудованная и ухоженная программная среда способствует обучению, комфорту, здоровью и безопасности детей и взрослых, использующих программу.

Что искать в программе:

• Помещение спроектировано таким образом, чтобы персонал мог наблюдать за всеми детьми с помощью зрения и звука.
• В программе есть необходимая мебель, такая как раковины для мытья рук, детские стулья и столы, а также детские кроватки, детские кроватки, кровати или коврики для сна.
• Доступны разнообразные материалы и оборудование, соответствующие возрасту, навыкам и способностям детей, которые содержатся в чистоте, безопасности и хорошем ремонте.
• На открытых игровых площадках есть заборы или естественные преграды, препятствующие выходу на улицу и другим опасностям.
• Установлены и доступны аптечки первой помощи, огнетушители, пожарная сигнализация и другое защитное оборудование.

Вернуться наверх

Программа эффективно реализует политики, процедуры и системы, которые поддерживают стабильный персонал и сильный персонал, а также финансовое управление и управление программами, поэтому все дети, семьи и персонал имеют качественный опыт.

Эффективное управление и операции, знающие лидеры, а также разумные политики и процедуры необходимы для создания программы качества и поддержания качества с течением времени.

Что искать в программе:

• Администратор программы имеет необходимую образовательную квалификацию, в том числе диплом четырехлетнего колледжа и специализированные курсы по дошкольному образованию, развитию ребенка или в смежных областях.
• Программа лицензирована и / или регулируется соответствующим государственным органом.
• Письменные правила и процедуры программы доводятся до семей и затрагивают такие вопросы, как философия программы и цели учебного плана, политика руководства и дисциплины, а также процедуры по охране здоровья и безопасности.
• Поддерживаются соответствующие размеры групп и соотношение преподавательского состава к детям (например, младенцы — не более 8 детей в группе, с 2 педагогами; малыши — не более 12 детей в группе, с 2 педагогами; и 4 -летние — не более 20 детей в группе при 2 педагогических кадрах).

Вернуться наверх

Семьи по программам, аккредитованным NAEYC

«Ценные учителя рождают ценных детей… Аккредитованные программы, как правило, привлекают сотрудников, которые не только считают себя учителями, но и считают себя защитниками интересов детей.»
— Кейт в Сан-Антонио, штат Техас. Ее ребенок посещает программу, аккредитованную NAEYC.

«Выбор дошкольного учреждения для моего первого ребенка был несколько трудным, поэтому, когда вы находите программу, аккредитованную NAEYC, это добавляет уверенности в том, что вы делаете правильный выбор для своего ребенка».
— Джен в Торрансе, Калифорния. Ее ребенок посещает программу, аккредитованную NAEYC.

«NAEYC — это организация, которой можно доверить будущее образования моего ребенка… Вот почему я выбрала центр, аккредитованный NAEYC, — только лучший.
— Дженнифер в Ньюарке, Нью-Джерси. Ее ребенок посещает программу, аккредитованную NAEYC.

Уход за детьми | Техасское здравоохранение и социальные службы

Español

Душевное спокойствие важно для семей, выбирающих уход за детьми. Когда о детях хорошо заботятся и их семьи могут продолжить работу или учебу, семьи процветают, а сообщества процветают. Техасская служба здравоохранения и социального обеспечения признает критическое решение, с которым сталкиваются родители, и придает большое значение благополучию ребенка.В HHS действуют программы по обеспечению здоровья, безопасности и благополучия детей, получающих уход вне дома.

Регулирование ухода за детьми — это общегосударственная программа, которая регулирует деятельность по уходу за детьми и агентства по размещению детей путем проверки и расследования этих операций, чтобы убедиться, что они соответствуют стандартам, установленным Техасом. Отчеты о каждой проверке доступны в Интернете, чтобы родители могли принимать информированные решения по уходу за ребенком.

Присмотр за детьми

Существует две программы регулирования ухода за детьми.

Дневной уход за детьми

Программа дневного ухода за детьми выдает разрешения и контролирует работу центров и на дому по уходу за детьми в возрасте 13 лет и младше менее 24 часов в сутки, пока родители или опекуны находятся на работе или в школе.

Узнать больше

Круглосуточный присмотр за детьми в интернате

Программа круглосуточного ухода за детьми в интернатах выдает разрешения и контролирует деятельность и агентства по размещению детей, обеспечивающие круглосуточный уход за детьми в возрасте 17 лет и младше, чьи родители или опекуны временно или постоянно не могут заботиться о них.

Узнать больше

Каким образом Положение об уходе за детьми регулирует учреждения по уходу за детьми?

Регламент по уходу за детьми проверяет лицензированные и зарегистрированные операции для оценки минимальных стандартов, правил и законов. Когда CCR обнаруживает нарушение, он выявляет недостаток, уведомляет об операции в письменной форме и помещает недостаток в общедоступную онлайн-запись об операции.

Помимо обычных контрольных проверок, Регламент по уходу за детьми расследует сообщения и жалобы о возможных нарушениях минимальных стандартов, правил или закона, включая операции, которые могут быть связаны с уходом за детьми без разрешения.Эти операции называются нерегулируемыми или незаконными. Цель CCR — снизить риск для детей, помогая информировать общественность и потенциальных поставщиков о преимуществах регулирования.

Чтобы сообщить о предполагаемом жестоком обращении с детьми или пренебрежении к ним, или о лицах, обеспечивающих уход за детьми без разрешения, посетите веб-сайт горячей линии Texas Abuse Hotline.

Техническая помощь и обучение

Child Care Licensing предлагает техническую помощь учреждениям по уходу за детьми и родителям во время ознакомительных занятий перед подачей заявления, инспекций, расследований и мероприятий по работе с населением.Области частой технической помощи включают:

• Отвечает минимальным стандартам. Узнайте больше о минимальных стандартах.
• Безопасная среда для сна для детей.
• Детское воспитание и дисциплина.
• Транспорт и безопасность на воде.
• Здоровье и безопасность детей.

Посетите библиотеку технической поддержки.

Департамент социальных служб | Ресурсы и рекомендации DHS для детских учреждений и домов во время COVID-19

Ресурсы и рекомендации DHS для детских учреждений и домов во время COVID-19

Требования DHS к регулируемым детским учреждениям и домам во время COVID-19

В соответствии с Дополнительным указом губернатора Иге о чрезвычайной ситуации, разрешающим учреждениям по уходу за детьми оставаться открытыми или повторно открытыми, и в соответствии с Административными правилами Гавайев (HAR) §§17-891.1-6, 17-892.1-6, 17-895-6 и 17-896-6, DHS требует, чтобы все лицензированные и зарегистрированные детские учреждения и дома разработали и соблюдали письменные правила в соответствии с опубликованными правилами для детей Медицинские учреждения для возобновления или продолжения обслуживания, обновлено 25 октября 2021 г. (щелкните здесь) »(далее« Рекомендации ») для снижения воздействия вируса COVID-19 .

Руководство было обновлено в соответствии с Руководством по COVID-19 для школ Министерства здравоохранения (DOH), которое последний раз пересматривалось 31 июля 2021 года и адаптировано из Руководства Центра по контролю за заболеваниями (CDC) по профилактике COVID-19 в K -12 школ.

Ключевыми изменениями в Руководстве с 8 октября 2021 г. являются внедрение основных стратегий и ношение масок в детских учреждениях. DOH и CDC считают, что обновленные рекомендации имеют решающее значение для предотвращения распространения COVID-19 в школах и детских учреждениях. Четыре области, включенные в основные стратегии:

• Содействие вакцинации всех правомочных лиц, которые часто контактируют с детьми младше 12 лет;
• оставаться дома в случае болезни или идти домой в случае болезни;
• Правильное и постоянное ношение масок; и
• Правильная гигиена рук.

Руководство было создано в ответ на пандемию COVID-19 с целью помочь свести к минимуму риск заражения и смягчить распространение вируса в детских учреждениях. Первоначально DHS внедрил Руководящие принципы 26 мая 2020 г. и предоставил обновленную информацию 9 июня 2020 г., чтобы разрешить восстановление размеров групп и соотношения сотрудников и детей в соответствии с существующими административными правилами DHS в зависимости от возраста и возраста. максимальная вместимость, указанная в лицензии учреждения, для максимального количества детей и соответствующее количество персонала, необходимого для ухода за этими детьми.

Цель настоящих Рекомендаций — сохранить здоровье на Гавайях и не увеличивать риск дополнительных случаев заболевания COVID-19 на Гавайях, поскольку Гавайи продолжают открываться. Если ситуация в отношении общего состояния здоровья населения Гавайев изменится, DHS может потребоваться восстановить предыдущие меры, первоначально опубликованные 26 мая 2020 года, с ограничениями на размер групп.

Руководство было разработано на основе информации Центров по контролю и профилактике заболеваний и Департамента здравоохранения Гавайев.Эти Рекомендации представляют собой меры общественного здравоохранения, направленные на минимизацию риска для детей, персонала и семей при возобновлении или продолжении работы по уходу за детьми. Пандемия COVID-19 представляет собой глобальную угрозу общественному здоровью. Таким образом, каждое детское учреждение и дом, которые продолжают работать или открываются вновь, должны разработать и соблюдать письменные операционные правила, которые учитывают Руководящие принципы в соответствии с Дополнительной декларацией губернатора о чрезвычайной ситуации. Сведение к минимуму риска заражения вирусом COVID-19 детей, находящихся под опекой, зависит от того, какие учреждения и дома последовательно применяют эти методы общественного здравоохранения.Руководящие принципы, обновленные 8 октября 2021 года, будут действовать в течение периода времени, определенного штатом, поскольку мы продолжаем добиваться прогресса в минимизации распространения COVID-19 на Гавайях. DHS сообщит детским учреждениям и домам об изменении каких-либо мер, указанных в Руководстве.

Если ваше детское учреждение или дом еще не открылись, пожалуйста, свяжитесь с вашим лицензионным офисом по уходу за детьми, чтобы убедиться, что вы соответствуете требованиям для повторного открытия, и при необходимости получите рекомендации.

Список лицензированных и зарегистрированных детских учреждений по всему штату
Поставщики услуг по уходу за детьми по всему штату — Каталог PATCH — щелкните здесь

Дополнительные ресурсы для поставщиков услуг по уходу за детьми
Вебинар Фонда CDC «Адаптация, развитие и процветание: инструменты для развития вашей стратегии ухода за детьми COVID-19» — примечание: информация начинается через 2 часа после опубликованного видео

Часто задаваемые вопросы об уходе за детьми FAQs_COVID-19 (ред. 5-1-2020)

https: // www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/child-care-guidance.html

CDC разместил информацию об очистке и дезинфекции, а также контрольные списки для школ и программ по уходу за детьми на следующих веб-сайтах:
https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/index.html

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/colleges-universities.html

Для семей с маленькими детьми или поставщиков услуг, обеспечивающих уход или обучение маленьких детей:
Обновления и ресурсы Исполнительного офиса по раннему обучению в условиях COVID-19.

Полезные ресурсы Исполнительного офиса по раннему обучению.

DOH Руководство для школ:
https://health.hawaii.gov/coronavirusdisease2019/files/2021/08/COVID-19-Guidance-for-Schools.pdf

Руководство и ресурсы для печати DOH

EEC Руководство по охране здоровья и безопасности при восстановлении после COVID-19 для поставщиков услуг по уходу за детьми

В: Какие конкретные практики и протоколы COVID-19 по-прежнему требуются при уходе за детьми?
A: За исключением требований к отчетности (см. Следующий вопрос), в настоящее время не требуются какие-либо особые правила и протоколы COVID-19 из Минимальных требований к здоровью и безопасности.Сюда входят:

• Аттестация здоровья: аттестация здоровья и визуальные экраны больше не требуются, когда люди вступают в программу. Программы больше не нуждаются в сохранении ранее заполненных свидетельств о состоянии здоровья и могут немедленно их утилизировать.
• Неосновные посетители: Теперь все люди могут быть допущены обратно в помещение для ухода за детьми.
• Работа с лицензированной мощностью: все программы теперь могут работать с полной лицензионной мощностью.
• Работа в лицензированном пространстве: программы для центров могут вернуться к минимальным требованиям к пространству в 35 квадратных футов на ребенка без каких-либо дополнительных действий.Дополнительная информация в ближайшее время.
• Размещенных писем о возобновлении работы: Программы могут удалить свои опубликованные «Предварительное письмо о возобновлении работы» и / или «Заключительное письмо о возобновлении работы» в своей программе в это время.

Программам предлагается решить, будут ли и в какой степени они реализовывать какие-либо меры предосторожности, связанные с COVID-19, и разработать политики, отражающие эти решения. Эти правила должны быть доведены до сведения семей, и их не нужно пересматривать или утверждать со стороны ЕЭК.

В: Что должны делать программы, если в их программе есть больные или имеющие симптомы лица или если кто-то был идентифицирован как близкий контакт?
A: EEC рекомендует, чтобы программы следовали рекомендациям DPH.

• Людям с новыми симптомами следует оставаться дома и пройти тестирование на COVID-19. Загрузите документ под названием «Руководство по тестированию на COVID-19 для детей и подростков», чтобы получить список симптомов и руководство по тестированию для педиатрических и подростковых групп.
• Лица с положительным результатом теста на COVID-19 должны следовать рекомендациям DPH в отношении изоляции или карантина в течение определенного периода времени после положительного результата теста на COVID-19.
• Тесные контакты должны соответствовать протоколам изоляции и карантина, установленным Министерством здравоохранения.Кроме того, полностью вакцинированные лица или лица, у которых был подтвержден COVID-19 в течение последних 90 дней, не нуждаются в карантине, если они были идентифицированы как близкий контакт, при условии, что у них нет симптомов.

В: Нужно ли программам сообщать о случаях COVID-19 в своих программах?
А: Да. Требования к отчетности, указанные в «Минимальных требованиях к здоровью и безопасности», остаются в силе в настоящее время.

• Сообщение о положительных случаях COVID-19: в настоящее время программы должны продолжать сообщать о положительных случаях COVID-19 в Департамент общественного здравоохранения с помощью формы положительного сообщения о COVID-19, которую можно найти в качестве ссылки в их учетной записи LEAD.Программы также должны продолжать сообщать об инцидентах COVID-19 в отчете об инцидентах / травмах в LEAD.
• Отслеживание контактов: Отслеживание контактов будет по-прежнему проводиться местными советами здравоохранения и Совместным комитетом по отслеживанию контактов. Программам рекомендуется продолжать сотрудничать с усилиями по отслеживанию контактов.
• Закрытие классов из-за положительных случаев COVID-19: местные советы здравоохранения продолжают нести ответственность за определение лиц, нуждающихся в карантине, и за закрытие класса из-за проблем со здоровьем.

В: Требуется ли отслеживание контактов на открытом воздухе?
A: Министерство здравоохранения недавно обновило определение близкого контакта, чтобы прямо указать, что тесные контакты происходят в помещении. Согласно руководству CDC, люди с меньшей вероятностью могут подвергнуться воздействию COVID-19 во время активного отдыха, даже без использования масок. В результате, когда люди находятся на открытом воздухе, они не будут идентифицированы как близкие, и им не придется помещать в карантин.

Лица, находящиеся в тесном контакте с инфицированным COVID-19 человеком, будут находиться в пределах 6 футов от них в помещении в течение не менее 15 минут, пока у них были симптомы, или в течение 48 часов до появления симптомов.Люди также будут идентифицированы как близкие контакты, если они находились в пределах 6 футов в течение как минимум 15 минут, находясь в помещении, с положительным результатом на COVID-19 в течение 48 часов до сдачи теста или в любое время в течение 10 дней после теста. .

Тесные контакты должны соответствовать протоколам изоляции и карантина, установленным Министерством здравоохранения. Кроме того, полностью вакцинированные лица или лица, у которых был подтвержден COVID-19 за последние 90 дней, не нуждаются в карантине, если у них нет симптомов.

В: Изменилась ли какая-либо политика ЕЭК по субсидированию COVID-19 29 мая или 15 июня?
A: Нет. Политика и гибкость в отношении субсидий, которые были установлены во время COVID, останутся в силе в течение летних месяцев, обеспечивая гибкость для родителей, в том числе:

• Расширенный поиск работы
• Возможность записаться, но не посещать
• Возможность удаленной авторизации

Отказ от ограничения цен OSD также будет по-прежнему позволять программам, зачисляющим детей с субсидией, снижать плату за частное обучение по мере необходимости для поддержки регистрации и доступа.

С последними выпусками Руководства по политике финансовой помощи и Руководства по процедурам финансовой помощи, которые кодифицируют продолжение этих политик, можно найти здесь.

Q: Что мне нужно знать о лицензировании в настоящее время?
A: 29 мая EEC отменил свои Минимальные требования к здоровью и безопасности, и программы должны следовать правилам, указанным в 606 CMR 7.00, за исключением определенных конкретных требований к персоналу, которые EEC не будет применять в течение этого переходного периода.С окончанием чрезвычайного положения EEC больше не будет рассматривать поставщиков, которые остаются закрытыми, как временно закрытые из-за чрезвычайной ситуации в области общественного здравоохранения, связанной с COVID-19; скорее, эти поставщики будут считаться закрытыми до тех пор, пока вместе с их лицензиаром не будет разработан план повторного открытия.

Q: Будут ли теперь регулярные визиты для лицензирования проходить лично?
A: ЕЭК вернется к личным мониторинговым визитам 26 июля 2021 года. Все посещения будут объявлены в это время, что даст программе и лицензиару возможность обсудить ожидания перед визитом.Лицензиары, посещающие программы семейного ухода за детьми, должны будут носить маску все время, находясь в помещении в помещении программы, независимо от политики программы, если иное не определено Руководителем на основе конфигурации пространства конкретного участка программы. Лицензиары, посещающие программы на базе центров, должны будут соблюдать протоколы программы в отношении использования масок, если они известны. Если неизвестно, лицензиарам будет предложено носить маску все время в помещении во время посещения.

EEC примет решение о сроках возвращения к необъявленным визитам в конце лета.

Во время этих объявленных посещений лицензиары ЕЭК будут задавать стандартные вопросы о возможном присутствии COVID-19 в программе, включая:

• Были ли у кого-нибудь в программе симптомы в последнее время или были ли отправлены домой сегодня?
• Были ли в последнее время закрыты какие-либо классы?

Q: Какие лицензионные операции требуются после чрезвычайного положения?
A: EEC продолжит многие операции по ускоренному лицензированию, разработанные во время COVID-19, как для центров, так и для семейных поставщиков услуг по уходу за детьми.Для всех провайдеров, которые открываются впервые после аварийного закрытия в марте 2020 года, повторное открытие транзакции не требуется, но программы должны связываться со своим лицензиаром для разговора о готовности программы снова принять детей под свою опеку.

В: Какие дети учитываются в программе семейного ухода за детьми?
A: Дети младше десяти лет, проживающие в общежитии и присутствующие более трех часов подряд в каждый из пяти дней подряд, снова будут считаться находящимися на попечении воспитателей для поставщиков услуг семейного ухода за детьми (606 CMR 7 .03 (5) (c) 3) и, таким образом, будет учитываться при подсчете вместимости.

Признавая, что многие провайдеры, возможно, уже укрепили свой набор на это лето на основании требований к мощности, указанных во Временных правилах, ЕЭК разработала процесс отклонения. Поставщики, которые хотят получить отклонение от этого требования, должны отправить транзакцию запроса отклонения в LEAD. Срок действия всех разрешений, предоставленных для временных отклонений, относящихся к 606 CMR 7.03 (5) (c) 3, истекает 15 сентября 2021 г. или ранее.При планировании осеннего зачисления программы должны быть готовы вернуться к условиям до отклонения.

В: Какие гибкости существуют для квалификаций преподавателей?
A: Мы осознаем важность решения кадровых проблем программ из-за COVID-19. В обновленную политику лицензирования GSA и FCC включена информация о конкретных гибких возможностях, которые EEC поддерживает для поддержки программ по поддержанию кадрового потенциала.

Q: Какие транспортные правила действуют в настоящее время?
A: В соответствии с федеральным приказом общественного здравоохранения все дети старше двух лет и персонал в настоящее время обязаны носить маски при транспортировке по уходу за детьми.Этот приказ не распространяется на лиц с ограниченными возможностями, которые не могут носить маску или не могут безопасно носить маску из-за инвалидности, как это определено в Законе об американцах с ограниченными возможностями (42 U.