Сколько должно быть баллов по русскому огэ. Что такое ОГЭ — правила сдачи экзамена и шкала перевода баллов
Так называется экзамен, который непременно должен сдать каждый школьник, закончивший девятый класс. ОГЭ и дальше будет оставаться гарантией перехода ученика в десятый и одиннадцатый классы, после окончания которых, открыт путь в ВУЗы. Он также не перестанет быть визитной карточкой для поступления в учреждения профильного образования. Тем не менее, не прекращаются слухи об изменении числа экзаменов ОГЭ. Попробуем разобраться, какие изменения могут произойти.
Основной государственный экзамен – это своего рода генеральная репетиция для сдачи другого важного теста в жизни учащегося школы – ЕГЭ. Оценки последнего украсят аттестат будущего выпускника школы. От них зависит судьба молодого человека – либо продолжить учебу дальше, либо начать трудовую деятельность.
Сколько предметов сдавать в 9 классе
В настоящее время среди обязательных экзаменов ОГЭ числится математика и русский язык.
Однако, стоит напомнить, что еще в 2015 году в Министерстве образования заговорили об увеличении числа экзаменов в ближайшие годы.
На самом деле, раньше уже предлагалось четыре предмета для сдачи ОГЭ. До 2014 года среди обязательных предметов были: математика и русский язык, а два других можно было выбирать по своему усмотрению. При этом выбор дополнительных предметов в реальности был таков:
- обществоведение — 40%;
- биология — 21,5%;
- Физика — 12,8%.
Начиная с 2017 года, решено вернуться к практике сдачи нескольких экзаменов. Как заявил заместитель Министра образования Н. Третьяк в 2017 и 2018 годах собираются ввести еще два обязательных предмета, а к 2020 году добавят следующие два предмета. Таким образом, в ближайшее время для сдачи ОГЭ будет необходимо сдать следующее количество обязательных предметов:
- с 2016 — 2017 годах – 4;
- с 2018 года – 5;
- после 2020 года – 6.
Уже в 2017 году оценки ОГЭ по обязательным предметам станут влиять на аттестат школьника.
Учащиеся, которые не сдадут обязательные предметы, будут вынуждены пересдавать их в августе.
Пока неизвестно, какие конкретно будут введены предметы. Тем не менее, муссируются слухи, что среди обязательных предметов обязательно будет физика и история.
Для чего вводят дополнительные экзамены
Анализируя ситуацию с образованием в последние годы, специалисты пришли к выводу, что уровень подготовки школьников, сдающих всего два обязательных экзамена при ОГЭ, резко упал.
После введения двух обязательных предметов ситуация кардинально поменялась и ученики стали выбирать в основном для сдачи ОГЭ математику и русский язык – 90%. Другие предметы распределились так:
- обществоведение — 9%;
- биология — 3,5%;
- физика — 4,1%.
Анализируя эту таблицу и показанную выше, можно увидеть, что общий уровень образования стал намного ниже. Получилось так, что из шестнадцати предметов, преподаваемых сейчас для старшеклассников, контролируется практически только два.
В Министерстве образования считают, что возврат к сдаче нескольких экзаменов поможет в дальнейшем лучше сдать ЕГЭ и в целом улучшит подготовку школьников.
Особенности новых экзаменов
До 2016 года шкала оценок в каждом регионе была разной. Преподаватели сами определяли, за какие знания стоит ставить пятерку, а за какие – двойку. С введением новых обязательных предметов, будут внедрены единые стандарты оценки знаний.
КИМы – контрольно-измерительные материалы также будут разрабатывать не в регионах, а станут едиными по всей стране.
ФИПИ уже готовиться к разработке новых экзаменов для старшеклассников. Быстрее всего у Федерального института педагогических измерений добавиться работа и для выпускников школ. В Министерстве образования планируют также увеличить количество экзаменов для ЕГЭ.
Для улучшения уровня подготовки в 2018 году могут ввести и специальную аттестацию в четвертом классе. Рассматривается вопрос и о возможности ввода экзаменов в начальных классах.
Изменения в КИМах и оценке ОГЭ
Официальный сайт ФИПИ дает полную информацию о тех изменениях, которые произойдут в 2018 году.
| Математика | Экзамен содержит 26 задач:
В заданиях 2,3,8,14 нужно сделать правильный выбор из предложенных вариантов, в других –необходимо указать правильное число. |
| Русский язык | Билет имеет 15 заданий. Сначала необходимо написать изложение прослушанного текста. Его можно слушать только два раза. Далее ответить на 13 тестов, которые содержат правильный ответ. Результат может быть предложен цифрой или словом. В конце необходимо будет написать сочинение на одну из тем. Можно использовать словари. |
| Обществоведение | КИМ состоит из 31 задания. Билет состоит из двух частей: В первой части содержится 25 заданий, ответы на которые необходимо сделать кратко. В шести следующих задания нужно дать развернутый ответ. |
| Физика | Экзамен имеет 26 заданий, из которых на 21 вопрос нужно дать короткий ответ, а на пять следующих – ответить аргументированно. |
| Биология | В билете представлено 32 задания, распределенных на 2 части:
|
| Химия | Ожидается 22 задания:
|
| География | Необходимо ответить на 30 вопросов: Ответы на задания 1-8,10-13,21,22,27-29 необходимо выбрать из предложенных вариантов и представить в виде цифры правильного ответа. Ответить на вопросы 9,14,16-19,24-26,30 следует, написав слово или цифры. В заданиях 15,20,23 нужно дать развернутую аргументированную информацию. Можно пользоваться атласами, калькулятором и линейкой. |
| История | Билет содержит 35 вопросов. Тридцать заданий решается просто – нужно дать короткий ответ. Над пятью другими задачами стоит потрудиться. В 31 и 32 задании необходимо показать умение работать с источником. |
Как уже отмечалось выше, если раньше учитывались только оценки двух предметов, то с 2017 года результаты всех тестов будут влиять на будущий аттестат. Документ, подтверждающий окончание школы получат только те, кто сдал четыре предмета из пяти на удовлетворительную оценку или выше.
| Предмет | Макс. число баллов | Число баллов для получения оценки «отлично» | Количество баллов для получения оценки «хорошо» | Число баллов для получения оценки «удовле-творительно» |
| Математика | 32 | 22 и выше | 15-21 | 8-14 |
| Русский язык | 39 | Выше 34 включительно | 25-33 | 15-24 |
| Физика | 40 | От 31 включительно | 20-30 | 10-19 |
| Химия | 34 | Больше 27 включительно | 18-26 | 9-17 |
| Биология | 46 | 37 и выше | 26-36 | 13-25 |
| География | 32 | 27 и больше | 20-26 | 12-19 |
| Общество-ведение | 39 | Выше 34 включительно | 25-33 | 15-24 |
| История | 44 | От 35 включительно | 24-34 | 13-23 |
| Литература | 23 | Больше 19 включительно | 14-18 | |
| Информатика | 22 | Выше 18 включительно | 12-17 | 5-11 |
| Иностранный язык | 70 | 59 и выше | 46-58 | 29-45 |
Пересдача экзамена
В 2018 году предстоит сдавать пять экзаменов.
Не исключено, что некоторые ученики не смогут собраться с силами и «завалят» один из предметов. Министерство образование предусмотрело такую ситуацию. Учащиеся могут пересдавать экзамены, но их может быть не больше двух. Если школьник не прошел испытание больше чем по двум предметам, он не переходит в следующий класс и остается на повторное обучение в том же классе.
С первого взгляда, все эти изменения кажутся достаточно сложными, учитывая, что раньше ОГЭ не был обязательным.
Депутаты Госдумы, которые утвердили новые правила, считают, что новшества пойдут на пользу общества. Они считают, что уровень интеллектуальных способностей подрастающего поколения вырастет по сравнению с нынешним периодом.
Рекомендуемая таблица перевода баллов ОГЭ 2018 года в оценки по русскому языку опубликована на официальном сайте ФИПИ (скачать).
Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 39 баллов.
Таблица 1
Таблица оценок ОГЭ 2018 года по русскому языку
Распределение баллов ОГЭ 2018 по русскому языку по заданиям отражена в демонстрационном варианте ОГЭ по русскому языку в файле спецификация.
Таблица 2
| Части работы | Количество заданий | Максимальный первичный балл | Тип задания |
| Часть 1 | 1 (задание 1) | 7 | |
| Часть 2 | 13 (задания 2–14) | 13 | Задания с кратким ответом |
| Часть 3 | 1 (задание 15) | 9 | Задание с развёрнутым ответом |
| Части 1 и 3 | 10 баллов за практическую грамотность и фактическую точность речи | ||
| Итого | 15 | 39 |
Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом
Ответ на задание 1 (сжатое изложение) части 1 работы оценивается по специально разработанным критериям.
Максимальное количество баллов за сжатое изложение – 7.
За верное выполнение каждого задания части 2 работы выпускник получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется ноль баллов.
Максимальное количество баллов за сочинение-рассуждение (альтернативное задание) – 9. Оценка практической грамотности экзаменуемого и фактической точности его письменной речи производится на основании проверки изложения и сочинения в целом и составляет 10 баллов.
Экзаменационные работы проверяются двумя экспертами. По результатам проверки эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы… В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету.
Третий эксперт назначается председателем предметной комиссии из числа экспертов, ранее не проверявших экзаменационную работу.
Третьему эксперту предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу обучающегося. Баллы, выставленные третьим экспертом, являются окончательными».
Существенным считается расхождение в 10 или более баллов, выставленных двумя экспертами за выполнение заданий 1 и 15 (суммируются баллы по всем позициям (критериям) оценивания задания каждым экспертом: ИК1–ИК3, С1К1–С1К4, С2К1–С2К4, С3К1–С3К4, ГК1– ГК4, ФК1). В этом случае третий эксперт перепроверяет задания 1 и 15 по всем позициям оценивания.
На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается общий балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале.
Разработанные экспертами ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» критерии оценивания результатов полученных на ОГЭ по обществознанию в 2018 году, а также принципы перевода первичных баллов в отметки по пятибалльной системе, носят чисто рекомендательный характер и не обязательны к исполнению.
Окончательная система оценивания принимается решением регионального департамента образования.
Основной период проведения ОГЭ по обществознанию прошёл в понедельник 7 июня 2018 года. Резервным днём для тех, кто по уважительной причине не смог сдать экзамен вовремя станет пятница 22 июня.
Критериями оценивания ОГЭ по обществознанию стали:
- способность ученика давать характеристику объектам и событиям социального харктера;
- понимать роль человека в социальной жизни общества;
- умение устанавливать взаимосвязь человека с природой, личности с государством, а также общества в целом;
- способность анализировать моральные и этические установки социума;
- уметь применять теоретические знания в решении практических заданий;
- умение находить, анализировать и систематизировать необходимую информацию.
Наибольшее внимание при оценивании ответов на ОГЕ по обществознанию будет уделяться знанию учеников в области общественной жизни человека, как личности и части социума, решению конфликтов межличностного характера, роли религии в жизни общества, гражданских и морально-этических норм в государстве, экономической политике государства (правам собственности, налоговой системе, товарно-денежным отношениям, предпринимательству), построению вертикали власти и роли главного закона государства – Конституции.
Выпускники должны уметь продемонстрировать на экзамене умение выбирать и анализировать информацию, использовать предложенный материал в качестве примеров, иллюстирующих ответы, аргументировать собственное мнение по заданному вопросу.
Система перевода первичных баллов в оценки на ОГЭ по обществознанию в 2018 году
КИМы для экзамена по обществознанию складываются из двух блоков. Всего тест содержит 31 задание, первые 25 из которых требуют краткого ответа, а на последние 6 требуется дать развёрнутый ответ, проанализировав предложенный текст.
Задания № 1-20 имеют готовые ответы, из которых выпускнику достаточно выбрать верный. Задания № 21-25 предполагают выбор одного из вариантов в виде последовательности цифр. Эти тесты посвящены проверке знаний в области взаимоотношений человека и общества, законов социума, политическому и правовому аспекту в жизни общества.
Каждый правильный ответ за задания № 1-21 оценивается в 1 балл. За верное выполнение задания №22 можно получить 2 балла, при наличии ошибки – 1 балл, а в случае, если допущено более одной ошибки – 0 баллов.
Верные ответы на эти задания оцениваются в 26 баллов.
Задания № 26-31 предполагают ответы, который ученик должен сформулировать в развёрнутой форме, на основе анализа предложенного текста. Оценки выставляются в зависимости от того, насколько полным и верным был ответ.
За задания № 26, 27, 28, 30, 31 можно заработать по 2 балла. При наличии замечаний экзаменатора – 1 балл. За качественное выполнение задания № 29 выставляется 3 балла. Если ответ был недостаточно развёрнутым или аргументированным, оценка может быть снижена до 2 или 1 балла. Всего за выполнение этого блока заданий можно заработать 13 баллов.
Максимальный результат на экзамене по обществознанию оцениваниется в 39 баллов. Минимальный порог прхождения тестирования составит – 15 баллов. Для перевода и дальнейшего обучения в профильных классах выпускнику необходимо набрать минимум 30 баллов.
После суммирования всех полученных на экзамене первичных баллов, они будут переведены в отметки следующим образом:
- «двойку» получат те девятиклассники, кто не сумел набрать больше 14 баллов;
- «тройку» заслужат набравшие 15-24 балла;
- «четвёркой» будут оценены знания учеников, заработавших 25-33 балла;
- «пятёрки» достойны выпускники, сумевшие получить 34-39 баллов.
Шкала перевода первичных баллов ОГЭ в оценки по пятибалльной системе разработана специалистами ФИПИ и носит рекомендательный характер . Каждый регион РФ принимает самостоятельно свою систему оценок.
Шкала перевода баллов ОГЭ в оценку
Русский язык
- 0-14
- 15-24 — оценка «3»,
- 25-33 — оценка «4»,
- 34-39 — оценка «5»; из них не менее 6 баллов за грамотность (по критериям ГК1–ГК4). Если по критериям ГК1–ГК4 обучающийся набрал менее 6 баллов, выставляется отметка «4».
- 0-7 баллов соответствуют оценке«2»,
- 8-14 — оценка «3»,
- 15-21 — оценка «4»,
- 22-32 — оценка «5»;
Максимальный балл — 32. За модуль «Алгебра» – 20 баллов, за модуль «Геометрия» – 12 баллов.
Ориентиром при отборе в профильные классы могут быть показатели
- для естественнонаучного профиля : 18 баллов, из них не менее 6 по геометрии;
- для экономического профиля : 18 баллов, из них не менее 5 по геометрии;
- физико-математического профиля : 19 баллов, из них не менее 7 по геометрии.
- 0-14 баллов соответствуют оценке «2»,
- 15-24 — оценка «3»,
- 25-33 — оценка «4»,
- 34-39 — оценка«5»;
Максимальный балл — 39
Биология:- 0-12 баллов соответствуют оценке «2»,
- 13-25 — оценка «3»,
- 26-36 — оценка «4»,
- 37-46 — оценка «5»;
Максимальный балл — 46.
Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 33 баллам.
История:
- 0-12 баллов соответствуют оценке «2»,
- 13-23 — оценка «3»,
- 24-34 — оценка «4»,
- 35-44 — оценка «5»;
Максимальный балл — 44
Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 32 баллам.
Физика:
- 0-9 баллов соответствуют оценке «2»,
- 10-19 — оценка «3»,
- 20-30 — оценка «4»,
- 31-40 — оценка «5»;
Максимальный балл — 40.
Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.
Химия:
- 0-8 баллов соответствуют оценке «2»,
- 9-17 — оценка «3»,
- 18-26 — оценка «4»,
- 27-34 — оценка «5»;
Максимальный балл — 34 (без реального эксперимента). 38 (с реальным экспериментом).
Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 25 баллам.
Литература
- 0-9 баллов соответствуют оценке «2»,
- 10-17 — оценка «3»,
- 18-24 — оценка «4»,
- 25-29 — оценка «5»;
Максимальный балл — 29.
Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 19 баллам.
Информатика и ИКТ
- 0-4 баллов соответствуют оценке «2»,
- 5-11 — оценка «3»,
- 12-17 — оценка «4»,
- 18-22 — оценка «5»;
Максимальный балл — 22.
Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 15 баллам.
География:
- 0-11 баллов соответствуют оценке «2»,
- 12-19 — оценка «3»,
- 20-26 — оценка «4»,
- 27-32 — оценка «5»;
Максимальный балл — 32.
Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 24 баллам.
Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский)
- 0-28 баллов соответствуют оценке «2»,
- 29-45 — оценка «3»,
- 46-58 — оценка «4»,
- 59-70 — оценка «5»;
Максимальный балл — 70.
Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 56 баллам.
Правила перевода баллов
Оновной государственный экзамен (ОГЭ) — это итоговый экзамен для выпускников 9 классов в средней школе России.
Сдачей итоговых экзаменов учащийся подтверждает, что им освоена программа основного общего образования .
Аттестация необходима для перехода в 10 класс или поступления в колледжи и техникумы.
Выпускников 9 классов проводится по 14 предметам.
Первичные баллы за выполнение экзаменационной работы ГИА переводятся в оценку по 5-балльной шкале по разработанной ФИПИ методике.
Баллы, полученные на ГИА и пересчитанные в пятибалльную систему, влияют на отметки в аттестате по соответствующему предмету. В аттестат ставится средний показатель между отметкой, полученной на ГИА, и годовой по предмету. Округление производится по правилам математики, то есть 3,5 округляется до 4 и 4,5 — до 5.
Оценки за экзамен выпускники могут узнать в своей школе после того, как работы будут проверены и результаты утверждены.
Шкала пересчета баллов по русскому языку
(таблица перевода баллов ОГЭ в 2019 году)
Максимальное количество баллов по русскому языку , которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, — 39 баллов
* Критерии и пояснение к оцениванию ГИА по русскому языку
Критерий | Пояснение к оцениванию | Баллы |
ГК1. | Орфографических ошибок нет, или допущено не более 1 ошибки. | |
Допущены 2-3 ошибки | ||
Допущены 4 ошибки и более | ||
ГК2. Соблюдение пунктуационных норм | Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок | |
Допущены 3-4 ошибки | ||
Допущено 5 ошибок и более | ||
ГК3. Соблюдение грамматических норм | Грамматических ошибок нет, или допущена 1 ошибка | |
Допущены 2 ошибки | ||
Допущены 3 ошибки и более | ||
ГК4. Соблюдение речевых норм | Речевых ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок | |
Допущены 3-4 ошибки | ||
Допущено 5 ошибок и более |
Соблюдение орфографических нормШкала перевода баллов ОГЭ по математике в 2019 году
Максимальный первичный балл по математике в 2019 году: 32 балла, из них — за модуль «Алгебра» — 20
баллов, за модуль «Геометрия» — 12
баллов.
Рекомендуемый минимальный результат выполнения экзаменационной работы — 8 баллов, набранные в сумме за выполнение заданий обоих модулей, при условии, что из них не менее 2 баллов получено по модулю «Геометрия».
Шкала пересчёта суммарного балла за выполнение экзаменационной работы в целом в отметку по математике
Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы для обучения по образовательным программам среднего общего образования. Ориентиром при отборе в профильные классы могут быть показатели, нижние границы которых соответствуют следующим первичным баллам:
для естественнонаучного профиля: 18 баллов, из них не менее 6 по геометрии;
для экономического профиля: 18 баллов, из них не менее 5 по геометрии;
для физико-математического профиля: 19 баллов, из них не менее 7 по геометрии.
Шкала перевода баллов по биологии в 2019 году
Максимальный первичный балл: 46 баллов
(в 2019 году по сравнению с 2016 — 2018 годом изменений нет — Письмо Рособрнадзора от 27.
02.2019 № 10-151)
Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 33 баллам.
Таблица перевода баллов ГИА по географии в 2019 году
Максимальный первичный балл: 32 балла
Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 24 баллам.
Шкала перевода баллов по иностранному языку
(английский, немецкий, французский, испанский)
Максимальный первичный балл: 70 баллов
(в 2019 году по сравнению с 2016 — 2018 годом изменений нет — Рособрнадзора от 27.02.2019 № 10-151)
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы.
Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 56 баллам.
Таблица перевода баллов по информатике и ИКТ
Максимальный первичный балл: 22 балла
(в 2019 году по сравнению с 2016 — 2018 годом изменений нет — Рособрнадзора от 27.02.2019 № 10-151)
Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 15 баллам.
Шкала перевода баллов по истории
Максимальный первичный балл: 44 балла
(в 2019 году по сравнению с 2016 — 2018 годом изменений нет — Рособрнадзора от 27.02.2019 № 10-151)
Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 32 баллам.
Шкала перевода баллов по литературе
Максимальный первичный балл: 33 балла
Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы.
Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 22 баллам.
Шкала перевода баллов по обществознанию
Максимальный первичный балл: 39 баллов
(в 2019 году по сравнению с 2016 — 2018 годом изменений нет — Рособрнадзора от 27.02.2019 № 10-151)
Таблица перевода баллов по физике 2019
Максимальный первичный балл: 40 баллов
(в 2019 году по сравнению с 2016 — 2018 годом изменений нет — Рособрнадзора от 27.02.2019 № 10-151)
Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.
(работа без реального эксперимента, демоверсия 1)
Максимальный первичный балл: 34 балла
(в 2019 году по сравнению с 2016 — 2018 годом изменений нет — Рособрнадзора от 27.02.2019 № 10-151)
Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы.
Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 23 баллам.
Максимальное количество баллов, которое может получить участник ОГЭ за выполнение всей экзаменационной работы (с реальным экспериментом), — 38 баллов.
Шкала перевода баллов по химии
(работа с реальным экспериментом, демоверсия 2)
Максимальный первичный балл: 38 балла
(в 2019 году по сравнению с 2016 — 2018 годом изменений нет — Рособрнадзора от 27.02.2019 № 10-151)
Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 25 баллам.
Максимальное количество баллов, которое может получить участник ОГЭ за выполнение всей экзаменационной работы (с реальным экспериментом) — 38 баллов.
Статья написана 12.06.2012, дополнена 29.09.2012, 28.12.2013, 28.05.2014, 12.09.2014, 28.05.2015, 04.
09.2015, 05.05.2017, 09.04.2018, 21.04.2019
Полезные ссылки по теме «Перевод баллов ГИА таблица и шкала перевода баллов»
Еду огэ результаты по паспортным. Результаты огэ по паспортным данным. Результаты ОГЭ по паспортным данным
В девятом классе каждый россиянин должен сдать четыре предмета в формате ОГЭ: русский, математику и два на выбор. Сдать на «3» и выше нужно всё, иначе просто-напросто не получишь аттестат, придётся пересдавать ОГЭ до тех пор, пока все 4 предмета не будут закрыты. Если не смог сдать 1-2 предмета, тебе дают шанс пересдать в резервный день в этом же году, но если не смог – только через год. Кстати, оценка за ОГЭ влияет на оценку в аттестате.
Баллы ОГЭ и на что они влияют
Отношение школьников и родителей к итоговым аттестациям неоднозначное. Необходимость готовится к большому количеству предметов откровенно пугает учеников средней школы, как и перспектива остаться без долгожданного документа об образовании. Так ли все это страшно в действительности?
Прежде чем паниковать, стоит уяснить такие истины:
На экзамен выносятся вопросы, которые входят в стандартную программу среднего образования и являются обязательными для изучения во всех общеобразовательных школ РФ.
Порог проходного балла для обязательных предметов действительно «минимальный». Преодолеть его более чем реально даже для ребенка со средним уровнем ученических достижений.
Формат проведения экзаменов более мягкий, чем в 11-м классе. Ученики сдают ОГЭ в стенах родной школы и она, естественно, не заинтересована в низких результатах.
Если все так радужно и легко, то возникает логический вопрос – зачем вообще нужны экзамены в 9-м классе? В министерстве объясняют, что ОГЭ – это не только контроль уровня знаний учащихся, а и контроль качества работы учителей. Зная, что впереди экзамены, и дети и учителя относятся к образовательному процессу более ответственно.
Когда будут известны результаты ОГЭ 2018
25 мая (пт) иностранные языки 2 июня
26 мая (сб) иностранные языки 3 июня
29 мая (вт) русский язык 8 июня
31 мая (чт) обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература 8 июня
2 июня (сб) физика, информатика и ИКТ 8 июня
5 июня (вт) математика 15 июня
7 июня (чт) история, химия, география, физика 15 июня
9 июня (сб) обществознание 17 июня
20 июня (ср) резерв: русский язык 30 июня
21 июня (чт) резерв: математика 30 июня
22 июня (пт) резерв: обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература 30 июня
23 июня (сб) резерв: иностранные языки 1 августа
25 июня (пн) резерв: история, химия, физика, география 3 августа
28 июня (чт) резерв: по всем предметам 6 августа
29 июня (пт) резерв: по всем предметам 7 августа
Минимальные баллы по ОГЭ в 2018 году
Прежде всего, стоит начать с минимального порога баллов, которые должен набрать выпускник девятого класса, чтобы получить удовлетворительную оценку по экзамену.
Минимальные баллы по ОГЭ для каждого из предметов в 2018 году таковы:
Русский язык — 15 баллов.
Математика — 8 баллов (из них минимум 2 должны быть заработаны в модуле “Геометрия”.
Физика — 10 баллов.
Химия — 9 баллов (для любой из двух моделей).
Биология — 13 баллов.
География — 12 баллов.
Обществознание — 15 баллов.
История — 13 баллов.
Литература — 12 баллов.
Информатика — 5 баллов.
Иностранный язык — 29 баллов.
Таблица перевода баллов ОГЭ в оценки в 2018 году
Представленные выше минимальные баллы по ОГЭ — это нижний порог оценки “три”. Полностью шкала перевода баллов ОГЭ в оценки в 2018 году выглядит так:
| Предмет | Оценка 2 | Оценка 3 | Оценка 4 | Оценка 5 |
|---|---|---|---|---|
| Русский язык | 0-14 | 15-24 | 25-33 | 34-39 |
| Математика | 0-7 | 8-14 | 15-21 | 22-32 |
| Физика | 0-9 | 10-19 | 20-30 | 31-40 |
| Химия (без эксперимента) | 0-8 | 9-17 | 18-26 | 27-34 |
| Химия (с экспериментом) | 0-8 | 9-18 | 19-28 | 29-38 |
| Биология | 0-12 | 13-25 | 26-36 | 37-46 |
| География | 0-11 | 12-19 | 20-26 | 27-32 |
| Обществознание | 0-14 | 15-24 | 25-33 | 34-39 |
| История | 0-12 | 13-23 | 24-34 | 35-44 |
| Литература | 0-11 | 12-19 | 20-26 | 27-33 |
| Информатика | 0-4 | 5-11 | 12-17 | 18-22 |
| Иностранный язык | 0-28 | 29-45 | 46-58 | 59-70 |
Какие документы нужны, чтобы узнать результаты экзаменов?
Школьники, которые сдавали экзамены в этом году, могут узнать результаты ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ или итогового сочинения на официальном сайте Мэра Москвы mos.
ru — для этого нужно указать номер паспорта и код регистрации школьника, сдававшего экзамен.
Чтобы узнать результаты экзаменов лично в школе или в РЦОИ, вам понадобятся следующие документы:
сдававшему экзамен — паспорт;
родителю сдававшего экзамен — свой паспорт и паспорт ребенка. Если ребенок не вписан в паспорт, для подтверждения родства дополнительно понадобится свидетельство о его рождении;
доверенному лицу — свой паспорт, паспорт ребенка и доверенность.
ОГЭ стартовал в России 25 мая. Любой учащийся может узнать результаты в интернете. Для этого достаточно ввести данные паспорта в специальном разделе официального сайта департамента образования своего региона.
Основной государственный экзамен является обязательным для всех учеников, заканчивающих девятый класс. Они сдают четыре предмета, два из которых обязательные (русский язык и математика). Остальные два можно выбрать самому. Школьники, получившие оценку ниже тройки, могут пересдать ОГЭ в резервные дни, которые начнутся с двадцатого июня.
С результатами экзамена можно перейти в десятый класс, либо пойти учиться в колледж.
На проверку экзаменационных работ даётся срок около недели. Прежде всего, бланки оцениваются по бальной системе. После этого результат конвертируют в оценки от 1 до 5.
Официальный портал информационного сопровождения Основного государственного экзамена www.gia.edu.ru позволяет каждому пользователю быстро найти сайт департамента образования необходимого региона Российской Федерации. Для этого необходимо кликнуть на ссылку «ваш регион» в левом верхнем углу. В открывшемся окне, нужно выбрать свой федеральный округ на карте. После этой процедуры, внизу, под картой, появится список областей выбранного округа. Далее останется лишь кликнуть на необходимую ссылку.
Некоторые области выкладывают на портале таблицу с итогами экзаменов и никакая паспортная информация им не нужна.
На данный момент не все региональные сайты департамента образования позволяют узнать результат ОГЭ онлайн.
Где узнать результаты ОГЭ по паспорту столичным школьникам
Московские девятиклассники узнают свои баллы ещё проще.
В мэрии города уверяют, что все экзаменуемые будут иметь возможность получить результат на электронную почту, либо путём SMS-оповещения. Для этого нужно будет установить в телефон специальное мобильное приложение правительства столицы «Госуслуги Москвы» и зарегистрироваться на их сайте.
Все сообщения с результатами Основного государственного экзамена будут отправлены на электронный почтовый ящик или в личный кабинет. Каждый ученик сам будет принимать решение по этому вопросу. Вместе с баллами придёт ссылка на сайт администрации. Перейдя по ней, школьники получат возможность найти детальный результат экзамена. Кроме того, можно будет увидеть свои труды в отсканированном варианте и прослушать аудиозаписи устной формы ОГЭ.
На официальном сайте регионального центра обработки информации можно узнать график опубликования оценок за экзамены и срок на подачу апелляции.
Тем, кто будет узнавать результаты Основного государственного экзамена в школе, нужно обязательно иметь с собой паспорт.
Родителям экзаменованного ученика необходимо при себе иметь свой паспорт и паспорт ребёнка. Если результаты ОГЭ будет узнавать доверенное лицо, то помимо обоих паспортов нужно будет взять с собой доверенность.
В девятом классе каждый россиянин должен сдать четыре предмета в формате ОГЭ: русский, математику и два на выбор. Сдать на «3» и выше нужно всё, иначе просто-напросто не получишь аттестат, придётся пересдавать ОГЭ до тех пор, пока все 4 предмета не будут закрыты. Если не смог сдать 1–2 предмета, тебе дают шанс пересдать в резервный день в этом же году, но если не смог – только через год.
Отношение школьников и родителей к итоговым аттестациям неоднозначное. Необходимость готовится к большому количеству предметов откровенно пугает учеников средней школы, как и перспектива остаться без долгожданного документа об образовании. Так ли все это страшно в действительности?
Прежде чем паниковать, стоит уяснить такие истины:
На экзамен выносятся вопросы, которые входят в стандартную программу среднего образования и являются обязательными для изучения во всех общеобразовательных школ РФ.
Порог проходного балла для обязательных предметов действительно «минимальный». Преодолеть его более чем реально даже для ребенка со средним уровнем ученических достижений.
Формат проведения экзаменов более мягкий, чем в 11-м классе. Ученики сдают ОГЭ в стенах родной школы и она, естественно, не заинтересована в низких результатах.
Если все так радужно и легко, то возникает логический вопрос – зачем вообще нужны экзамены в 9-м классе? В министерстве объясняют, что ОГЭ – это не только контроль уровня знаний учащихся, а и контроль качества работы учителей. Зная, что впереди экзамены, и дети и учителя относятся к образовательному процессу более ответственно.
Где можно ознакомиться с результатами ОГЭ?
На официальном сайте информационного сопровождения ЕГЭ есть такой же раздел. Здесь больше актуальных рабочих ссылок. Вообще полное безобразие – такие деньги государство тратит на проведение ЕГЭ и ОГЭ, а информация по регионам на этих сайтах не всегда актуальная.
Остается искать свои результаты ОГЭ на сайтах департамента образования региона или области.
При вводе своих паспортных данных будьте осторожны, так как есть сайты – мошенники, собирающие незаконно личную информацию.
Продолжительность ОГЭ-2018:
русский язык, математика, литература – 3 часа 55 минут;
обществознание, физика, биология, история – 3 часа;
информатика и ИКТ – 2 часа 30 минут;
химия (модель №2) – 2 часа 20 минут;
химия (модель №1), иностранный язык (письменная часть), география – 2 часа;
иностранный язык (устная часть) – 15 минут.
ОГЭ по всем предметам начинается в 10.00 по местному времени.
Результаты ОГЭ-2018: когда и где появятся официальные данные
Обработка бланков ОГЭ занимает до 10 календарных дней. Сперва эксперты выставляют оценку в первичных баллах, которая затем пересчитывается в привычную 5-балльную систему, пишет Рос-Регистр. Результаты ОГЭ в 2018 году можно будет узнать в личном кабинете на официальном портале основного государственного экзамена.
Основной период
| Дата | ОГЭ | Когда примерно ждать результатов |
|---|---|---|
| 25 мая (пт) | иностранные языки | 2 июня |
| 26 мая (сб) | иностранные языки | 3 июня |
| 29 мая (вт) | русский язык | 8 июня |
| 31 мая (чт) | обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература | 8 июня |
| 2 июня (сб) | физика, информатика и ИКТ | 8 июня |
| 5 июня (вт) | математика | 15 июня |
| 7 июня (чт) | история, химия, география, физика | 15 июня |
| 9 июня (сб) | обществознание | 17 июня |
| 20 июня (ср) | резерв: русский язык | 30 июня |
| 21 июня (чт) | резерв: математика | 30 июня |
| 22 июня (пт) | резерв: обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература | 30 июня |
| 23 июня (сб) | резерв: иностранные языки | 1 августа |
| 25 июня (пн) | резерв: история, химия, физика, география | 3 августа |
| 28 июня (чт) | резерв: по всем предметам | 6 августа |
| 29 июня (пт) | резерв: по всем предметам | 7 августа |
Результаты ОГЭ по паспортным данным
Где можно ознакомиться с результатами ОГЭ?
Органы исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющие государственное управление в сфере образования, обеспечивают ознакомление с результатами ОГЭ.
На официальном сайте информационного сопровождения ОГЭ эта информация продублирована. Но есть раздел, смотрите на скриншоте, где можно найти сайт местной администрации вашего региона, где публикуются результаты ОГЭ. Регион можно выбрать кликнув по карте.
На официальном сайте информационного сопровождения ЕГЭ есть такой же раздел. Здесь больше актуальных рабочих ссылок. Вообще полное безобразие — такие деньги государство тратит на проведение ЕГЭ и ОГЭ, а информация по регионам на этих сайтах не всегда актуальная.
Остается искать свои результаты ОГЭ на сайтах департамента образования региона или области.
Если ваш регион активно занимается информационной поддержкой ОГЭ, то и сайт у них понятный и результаты появляются быстро. Не всегда нужно вводить паспортные данные, некоторые области выкладывают таблицы из которых можно узнать свой результат. Там, где сайты продвинутые, требуется ввод паспортных данных.
При вводе своих паспортных данных будьте осторожны, так как есть сайты — мошенники, собирающие незаконно личную информацию.
Самую достоверную информацию о результатах ОГЭ можно узнать в своей школе.
Результаты ОГЭ 2018 официальный сайт
Школьники, которые сдавали экзамены в этом году, могут узнать результаты ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ или итогового сочинения на официальном сайте Мэра Москвы mos.ru — для этого нужно указать номер паспорта и код регистрации школьника, сдававшего экзамен.
Официальные региональные сайты, информирующие о результатах ГИА (ОГЭ) за 9 класс онлайн по паспорту
При этом на официальном сайте информационного сопровождения ОГЭ при выборе региона открывается далеко не полный перечень всех субъектов РФ.
Где узнать результаты ОГЭ 2018 по паспортным данным онлайн?
Ниже мы собрали полный перечень ресурсов регионов России, где также можно узнать результаты ОГЭ 2018 по паспорту онлайн.
| Субъект Российской Федерации | Адрес официального сайта |
| Москва | – Зеркало – http://rezege.  rcoi77.ru/ http://educom.ru/ |
| Санкт-Петербург | |
| Республика Адыгея | |
| Республика Башкортостан | |
| Республика Бурятия | |
| Республика Алтай | |
| Республика Дагестан | |
| Республика Ингушетия | http://egeing.ru/ |
| Кабардино-Балкарская Республика | |
| Республика Калмыкия | |
| Карачаево-Черкесская Республика | |
| Республика Карелия | |
| Республика Коми | |
| Республика Марий Эл | http://www.portal.mari.ru/ |
| Республика Мордовия | |
| Республика Саха (Якутия) | |
| Республика Северная Осетия-Алания | |
| Республика Татарстан | |
| Республика Тыва | http://www. ioko.tuva.ru/glavnaya/ |
| Удмуртская Республика | |
| Республика Хакасия | http://r-19.ru/mainpage/authority/21/obraz-ministry/documents/itog_attestazia.html/ |
| Чеченская Республика | |
| Чувашская Республика | |
| Алтайский край | |
| Краснодарский край | |
| Красноярский край | |
| Приморский край | |
| Ставропольский край | |
| Хабаровский край | |
| Амурская область | |
| Архангельская область | |
| Астраханская область | http://www.minobr.astrobl.ru |
| Белгородская область | |
| Брянская область | |
| Владимирская область | |
| Волгоградская область | http://www. volganet.ru/ |
| Вологодская область | |
| Воронежская область | |
| Ивановская область | http://ivege.ru/ |
| Иркутская область | |
| Калининградская область | http://www.ege.baltinform.ru |
| Калужская область | |
| Камчатский край | |
| Кемеровская область | |
| Кировская область | |
| Костромская область | |
| Курганская область | http://hde.kurganobl.ru/ |
| Курская область | |
| Ленинградская область | http://edu.lokos.net/ |
| Липецкая область | |
| Магаданская область | |
| Московская область | |
| Мурманская область | |
| Нижегородская область | |
| Новгородская область | |
| Новосибирская область | |
| Омская область | |
| Оренбургская область |
Готовясь к экзаменам, стоит прежде всего обратить внимание на сайт Рособрнадзора (www.
obrnadzor.gov.ru) и официальный информационный портал единого государственного экзамена (www.ege.edu.ru) – там в первую очередь публикуется информация о ОГЭ, которая так или иначе может касаться интересов будущих участников.
На этих ресурсах можно ознакомиться с порядком проведения экзаменов, расписанием, особенностями ОГЭ по различным предметам; найти ответы на часто задаваемые вопросы.
Официальные сайты ОГЭ 2020 — 9 класс
Для понимания того, как нужно выполнять экзаменационную работу, следует в первую очередь ознакомиться с демонстрационными версиями контрольных измерительных материалов (КИМ) ОГЭ по предметам этого года. Демонстрационные варианты помогут составить представление о структуре будущих КИМ, о количестве заданий, их форме и уровне сложности. Кроме того, в демонстрационном варианте приведены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, которые дают представление о требованиях к полноте и правильности записи ответа. Эти сведения полезны, чтобы выработать стратегию подготовки к ОГЭ.
При ознакомлении с демоверсиями КИМ ОГЭ 2020 года следует иметь в виду, что задания, включенные в них, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться на ОГЭ.
Ежегодно ФИПИ готовит справку об изменениях в КИМ по каждому учебному предмету, она также размещается вместе с демоверсиями. Учителю — предметнику, даже если он не входит в число педагогов-организаторов на ОГЭ или в состав экспертов предметной комиссии, следует ознакомиться с методическими рекомендациями, подготовленными на основе анализа результатов прошлогоднего ОГЭ, и рекомендациями для предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом, чтобы знать процесс изнутри и суметь объяснить своим ученикам все особенности предстоящих экзаменов.
Также на сайте ФИПИ есть бесценная вещь – открытый банк заданий ОГЭ. В банке размещено большое количество заданий, используемых при составлении вариантов КИМ ОГЭ по всем учебным предметам. Его можно использовать для самостоятельной подготовки к ОГЭ.
Это очень поможет ученикам сориентироваться в экзаменационном материале, потренироваться в выполнении типовых заданий. Учителю тоже необходимо время от времени использовать материалы открытого банка заданий ОГЭ и включать их как элемент урока при повторении материала.
С момента сдачи до публикации результатов ЕГЭ-2018 обычно проходит от 7 до 14 дней, в зависимости от числа участников — обязательные предметы, такие как русский язык и математика, требуют дольше времени для обработки. Однако, обычно результаты становятся известны гораздо быстрее
Для информационного сопровождения общего государственного экзамена ОГЭ в 9 классах существует несколько официальных сайтов, предоставляющих данные для учителей, выпускников и их родителей.
ФИПИ результаты ОГЭ по паспорту 2018: что это за экзамен
ОГЭ – это основной государственный экзамен для всех выпускников 9 класса. Именно это испытание будет своеобразным пропуском в новую жизнь. Только с результатами ОГЭ школьник может перейти в 10-11 классы, а затем в ВУЗ, поступить в колледж или техникум.
И хоть каждый год в различных СМИ распускаются слухи об отмене ОГЭ, в 2018 году этот экзамен напишут миллионы школьников.
В процессе подготовки нужно учитывать, что Рособрнадзор выпускает информацию об инновациях в методике проведения ОГЭ, а ФИПИ каждый год вносят в КИМы изменения. Поэтому каждому школьнику, который заканчивает 9 класс, придется потрудиться в подготовке, сидеть над учебниками, проходить демо-тесты. Родители тоже должны внести свою лепту в будущее ребенка и найти хорошего репетитора, купить методички.
ФИПИ результаты ОГЭ по паспорту 2018: участники ОГЭ
Согласно Порядку проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования к ОГЭ допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных).
Обучающиеся допускаются к ГИА при условии получения ими отметок не ниже удовлетворительных на промежуточной аттестации.
Обучающиеся, являющиеся в текущем учебном году победителями или призерами заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членами сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах и сформированных в порядке, устанавливаемом Министерством образования и науки Российской Федерации, освобождаются от прохождения государственной итоговой аттестации по учебному предмету, соответствующему профилю всероссийской олимпиады школьников, международной олимпиады.
ФИПИ результаты ОГЭ по паспорту 2018: влияние ОГЭ на школьный аттестат
Оценки за ОГЭ напрямую в аттестат не идут, но влияют на него. Причем если раньше это было справедливо только для основных предметов – русского языка и математики, – то с 2018 года влиять на оценки в аттестате будут и результаты ОГЭ по выбору.3
Каким образом это будет осуществляться, пока точно неизвестно. Судя по последней редакции Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов, для итоговых оценок по русскому языку и математике справедливо правило: оценка за год + оценка за экзамен / 2 = оценка в аттестате с округлением в большую сторону.
То есть сочетание оценок «5» и «4» все равно даст «5» в аттестате, сочетание «4» и «3» – «4» в аттестате. Логично предположить, что такой же механизм сохранится и для предметов по выбору.
В текущем году можно пересдать только два предмета. В случае провала экзаменов сразу по двум предметам или по одному предмету два раза, аттестат не выдается, а пересдача будет возможна не ранее 1 сентября 2018 года.
ФИПИ результаты ОГЭ по паспорту 2018: результаты за экзамен
В регионах участники ОГЭ о своих результатах должны быть проинформированы не позднее 3 рабочих дней после объявления Рособрнадзором минимального количества баллов (минимального порога) по каждому из предметов.
На обработку результатов ОГЭ по русскому языку и математике отводится 6 календарных дней после проведения испытания.
Обработка результатов ОГЭ по остальным общеобразовательным предметам (физика, химия, биология, география, литература, история, обществознание, информатика и ИКТ, иностранный язык) результаты ОГЭ должна должна выполняться в течении 4 календарных дня после проведения соответствующего экзамена.
Таким образом, участники смогут узнать свои результаты по обязательным предметам (русский язык, математика) минимум через 9 дней после проведения экзамена, по предметам по выбору – через 7 дней.
В регионах с труднодоступными и отдаленными территориями результаты ОГЭ могут быть объявлены чуть позже. Однако срок оглашения результатов ОГЭ по русскому языку и математике не должен превышать 12 дней после проведения экзамена, по выборочным предметам – 9 дней, а результаты ОГЭ в дополнительные сроки (в июле) – 8 дней.
ФИПИ результаты ОГЭ по паспорту 2018: даты проведения экзамена
Рособрнадзор подготовил проект расписания Основного государственного экзамена в 2018 году.
Основной период:
- 7 июня (чт) история, химия, география, физика;
- 9 июня (сб) обществознание;
- 20 июня (ср) резерв: русский язык;
- 21 июня (чт) резерв: математика;
- 22 июня (пт) резерв: обществознание, биология, информатика и ИКТ, литература;
- 23 июня (сб) резерв: иностранные языки;
- 25 июня (пн) резерв: история, химия, физика, география;
- 28 июня (чт) резерв: по всем предметам;
- 29 июня (пт) резерв: по всем предметам.
Дополнительный период (сентябрьские сроки):
- 4 сентября (вт) русский язык;
- 7 сентября (пт) математика;
- 10 сентября (пн) история, биология, физика, география;
- 12 сентября (ср) обществознание, химия, информатика и ИКТ, география;
- 14 сентября (пт) иностранные языки;
- 17 сентября (пн) резерв: русский язык;
- 18 сентября (вт) резерв: история, биология, физика, география;
- 19 сентября (ср) резерв: математика;
- 20 сентября (чт) резерв: обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература;
- 21 сентября (пт) резерв: иностранные языки;
- 22 сентября (сб) резерв: по всем учебным предметам.
Тематические материалы:
Прошивка HTC One V Кастомные прошивки для htc one v cdma Прошивка на престижио 5450 дуо Как использовать телефон в качестве usb модема? Как подключить модем к планшету Андроид — делаем виртуальный мир мобильным Скрыть адресную строку в Chrome Модернизация старых комплектующих Апгрейд ноутбуков помещении Прошивка Samsung Galaxy S4 Mini Duos GT-I9192 Перепрошивка samsung galaxy s4 mini Почему стоит поменять стандартную?Обновлено: 11.
02.2022
103583
Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter
Chukwueze и Osimhen увеличивают количество забитых мячей их впечатляющие голевые серии всего через несколько дней после того, как они заработали свой первый международный старт во время интригующего уик-энда для нигерийцев за границей.
В этой статье ESPN рассматривает результаты национальных игроков в европейских лигах за выходные после двухнедельного международного перерыва.
Англия
Уилфред Ндиди и Келечи Ихеаначо были заменой «Лестер Сити», который сыграл вничью 1:1 на «Брайтон энд Хоув Альбион». Впервые за 63 матча в Премьер-лиге Ндиди не смог начать игру после того, как его заменили на 32-й минуте на стадионе «Амекс».
Исаак Саксесс отыграл последние 33 минуты домашнего поражения «Уотфорда» от «Ливерпуля» со счетом 3:0. Эта игра, которая стала его 13-м матчем в чемпионате в сезоне, стала его первым исключением из состава за пять матчей.
Алекс Ивоби играл 82 минуты, когда «Арсенал» одержал выездную победу над «Борнмутом» со счетом 2:1. Это был его 10-й матч в Премьер-лиге в сезоне и седьмой старт.
В чемпионате Эбере Эзе отдал результативную передачу, забив оба гола, когда «Куинз Парк Рейнджерс» сыграли вничью 2:2 со «Сток Сити».
Семи Аджайи играл от начала до конца за «Ротерхэм Юнайтед» в домашней ничьей 2:2 против «Шеффилд Юнайтед», а Соне Алуко отыграл 67 минут в выездной ничьей «Рединга» с «Уиган Атлетик».
Италия
Уильям Трост-Эконг был в игре на протяжении всего матча, когда «Удинезе» одержал домашнюю победу над «Ромой» со счетом 1:0. В результате прервалась серия из семи безвыигрышных игр, которая длилась до сентября.
Жоэль Оби отыграл 65 минут впечатляющей нулевой ничьей «Кьево Верона» на выезде с «Наполи».
Испания
Кеннет Омеруо отыграл весь матч, сделав свой шестой подряд матч в Ла Лиге в этом сезоне, когда Леганес дома обыграл Алавес со счетом 1:0.
Это был третий раз, когда «Пепинерос» не забил гол с тех пор, как семь недель назад дебютировал Омеруо. Результат, который переместил их на точку выше зоны сброса.
Чуквезе забил гол, который оказался победным для «Вильярреала», когда они отразили поздний вызов «Реал Бетис» и зафиксировали победу со счетом 2: 1. Это был второй гол Чуквезе в лиге за его третью 90-минутную игру подряд, в день, когда «Желтая подводная лодка» завершила серию из шести игр без побед.
Германия
В Бундеслиге 2 левый защитник Джамилу Коллинз сыграл 90 минут в выездной победе «Падерборна» над «Хайденхаймом» со счетом 5:1.
Это был его 14-й матч в чемпионате за сезон, в котором он не смог сыграть всего два матча.
Самюэль Калу подписал контракт с «Бордо» в прошлом трансферном окне из «Гента». MEHDI FEDOUACH/AFP/Getty ImagesФранция
Самуэль Калу отыграл последние 15 минут нулевой ничьей «Бордо» в «Дижоне».
Бельгия
Уче Агбо вышел на замену на 30-й минуте в домашней победе «Стандарт Льеж» над «Эйпеном» со счетом 3:0, а Осимхен забил гол через 11 минут после выхода на поле — свой первый за четыре игры — в выездной победе «Спортинг Шарлеруа» со счетом 4:2 на Локерен.
Андерсон Эсити играл на протяжении всего матча, а Тайво Авонии вышел на поле на 55-й минуте нулевой домашней ничьей «Гента» против «Ройял Антверпен».
Шотландия
Эфе Эмброуз в 13-й раз подряд стартовал в лиге за «Хиберниан», которые уступили «Данди» вничью 2:2.
Дания
Пол Онуачу сравнял счет за «Митьюлланн» в возможном выездном поражении от «Копенгагена» со счетом 2:1. Это был девятый гол форварда в сезоне.
Норвегия
Несмотря на то, что Аделеке Акиниеми забил на 12-й минуте третий гол в чемпионате в 12 матчах за «Старт», усилий Аделеке Акиниеми не хватило, чтобы предотвратить выездное поражение со счетом 3:1 от ФК «Хаугесунн», результат, который привел к вылету для его команды.
Соотечественник и товарищ по команде Афиз Арему был заменен в последние девять минут.
Леке Джеймс выиграл дубль во втором тайме для Мольде, который обыграл Сандерфьорд со счетом 3: 1 и финишировал вторым, а его товарищ по команде Даниэль Чима провел последние 28 минут.
Ифеаньи Мэтью шел от начала до конца за «Лиллестрем», когда они обыграли «Кристиансунд» со счетом 2:0 и закрепили за собой статус высшего дивизиона в последний день кампании.
Примечательно, что 21-летний полузащитник играл каждую минуту сезона, второй год подряд он повторил этот подвиг.
Стивен Одея зарекомендовал себя как ключевой игрок своей команды в Цюрихе. FABRICE COFFRINI/AFP/Getty ImagesШвейцария
Стивен Одей отыграл весь матч и получил предупреждение на последней минуте, когда «Цюрих» и «Ксамакс» разыграли увлекательный триллер со счетом 3:3 на «Стад де ла Маладьер».
Турция
Анри Оньекуру промахнулся, когда «Галатасарай» и «Коньяспор» сравняли счет 1:1.
Это был 11-й матч 21-летнего форварда в чемпионате в сезоне, поскольку он провел 90 минут.
Огеньи Онази и Энтони Нвакаеме вышли в стартовом составе «Трабзонспора» в их победе над «Фенербахче» со счетом 2:1. Онази был предупрежден за три минуты до конца, а Нвакаме был заменен через 73 минуты.
Чехия
Убонг Экпай отыграл 83 минуты выездной ничьей Виктории Пльзень со «Слованом Либерец» (1:1).
Россия
Фегор Огуде был заменен в перерыве матча красноярского «Енисея», победившего московское «Динамо» со счетом 2:1.
Сильвестр Игбун провел 14-й матч в чемпионате за «Уфу» в этом сезоне, проиграв «Оренбургу» со счетом 1:0.
Украина
Оларенвай Кайоде отыграл последние четыре минуты разочаровывающей нулевой ничьей донецкого «Шахтера» дома против «Львова».
Это был его шестой матч в лиге за сезон, в котором он провел 133 минуты.
Белая горячка: оценка и лечение
1.
Всемирная организация здравоохранения . Всемирная организация здравоохранения; 2014. Всемирная организация здравоохранения. Управление наркологическим отделением. Доклад о глобальном статусе алкоголя и здоровья, 2014 г. [Google Scholar]
2. Рем Дж., Гмель Г.Э., старший, Гмель Г. Взаимосвязь между различными аспектами употребления алкоголя и бременем болезни — обновление. Зависимость. 2017;112(6):968–1001. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
3. Шилд К.Д., Гмель Г., Мякеля П. Риск, индивидуальное восприятие риска и здоровье населения. Зависимость. 2017;112(12):2272–2273. [PubMed] [Академия Google]
4. Позняк В., Флейшманн А., Рекве Д., Рылетт М., Рем Дж., Гмель Г. Глобальная система мониторинга Всемирной организации здравоохранения по алкоголю и здоровью. Алкоголь рез. 2014;35(2):244. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
5. Schuckit M.A. Распознавание и лечение бреда отмены (белая горячка) N Engl J Med. 2014;371(22):2109–2113. [PubMed] [Google Scholar]
6.
Зайц Р. Клиническая практика. Нездоровое употребление алкоголя. N Engl J Med. 2005;352(6):596–607. [PubMed] [Академия Google]
7. Сойка М. Распространенность белой горячки. Я Джей Наркоман. 2008;17(5):452. [PubMed] [Google Scholar]
8. Perälä J., Kuoppasalmi K., Pirkola S. Алкогольное психотическое расстройство и делирий у населения в целом. Бр Дж. Психиатрия. 2010;197(3):200–206. [PubMed] [Google Scholar]
9. Гласс И.Б. Алкогольный галлюциноз: психиатрическая загадка – 2. Последующие исследования. Бр Джей Наркоман. 1989;84(2):151–164. [PubMed] [Google Scholar]
10. Schuckit M.A., Tipp J.E., Reich T., Hesselbrock V.M., Bucholz K.K. Истории абстинентных судорог и белой горячки у 1648 лиц, зависимых от алкоголя. Зависимость. 1995;90(10):1335–1347. [PubMed] [Google Scholar]
11. Мур Д.Т., Фюрляйн Б.С., Розенхек Р.А. Белая горячка и отказ от алкоголя на национальном уровне в Управлении здравоохранения ветеранов. Я Джей Наркоман. 2017;26(7):722–730. [PubMed] [Google Scholar]
12.
Всемирная организация здравоохранения . Всемирная организация здравоохранения; 1992. Классификация психических и поведенческих расстройств МКБ-10: клиническое описание и рекомендации по диагностике. [Google Scholar]
13. Иноуе С.К., Вестендорп Р.Г., Сачински Дж.С. Делирий у пожилых людей. Ланцет. 2014;383(9920): 911–922. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
14. Lawlor P.G., Bush S.H. Диагностика делирия, скрининг и лечение. Curr Opin Support Palliat Care. 2014;8(3):286–295. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
15. Гровер С., Гормод Д., Гош А. Факторы риска делирия и стационарной смертности при делирии. J Постград Мед. 2013;59(4):263–270. [PubMed] [Google Scholar]
16. Saitz R. Введение в абстиненцию от алкоголя. Алкоголь Health Res World. 1998;22(1):5–12. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
17. Mennecier D., Thomas M., Arvers P. Факторы, предсказывающие осложненную или тяжелую алкогольную абстиненцию у пациентов с алкогольной зависимостью в стационаре.
Гастроэнтерол Клин Биол. 2008;32(8–9):792–797. [PubMed] [Google Scholar]
18. Гровер С., Шарма А., Кейт Н. Профиль симптомов и исход делирия, связанного с алкогольным абстинентным синдромом: исследование из Индии. Я Джей Наркоман. 2013;22(5):503–509. [PubMed] [Академия Google]
19. Гровер С., Кейт Н., Шарма А. Симптоматический профиль алкогольного абстинентного бреда: факторный анализ версии Delirium Rating Scale-Revised-98. Am J Злоупотребление алкоголем. 2016;42(2):196–202. [PubMed] [Google Scholar]
20. Манси Х.Л. мл., Ясинян Ю., Оге Л. Амбулаторное лечение алкогольного абстинентного синдрома. Ам семейный врач. 2013;88(9):589–595. [PubMed] [Google Scholar]
21. Mayo-Smith M.F. Фармакологическое лечение алкогольной абстиненции. Метаанализ и практическое руководство, основанное на фактических данных. Рабочая группа Американского общества наркологии по фармакологическому лечению алкогольной абстиненции. ДЖАМА. 1997;278(2):144–151. [PubMed] [Google Scholar]
22.
Виктор М., Адамс Р.Д. Влияние алкоголя на нервную систему. Res Publ Assoc Res Nerv Ment Dis. 1953; 32:526. [PubMed] [Google Scholar]
23. Макникол Р. В. Томас; 1970. Лечение белой горячки и родственных состояний. [Google Scholar]
24. Platz W.E., Oberlaender F.A., Seidel M.L. Феноменология перцептивных галлюцинаций при алкогольной белой горячке. Психопатология. 1995;28(5):247–255. [PubMed] [Академия Google]
25. Малкольм Р.Дж. ГАМК-системы, бензодиазепины и зависимость от психоактивных веществ. Дж. Клин Психиатрия. 2003; 64: 36–40. [PubMed] [Google Scholar]
26. Додд П.Р., Бекманн А.М., Дэвидсон М.С., Уилс П.А. Глутамат-опосредованная передача, алкоголь и алкоголизм. Нейрохим Инт. 2000;37(5–6):509–533. [PubMed] [Google Scholar]
27. Mayo-Smith M.F., Beecher L.H., Fischer T.L. Рабочая группа по лечению алкогольного абстинентного бреда, Комитет по практическим рекомендациям, Американское общество наркологии. Лечение алкогольного абстинентного бреда.
Практические рекомендации, основанные на доказательствах. Arch Intern Med. 2004;164(13):1405–1412. [PubMed] [Академия Google]
28. Lejoyeux M., Solomon J., Adès J. Лечение бензодиазепинами пациентов с алкогольной зависимостью. Алкоголь Алкоголь. 1998;33(6):563–575. [PubMed] [Google Scholar]
29. Reoux J.P., Saxon A.J., Malte C.A., Baer J.S., Sloan K.L. Дивалпроекс натрия при алкогольной абстиненции: рандомизированное двойное слепое плацебо-контролируемое клиническое исследование. Алкоголь Clin Exp Res. 2001;25(9):1324–1329. [PubMed] [Google Scholar]
30. van Munster B.C., Korevaar JC, de Rooij SE, Levi M., Zwinderman A.H. Генетические полиморфизмы, связанные с белой горячкой: систематический обзор. Алкоголь Clin Exp Res. 2007;31(2):177–184. [PubMed] [Академия Google]
31. Preuss U.W., Zill P., Koller G., Bondy B., Hesselbrock V., Soyka M. Функциональный полиморфизм гена ионотропного рецептора глутамата GRIK3 SER310ALA связан с белой горячкой у алкоголиков.
Pharmacogenomics J. 2006;6(1):34–41. [PubMed] [Google Scholar]
32. Preuss U.W., Koller G., Bahlmann M., Zill P., Soyka M., Bondy B. Отсутствие связи между метаботропными рецепторами глутамата 7 и 8 (mGlur7 и mGlur8) и полиморфизмами генов абстинентный синдром и белая горячка у лиц с алкогольной зависимостью. Алкоголь Алкоголь. 2002;37(2):174–178. [PubMed] [Академия Google]
33. Майнерова Б., Праско Ю., Латалова К. Алкогольный абстинентный делирий – диагностика, течение и лечение. Biomed Pap Med Fac Univ Palacky Olomouc Чешская Республика 2015;159(1):44–52. [PubMed] [Google Scholar]
34. Salottolo K., McGuire E., Mains CW, van Doorn E.C., Bar-Or D. Возникновение, предикторы и прогноз алкогольного абстинентного синдрома и белой горячки после травматического повреждения. Крит Уход Мед. 2017;45(5):867–874. [PubMed] [Google Scholar]
35. Goodson C.M., Clark B.J., Douglas I.S. Предикторы тяжелого алкогольного абстинентного синдрома: систематический обзор и метаанализ.
Алкоголь Clin Exp Res. 2014;38(10):2664–2677. [PubMed] [Академия Google]
36. Ким Д.В., Ким Х.К., Бэ Э.К., Пак С.Х., Ким К.К. Клинические предикторы белой горячки у пациентов с алкогольными абстинентными припадками. Am J Emerg Med. 2015;33(5):701–704. [PubMed] [Google Scholar]
37. Эйер Ф., Шустер Т., Фельгенгауэр Н. Оценка риска умеренной и тяжелой алкогольной абстиненции – предикторы судорог и белой горячки в процессе абстиненции. Алкоголь Алкоголь. 2011;46(4):427–433. [PubMed] [Google Scholar]
38. Тьерселин Н., Рабиа Лешевалье З., Руш Э., Плат А. Факторы риска белой горячки: обзор литературы. Преподобный Мед Интерне. 2012;33(1):18–22. [PubMed] [Академия Google]
39. Сойка М. Лечение бензодиазепиновой зависимости. N Engl J Med. 2017;376(12):1147–1157. [PubMed] [Google Scholar]
40. Wetterling T., Kanitz R.D., Besters B. Новая рейтинговая шкала для оценки алкогольного абстинентного синдрома (шкала AWS) Алкоголь Алкоголь. 1997;32(6):753–760. [PubMed] [Google Scholar]
41.
Shaw J.M., Kolesar G.S., Sellers E.M., Kaplan H.L., Sandor P. Разработка оптимальной тактики лечения алкогольной абстиненции. I. Оценка и эффективность поддерживающей терапии. J Clin Psychopharmacol. 1981;1(6):382–389. [PubMed] [Google Scholar]
42. Салливан Дж. Т., Сикора К., Шнайдерман Дж., Наранхо К. А., Селлерс Э. М. Оценка абстинентного синдрома: пересмотренная клиническая оценка абстинентного синдрома по алкогольной шкале (CIWA-Ar) Br J Addict. 1989; 84 (11): 1353–1357. [PubMed] [Google Scholar]
43. Наранхо К.А., Селлерс Э.М., Чатер К., Иверсен П., Роуч К., Сикора К. Нефармакологическое вмешательство при острой алкогольной абстиненции. Клин Фармакол Тер. 1983;34(2):214–219. [PubMed] [Академия Google]
44. Sullivan J.T., Swift R.M., Lewis D.C. Потребность в бензодиазепинах при синдроме отмены алкоголя: клинические последствия использования стандартизированной шкалы отмены. J Clin Psychopharmacol. 1991;11(5):291–295. [PubMed] [Google Scholar]
45. Иноуйе С.
К., ван Дайк С.Х., Алесси К.А., Балкин С., Сигал А.П., Хорвиц Р.И. Прояснение путаницы: метод оценки путаницы. Новый метод выявления делирия. Энн Интерн Мед. 1990; 113:941–948. [PubMed] [Академия Google]
46. Гровер С., Кейт Н. Шкалы оценки делирия: обзор. Всемирная психиатрия. 2012;2(4):58–70. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
47. McNicoll L., Pisani M.A., Ely E.W., Gifford D., Inouye S.K. Выявление делирия в отделении реанимации: сравнение метода оценки спутанности сознания для отделения интенсивной терапии с оценками метода оценки спутанности сознания. J Am Geriatr Soc. 2005; 53: 495–500. [PubMed] [Google Scholar]
48. Рольфсон Д.Б., МакЭлхани Дж.Э., Джхангри Г.С., Роквуд К. Валидность метода оценки спутанности сознания при выявлении послеоперационного делирия у пожилых людей. Int Psychogeriatr. 1999;11:431–438. [PubMed] [Google Scholar]
49. Лаурила Дж.В., Питкала К.Х., Страндберг Т.Е., Тилвис Р.С. Метод оценки спутанности сознания в диагностике делирия у пожилых пациентов стационара: будет ли он лучше служить для скрининга, чем в качестве диагностического инструмента.
Int J Geriatr Psychiatry. 2002; 17:1112–1119. [PubMed] [Google Scholar]
50. Эли Э.В., Иноуэ С.К., Бернард Г.Р. Делирий у пациентов на ИВЛ: достоверность и надежность метода оценки спутанности сознания для отделения интенсивной терапии (CAM-ICU) JAMA. 2001; 286: 2703–2710. [PubMed] [Академия Google]
51. Ely E.W., Margolin R., Francis J. Оценка делирия у пациентов в критическом состоянии: валидация метода оценки спутанности сознания для отделения интенсивной терапии (CAM-ICU) Crit Care Med. 2001; 29: 1370–1379. [PubMed] [Google Scholar]
52. Тшепач П.Т., Миттал Д., Торрес Р., Канари К., Нортон Дж., Джимерсон Н. Валидация рейтинговой шкалы делирия, пересмотренная версия-98: сравнение со шкалой оценки делирия и когнитивный тест на делирий. J Нейропсихиатрия Clin Neurosci. 2001;13:229–242. [PubMed] [Google Scholar]
53. Сесслер С. Н., Госнелл М. С., Грэп М. Дж. Ричмондская шкала ажитации-седации: валидность и надежность у взрослых пациентов отделений интенсивной терапии.
Am J Respir Crit Care Med. 2002; 166: 1338–1344. [PubMed] [Google Scholar]
54. Галвин Р., Братен Г., Ивашинка А., Хиллбом М., Танасеску Р., Леоне М.А. EFNS. Рекомендации EFNS по диагностике, терапии и профилактике энцефалопатии Вернике. Евр Дж Нейрол. 2010;17(12):1408–1418. [PubMed] [Академия Google]
55. Найду Д.П., Брамдев А., Купер К. Энцефалопатия Вернике и алкогольная болезнь. Postgrad Med J. 1991; 67: 978–981. [PMC free article] [PubMed] [Google Scholar]
56. Огершок П.Р., Рахман А., Нестор С., Брик Дж. Вернике энцефалопатия у неалкогольных пациентов. Am J Med Sci. 2002; 323:107–111. [PubMed] [Google Scholar]
57. Томсон А.Д., Геррини И., Маршалл Э.Дж. Эволюция и лечение корсаковского синдрома: из поля зрения, из памяти? Нейропсихология, ред. 2012; 22 (2): 81–9.2. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
58. Caine D., Halliday G.M., Kril J.J., Harper C.G. Оперативные критерии классификации хронических алкоголиков: выявление энцефалопатии Вернике.
J Neurol Нейрохирург Психиатрия. 1997; 62: 51–60. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
59. Antunez E., Estruch R., Cardenal C., Nicolas J.M., Fernandez-Sola J., Urbano-Marquez A. Полезность КТ и МРТ в Диагноз острой энцефалопатии Вернике. AJR Am J Рентгенол. 1998;171:1131–1137. [PubMed] [Google Scholar]
60. Zuccoli G., Santa Cruz D., Bertolini M. Результаты МРТ у 56 пациентов с энцефалопатией Вернике: неалкоголики могут отличаться от алкоголиков. AJNR Am J Нейрорадиол. 2009; 30: 171–176. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
61. Arts NJ, Walvoort SJ, Kessels RP Синдром Корсакова: критический обзор. Нейропсихиатр Dis Treat. 2017;13:2875–2890. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
62. Gerridzen I.J., Moerman-van den Brink W.G., Depla M.F. Распространенность и тяжесть поведенческих симптомов у пациентов с синдромом Корсакова и другими когнитивными расстройствами, связанными с алкоголем: систематический обзор. Int J Geriatr Psychiatry.
2017;32(3):256–273. [PubMed] [Академия Google]
63. Guirguis J., Chhatwal J., Dasarathy J. Клинические последствия цирроза печени, связанного с алкоголем, в следующем десятилетии: оценки, основанные на текущих эпидемиологических тенденциях в Соединенных Штатах. Алкоголь Clin Exp Res. 2015;39(11):2085–2094. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
64. Осна Н.А., Донохью Т.М., мл., Харбанда К.К. Алкогольная болезнь печени: патогенез и современное лечение. Алкоголь рез. 2017;38(2):147–161. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
65. Coggins C.C., Curtiss C.P. Оценка и лечение делирия: в центре внимания печеночная энцефалопатия. Паллиатная поддержка. 2013;11(4):341–352. [PubMed] [Академия Google]
66. Патидар К.Р., Баджадж Дж.С. Скрытая и явная печеночная энцефалопатия: диагностика и лечение. Клин Гастроэнтерол Гепатол. 2015;13(12):2048–2061. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
67. Отт П., Ларсен Ф.С. Проницаемость гематоэнцефалического барьера для аммиака при печеночной недостаточности: критическая переоценка.
Нейрохим Инт. 2004; 44: 185–198. [PubMed] [Google Scholar]
68. Roerecke M., Rehm J. Хроническое пьянство и ишемическая болезнь сердца: систематический обзор и метаанализ. Открытое сердце. 2014;1(1):e000135. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
69. Mukamal K.J., Tolstrup J.S., Friberg J., Jensen G., Grønbaek M. Потребление алкоголя и риск мерцательной аритмии у мужчин и женщин: Копенгагенское городское исследование сердца. Тираж. 2005; 112(12):1736–1742. [PubMed] [Google Scholar]
70. Piano M.R. Влияние алкоголя на сердечно-сосудистую систему. Алкоголь рез. 2017;38(2):219–241. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
71. Шмидт К.Дж., Доши М.Р., Хольцхаузен Дж.М., Натавио А., Кадис М., Винегарднер Дж.Э. Обзор лечения тяжелой алкогольной абстиненции. Энн Фармакотер. 2016;50(5):389–401. [PubMed] [Google Scholar]
72. ДеКаролис Д.Д., Райс К.Л., Хо Л., Вилленбринг М.Л., Кассаро С. Симптоматический протокол лоразепама для лечения тяжелого бреда отмены алкоголя в отделении интенсивной терапии.
Фармакотерапия. 2007;27(4):510–518. [PubMed] [Google Scholar]
73. ДеБеллис Р., Смит Б.С., Чой С., Маллой М. Лечение белой горячки. J Интенсивная терапия Мед. 2005;20(3):164–173. [PubMed] [Google Scholar]
74. Bannon L., McGaughey J., Clarke M., McAuley D.F., Blackwood B. Влияние немедикаментозных вмешательств на профилактику и лечение делирия у пациентов в критическом состоянии: протокол систематического исследования. обзор количественных и качественных исследований. Системная версия 2016; 5:75. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
75. Perry E.C. Стационарное лечение острого алкогольного абстинентного синдрома. Препараты ЦНС. 2014;28(5):401–410. [PubMed] [Google Scholar]
76. Музыкак А.Дж., Леунг Дж.Г., Нельсон С., Эмбери Э.Р., Джонс С.Р. Роль диазепамовой нагрузки для лечения алкогольного абстинентного синдрома у госпитализированных пациентов. Я Джей Наркоман. 2013;22(2):113–118. [PubMed] [Google Scholar]
77. Сарай М., Теджани А.
М., Чан А.Х., Куо И.Ф., Ли Дж. Магний для отмены алкоголя. Cochrane Database Syst Rev. 2013;(6):CD008358. [PubMed] [Академия Google]
78. Томсон А.Д., Кук Ч.Ч., Туке Р., Генри Дж.А. Отчет Королевского колледжа врачей об алкоголе: рекомендации по лечению энцефалопатии Вернике в отделении неотложной помощи. Алкоголь Алкоголь. 2002; 37: 513–521. [PubMed] [Google Scholar]
79. Cook CCH, Hallwood PM, Thomson A.D. Дефицит витаминов B и психоневрологические синдромы при злоупотреблении алкоголем. Алкоголь Алкоголь. 1998; 33: 317–336. [PubMed] [Google Scholar]
80. Сечи Г., Серра А. Энцефалопатия Вернике: новые клинические условия и последние достижения в диагностике и лечении. Ланцет Нейрол. 2007;6(5):442–455. [PubMed] [Академия Google]
81. Маринелла М.А. Фармакологическое лечение алкогольной абстиненции. ДЖАМА. 1997; 278(16):1317. [PubMed] [Google Scholar]
82. Рассел М., Чу Б.К., Банерджи А. Характер употребления алкоголя и инфаркт миокарда: линейная модель доза-реакция.
Алкоголь Clin Exp Res. 2009;33(2):324–331. [Статья бесплатно PMC] [PubMed] [Google Scholar]
83. Кагетти Э., Лян Дж., Спигельман И., Олсен Р.В. Отказ от хронического прерывистого лечения этанолом изменяет состав субъединиц, снижает синаптическую функцию и снижает поведенческие реакции на положительные аллостерические модуляторы ГАМКА-рецепторов. Мол Фармакол. 2003;63(1):53. [PubMed] [Академия Google]
84. Нолоп К.Б., Натов А. Беспрецедентная потребность в седативных препаратах при белой горячке. Крит Уход Мед. 1985;13(4):246–247. [PubMed] [Google Scholar]
85. Хак Дж.Б., Хоффманн Р.С., Нельсон Л.С. Стойкая алкогольная абстиненция: выявляет ли этих пациентов неожиданно большая потребность в седативных средствах на ранней стадии? J Med Toxicol. 2006;2(2):55–60. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
86. Лорентцен К., Лауритсен А.О., Бендцен А.О. Использование инфузии пропофола при рефрактерной алкогольной абстиненции, вызванной алкогольной абстиненцией.
Дэн Мед Дж. 2014;61:A4807. [PubMed] [Академия Google]
87. Hjermø I., Anderson J.E., Fink-Jensen A., Allerup P., Ulrichsen J. Фенобарбитал против диазепама при белой горячке – ретроспективное исследование. Дэн Мед Булл. 2010;57:A4169. [PubMed] [Google Scholar]
88. Голд Дж.А., Римал Б., Нолан А., Нельсон Л.С. Стратегия увеличения доз бензодиазепинов и введения фенобарбитала снижает потребность в ИВЛ при белой горячке. Крит Уход Мед. 2007;35(3):724–730. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
89. Блум К., Юбэнкс Дж. Д., Уоллес Дж. Э., Гамильтон Х. Усиление судорог отмены алкоголя у мышей с помощью галоперидола. Клин Токсикол. 1976;9(3):427. [PubMed] [Google Scholar]
90. Кучли Б., Тиксраил А., Баглиони П. Электролитные нарушения при хроническом алкогольном расстройстве. N Engl J Med. 2018;378(2):203. [PubMed] [Google Scholar]
91. Brotherton A.L., Hamilton E.P., Kloss H.G., Hammond D.A. Пропофол для лечения рефрактерного алкогольного абстинентного синдрома: обзор литературы.
Фармакотерапия. 2016;36(4):433–442. [PubMed] [Академия Google]
92. Диксит Д., Эндикотт Дж., Берри Л. Лечение острого алкогольного абстинентного синдрома у пациентов в критическом состоянии. Фармакотерапия. 2016;36(7):797–822. [PubMed] [Google Scholar]
93. Rayner S.G., Weinert C.R., Peng H., Jepsen S., Broccard AF. Study Institution. Дексмедетомидин в качестве дополнительной терапии тяжелой алкогольной абстиненции в отделении интенсивной терапии. Энн Интенсивная терапия. 2012;2(1):12. [PMC free article] [PubMed] [Google Scholar]
94. Музыкак А.Дж., Фаулер Дж.А., Норвуд Д.К., Чилипко А. Роль α2-агонистов в лечении острой алкогольной абстиненции. Энн Фармакотер. 2011;45:649–657. [PubMed] [Google Scholar]
95. Linn D.D., Loeser K.C. Дексмедетомидин при алкогольном абстинентном синдроме. Энн Фармакотер. 2015;49(12):1336–1342. [PubMed] [Google Scholar]
96. Вонг А., Бенедикт Н.Дж., Армахизер М.Дж., Кейн-Гилл С.Л. Оценка дополнительного применения кетамина к бензодиазепинам для лечения алкогольного абстинентного синдрома.