Санпин дошкольные организации: . — 2.4.1.3049-13 «- , » |

Студенческие вебинары

Магистранты Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена проводят математические вебинары для студентов по избранным темам.

Ведущие вебинаров

Вебинары по математике

Смыкалова Е.В.

Смыкалова Елена Владимировна — кандидат педагогических наук, доцент Санкт-Петербургского АППО Санкт-Петербург, победитель конкурса учителей в рамках Приоритетного национального проекта «Образование».Опыт работы более 30 лет.

Вебинары по психологии

Небренчин А.В.

Небренчин Александр Владимирович — начальник Центра аттестации работников образования Санкт-Петербургского АПО, старший преподаватель кафедры начального образования Санкт-Петербургского АППО, Санкт-Петербург.

Учебная дисциплина: Психология учебной деятельности. Формирование субъективности младших школьников.

Вебинары начальной школы

M.В. Бойкина

Марина Викторовна Бойкина — старший преподаватель кафедры начального образования Санкт-Петербургской академии педагогических наук, автор учебно-методических пособий в области начального образования, соавтор курса литературного чтения для Школы России. Перспектива, Санкт-Петербург.

Вебинары начальной школы

И.А. Бубнова

Бубнова Инна Анатольевна — кандидат педагогических наук, заместитель директора по внутренним делам ГБОУ школы №43 Приморского района, старший преподаватель Департамента начального образования Санкт-Петербурга », Победитель конкурса Приоритетного национального проекта« Образование »Минобрнауки России среди лучших учителей Российская Федерация, г. Санкт-Петербург.

Вводные вебинары по понедельникам

Для родителей проводятся бесплатные вводные вебинары, на которых можно узнать об обучении в MetaSchool, задать свои вопросы.

Вводные вебинары проходят по понедельникам в 21:00 по московскому времени.

Узнать о предстоящем вебинаре можно из расписания.

Запись вводного вебинара

Н.Ф. Сорокин, заслуженный педагог РФ. Театр кукол для детей и взрослых … Зарегистрироваться

02 октября 13.00 — 15.00 (мск)

Г.В. Глушкова, к.э.н., старший преподаватель СОШ № 1598 г. Москвы. Организация занятий по познавательной исследовательской деятельности в дошкольных группах с использованием ИКТ.Зарегистрироваться

26 сентября 13.30 — 15.30 (мск)

Е.А. Гомонова, музыкальный руководитель ГБОУ СОШ № 962 ДО № 6 Северо-Восточного административного округа г. Москвы, высшая квалификационная категория, член редколлегии журнала «Музыкальный руководитель». Составление циклограммы и планирование работы музыкального руководителя в соответствии с требованиями ФГОС. Зарегистрироваться

19 сентября 13.00 — 15.00 (мск)

Что такое образовательные циклы и как их планировать? Зарегистрироваться сейчас

24 апреля 13.00 — 15.00 (время московское)

Индивидуальный подход к детям с задержкой умственного развития в общеобразовательной группе.

18 апреля 13.00 — 15.00 (мск)

Г.В. Глушкова, к.э.н., старший преподаватель СОШ № 1598 г. Москвы. Особенности организации коррекционной работы с дошкольниками на уроках физкультуры в дошкольных учреждениях. В комплект материалов входит учебное пособие Г.В. Глушкова. «Показания и противопоказания к выполнению физических упражнений при нарушениях опорно-двигательного аппарата у дошкольников».

10 апреля 13.00 — 15.00 (время московское)

Коммуникативно-речевое развитие детей средствами театральной деятельности.

03 апреля 13.00 — 15.00 (время московское)

Психологические аспекты взаимодействия учителя с родителями учеников.

E.V. Соловьева, к.э.н., психолог, директор Психологического центра поддержки семьи «Контакт». Воспитание уважения к труду взрослых. Вовлечение ребенка в работу дошкольного возраста.

21 марта 13.00 — 15.00 (время московское)

Н.М. Баринова, педагог-психолог, заведующая психологическим отделением Центра естественного развития и здоровья ребенка. Детская агрессия. Кто виноват и что делать?

14 марта 13.00-15.00 (время московское)

Н.В. Микляева, к.э.н., профессор Института детства Московского педагогического государственного университета. Разработка индивидуального образовательного маршрута для дошкольников с ограниченными возможностями.

28 февраля 13.00 — 15.00 (мск)

Радуга русских узоров. Мастер-класс по декоративной росписи.

19 февраля 13.00 — 15.00 (мск)

Мастер-класс: Идеи эксклюзивных подарков на 8 марта.

13 февраля 13.00 — 15.00 (время московское)

Т.И. Грыжик, д.э.н., главный редактор научно-методического журнала «Дошкольное образование», ведущий научный сотрудник лаборатории непрерывного профессионального образования и инновационной деятельности ФГБУ «Институт изучения детства», Семья и образование Российской академии образования ». Подходы к развитию связной речи у дошкольников.Часть 2 — Диалоговая речь.

07 февраля 13.00 — 15.00 (время московское)

Е.В. Соловьева, к.э.н., психолог, директор Психологического центра поддержки семьи «Контакт». Развитие пространственного воображения у дошкольников.

29 ноября 13.00 — 15.00 (мск)

Н.И. Титова, кандидат технических наук, педагог высшей квалификационной категории, дефектолог, специалист по внедрению инновационных методов организации педагогического процесса и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста чтению, письму и математике. Современные методики воспитательной работы с дошкольниками. Социально-коммуникативное развитие.

12 ноября 13.00 — 15.00 (мск)

Т.И. Грыжик, д.э.н., главный редактор научно-методического журнала «Дошкольное образование», ведущий научный сотрудник лаборатории непрерывного профессионального образования и инновационной деятельности ФГБУ «Институт изучения детства», Семья и образование Российской академии образования ». Подходы к развитию связной речи у дошкольников. Часть 1 — Монологическая речь.

08 ноября 13.00 — 15.00 (время московское)

Г.В. Глушкова, к.э.н., педагог-организатор дошкольного отделения ГБОУ СОШ № 1598 г. Москвы. Виды проектных работ в дошкольном образовании. Линии усложнения. Мастер-класс «Замок».

01 ноября 13.00 — 15.00 (время московское)

Розова С.Г., педагог дополнительного образования; зам.главный редактор журнала «Ребенок в детском саду». Рисовать легко! Мастер-класс по технике графического рисунка.

25 октября 13.00 — 15.00 (мск)

Г.В. Глушкова, к.э.н., педагог-организатор дошкольного отделения ГБОУ СОШ № 1598 г. Москвы. Современные подходы к организации физического воспитания дошкольников в дошкольном образовании.

18 октября 13.00 — 15.00 (время московское)

Е.В. Соловьева, к.Н., Психолог развития, директор Психологического центра поддержки семьи «Контакт». Развитие логического мышления у дошкольников.

15 октября 13.00 — 15.00 (мск)

Т.И. Грыжик, д.э.н., главный редактор научно-методического журнала «Дошкольное образование», ведущий научный сотрудник лаборатории непрерывного профессионального образования и инновационной деятельности ФГБУ «Институт изучения детства», Семья и образование Российской академии образования ». Реализация принципа вариативности в речевом развитии дошкольников.

04 октября 13.00 — 15.00 (время московское)

Н.И. Титова, кандидат технических наук, педагог высшей квалификационной категории, дефектолог, специалист по внедрению инновационных методов организации педагогического процесса и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста чтению, письму и математике. Современные формы организации детской деятельности: проект и мероприятие.Воспитательный потенциал детского сообщества.

27 сентября 13.00 — 15.00 (мск)

Е.В. Соловьева, к.э.н., психолог, директор Психологического центра поддержки семьи «Контакт». Формирование математических представлений в соответствии с ФГОС ДО.

20 сентября 13.00 — 15.00 (мск)

Г.В. Глушкова, к.э.н., педагог-организатор дошкольного отделения ГБОУ СОШ №1598 г. в Москве. Организация психолого-педагогического сопровождения адаптации детей младшего и младшего дошкольного возраста к дошкольному образованию.

26 апреля 13.00 — 15.00 (время московское)

Розова С.Г., педагог дополнительного образования; редактор журнала «Ребенок в детском саду». Приложение. Как научить детей резать.

19 апреля 13.00 — 15.00 (время московское)

Семенака С.И., кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и технологий дошкольного и начального образования Армавирского государственного педагогического университета, заслуженный учитель Российской Федерации.Социально-коммуникативное развитие дошкольников: технологии профилактики и коррекции агрессивных проявлений.

12 апреля 13.00 — 15.00 (время московское)

Н.В. Микляева, д.э.н., профессор Института детства Московского педагогического государственного университета. Конструктор рабочих программ воспитателей и специалистов детских садов.

04 апреля 13.00 — 15.00 (мск)

Т.И. Грыжик, д.э.н., главный редактор научно-методического журнала «Дошкольное образование», ведущий научный сотрудник лаборатории непрерывного профессионального образования и инновационной деятельности ФГБУ «Институт изучения детства», Семья и образование Российской академии образования ». Стратегия развития современного дошкольного образования .

28 марта 13.00 — 15.00 (время московское)

Г.В. Глушкова, к.э.н., педагог-организатор дошкольного отделения ГБОУ СОШ № 1598 г. Москвы. Организация игр-уроков с детьми раннего возраста.

ПРОДАЕМ
ОБУЧЕНИЯ!

Найдите курс для себя!

У НАС НАСТОЯЩЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ!

Расширенные вебинары

Продолжительность: 1 неделя Объем курса: 1 академический час

Объем курса: 1 академический час
Продолжительность: 1 неделя

Бесплатно

Продолжительность: 1 неделя Объем курса: 1 академический час

Объем курса: 1 академический час
Продолжительность: 1 неделя

Бесплатно

Гарантируем качественное обучение и подготовку к сертификации.
Результатом будете довольны!

Найдите курс для себя!

Гарантируем высокое качество
обучения и подготовки к аттестации.
Вы останетесь довольны результатом
!

Отзывы клиентов

• Очень доволен общением с MU, всеми соревнованиями, курсами. Коллектив слаженный, активный, современный. Всегда интересно, когда ты все делаешь? Учеба в MU дает столько положительных моментов, что даже писать не можешь. Бесплатные конкурсы, вручение дипломов — все это так мило! Большое спасибо порталу и всем, кто принимает участие в его работе! Хотя я знаю MU чуть больше года, это похоже на вечность! А как ты раньше без него жила?

• Идрисова Кумыс Рамазановна

  Я бесконечно благодарен своему старшему коллеге за совет посетить ваш сайт, и я сам делюсь вашим адресом со своими коллегами.Спасибо за актуальные, доступные, очень своевременные материалы! В период больших изменений в системе образования нам, учителям, нужна методическая поддержка, вы вселяете уверенность в наших действиях. Спасибо за курсы, методические материалы! Удачи, больших успехов и новых верных курсантов!

• Косторнова Людмила Николаевна, преподаватель ГБПОУ СРМК

  Здравствуйте. От всей души поздравляю вас с днем ​​рождения! Я работаю учителем более 40 лет.Сайт привлек меня разнообразием курсов, статей, конкурсов, проектов, информацией о нововведениях в сфере образования. В колледже я отвечаю за TPG (Creative Teaching Group) и часто беру информацию с вашего веб-сайта. Используя информацию о технологии AMO, я провел с коллегами по кафедре мастер-класс «Наполни тренинг красками». Коллегам я рекомендовал ваш сайт не только преподавателям колледжа, но и учителям области, ведь на базе нашего колледжа прошел Фестиваль педагогических идей.Спасибо!!!

• Лавринович Лариса Ивановна г. Шарыпово Красноярского края, МБОУ СОШ №2, учитель английского языка

  Мне понравилось учиться на ваших курсах, потому что это было интересно и полезно для будущей работы. Не то чтобы я вообще не знал, просто где-то читал, видел определенные формы и типы упражнений в чьем-то классе. Я давно пользуюсь ментальными картами, но не думал, что их можно использовать на всех этапах урока.Маршрутизация урока — отличное дело. Я всегда составлял подробный план уроков. Но карта конечно лучше.

• Голоктеева Наталья Викторовна, воспитатель МОУ «Гимназия № 18», г. Магнитогорск

  Результаты, полученные на дистанционных курсах, полностью соответствуют моим ожиданиям до начала обучения. Этот курс оказался для меня очень полезным. Организация очень хорошая. Удобная форма общения с преподавателем, достаточное количество методического материала.Возможность работать в удобное для вас время. Спасибо руководителю курса за уважительное отношение и терпение, своевременную проверку работ. Я бы порекомендовал пройти этот курс. Во-первых, удобная во всех отношениях форма работы. Во-вторых, доступная информация предоставляется в необходимом количестве. В-третьих, возможность получить квалифицированную консультацию преподавателя.

Народная лицензия

Более 80 000 учителей

96,3% учителей

58.6% учителей

66,2% учителей

Отзывы клиентов

Одинокая Мария Александровна, кандидат педагогических наук, доцент, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, Санкт-Петербург

Обучаясь на дистанционных курсах повышения квалификации «Сайт» более трех лет, первое, что следует отметить, это широкий выбор курсов. Второй момент — полученные знания и навыки можно применить на практике.Выданный аттестат установленного Законом РФ об образовании образца — решающий момент! Также следует отметить позитивный настрой, оперативную поддержку всех лиц, вовлеченных в образовательный процесс, что, в свою очередь, способствует реализации возможности рекомендовать «Мойиуни.ру» своим коллегам и знакомым как надежного партнера. . Выражаю Вам сердечную признательность, всего наилучшего. Низкий вам поклон!

• Корогод Алина Яковлевна, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1».28 «, Смоленск

  Дорогой мой университет! Я с вами с ноября 2010 года. Это вы впервые рассказали мне об AMO, и я начал внедрять их в свою работу, вводя своих коллег в ступор. За годы нашей дружбы вы подарили мне творческие идеи, заставили задуматься, нестандартно двигаться дальше! Дальнейшего развития вам! Пусть все больше и больше неравнодушных преподавателей будет объединено крышей вашего вуза !!!

• Суханова Светлана Вячеславовна, воспитатель ДО-2, ГБОУ школа №657, Москва

  Большое спасибо! Вы помогаете нам, учителя, идите в ногу со временем! Здесь каждый может найти курс, который ему нужен в данный момент для повышения своей педагогической компетентности. Современное образование постоянно ставит перед нами новые задачи, и ваш портал помогает нам с ними успешно справляться. Еще раз выражаю благодарность и желаю успехов в работе!

• Куличкова Галина Анатольевна, методист ИМК МУ управления образования администрации Тарасовского района, поселок Тарасовский

  Уважаемые коллеги! Вы создали замечательный образовательный портал «Мой университет», который помогает всем педагогам найти правильную образовательную траекторию развития при переходе детских садов на ФГОС.Большое спасибо за вашу работу и дальнейших успехов в работе с вами.

• Осипова Наталья Александровна, инструктор по физической культуре МАДОУ «ДС« Загадка »

  Однажды я попал на виртуальные страницы Образовательного портала «Мой университет». С большим любопытством я заинтересовался деятельностью этого виртуального образовательного пространства и нашел для себя много нового и интересного. В первую очередь, подписался на бесплатные рассылки, начал изучать методические материалы, предлагаемые на страницах разных факультетов, с интересом знакомился с особенностями организации проектной деятельности, изучал АМО, просматривал интересные статьи для преподавателей и многое другое. .На мой взгляд, образовательный портал «Мой университет» — это уникальная виртуальная площадка для самообразования и повышения квалификации специалистов разного уровня подготовки. Хочу выразить огромную благодарность всем, кто организовал современную виртуальную образовательную среду для людей активных и готовых к самообразованию!

• Елизавета Александровна Соловьева

  Очень доволен общением с МЮ, всеми соревнованиями, курсами.Коллектив слаженный, активный, современный. Всегда интересно, когда ты все делаешь? Учеба в MU дает столько положительных моментов, что даже писать не можешь. Бесплатные конкурсы, вручение дипломов — все это так мило! Большое спасибо порталу и всем, кто принимает участие в его работе! Хотя я знаю MU чуть больше года, это похоже на вечность! А как вы без него жили? Привет. От всей души поздравляю вас с днем ​​рождения! Я работаю учителем более 40 лет.Сайт привлек меня разнообразием курсов, статей, конкурсов, проектов, информацией о нововведениях в сфере образования. В колледже я отвечаю за TPG (Creative Teaching Group) и часто беру информацию с вашего веб-сайта. Используя информацию о технологии AMO, я провел с коллегами по кафедре мастер-класс «Наполни тренинг красками». Коллегам я рекомендовал ваш сайт не только преподавателям колледжа, но и учителям области, ведь на базе нашего колледжа прошел Фестиваль педагогических идей.Спасибо!!!

• Мазулева Ольга Ивановна, учитель математики, МОО «Петропавловская основная общеобразовательная школа», Краснозерский район, Новосибирская область

  Выражаю благодарность всем, кто участвовал в разработке курса дистанционного обучения «Обучение детей с задержкой умственного развития в соответствии с требованиями ФГОС», особенно преподавателю курса Соколову Ольге Николаевне.Занятия были насыщенными и интересными. Знания, полученные на курсе, навыки и умения значимы, актуальны, практически применимы, необходимы в повседневной учебной деятельности. Вся информация, полученная по вашему курсу, будет мне очень полезна в моей будущей деятельности. Могу с уверенностью сказать, что все знания и теоретические навыки, представленные в этом курсе, будут мной полностью применены на практике. Я буду рад принять участие в новых курсах, которые вы будете преподавать.

• Забелина Ирина Рашитовна, учитель профессионального образования — профессионального обучения рабочих и служащих по программе «Продавец продовольственных товаров» МКОУ ДО «Учебно-воспитательный комбинат» г. Дегтярск Свердловской области

  Я впервые прохожу курсы в режиме дистанционного обучения. Мне действительно это понравилось. Хороший лекционный материал, достаточно времени для выполнения заданий. Доволен формой организации пройденного дистанционного курса — он позволяет задать каждому удобный темп работы, подогнать его под свой жизненный ритм, личные обстоятельства и потребности.Ставлю преподавателю курса наивысшую оценку — 10 баллов. Система работы была очень четкой, понятной и доступной. Было представлено много информации и все необходимое. Курс продуман до мелочей, четкая система контроля, есть текущий, итоговый контроль. Модули хорошо поддержаны как в теоретическом, так и в практическом плане, проводится контроль усвоения новых знаний. Также тщательно продумана роль каждого участника курса в дистанционной форме для ведения диалога на форумах, что повышает привлекательность курса, так как помимо обсуждения предложенных вопросов студенты (мы, преподаватели) изучают разные формирует взаимодействие, вместе ища путь к истине.Также каждый участник выступал в роли эксперта по оцениванию работы, что не только способствует развитию критического мышления, актуализации знаний, вновь приобретенных знаний, но и дает учителям (кураторам) возможность посмотреть на своих «подопечных» в новый способ определить уровень своей подготовки. Конечно, я буду рекомендовать своим коллегам пройти этот курс обучения.

• Сараева Наталья Валерьевна, пгт Шерловая Гора, МУ ДО «Дом творчества с.Шерловая Гора », педагог дополнительного образования.

  Результаты полностью соответствуют ожиданиям. Я впервые прохожу дистанционные курсы, полностью довольна их организацией, полученными знаниями, общением с коллегами. Все очень продумано, систематизировано, доступно. Обязательно порекомендую своим коллегам пройти этот курс. В доступной форме представлено много полезной, необходимой информации. Что ж, по денежным затратам, конечно, большой плюс.Огромное спасибо организаторам курсов за возможность повышать квалификацию, не выходя из дома. Желаю творческих успехов!

• Савватеева Татьяна Анатольевна, педагог дополнительного образования, МГК ДО АГО «Ачицкий ЦДО» поселок Ачит Свердловская область, Ачицкий район

  Я директор Центра непрерывного образования «Ачит». Этот курс проходят мои преподаватели дополнительного образования, потому что теоретический и практический материал соответствует заявленной теме, есть возможность обменяться опытом с коллегами, форум позволяет обсудить интересующие вопросы.Более 25 лет я был учителем русского языка и литературы, но после закрытия школы мне предложили должность учителя дополнительного образования. Я открыла для себя чудесный мир детского творчества … Весь материал, представленный на дистанционном курсе, мне очень помог. Большое спасибо! Еще меня покорила вежливость преподавателя, профессионализм. Спасибо!

• Шульженко Нина Ивановна, учитель русского языка и литературы МГБО «Крутоярская общеобразовательная школа» Назаровского района Красноярского края

  Я доволен формой организации пройденного дистанционного курса.В разработке системы курсов нет недостатков. Предлагалась четкая, понятная и доступная информация, все по теме — ничего лишнего. Большое спасибо! В этом курсе предлагаются подходы к успешной подготовке студентов к сдаче ОГЭ по русскому языку, предлагается система упражнений и уроков по подготовке к экзаменам (как самим учителем, так и коллегами), а также представлены подходы к обучению малоуспевающих детей. Чтобы подготовить всех, весь преподавательский состав и вас, большое спасибо.Желаю творческих успехов!

  Более 80 000 учителей

  Стань выпускником моего университета

  По результатам отзывов 23 437 наших выпускников:

  96,3% учителей

  Доволен качеством образования в МУ, 4% любят разнообразие

  58,6% учителей

  Наши постоянные клиенты

  66,2% учителей

  Рассказывать коллегам о моем университете

Вебинары проводит Образовательное СМИ «Продленка.org ». Доступ к вебинарам бесплатный и открыт для всех зарегистрированных пользователей портала.

Участие в вебинарах — отличная возможность повысить свой профессиональный уровень и подтвердить свои знания соответствующими официальными документами. Любой желающий может заказать Сертификат участника вебинара с указанием соответствующей темы. Подробнее о получении документа

Образовательная лицензия
вид деятельности № 1283 от 21.01.15
Серия 78Л 02 № 0000195

Выдан Комитетом
образование
Санкт-ПетербургСанкт-Петербург

Свидетельство о регистрации
Носитель: EL № ФС 77-58841

Одаренность как явление до сих пор остается загадкой для большинства членов общества. А забота об одаренных детях сегодня — это забота о развитии науки, культуры и общественной жизни завтра. Во время просмотра вебинара вы узнаете основные методы выявления одаренных детей, цели и принципы организации их обучения.

Основной составляющей профессионализма человека и деятельности, а также важным условием формирования профессионала является профессиональная компетентность, под которой понимается умение успешно действовать на основе практического опыта, навыков и знаний в решении профессиональных вопросов. проблемы.

Целью обучения финансовой грамотности в общеобразовательной школе является формирование у учащихся всестороннего понимания основных финансово-экономических концепций, которые являются отражением наиболее важных областей финансовых отношений, а также практических навыков и компетенций с учетом специфика той или иной ступени обучения.

Стандарт является объективной мерой квалификации учителя, средством отбора учителей для учебных заведений, а также является неотъемлемой частью основы для заключения трудового договора, закрепляющего отношения между работником и работодателем.

Предлагаем вашему вниманию вебинар на тему: Профессиональный стандарт учителя математики. Стандарт является инструментом качества образования и реализации образовательной стратегии в меняющемся мире, а также является неотъемлемой частью основы для заключения трудового договора, который фиксирует отношения между работником и работодателем.

Приглашаем вас посмотреть новый вебинар для учителей начальных и средних школ, который посвящен анализу профессионального уровня учителя.Стандарт направлен на развитие трудовой мобильности, создание актуальных и востребованных программ профессионального обучения и, самое главное, повышение качества образования в Российской Федерации.

Вебинар для дошкольников, посвященный анализу профессионального уровня педагога дошкольного образования. Стандарт направлен на обеспечение эффективности работы учителей и соответствие квалификации сотрудников потребностям работодателя.

Предлагаем вашему вниманию вебинар, посвященный обзору требований и конструктивных особенностей OOP COO.На вебинаре подробно рассматриваются следующие темы: общие положения, структура и требования ООП COO, а также особенности его построения.

Предлагаем Вашему вниманию вебинар, посвященный обзору содержания и технологий внедрения ФГОС для среднего общего образования. Вебинар охватывает следующие темы: особенности содержания и особенности внедрения ФГОС, а также подробные нормативные документы, регламентирующие внедрение и внедрение этого стандарта.

Предлагаем Вашему вниманию вебинар о порядке разработки адаптированной программы для детей с ограниченными возможностями. Подробно проанализированы основные требования и положения, нормативно-правовая база. Особое внимание уделяется структуре адаптированной программы для детей с ограниченными возможностями.

Предлагаем Вашему вниманию вебинар, посвященный основам логопедической работы с дошкольниками. Будут рассмотрены следующие темы: концепции, цели и задачи дошкольной логопедии, а также особенности работы логопеда с учетом ФГОС.

Предлагаем Вашему вниманию вебинар, посвященный современным педагогическим технологиям в работе учителя GPA. Содержание вебинара включает обзор технологий обучения и образования, ориентированных на учащихся, игровых технологий и технологий коллективной творческой деятельности.

Предлагаем Вашему вниманию вебинар, посвященный дизайну учебного процесса физического воспитания в начальной школе. Будут рассмотрены следующие темы: общие положения построения учебного процесса, особенности занятия физической культурой в соответствии с требованиями ФГОС ЛОО и современные образовательные технологии на занятии физкультурой.

Предлагаем Вашему вниманию вебинар, посвященный методике внедрения ФГОС по обучению учащихся с задержкой умственного развития. Данный стандарт направлен на обеспечение равных возможностей для учащихся с умственной отсталостью (умственной отсталостью) для получения качественного образования независимо от места жительства, пола, национальности, языка, социального статуса, степени выраженности ограничений здоровья, психофизиологических и других характеристик.В вебинаре рассматриваются ключевые положения ФГОС, а также особенности разработки адаптированных основных общеобразовательных программ в рамках ФГОС по обучению учащихся с задержкой умственного развития.

Предлагаем Вашему вниманию Вебинар об особенностях реализации адаптированных программ для детей с ограниченными возможностями. Специфика организации воспитательно-коррекционной работы с детьми с ОВЗ предполагает необходимость разработки индивидуального учебного плана и адаптированной образовательной программы (через индивидуализацию их содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного ученика) на основе основная образовательная программа и адаптированная основная образовательная программа.

Предлагаем Вашему вниманию вебинар, посвященный духовно-нравственному развитию и воспитанию школьников в контексте реализации ФГОС. Проблема духовно-нравственного воспитания детей и юношества является одной из ключевых проблем современного общества … В соответствии с методическими основами ФГОС, требования к духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся в В общеобразовательных учреждениях, в частности, существенно изменились требования к результатам воспитательной работы.

Предлагаем вашему вниманию вебинар по основам учебного курса ORCSE и формированию UUD в рамках этого обучения … Курс ORCSE является культурным и направлен на формирование культурной компетентности студентов. Его изучение направлено на систематизацию, обобщение знаний студентов о морали, истории, культуре, которые они получили в предыдущие годы обучения.

Предлагаем Вашему вниманию вебинар по управлению качеством в образовании. Чтобы система образования работала «в одном направлении», осуществляла образовательную деятельность, необходимую для общества, государства и личности, она должна управляться, то есть осуществлять деятельность, обеспечивающую достижение поставленных задач и целей. устанавливается государством.

Предлагаем вашему вниманию вебинар, в котором вы сможете найти актуальную информацию по составлению программы дополнительного образования детей. Дополнительное образование включает учащихся в различные виды деятельности, соответствующие их возрасту и индивидуальным особенностям. Педагог, разрабатывающий образовательную программу, должен четко определить, какую программу он собирается предложить, и для этого желательно ознакомиться с критериями, которые используются при классификации программ дополнительного образования детей.

Предлагаем Вашему вниманию вебинар, посвященный теме социального, эстетического и патриотического воспитания школьников. Учебное заведение должно создавать условия для реализации программы развития и воспитания учащихся, обеспечивая их приобщение к ценностям семьи, своей этнической, конфессиональной, социальной группы, общечеловеческих ценностей в контексте формирования. об их личности как гражданина Российской Федерации.

Предлагаем Вашему вниманию вебинар по оздоровительным технологиям на уроках в дошкольном учреждении.Понятие «здоровьесберегающие технологии» появилось в лексиконе специалистов, работающих с несовершеннолетними, относительно недавно, но стало основой для формирования системообразующих принципов образовательного пространства. Понятие «здоровьесберегающие технологии» объединяет всю деятельность образовательного учреждения по формированию, сохранению и укреплению здоровья студентов.

Предлагаем Вашему вниманию вебинар по психолого-педагогическим основам деятельности учителя дополнительного образования.В основе дополнительного образования лежит не индивидуально-индивидуальные особенности ребенка, а целостное развитие личности. Одним из способов повышения эффективности образовательного процесса в детском учреждении может стать психолого-педагогическое сопровождение деятельности педагога дополнительного образования.

Предлагаем Вашему вниманию вебинар, посвященный внедрению ФГОС для детей с ограниченными возможностями.В настоящее время российские образовательные организации активно реализуют комплекс мероприятий по внедрению в практику ФГОС для студентов с ограниченными возможностями здоровья, который начал действовать 1 сентября 2016 года. Предлагаются четыре варианта этого Стандарта, которые представляют собой систему. характеристика требований к уровню конечного результата школьного образования, структура образовательной программы, условия получения образования в диапазоне образовательных потребностей и возможностей детей с ограниченными возможностями.

Предлагаем вашему вниманию вебинар, посвященный основам инклюзивного образования. Актуальность внедрения инклюзивного образования обусловлена ​​профессиональными потребностями учителей, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями. Инклюзивное образование основано на идеологии, исключающей любую дискриминацию в отношении детей, которая обеспечивает равное обращение со всеми людьми, но создает особые условия для детей с особыми образовательными потребностями.

Предлагаем вашему вниманию вебинар, на котором будут рассмотрены инновационные и здоровьесберегающие технологии в дошкольных образовательных учреждениях, а также дизайн и познавательная деятельность в рамках дошкольного образования.Применяемые в образовательном процессе инновации должны отвечать насущным потребностям и возможностям дошкольных образовательных учреждений, удовлетворять всех участников образовательного процесса, способствовать достижению качественных, устойчивых и высоких показателей развития детей по ведущим направлениям в соответствии с с ФГОС.

Предлагаем Вашему вниманию Вебинар о совместной работе с родителями в рамках реализации ФГОС ДО.В нем будут отражены задачи и функции работы дошкольного образовательного учреждения с семьей, принципы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с родителями, а также направления и формы взаимодействия.

Предлагаем Вашему вниманию Вебинар, раскрывающий понятие профессиональной компетентности дошкольного образовательного учреждения и отражающий основные пути ее развития. В соответствии с ФГОС разработана и реализуется общеобразовательная программа дошкольного образования.Реализация этой новой общеобразовательной программы предполагает опору на профессиональную компетентность педагога.

Предлагаем Вашему вниманию вебинар, в котором актуальны такие темы развития детей раннего и дошкольного возраста, как возрастная периодизация детей, предметы и методы познания, особенности адаптации к дошкольному образовательному учреждению.

Предлагаем вашему вниманию вебинар, посвященный Project Learning Technologies. Актуальность технологии проектного обучения для современного образования определяется его многоцелевой и многофункциональной направленностью, а также возможностью интеграции в целостный образовательный процесс.

Предлагаем вашему вниманию вебинар, посвященный технологиям проблемного обучения. Целью проблемного обучения является не только усвоение результатов научных знаний, но и процесс получения этих результатов, а также развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, формирование прочных знаний и воспитание. активной личности.

Предлагаем вашему вниманию вебинар, посвященный технологиям развивающего обучения.Внимание педагогической общественности направлено на поиск научных основ обучения, в которых бы признавались индивидуальные возможности каждого ребенка и их изменения в процессе возрастного развития. В результате этого поиска появились новые технологии, среди которых одно из ведущих мест занимает развивающее обучение.

Предлагаем Вашему вниманию вебинар, посвященный изучению Санитарно-эпидемиологических требований дошкольного учреждения.СанПиН ДО регулирует все сферы жизни дошкольных образовательных организаций и приводит их в соответствие с современными представлениями о здоровье и безопасности детей. ДО СанПиН направлены на охрану здоровья детей при осуществлении мероприятий по их обучению, воспитанию, развитию, уходу и оздоровлению в дошкольных образовательных организациях.

Предлагаем Вашему вниманию Вебинар, посвященный организации педагогической деятельности ФГОС НОО.Воспитание гражданина, укрепление его интереса к жизни, любви к своей стране, необходимости творить и совершенствоваться — один из важнейших приоритетов государственной политики Российской Федерации в области образования. Система воспитания — сложная система, процесс создания которой длительный, поскольку происходящие изменения в жизни общества, образовательной организации, класса, ученика требуют постоянной корректировки изначально созданной модели.

Рекомендуем посмотреть вебинар «Первая помощь в приюте».Это одна из самых популярных тем, связанных с обеспечением образовательной деятельности в соответствии с требованиями современного законодательства. От того, насколько быстро и эффективно будет оказана первая помощь, зависит жизнь и здоровье пострадавшего.

Предлагаем Вашему вниманию Вебинар, в котором рассматриваются основные механизмы реализации внеклассной деятельности. ФГОС начального общего образования гласит, что организация занятий по направлениям внеаудиторной деятельности должна стать неотъемлемой частью образовательного процесса, который «будет полностью реализовывать требования ФГОС общего образования».«

Предлагаем Вашему вниманию Вебинар, посвященный ФГОС дошкольного образования. Особенность дошкольного возраста в том, что достижения дошкольников нельзя назвать простой суммой конкретных знаний, умений и навыков. Скорее, цель дошкольного образования — сформировать набор личностных качеств, в том числе тех, которые обеспечивают психологическую готовность ребенка к школе.

Мы приглашаем вас послушать этот веб-семинар о современных подходах к разработке современного урока.В настоящее время урок рассматривается не только как деятельность учителя, но и как деятельность ученика, то есть современный урок строится с учетом партнерства учителя и ученика, их взаимодействия, личностной направленности и индивидуализации учебного процесса.

Предлагаем Вашему вниманию вебинар, посвященный концепции системно-деятельностного подхода в начальной школе, способам его реализации и базовым технологиям. ФГОС установил новые требования к результатам разработки образовательных программ.Начальная школа должна формировать у ученика не только предметные и фактические знания, но и универсальные способы действий; развивать способность к самоорганизации для решения образовательных задач; для обеспечения индивидуального прогресса в основных сферах личностного развития.

Предлагаем вашему вниманию вебинар о концепции обучения, его сущности, методах, формах, структуре и др. Процесс обучения школьников в школе проходит под руководством преподавателя. Цель его деятельности — контролировать активную сознательную познавательную деятельность студентов.Педагог ставит перед учениками задания, постепенно усложняя их и тем самым обеспечивая поступательное движение мыслей ребенка по пути познания.

Предлагаем вашему вниманию вебинар, посвященный формированию UUD у младших школьников. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, навыков и умений, формулировки стандарта указывают на реальные виды деятельности, которые ученик должен освоить к окончанию начального образования.Реализация программы формирования UUD в начальной школе — ключевая задача реализации GEF LEO.

Предлагаем Вашему вниманию вебинар, посвященный внедрению компетентностного подхода в начальной школе по ФГОС НОО. Изменение конечной цели образования от знаний к компетенции позволяет решить проблему, когда учащиеся хорошо владеют набором теоретических знаний, но испытывают трудности в деятельности, которая требует использования этих знаний для решения конкретных задач или проблемных ситуаций, в том числе жизнь.

Предлагаем вашему вниманию вебинар на тему ИКТ-компетенции учителя. Приобретение информационной компетенции открывает перед учителями и учениками широкий спектр возможностей, которые обогащают образовательную среду и делают учебно-методический процесс более динамичным.

Предлагаем вашему вниманию вебинар, посвященный изучению санитарно-эпидемиологических требований в образовательном учреждении. СанПиН регулируют все сферы жизни учреждения и приводят их в соответствие с современными представлениями о здоровье и безопасности детей от начальной до старшей школы.Требования обязательны для всех административных и педагогических работников образовательных учреждений России.

Предлагаем Вашему вниманию вебинар по одной из самых актуальных тем современного школьного образования — ФГОС НОО. Внедрение и внедрение новых государственных стандартов на всех уровнях общего образования диктует необходимость соответствующей подготовки административно-педагогических кадров, которые должны владеть специальными навыками и умениями, необходимыми для внедрения и реализации федеральных государственных образовательных стандартов.

Предлагаем вашему вниманию вебинар, посвященный государственной политике в современном российском образовании. В Российской Федерации проводится плановая комплексная и масштабная работа по развитию образования, затрагивающая все уровни исполнительной власти, а также образовательные организации всех форм собственности.

Франшиза частного детского сада по федеральной программе. Франшиза «Интересный детский сад» Открыть детский сад по франшизе

Детская страна — самая динамично развивающаяся сеть частных детских садов в России!

Сейчас мы уже объединяем более 50 детских садов разного формата: от маленьких садиков в одну группу до огромных комплексов на 6-11 групп!

Мы открыли первый сад для собственных детей.Поэтому в наших садах все продумано до мелочей. Большие светлые комнаты на первом этаже, красивая детская, безопасная мебель для наших малышей, качественные игрушки. Все помещения соответствуют требованиям Санпин и имеют заключение Роспотребнадзора. Мы предлагаем: здоровое питание, отличную систему образования, безопасность ваших детей, высокое качество услуг, низкую стоимость, новый формат изучения английского языка.

Что вы получите

Франшиза «Детской страны» — это готовый к запуску проект, который окупится в течение шести месяцев и начнет приносить стабильную прибыль.Так что со временем франчайзи сможет подумать об открытии еще одного сада.

Работая под брендом «Детская страна», вам не нужно тратиться на создание фирменного стиля и положительной деловой репутации, мы это уже сделали за вас. Вы автоматически получаете готовый брендбук, а вместе с ним бесплатную страничку на официальном сайте и корпоративную поддержку в Интернете.

Открой свой садик Детская страна и получи:
• известный и узнаваемый бренд с хорошей репутацией;
• стильный и узнаваемый дизайн детского сада;
• полное сопровождение сборки и оборудования детского сада;
• сопровождение получения Заключений Роспотребнадзора МЧС; государственные лицензии и регистрация субсидий;
• полного ежедневного методического обеспечения 3 основных программ и более 12 дополнительных;
• обучение вас и ваших сотрудников с выдачей диплома о высшем образовании;
• страховка от большинства сложностей при открытии детского сада, которая закрывается более чем на 50% в первый год!

Почему выбирают нас?

Мы работаем с крупными девелоперами

Лицензия всем!

Государственная поддержка

100% заполненность

Перспективы на 18 лет!

Фото садов

наша команда

Кадры — это все! Главный фактор, обеспечивающий высокие результаты и быстрый успех вашего бизнеса — это тщательно подобранный профессиональный коллектив единомышленников, объединенных общей идеей развития качественного детского образования в России и имеющий большой опыт работы в этой сфере.Отдел поддержки партнеров объединяет в себе корпоративный Call-центр, методический, маркетинговый, юридический отделы. Персональные кураторы наших партнеров готовы ответить на любые вопросы 24/7. Отдел подбора недвижимости подберет помещение для детского сада, о котором вы мечтали. Архитектор нарисует и согласовывает план будущего детского сада, специалисты Роспотребнадзора и МЧС проконсультируют по всем вопросам соблюдения СанПинов и Свода правил.Юридический отдел поможет отразить «атаки» проверяющих органов. Методический отдел — наладит воспитательную работу, составит расписание, проконтролирует работу воспитателей в детских садах сети и поможет получить лицензию на образовательную деятельность. Корпоративный университет обучает как самих партнеров, так и персонал. Наш дизайнер, маркетолог и директор составят медиаплан и настроят вашу рекламную компанию так, чтобы вы могли открыть свой сад и начать работу на точке безубыточности.Все наши сотрудники имеют высшее образование в области финансов, экономики, права, бухгалтерского учета, опыт работы в организациях в различных секторах экономики, поэтому предоставляемые нами услуги сочетают в себе знания нормативно-правовой базы и солидный практический опыт.

Айсылу Кознова

Владелица детского сада «Детская страна», г. Химки, мкр. Трап.

Если сесть в кресло и ждать, то ничего не произойдет. Будивский Олег и Алина оказали нам большую услугу 3,5 года назад, найдя именно тот сад, о котором я мечтала.Конечно, не все было так просто, ведь хозяева этого детского сада не избавили от хорошей жизни. После полного производственного и финансового анализа старые системы пришлось сломать. Мне дали четкие инструкции, которым я старательно (возможно, даже чересчур) следовал, и я сделал это! Через год мы стали лучшим садом сети «Детская страна»! Теперь у нас есть высококачественный бренд, остальные сады сети равны нам, мы вместе ради одной цели, и это намного лучше, чем выжить в одиночку.И выплата мной гонораров заслуженная и адекватная, я не против их платить, я знаю, куда идут эти деньги, и они идут нам. Совершенно не понимаю, как можно жаловаться на бездействие владельцев сети, ведь владельцы сети не работают в вашем саду, вы хозяин своего сада. Вы должны делать свою работу как владелец! Первый месяц у меня тоже было такое состояние, что меня бросили в клетку с тиграми и не нянчили меня днем ​​и ночью, хотя деньги получали, но как только я понял, что я хозяин своего бизнеса, то как-то МЕНЯ все начало развиваться, успокаиваться… Она начала детский сад с 25 детьми, сейчас в садике почти 100 детей и очередь на группу! Это самая острая конкуренция муниципальных и частных детских садов. У нас есть 3 муниципальных сада и 6 частных садов поблизости. Помните одну простую вещь: сеть — это не костыли, сеть — это ИМЯ. В этом году мы также будем бороться за звание лучшего сада сети, я горжусь своим садом и названием «Детская страна»! Кому интересно, можете прийти ко мне в сад и убедиться, что он самый лучший! И спасибо Будивскому за то, что осуществили мою мечту!

В сегодняшней высококонкурентной деловой среде франчайзинг — один из самых доступных способов начать собственный бизнес.Это дает возможность использовать опыт компании, которая уже закрепилась на рынке, и полагаться на ее помощь и советы на всех этапах организации бизнеса.

Одна из весьма прибыльных идей — организация, так как государственные и муниципальные учреждения такого типа не могут удовлетворить потребности молодых семей с маленькими детьми. Однако важно понимать, что создание детского сада только с целью получения прибыли не принесет желаемых результатов, поскольку социальная составляющая в любом случае стоит на первом месте: необходимо тщательно подходить к формированию образовательных программ, организации детский досуг и др.Поэтому, несмотря на то, что эта идея довольно проста, в ее реализации необходимо иметь любовь и умение взаимодействовать с детьми и их родителями.

Чем выгоднее открыть детский сад по франшизе

Открытие франчайзингового детского сада позволяет использовать опыт существующих детских садов в части обучения и подготовки персонала, составления должностных инструкций (в том числе на случай непредвиденных ситуаций).

Кроме того, франчайзеры в этой сфере оказывают юридическое сопровождение в оформлении необходимой документации , поскольку образовательные учреждения по закону считаются некоммерческими организациями, имеющими свои особенности.

Создание франчайзингового бизнеса будет полностью легальным и более выгодным, в отличие от ситуации, когда открываешься самостоятельно. Это связано с тем, что с точки зрения вложений проект детского сада не самый привлекательный и прибыльный.

Соответственно, найти достаточно средств для запуска достаточно сложно. В результате будут реализованы риски, связанные с проверками различными органами, что может привести к штрафам, а в худшем случае — к закрытию.

Наконец, работа по франшизе позволяет сократить срок окупаемости и повысить прибыльность проекта за счет четких рекомендаций по взаимодействию с клиентами и заключению с ними договоров, грамотной маркетинговой организации, продвижению новых заведений и возможности использования существующей инфраструктуры существующая сеть.

Бонусы при сотрудничестве с франчайзером

Прежде всего, работа по такой схеме позволяет максимально прозрачно организовать свой бизнес: основную часть работы выполняет сама компания, так как каждый из них заботится о своей репутации. Соответственно, бизнес становится доступным и легким для каждого человека.

Некоторые компании помогают получить субсидию в размере около 300 тысяч рублей (в зависимости от региона) на открытие детского сада, что позволит снизить уровень необходимых стартовых инвестиций.

Следующий важный момент — стабильность на рынке даже во время кризиса. Бренд франчайзера обеспечит стабильный поток клиентов. Родители готовы вкладывать средства в развитие своих детей, если понимают, что платят за высокое качество: соответственно, частные учреждения остаются лучшей альтернативой на рынке.

Франчайзеры помогают подобрать помещение по ряду условий:

• Расположение будущего детского сада — многие фирмы выбирают место таким образом, чтобы была достаточная концентрация потенциальных клиентов;
• Стоимость аренды или покупки;
• Соответствие необходимым требованиям безопасности;
• Составление договора с арендатором осуществляется таким образом, что открытое учреждение имеет право пользования помещением.

Наконец, известные компании позволяют использовать единую концепцию. Если методы и программы тренировок могут быть разными, то расписание частных садов должно включать ежедневные прогулки, медицинские осмотры, спортивные и игровые мероприятия, посещение спектаклей, музеев и торжеств. Также франчайзер может посоветовать целесообразность предложения дополнительных услуг, которые могут принести дополнительную прибыль.

Условия популярных франшиз

• Одной из самых популярных компаний, развивающих собственную сеть детских садов, является Sun School , которые придерживаются принципа ABC — знания и навыки, здоровье и социализация, позволяющие привить тягу к знаниям, развить тело и помочь войти внешний мир.Минимальный размер единовременного взноса составляет 300 тысяч рублей. Включает в себя поиск инвесторов для проекта, гарантию высокой доходности и быстрой окупаемости (от 1 месяца), поддержку продаж, консультации по любым вопросам, а также все материалы, необходимые для обучения и взаимодействия с детьми. Размер роялти составляет от 1 до 5% от ежемесячной прибыли, которые используются для привлечения клиентов, оказания методической поддержки и оперативного решения любых вопросов. Вложения на открытие колеблются от 500 тысяч до 3.5 млн руб.
• Фирма Монтессори позволяет приобрести франшизу за единовременное вознаграждение в размере 250-300 тысяч рублей. В этом случае выплаты роялти производятся ежемесячно и составляют 12 000 рублей. Компания оказывает полное сопровождение процесса создания детского сада с учетом того, что у франчайзи должно быть несколько помещений площадью от 100 квадратных метров и более (оно может быть как арендованным, так и собственным). Срок возврата инвестиций составит 1.5 лет, при этом Монтессори готова предоставить скидку в размере 50 процентов от суммы роялти в течение первых 6 месяцев работы.
• Компания Маленькая страна предоставляет возможность открыть детский сад под своим брендом и помогает отремонтировать помещение в соответствии с требованиями различных инстанций, выполнить его дизайн в соответствии с принятым стилем. Кроме того, фирма предлагает услуги по использованию контрактной базы и единого call-центра, а также подбор и обучение персонала.Единовременный взнос на сотрудничество с «Маленькой страной» составляет 250 тысяч рублей. При этом уровень первоначальных вложений варьируется от 500 тысяч до 1,5 миллиона рублей. Наконец, роялти составляют 5 процентов от ежемесячного дохода, а среднее время получения прибыли составляет от 6 до 9 месяцев.
• Сеть детских садов Art Family оказывает услуги не только по поддержке всех бизнес-процессов, но и выполняет 70% из них, что является хорошим решением для людей без опыта в сфере воспитания и обучения детей.Компания самостоятельно разрабатывает весь пакет необходимых документов и пошаговых инструкций … В итоге первоначальные вложения составят порядка 2-2,5 млн рублей. Размер единовременного взноса составляет около 600 тысяч рублей, а гонорары — 4% от ежемесячной прибыли.

Факторы, которые следует учитывать при выборе франчайзера

• Выбирая компанию для совместного бизнеса, необходимо в первую очередь ориентироваться на их опыт работы на рынке и клиентоориентированный подход.Это определяющий фактор, поскольку детский сад является некоммерческим образовательным учреждением, которое отвечает за подготовку детей к школе и последующему вступлению во взрослую жизнь.
• Очень важно сравнить уровень вложений и затрат на организацию сада с пакетом предоставляемых услуг. Прежде всего, франчайзер должен гарантировать всестороннюю поддержку любых возникающих проблем, будь то организация полноценного и здорового питания, процесс проведения досуга или юридические вопросы.
• Компания-франчайзер должна составить примерный бизнес-план не только открытия заведения, но и его функционирования (хотя бы в первые месяцы). Это необходимо для того, чтобы учесть все статьи затрат и максимально эффективно организовать деятельность. Кроме того, позволяет учесть примерный срок окупаемости и уровень требуемых вложений.
• Наконец, немаловажным фактором является то, что сеть должна давать советы по выбору места для детского сада и, по крайней мере, на начальном этапе, предоставлять его клиентам.Именно в первые месяцы работы очень сложно получить операционную прибыль, поэтому для успеха проекта необходимо тщательное планирование.

Интервью с основателями одной из франшиз в следующем видео:

Хотя предприниматели понимают все преимущества ниши дошкольного образования, такие как высокий спрос, прибыльность и стабильность в условиях кризиса, они не всегда торопятся открывать собственное учреждение. Частный детский сад — серьезный бизнес с точки зрения его организации.Открытие дошкольного коммерческого огорода невозможно без выполнения требований СанПиН, пожарной службы, организации кухни для еды и других пунктов, влекущих за собой большие затраты на начальном этапе.

Финансовые ресурсы, пожалуй, главный сдерживающий фактор — в большинстве случаев предпринимателям необходимо иметь не менее 2 000 000 рублей, чтобы открыть частный сад.

В то же время следует сказать, что любой бизнес сопровождается собственными трудностями, и если перечисленные факторы вас не останавливают, то детский сад можно рассматривать как один из вариантов бизнеса.

Как обычно, мы подготовили для вас сводную таблицу основных франшиз частных детских садов, существующих сегодня. Крупнейшими игроками на этом рынке являются Baby Club, который, кстати, тоже один из самых опытных участников, за плечами у компании 16-летний опыт работы в сегменте дошкольного образования, Growth Point, Little Country, Sun School — тоже неплохо. -известные бренды — детские сады и панда.

* данные приведены за январь 2017 года, возможно, что некоторые числа изменились к тому времени, когда вы их прочитаете, но мы можем предположить, что общее выравнивание останется прежним.

В первую очередь интересно сравнить, какие объемы инвестиций, по расчетам франчайзеров, необходимы для открытия детского сада под их брендом.

Но стоит оговориться, что большинство франчайзеров предлагают потенциальным партнерам разные франчайзинговые пакеты по стоимости и возможностям.Это может быть небольшая студия для занятий с детьми или детский сад полного дня с секциями прогулок, питания и развития. Поэтому сложно однозначно говорить о том, во сколько обойдется открытие той или иной франшизы в вашем конкретном городе. А сумма, необходимая для открытия бизнеса, во многом зависит от формата, в котором будет работать ваш детский сад.

В сети Baby Club самые большие цифры — для открытия магазина предпринимателю потребуется не менее 3 000 000 рублей, из которых 1 200 000 уйдет вправо, чтобы стать частью сети (вход платный).Несмотря на то, что франшиза Baby Club является одной из самых дорогих на рынке франчайзинга, количество предприятий под этим брендом достигает 250.

Самым доступным вариантом на рынке является франшиза частного детского сада Growing Point. С не менее известным названием франчайзеры выдвигают для предпринимателей более мягкие условия — паушальный взнос от 100000 до 500000 рублей в зависимости от региона, в котором будет работать франчайзи, площади помещения и франшизы. сам пакет.Минимальная сумма вложения — 1 500 000 руб.

Паушальный взнос на франшизу детского сада Маленькая страна зависит от количества детских групп, соответственно, от этого зависит и сумма общих первоначальных вложений (площадь помещения, количество мебели и т. Д.). Открытие детского сада на 2 группы обойдется примерно в 2 000 000 рублей.

Частный детский сад — явление неоднозначное как бизнес. На старте предприниматель требует больших финансовых вложений, а в процессе работы — много внимания и преданности делу.Кстати, некоторые лидеры признают, что постоянное общение с детьми и родителями «утомляет» эмоционально.

При этом чистая прибыль зачастую минимальна и не превышает 100 000 рублей, поэтому рассматривать такой проект уместно только в долгосрочной перспективе.

3 фатальных ошибки при выборе франшизы

Просто скачайте pdf-документ, прочитав который вы сэкономите сотни тысяч рублей и десятки часов времени при выборе франшизы

Обучение детей начинается задолго до школьной скамьи.И самое главное и основное заведение этого дошкольного образования — детский сад. Многие современные родители, конечно, помнят детский сад, где была манная каша с комками, недружелюбный заведующий и куда так не хотелось ходить. Поэтому я не хочу водить своих детей в такой сад.

Но с другой стороны, ребенка нужно куда-то класть на время рабочего дня, и малышу лучше развиваться и общаться вместе со сверстниками.Поэтому, хотите вы или нет, вам придется отвести ребенка в детский сад. Именно здесь перед любящими родителями возникает вопрос: где подарить любимому ребенку?

На данный момент существует большой спрос на частные сады, отмечает генеральный директор компании. Надежда Фокина … «Это связано с тем, что государство не может полностью обеспечить всех желающих местами в детском саду, и поэтому идет навстречу частному сектору, всячески стимулируя открытие детских садов.Следует отметить, что группы в государственных садах переполнены, программа обучения не предусматривает двуязычного развития и множества других дополнительных занятий. А в частных детских садах — новый подход к развитию и воспитанию детей. У каждого ребенка индивидуальный подход, направленный на выявление способностей и их развитие », — поясняет Надежда.

Тем не менее, частных детских садов в России не так много — немного более 900 организаций , осуществляющих дошкольную образовательную деятельность по данным Росстата на начало 2015 года.Но проблема не только в количестве частных детских садов, но зачастую и в их качестве.

« Частный сектор в сфере детских услуг , — отмечает директор по подбору партнеров сети« » Ольга Васюткина — Процесс перехода от системы клубов и муниципальных детских садов к качественное дошкольное образование прогрессирует, но ниша еще не заполнена. Есть много самодельных садов и клубов, а иногда создатели даже не задумываются о санитарных требованиях и нормах безопасности ».

Сегодня на рынке частных детских садов России сосуществуют самые разные форматы: небольшие домашние детские сады, одиночные детские сады, оформленные по всем правилам, локальные сети, в том числе 5-10 детских садов, и большие сети с более чем 30 точками доступа. присутствие. Рынок не обделен франшизами: Sun School, Little Country, Baby Club, Growth Point и другие. Хотя, надо признать, сетевых проектов в этой сфере не так много, как, например, в общепите.

Стоит отметить, что многие франшизы развивают сразу несколько детских форматов: детский клуб, развивающий центр, детский сад. Основатель сети «» Наталья Пичугова отмечает два основных отличия форматов детского сада и детского сада:

• Время, проведенное ребенком в учреждении. В детский сад ребенка приводят на весь день с утра до вечера, с едой и дневным сном. В детский сад или студию ребенок может приходить либо на занятия от 1 до 2 часов, либо в мини-садик на 4 часа, но без питания.Ребенок находится в игровом центре от 1 до 3 часов.
• Цели учреждения. Детский центр и студия ориентированы на обучение ребенка, поэтому услуги дополнительного образования фактически предоставляются. Детский сад обеспечивает присмотр и присмотр за детьми, а также образовательную программу. А задача игрового центра — организовать совместный досуг родителей с детьми.

По словам Натальи Пичуговой, у франчайзи Point of Growth наиболее популярны форматы детского центра и студии.Похожая тенденция прослеживается среди франчайзи Baby Club. И это, в общем-то, неудивительно: требования законодательства к детским клубам и развивающим центрам гораздо менее строгие, и для работы требуется меньше персонала. Плюс несколько проще организация бизнеса — в клубе не возникает таких вопросов, как, например, кейтеринг.

И все же франшизы детских садов востребованы и у потенциальных партнеров … Дело в том, что рынок в этом сегменте нельзя назвать высококонкурентным , несмотря на достаточно большое количество игроков и соперничество с гос садом.Все дело в том, что количество детей, как правило, растет более быстрыми темпами, чем количество детских садов, а сами детские сады предлагают разные программы развития, из которых родители выбирают наиболее оптимальную. В результате сады могут буквально открываться «от двери к двери», не переманивая клиентов друг от друга.

К тому же детский сад оказывается выгоднее , чем детский клуб: прибыль и средний чек в клубах и центрах намного ниже, чем в детских садах.Например, если ежемесячный абонемент в клуб стоит 8 тысяч рублей, то в сад — 35-40 тысяч рублей (хотя цены на пребывание в саду зависят от многих факторов: региона, времени пребывания ребенка, образовательного программа и т. д.), соответственно, прибыль выше при меньшем количестве проданных подписок.

Еще одна особенность детского сада как бизнеса — устойчивость во время кризиса … Надежда Фокина, генеральный директор сети Sun School, говорит: « Во время кризиса матери, которые ушли в декретный отпуск на 3 года, не могут дольше позволить себе так долго сидеть дома с ребенком.Им нужно идти на работу, поэтому они сталкиваются с проблемой поиска огорода. Поскольку попасть в муниципальные сады на срок до 3-х лет невозможно, остается только вариант частного сада. Причем, выбирая сад, родители смотрят на него не только как на место проживания, но и как на место, где их малыш будет развиваться, изучать иностранный язык, поправлять здоровье и расти полноценной личностью. Требования к качеству услуг теперь намного выше ». Это обеспечило не только увеличение клиентов садов сети Sun School, но и увеличение числа желающих иметь такой бизнес.

Вам не обязательно быть родителем, чтобы вести дошкольный бизнес. Но чрезвычайно важно понимать мотивы и приоритеты родителей, отправляющих своих детей в частные сады. Что об этом говорят сами родители?

Олег Грибанов, Генеральный директор Даренты:

« Наш ребенок ходит не в государственный, а в частный детский сад.Они учат говорить не только на русском, но и на иностранном языке. Если ребенок с детства выучит второй язык, то в будущем ему это удастся лучше, соответственно он сможет поступить в хороший вуз и получить более престижную работу. Но все же основные опасения по поводу пребывания ребенка в детском саду связаны не с английским языком, а с отношением воспитателей. Когда платишь деньги, отношение намного лучше ».

Современные родители очень осторожно подходят к выбору детского сада и имеют альтернативу, чего нельзя сказать о родителях, которые вырастили своих детей 20 лет назад.Тогда просто не было особого выбора, куда отдать ребенка.

Янина Чурсанова, руководитель учебной студии:

« У меня двое детей. Ей было 20 лет, и в юном возрасте она ходила в общественный детский сад. В те времена не было частных садов. А в государственных садах групп не хватало. Младшей дочери 4 года. Мы тщательно выбрали сад. Посетили несколько скверов, несколько частных ».

Среди основных достоинств частного детского сада Янина назвала небольшое количество детей в группах, возможность выбора воспитателя и график посещений, удобное время работы и разнообразную программу выбора, из минусов — нестабильность. коммерческого предприятия, меняющиеся цены и отсутствие прогулочной зоны.

Анна Корабанова, PR-менеджер:

« Частный детский сад — не панацея. Люди работают везде, и именно от этих людей (администрация, воспитатели, их помощники) зависит атмосфера в саду: она может быть дружелюбной или напряженной — это чувствуют и дети, и родители. В нашем детском саду вы начинаете улыбаться с порога: все родители здороваются друг с другом, заведующая всем улыбается, как будто ждала вашего ребенка. Вы быстро понимаете, что это не притворство ».

Помимо дружеской атмосферы, Анна также ценит прозрачность всех процессов в детском саду, оперативное разрешение конфликтных ситуаций, наличие обратной связи, тщательную методическую работу и соблюдение режима отдыха, занятий и питания.

Обобщая ответы родителей, можно выделить следующие основные критерии успешности детского сада:

Качество предоставляемых услуг,

Насыщенная, но не перегруженная образовательная программа,

Дружественная атмосфера,

Обратная связь и оперативное разрешение конфликтов.

Важно понимать, что бизнес частного детского сада включает в себя две стороны одной медали: функции, связанные с уходом за детьми (присмотр, игры, развитие и обучение) и самим бизнесом (выбор помещения и отделки, налаживание бизнес-процессов. ). И чтобы работа шла правильно и успешно, необходимо гармонично развивать и то, и другое.

Чаще всего об открытии собственных детских садов задумываются либо те, кто всю сознательную жизнь проработал в сфере образования, либо те, кто по настоянию родителей освоил профессию юриста или экономиста, а потом почувствовал призвание работать с детьми.Если первая категория еще может думать об открытии частного детского сада самостоятельно, поскольку опыт позволяет, то второй лучше сделать однозначный выбор в пользу франшизы — сфера образования, пусть и дошкольного, требует колоссальных знаний, которые нужно приобретаться с годами. Что ж, те, кто не готов так долго ждать, могут только учиться на чужом опыте.

Дошкольное учреждение — это не та область, где клиенты в первую очередь полагаются на узнаваемость бренда. Отзывы других родителей играют гораздо более важную роль, а это значит, что главная задача владельца детского сада — контроль качества и обеспечение безупречной репутации.И франчайзеры понимают это лучше всех.

Качество обслуживания

Сдавая свою кровь детскому саду и оплачивая ее из собственного кармана, родители хотят быть уверены, что уход будет если не самым лучшим, то достаточно хорошим. Будьте готовы к тому, что вас будут спрашивать и о качестве еды, и о продолжительности прогулок, и к излишне строгому взгляду учителя. Для владельца детского сада качество услуг часто превращается в проблему поиска подходящего персонала.

Чем поможет франшиза? Франчайзерам, как правило, не раз удавалось «сжечь себя» как на учителях в частности, так и на качестве оказываемых услуг в целом, а значит, они разработали собственные меры по их обеспечению. Например, Growth Point постоянно пользуется услугами тайного покупателя для оценки франчайзи. Также в компании разработаны требования к персоналу — администраторам и учителям. Партнеры сети отбирают персонал по заданным франчайзером критериям, после чего методист компании проводит собеседование и обучение.

Похожая схема работы с персоналом используется в «Бэби-клубе». Основатель сети Евгения Белонощенко лично проводит тренинги по подбору персонала для франчайзи. Она вместе с опытными методистами учит педагогов работе с детьми.

В Sun School внутренняя работа каждого детского сада оценивается специальным отделом, после чего учреждению даются рекомендации и советы по улучшению работы. Также отдельный специалист, который общается с родителями, собирает их отзывы и передает их франчайзи компании.

Образовательная программа

Разработка программы развития — сложная задача для новичка в сфере детского сада. Чаще всего при самостоятельном открытии этот вопрос решается так: бизнесмен нанимает учителей, которые проводят занятия по своей методике. Вся эта схема может работать более-менее успешно ровно до тех пор, пока учитель не решит переехать в более прибыльное место. Хорошо, если он сделает это во время спада — летом.Но уход от учителя в середине учебного года может поставить под угрозу все: даже если удастся быстро найти замену, новому учителю будет очень сложно узнать, что дети уже прошли и куда двигаться дальше. .

Чем поможет франшиза? Большинство крупных франчайзинговых сетей имеют в своем арсенале детальные развивающие программы для детей разных возрастных категорий. Например, у «» есть собственная программа LEARN by PLAY, которая позволяет обучать английскому языку детей от трехлетнего возраста.Sun School использует азбуку (Способности — Тело — Общение), разработанную для детей от 1,5 до 7 лет и направленную на всестороннее гармоничное развитие личности. Baby Club предлагает годовой и урокный план развития детей с помощью различных заданий, игр и упражнений, рассчитанный на малышей от 7 месяцев до 6,5 лет. В «Точке роста» есть несколько программ для малышей от 6 месяцев до 2,5 лет, для детей от 2,5 до 5 лет, подготовка к школе для детей 5-7 лет и академия профессий для младших школьников от 7 до 10 лет.

Что немаловажно, использование данных программ позволяет в любой момент заменить одного учителя другим без ущерба для качества учебного процесса.

Разрешение конфликтных ситуаций

Как бы хорошо не налажены все процессы в детском саду, конфликтные ситуации с родителями в этой сфере просто неизбежны. Кого-то не устроит температура пюре, которое подавали малышам на обед, кого-то не устроит ссадина, которую получил малыш во время игры.Но мало ли могут быть причины для недовольства? В этом случае главное правильно и оперативно «разобраться» в ситуации.

Чем поможет франшиза? Покупка франшизы от споров с покупателями, конечно, не спасет. Тем не менее, это даст определенные преимущества. Сам факт того, что недовольные родители пойдут жаловаться в штаб компании, а не прямиком в прокуратуру, сыграет на руку франчайзи.Что ж, материнская компания либо разрешит конфликт самостоятельно, как это делают Baby Club и Little Country, либо предоставит франчайзи сценарии, как это принято в Point of Growth.

Если вы твердо уверены, что сможете самостоятельно разобраться с разработкой методики, и с подбором персонала, и с разгневанными родителями, не спешите отказываться от идеи франшизы. В конце концов, тот, кто легко справляется с педагогической частью, может не так хорошо разбираться в бизнесе.

Тем, кто задумывается об открытии собственного детского сада, стоит оценить все риски этого предприятия. Дело в том, что детский сад как бизнес связан с массой сложностей и иногда может потребовать значительных финансовых вложений … Как правило, размер вложений зависит от того, сколько готов потратить сам бизнесмен.

Первое правило успешного детского сада — хорошая комната

Это тоже основной расход.В первую очередь важно, чтобы детский сад находился в шаговой доступности для родителей. Кроме того, в детском саду должны быть просторные комнаты, большие окна, много света, удобный и современный дизайн, — отмечает Наталья Пичугова из Point of Growth. Подробные требования к площади детского сада, его освещению, микроклимату можно найти в СанПиН 2.4.1.3049-13.

Объем инвестиций в основном будет зависеть от состояния помещения. Если он на самом деле не требует ремонта, находится в собственности или сдается по льготной ставке, можно сэкономить кругленькую сумму.

Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. Справочник старшего преподавателя (каталог из журнала)

№ 5 МАЯ / 2015 9 мая Педагогическая диагностика детей в соответствии с ФГОС Перед зарядкой — важная составляющая режим двигательная активность ребенка Нетрадиционная форма итоговая педагогический совет Проект « Белый крана » Посвящается Дню Победы.Подписка открыта на II полугодие 2015 года. Журнал « Справочник старший воспитатель дошкольные учреждения » Подписка на редакцию всего за 1881 руб. Анишина Т.П. — ведущий специалист «МЦФЭР Образование » Белая К.Ю. . — Лауреат Премии Правительства РФ в области образования , Заслуженный учитель РФ Богданова Е.В. — Первый заместитель директора ИД МЦФЭР, главный редактор Венгер А.Л. — профессор кафедры психологии Международного университета «Дубна» Волобуева Л.М. — заведующий кафедрой дошкольной педагогики МГПУ Дулинов М.В. — Директор МЦФЭР Образование »Дядюнова И.А. — заведующая кафедрой начального и дошкольного образования образования Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров образования Комарова Е.С. — Начальник отдела дошкольного образования образования министерства образования и науки Челябинской области Комарова Т.С. — д-р пед. наук, проф., зав. Кафедра эстетического воспитания педагогического факультета МГУ им. Бунина Цапенко М.М. — Заместитель начальника Управления организации обучения и воспитания в общеобразовательной школе Департамента образования города Москвы ЭКСПЕРТНЫЙ СОВЕТ Данилина Т.А. — и о. директор ГБОУ Средняя общеобразовательная школа №417 г. Москвы Малова Г.П. — Начальник структурного подразделения ГБОУ Гимназия №1 г.1619 (д / о № 733) Москвы ISSN 1995-2759 05 Под контролем 04 | Никитина Т.А. Педагогическая диагностика детей в соответствии с ФГОС дошкольного образования Допустимость оценки индивидуального развития детей посредством педагогической диагностики . Краткий перечень показателей развития личности ребенка по образовательным направлениям по возрасту Заполняем методических

Справочник старшеклассника дошкольного_учреждения_№5_2015.pdf

Стр.3

Все под контролем 04 | Никитина Т.А. Педагогическая диагностика детей в соответствии с ФГОС ДО. Допустимость оценки индивидуального развития детей посредством педагогической диагностики. Форма наблюдения за формированием показателей развития личности ребенка. Краткий перечень показателей развития личности ребенка в образовательной сфере по возрасту Комплектуем методический кабинет 10 | Э.А. Каралашвили, Л.И. Павлова Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Мозаика»: современный подход к организации учебного процесса Приоритетные направления, структура и отличительные особенности программы «Мозаика». В нем предусмотрено комплексное тематическое планирование образовательной деятельности. Содержание программно-методического комплекса дошкольного образования по данной программе 20 | Рунова М.А., Бурба И.В., Андреева Е.В. Физические упражнения как одна из важных составляющих режима двигательной активности ребенка.Актуальность обеспечения детей рациональным уровнем физической активности в детском саду и семье. Состав набора «Занятия с детьми 5–7 лет в детском саду и дома» для неполной программы «С Днем дошкольника» («ВэДо»). Особенности физкультурно-игровой среды для зарядки. Примеры зарядных комплексов с дошкольниками Работа с воспитателями 31 | Скородумова А.М. Нетрадиционная форма итогового педагогического совета Цели, задачи и план итогового педагогического совета в виде церемонии награждения Мэри Поппинс за достижения в педагогической работе.Содержание предварительной работы. Образцы вопросов анкеты для учителей, общающихся с родителями 37 | Родители как участники образовательных отношений: актуальные вопросы взаимодействия Рекомендации по поиску материалов в экспертно-правовой системе «Образование» Обмен опытом 38 | Александрова И.А., Колупаева О.Ю., Логинова Е.В., Поспелова Е.А., Шиврина Е.В., Лозовая Т.Н. Проект «Белые журавли» посвящен Дню Победы. Цели, задачи и этапы проекта. Содержание работы с детьми в рамках проектной деятельности.Долгосрочный план работы по реализации проекта 47 | Максимова Е.В., Амирова Д.Р. Проект «Бумажные фантазии» Цели, задачи и этапы проекта. Содержание работы с детьми в рамках проектной деятельности. Примеры рефератов непосредственно из учебных мероприятий по теме проекта

стр. 4

Зарубежный опыт 55 | Комарова О.А., Сурудина Е.А., Солонченко С.Г.Проектирование процесса взаимодействия детского сада и семьи в Великобритании Актуальность актуализации содержания взаимодействия детского сада и семьи на основе изучения и интеграции зарубежного опыта.Основные проблемные зоны и условия для эффективного взаимодействия учителей и родителей в Великобритании. Формы организации конструктивного взаимодействия в системе дошкольного образования Великобритании Организация праздников 61 | Ушакова Н.Б. Партизанский путь … Сценарий музыкально-литературного вечера Задачи мероприятия. Готовые тексты выступлений актеров. Стихи, инсценировки, подвижные игры. Список необходимого оборудования. Музыкальные ссылки 70 | Саранцева Л.С., Белова Е.А. Спешим помочь лесным жителям, друзьям природы! Сценарий экологического развлечения Цели мероприятия.Готовые тексты выступлений актеров. Стихи, ссылки на музыкальное сопровождение. Список необходимого оборудования, а также 59 | Календарь знаменательных событий и памятных дат От редакции Уважаемые читатели! Обращаем ваше внимание, что в статье «Проект« Творчество С.Я. Маршак »», опубликованной в журнале «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» — № 4, 2015 г., в фамилии автора допущена опечатка. Правильное написание фамилии Леонтьев. 47 20 38 10

стр. 5

Под контролем Под контролем Педагогическая диагностика детей в соответствии с ФГОС ДО Т.Никитина А.А., канд. пед. Наук, начальник управления качества дошкольного образования и сопровождения экспертной деятельности Государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования МЦКО Согласно п. 4.3 Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (далее — ФГОС ДО, Стандарт), целевые ориентиры (социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования). ) не подлежат прямой оценке, в том числе в форме педагогической диагностики (мониторинга), а также не являются основанием для их формального сопоставления с реальными достижениями детей.Таким образом, мониторинг развития детей в настоящее время не ожидается и даже запрещен современными нормативными требованиями. 4 © Fotolia / PhotoXPress.ru

Стр. 6

май 2015 г. Однако в соответствии с п. 3.2.3 Стандарта при реализации образовательной программы дошкольного образования в дошкольном образовании оценка индивидуального развития дошкольников может проводиться в рамках педагогической диагностики ( мониторинг).(ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА (МОНИТОРИНГ) ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ПРЕДОСТАВЛЯЕТСЯ ТАКЖЕ АВТОРАМИ ПРОЕКТОВ ПРИМЕРНЫХ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТ М. РОЩМАТС, Н. ВАСИЛИГОНОВАЯ «ЕДИГОРОВА» Н. «ДЕТСТВО» (ОТ РЕДАКЦИИ Т.И. БАБАЕВОЙ, А.Г. ГОГОБЕРИДЗЕ, О.В. СОЛНЦЕВОЙ),. В.Т. КУДРЯВЦЕВА), «НА КРЫЛЬЯХ ДЕТСТВА» (ОТ РЕДАКЦИИ Н.В. МИКЛЯЕВОЙ), «ДЕТСКИЙ САД — ДОМ РАДОСТИ» (АВТОР — Н.М.КРЫЛОВА), «МОЗАИКА» (АВТОРЫ — В.Ю. БЕЛКОВИЧ, Н.В. ГРЕБЕНКИНА, И. А. КИЛДЫШЕВА). Такая оценка может быть связана с разработкой учащимися основной образовательной программы дошкольного образования в связи с тем, что содержание программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать определенные области развития и образования (образовательные области). Таким образом, оценка индивидуального развития детей может состоять в анализе усвоения ими содержания образовательных направлений: социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического, физического развития.Оценка индивидуального развития детей может проводиться педагогом в процессе внутреннего мониторинга формирования показателей развития личности. — Примечание. изд. ребенок, результаты которого используются только для оптимизации воспитательной работы с группой дошкольников и решения задач индивидуализации обучения через построение образовательной траектории для детей, испытывающих трудности в учебном процессе или имеющих особые образовательные потребности. Мониторинг осуществляется в форме регулярных наблюдений учителя за детьми в повседневной жизни и в процессе непосредственной учебной деятельности с ними.Мониторинг в форме наблюдения проводится на протяжении всего учебного года во всех возрастных группах. Выявленные показатели развития каждого ребенка фиксируются педагогом. Предлагается наметить какие-то «ориентиры» на середину (декабрь) и конец учебного года (май). Фиксация показателей развития выражается в словесной (опосредованной) форме:  не формируется;  находится в зачаточном состоянии;  сформировано. В качестве показателей оценки развития личности ребенка выделяются внешние (наблюдаемые) проявления в его поведении, активности, взаимодействии со сверстниками и взрослыми, отражающие его развитие на каждом возрастном этапе, а значит, на протяжении всего дошкольного возраста.В качестве примера в приложении представлены некоторые показатели развития личности ребенка в образовательных сферах по возрасту. Общая картина группы позволит выявить детей, которым необходимо особое внимание учителя и по отношению к которым необходимо корректировать, менять способы взаимодействия. В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» родители (законные представители) УЧЕНИКИ ИМЕЮТ право знакомиться с содержанием обучения, применяемыми методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также с Оценочная КАРТА 5

стр. 7

Продолжать контролировать своих детей, получать информацию обо всех видах ПЛАНОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ (психологических, психолого-педагогических), которые необходимо обучить, давать согласие на такие опросы или участие в таких опросах, отказываться от их проведения или участия в них, быть в курсе результаты анкетирования ИЗУЧЕНИЕ… Данные мониторинга должны отражать динамику формирования показателей, складывающихся у дошкольников на протяжении всего учебного процесса. Отслеживая динамику развития ребенка по показателям, выявляя, носит ли он неизменный, прогрессивный или регрессивный характер, можно дать общепсихолого-педагогическую оценку успешности воспитательного и воспитательного воздействия взрослых на разных этапах развития. учебный процесс, а также выделить направления развития, в которых ребенку нужна помощь…. Выделенные показатели отражают основные моменты развития дошкольников, те характеристики, которые складываются и развиваются в дошкольном детстве и определяют успешность перехода ребенка в следующую возрастную ступень. Следовательно, данные мониторинга — особенности динамики формирования показателей развития личности ребенка в дошкольном образовании — также помогут учителю начального общего образования выстроить более эффективное взаимодействие с ребенком в период его адаптации к условиям жизни. новые условия развития при поступлении в школу.На наш взгляд, при отсутствии такого мониторинга, направленного на индивидуализацию обучения, динамика развития каждого ученика от 3 до 7 лет не будет отслеживаться, портфель детей не будет формироваться и пополняться с учетом их достижений. , характеристики и способности, которые могут привести к потере преемственности. между дошкольным и начальным образованием. Приложение Показатели развития личности ребенка в образовательных областях по возрасту1 Образовательная сфера Показатели развития Для детей от 3 до 4 лет Развитие речи Использует речь для инициирования общения.Обращается к взрослому с просьбами, вопросами, делится впечатлениями из личного опыта. Отвечает на различные вопросы, связанные с предметной средой. Сопровождает речью индивидуальные игры, рисование, конструирование, повседневные занятия. Вступает в игровое взаимодействие со сверстниками, используя речь Использует все части речи, простые общие и необычные предложения, предложения с однородными членами Для детей от 4 до 5 лет Когнитивное развитие Использует части здания с учетом их структурных свойств Преобразует здания способом надстройка в соответствии с заданием педагога 1 Показатели развития личности ребенка по образовательным направлениям по возрасту разработаны Государственным автономным образовательным учреждением высшего профессионального образования «МЦКО» совместно с Государственным бюджетным научным учреждением МИРО.- Примечание. изд. 6

Стр.8

Май 2015 Образовательная зона Показатели развития Преобразование зданий с учетом их функционального назначения Создает здания знакомой тематики в соответствии с условиями, заданными взрослым Различает, из каких частей состоит группа предметов, называет их характерные особенности (цвет, размер, цель) Считает до пяти и отвечает на вопрос: «Сколько всего?» Сравнивает количество объектов в группе на основе количества, а также путем объединения в пары. Сравнивает два объекта по размеру (больше — меньше, выше — ниже, длиннее — короче, одинаковый, равный) по приложению или наложению. , квадрат, треугольник, шар, куб. Определяет положение предметов в пространстве по отношению к себе. Определяет периоды дня. Называет предметы, которые окружают его в помещении, на участке, на улице. знает, какую пользу они приносят Называет времена года в правильной последовательности Знает элементарные правила поведения в природе и соблюдает их Умеет делать простые обобщения, устанавливать простейшие связи между предметами, явлениями Физическое развитие Проявляет интерес к подвижным играм, физическим упражнениям Бросает предметы в разными способами Стукнет мяч по земле одной и двумя руками Уверенно подбрасывает и ловит мяч Умеет выстраивать столбик один за другим, попарно, по кругу, в линию Ори Ориентируется в пространстве, находит правую и левую стороны Выполняет упражнения, демонстрируя гибкость, выразительность движений Следит за правильной осанкой под руководством учителя Для детей от 5 до 6 лет Социальное и коммуникативное развитие Одевается самостоятельно , раздевается, складывается, снимает одежду, приводит ее в порядок. Выполняет обязанности дежурного в столовой, правильно обслуживает стол. Помогает поддерживать порядок в группе и на площадке детского сада; Поведение Распределяет роли перед началом игры и выстраивает свое поведение, придерживаясь роли, объясняет правила игры сверстникам 7

• Проверенные критерии и оценочные листы для развивающейся среды.Часть 4. Подготовительная группа
  Статья содержит апробированные методические разработки по управлению развивающей средой в подготовительных группах. А также — готовые оценочные листы и образец аналитической справки.
• Как оценить качество патриотического воспитания детей. Восемь документов для контроля за февраль
  Статья содержит диаграмму и контрольные карты, анкеты, диагностические карты для тематического контроля за февраль.С их помощью вы оцените качество патриотического воспитания в детском саду.
• Взаимные посещения в детском саду. Каких ошибок следует избегать педагогам
  При взаимных визитах учителя часто ищут ошибки у коллег, предвзято оценивают их работу. В статье представлены рекомендации по подготовке учителей к взаимному визиту во 2-м полугодии, а также образец отчета об обратной связи.
• Как подготовить педагогу презентацию на профессиональный конкурс.Инструкция и готовый образец
  Предлагаем инструкции, которые помогут вам подготовить педагогов к профессиональному соревнованию. В статье представлена ​​структура презентации, последовательность и содержание слайдов, готовый образец.
• Как по-новому провести день открытых дверей. Пошаговый алгоритм и программа
  В апреле — пошаговый алгоритм, как по-новому провести день открытых дверей в ДОО. Есть примерная программа и интерактивные инструкции для педагогов и специалистов, что показать и рассказать родителям.
• Что проверять в отчетах учителей самообразования. Методические рекомендации и готовые образцы
  В статье даны рекомендации, что проверять старшему педагогу в отчетах учителей самообразования по окончании учебного года. Также есть образцы отчетов воспитателей и специалистов детских садов.
• План проекта, который поможет выявить все недостатки и обустроить территорию детского сада по ФГОС и СанПиН
  В статье представлен план проекта, который поможет обустроить территорию детского сада по ФГОС. Государственный образовательный стандарт и СанПиН.С помощью таблицы вы определите все недостатки и получите рекомендации по их устранению.
• Как спланировать летние прогулки с детьми. Инструкции для опекунов
  В июне выйдет статья с инструкциями о том, как ваши учителя могут составить план прогулок с детьми летом с учетом ФГОС, образовательных целей и специфики возрастных групп. .

Рубрики журнала «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения»

• Речь идет о важном — комментарии по актуальным вопросам: изменения нормативных правовых актов, требования к профессиональной компетентности педагогов, организация образовательной деятельности в детском саду с учетом ФГОС ДО.
• Комплектуем методическое отделение — рекомендации по оформлению локальных документов готовыми образцами. Научно-методическое обеспечение экспериментальной и инновационной работы ДО. Знакомство с авторскими основными образовательными и частичными программами.
• На контроле — методы тематического и оперативного контроля. Готовые карты для оценки деятельности педагогов, учебной деятельности и развивающей предметно-пространственной среды в дошкольном образовании.Интерактивные сервисы с рекомендациями по работе с учителями по результатам контроля.
• Циклограмма работы — пример циклограммы старшего преподавателя на каждый месяц с комментариями. Электронный планировщик услуг.
• Работаем с педагогами — методические рекомендации по повышению уровня квалификации учителей, организации работы с молодыми специалистами. Готовые скрипты для педагогических советов, квестов, мастер-классов, круглых столов, мастер-классов, семинаров, консультаций, деловых игр с учителями.
• Взаимодействуем со специалистами — рекомендации по организации и координации совместной работы педагогов и дошкольников.
• Развивающая предметно-пространственная среда — рекомендации по дизайну групповой комнаты, центра разработки, группового сайта. Как пользоваться игровым оборудованием, учебные пособия. Примеры оформления выставок детского творчества, тематических мини-музеев.
• Обмен опытом — практические материалы из опыта старших воспитателей, воспитателей и других дошкольных учреждений в различных регионах России.Зарубежный педагогический опыт. Примеры детских проектов, экспериментальных занятий, акций, квестов и тематических недель.
• Организуем праздники — готовые сценарии праздников и массовых мероприятий в детском саду. Рекомендации по их организации и проведению в разных возрастных группах.

СПРАВОЧНИК СТАРШИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

(каталог из журнала)

1. Поговорим о важном

2.ЗАВЕРШАЕМ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ

5.ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СО СПЕЦИАЛИСТАМИ.

6. ФОРМИРУЕМ ПРЕДМЕТ — СРЕДА РАЗВИТИЯ.

Читайте в номере:

— Педагогический совет «Образовательная система дошкольного образования в контексте реализации ФГОС дошкольного образования»

— Психолого-педагогическое сопровождение развития детской литературной Способностей

— Проект «Наш великий земляк — А.П. Чехов «

— Сценарий досуга« Казак без службы — не казак », посвященный Дню защитника Отечества

Добавлено: 2015-09-22 00:13:19

Аннотация:

Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» — авторитетное издание для старшего воспитателя дошкольного образовательного учреждения. Практический подход к подаче материала: статьи с анализом реальных ситуаций из практики учебно-воспитательной работы дошкольного образовательного учреждения, требования и рекомендации по комплектации методического кабинета, организация контроля, особенности работы с молодыми кадрами, взаимодействие с партнерами по образовательной деятельности (музей, библиотека и др.). В журнале читатель найдет рекомендации профессиональных психологов и логопедов по организации подготовки детей к школе, эффективному взаимодействию с родителями. Кроме того, полное систематизированное изложение нормативных требований контролирующих органов к воспитательной работе и успешный педагогический опыт старших преподавателей в различных регионах Российской Федерации.

Читайте в выпуске:

— Методическое обеспечение учителей в контексте внедрения ФГОС DO

— Международный опыт организации дошкольного образования

— Проведение квестовой игры «В поисках» сокровищ »

— Сценарий праздника« Как Петрушка и Марючка встретили Масленицу »

Добавлено: 2015-09-22 00:13:14

Аннотация:

Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» — авторитетное издание для старшего воспитателя дошкольного образовательного учреждения.Практический подход к подаче материала: статьи с анализом реальных ситуаций из практики воспитательной …

Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» — авторитетное издание для старшего учителя дошкольного учреждения. дошкольное образовательное учреждение. Практический подход к подаче материала: статьи с анализом реальных ситуаций из практики учебно-воспитательной работы дошкольного образовательного учреждения, требования и рекомендации по комплектации методического кабинета, организация контроля, особенности работы с молодыми кадрами, взаимодействие с партнерами по образовательной деятельности (музей, библиотека и др.). В журнале читатель найдет рекомендации профессиональных психологов и логопедов по организации подготовки детей к школе, эффективному взаимодействию с родителями. Кроме того, полное систематизированное изложение нормативных требований контролирующих органов к воспитательной работе и успешный педагогический опыт старших преподавателей в различных регионах Российской Федерации.

Читайте в номере:

— Год литературы в Российской Федерации: взаимодействие семьи и дошкольных образовательных учреждений по формированию у детей интереса к чтению

— Экологическая акция «Экономьте воду»

— Организация творческих мастер-классы в дошкольном образовательном учреждении

— Сценарий праздника «Скорые ракеты ждут нас, чтобы облететь планеты»

Добавлено: 2015-09-22 00:49:57

Аннотация:

Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» — авторитетное издание для старшего воспитателя дошкольного образовательного учреждения.Практический подход к подаче материала: статьи с анализом реальных ситуаций из практики воспитательной …

Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» — авторитетное издание для старшего учителя дошкольного учреждения. дошкольное образовательное учреждение. Практический подход к подаче материала: статьи с анализом реальных ситуаций из практики учебно-воспитательной работы дошкольного образовательного учреждения, требования и рекомендации по комплектации методического кабинета, организация контроля, особенности работы с молодыми кадрами, взаимодействие с партнерами по образовательной деятельности (музей, библиотека и др.). В журнале читатель найдет рекомендации профессиональных психологов и логопедов по организации подготовки детей к школе, эффективному взаимодействию с родителями. Кроме того, полное систематизированное изложение нормативных требований контролирующих органов к воспитательной работе и успешный педагогический опыт старших преподавателей в различных регионах Российской Федерации.

Читайте в выпуске:

— Планирование образовательного процесса в контексте внедрения ФГОС DO

— Событийная организация образовательной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях

— Онлайн-конференция эффективная форма взаимодействия с родителями

— Сценарий праздника «Этот день запомнится на века», посвященного 70-летию Великой Победы

Добавлено: 2015-09-22 00:50:02

Аннотация:

Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» — авторитетное издание для старшего воспитателя дошкольного образовательного учреждения.Практический подход к подаче материала: статьи с анализом реальных ситуаций из практики воспитательной …

Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» — авторитетное издание для старшего учителя дошкольного учреждения. дошкольное образовательное учреждение. Практический подход к подаче материала: статьи с анализом реальных ситуаций из практики учебно-воспитательной работы дошкольного образовательного учреждения, требования и рекомендации по комплектации методического кабинета, организация контроля, особенности работы с молодыми кадрами, взаимодействие с партнерами по образовательной деятельности (музей, библиотека и др.). В журнале читатель найдет рекомендации профессиональных психологов и логопедов по организации подготовки детей к школе, эффективному взаимодействию с родителями. Кроме того, полное систематизированное изложение нормативных требований контролирующих органов к воспитательной работе и успешный педагогический опыт работы старших преподавателей в различных регионах Российской Федерации.

Аннотация:

Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» — авторитетное издание для старшего воспитателя дошкольного образовательного учреждения.Практический подход к подаче материала: статьи с анализом реальных ситуаций из практики воспитательной …

Журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» — авторитетное издание для старшего учителя дошкольного учреждения. дошкольное образовательное учреждение. Практический подход к подаче материала: статьи с анализом реальных ситуаций из практики учебно-воспитательной работы дошкольного образовательного учреждения, требования и рекомендации по комплектации методического кабинета, организация контроля, особенности работы с молодыми кадрами, взаимодействие с партнерами по образовательной деятельности (музей, библиотека и др.). В журнале читатель найдет рекомендации профессиональных психологов и логопедов по организации подготовки детей к школе, эффективному взаимодействию с родителями. Кроме того, полное систематизированное изложение нормативных требований контролирующих органов к воспитательной работе и успешный педагогический опыт старших преподавателей в различных регионах Российской Федерации.

Читайте в выпуске:

— Модернизация обучения и повышения квалификации воспитателей дошкольных учреждений

— Создание детского игрового ландшафта на территории дошкольного образовательного учреждения

Авторитетное издание для старшего воспитателя дошкольного образовательного учреждения.Практический подход к подаче материала: статьи с анализом реальных ситуаций из практики учебно-воспитательной работы дошкольных образовательных учреждений, требования и рекомендации по комплектации методического кабинета, организация контроля, особенности работы с молодыми кадрами, взаимодействие с партнеры по образовательной деятельности (музей, библиотека и др.). В журнале читатель найдет рекомендации профессиональных психологов и логопедов по организации подготовки детей к школе, эффективному взаимодействию с родителями.Кроме того, полное систематизированное изложение нормативных требований контролирующих органов к воспитательной работе и успешный педагогический опыт работы старших преподавателей в различных регионах Российской Федерации.

Конец учебного года — время планировать летнюю оздоровительную работу. Поскольку вы делаете это каждый год, по аналогии вы можете упустить важные моменты. Предлагаем проверить, учитываете ли вы все требования ФГОС, прежде чем собираетесь работать летом.Для этого воспользуйтесь конструктором планов, представленным в статье.

В редакцию пришло письмо из детского сада с просьбой прокомментировать необходимость выдачи документа о развитии программы дошкольного образования детьми. Следует ли в детском саду оформлять такой документ по аналогии со школьным аттестатом и кто решает, выдавать ли его, — говорит эксперт нашего журнала.

Как провести педагогическую диагностику и не нарушить требования ФГОС ДО? Какие инструменты следует использовать, чтобы заинтересовать детей и собрать как можно больше информации об их развитии? Обратитесь к наглядным пособиям, доступным для дошкольников.Предложите им превратить круги, нарисованные на листе бумаги, в разные объекты. С помощью этой диагностической методики вы оцените уровень интеллектуального и художественного развития по нескольким параметрам.

Вопросы аттестации ППС регулируются Порядком аттестации ППС организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утв. приказом Минобрнауки России от 7 апреля 2014 г.