Конкурс на замещение должности: Конкурсы на замещение вакантных должностей

Конкурсы на замещение должностей

Конкурсы на замещение должностей

Как поступить на государственную гражданскую службу

Право поступления на гражданскую службу имеют граждане Российской Федерации, достигшие возраста 18 лет, владеющие государственным языком Российской Федерации и соответствующие установленным квалификационным требованиям.

В число квалификационных требований к должностям гражданской службы входят требования к уровню профессионального образования, стажу гражданской службы (государственной службы иных видов) или стажу (опыту) работы по специальности, направлению подготовки, профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей.

Поступление на государственную службу производится преимущественно по результатам конкурсов на замещение вакантных должностей государственной гражданской службы края или путём назначения из кадрового резерва, сформированного на конкурсной основе.

Внеконкурсное поступление возможно в случаях:

• замещения должности категорий «руководители» и «помощники (советники)» с ограниченным сроком полномочий;
  
• заключения срочного служебного контракта;
  
• назначения на должность, которая предполагает при исполнении должностных обязанностей использование сведений, составляющих государственную тайну.
  

Информация, с которой необходимо ознакомиться для участия в конкурсе на замещение вакантной должности государственной гражданской службы или в кадровый резерв.

Более подробная информация, о том как поступить на государственную гражданскую службу размещена на официальном портере Красноярского края.

Приказ службы по государственной охране объектов культурного наследия Красноярского края «Об утверждении приказа службы по государственной охране объектов культурного наследия Красноярского «О Конкурсной комиссии службы по государственной охране объектов культурного наследия Красноярского края, Положения о конкурсной комиссии службы по государственной охране объектов культурного наследия Красноярского края и Методике проведения конкурса в кадровый резерв и на замещение вакантных должностей государственной гражданской службы в службе по государственной охране объектов культурного наследия Красноярского края».

Конкурсы, проводимые службой по государственной охране объектов культурного наследия Красноярского края, на замещение вакантных должностей государственной гражданской службы Красноярского края и (или) в кадровый резерв.

С более подробной информацией о проведении конкурсов можно ознакомиться по следующим ссылкам:

Конкурс в кадровый резерв и на замещение вакантных должностей государственной гражданской службы Красноярского края (от 19.05.2021).

Конкурс на замещение вакантных должностей государственной гражданской службы Красноярского края и в в кадровый резерв для замещения должностей государственной гражданской службы Красноярского края (от 9 декабря 2016).

Конкурс на замещение вакантных должностей

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «МИРЭА — Российский технологический университет»
объявляет конкурсный отбор на замещение должностей по кафедрам, подразделениям (размер ставки и срок трудового договора, заключаемого с победителем конкурса, определяются по результатам проведенного конкурса):

Адрес Университета: 119454 г. Москва, пр-т Вернадского, дом 78
Справки по телефону: +7 (495) 433-41-22

пн

ср

чт

пт

обед

• Ассистент

  Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и стаж работы в образовательном учреждении не менее 1 года, при наличии послевузовского профессионального образования (аспирантура, ординатура, адъюнктура) или ученой степени кандидата наук — без предъявления требований к стажу работы.

  • Архив требований к должности ассистента

    На должность ассистента принимается лицо, имеющее высшее образование (специалитет, магистратура), направленность (профиль) которого, как правило, соответствует преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю), а также имеющее дополнительное профессиональное образование на базе высшего образования (специалитет, магистратура) – профессиональную переподготовку, направленность (профиль) которой соответствует преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю). В случае несоответствия направленности (профиля) образования ассистента преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю) требуется наличие опыта работы в области профессиональной деятельности, осваиваемой обучающимися или соответствующей преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю). При назначении на должность ассистента требования к стажу (практическому опыту) работы не предъявляются.

    Отмена приказа 608н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования»
• Преподаватель

  Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и стаж работы в образовательном учреждении не менее 1 года, при наличии послевузовского профессионального образования (аспирантура, ординатура, адъюнктура) или ученой степени кандидата наук — без предъявления требований к стажу работы.

  • Архив требований к должности преподавателя

    На должность преподавателя принимается лицо, имеющее высшее образование (специалитет, магистратура), направленность (профиль) которого, как правило, соответствует преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю), а также имеющее дополнительное профессиональное образование на базе высшего образования (специалитет, магистратура) – профессиональную переподготовку, направленность (профиль) которой соответствует преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю). В случае несоответствия направленности (профиля) образования преподавателя преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю) требуется наличие опыта работы в области профессиональной деятельности, осваиваемой обучающимися или соответствующей преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю). При назначении на должность преподавателя требуется стаж (практический опыт) работы в образовательной организации не менее одного года. При наличии ученой степени кандидата наук (звания) у преподавателя требований к стажу работы не предъявляется.

    Отмена приказа 608н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования»
• Старший преподаватель

  Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и стаж научно-педагогической работы не менее 3 лет, при наличии ученой степени кандидата наук стаж научно-педагогической работы не менее 1 года.

  • Архив требований к должности старшего преподавателя

    На должность старшего преподавателя принимается лицо, имеющее высшее образование (специалитет, магистратура), направленность (профиль) которого, как правило, соответствует преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю), а также имеющее дополнительное профессиональное образование на базе высшего образования (специалитет, магистратура) – профессиональную переподготовку, направленность (профиль) которой соответствует преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю). В случае несоответствия направленности (профиля) образования старшего преподавателя преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю) требуется наличие опыта работы в области профессиональной деятельности, осваиваемой обучающимися или соответствующей преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю). При назначении на должность старшего преподавателя требуется стаж (практический опыт) научно-педагогической работы не менее трех лет. При наличии ученой степени кандидата наук (звания) у старшего преподавателя требований к стажу работы не предъявляется.

    Отмена приказа 608н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования»
• Доцент

  Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование, ученая степень кандидата (доктора) наук и стаж научно-педагогической работы не менее 3 лет или ученое звание доцента (старшего научного сотрудника).

  • Архив требований к должности доцента

    На должность доцента принимается лицо, имеющее высшее образование (специалитет, магистратура, аспирантура), направленность (профиль) которого, как правило, соответствует преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю), а также имеющее дополнительное профессиональное образование на базе высшего образования (специалитет, магистратура, аспирантура) – профессиональную переподготовку, направленность (профиль) которой соответствует преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю). В случае несоответствия направленности (профиля) образования доцента преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю) требуется наличие опыта работы в области профессиональной деятельности, осваиваемой обучающимися или соответствующей преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю). Особым условием допуска к работе по должности доцента является наличие ученой степени (звания), кроме преподавания по образовательным программам в области искусства, физической культуры и спорта. При назначении на должность доцента требуется стаж (практический опыт) научно-педагогической работы не менее трех лет. При наличии у лица, принимаемого на должность доцента, ученого звания требований к стажу работы не предъявляется.

    Отмена приказа 608н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования»
• Профессор

  Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование, ученая степень доктора наук и стаж научно-педагогической работы не менее 5 лет или ученое звание профессора.

  • Архив требований к должности профессора

    На должность профессора принимается лицо, имеющее высшее образование (специалитет, магистратура, аспирантура), направленность (профиль) которого, как правило, соответствует преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю). В случае несоответствия направленности (профиля) образования профессора преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю) требуется наличие опыта работы в области профессиональной деятельности, осваиваемой обучающимися или соответствующей преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю). Особым условием допуска к работе по должности профессора является наличие ученой степени (звания), кроме преподавания по образовательным программам в области искусства, физической культуры и спорта. При назначении на должность профессора требуется стаж (практический опыт) научно-педагогической работы не менее пяти лет.

    Отмена приказа 608н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования»
• Директор учебного института

  Высшее профессиональное образование, наличие ученой степени и (или) звания, стаж научной или научно-педагогической работы не менее 5 лет.

Конкурсный отбор на замещение должностей по нижеприведенным кафедрам с 16 сентября 2021 года по 16 ноября 2021 года

Срок подачи заявлений: с 16 сентября 2021 года по 16 октября 2021 года

Конкурсный отбор на замещение должностей по нижеприведенным кафедрам с 16 сентября по 16 ноября 2021 года

Срок подачи заявлений: с 16 сентября 2021 года по 16 октября 2021 года

Конкурсный отбор на замещение должностей по нижеприведенным кафедрам с 15 сентября по 15 ноября 2021 года

Срок подачи заявлений: с 15 сентября 2021 года по 15 октября 2021 года

Конкурсный отбор на замещение должности по нижеприведенной кафедре с 13 сентября 2021 года по 13 ноября 2021 года

Срок подачи заявлений: с 13 сентября 2021 года по 13 октября 2021 года

Конкурсный отбор на замещение должностей по нижеприведенным кафедрам с 10 сентября по 10 ноября 2021 года

Срок подачи заявлений: с 10 сентября 2021 года по 10 октября 2021 года

Конкурсный отбор на замещение должностей по нижеприведенным кафедрам с 08 сентября 2021 года по 08 ноября 2021 года

Срок подачи заявлений: с 8 сентября 2021 года по 8 октября 2021 года

Конкурсный отбор на замещение должностей по нижеприведенным кафедрам с 07 сентября 2021 года по 07 ноября 2021 года

Срок подачи заявлений: с 7 сентября 2021 года по 7 октября 2021 года

Конкурсный отбор на замещение должностей по нижеприведенным кафедрам с 07 сентября 2021 года по 07 ноября 2021 года

Срок подачи заявлений: с 7 сентября 2021 года по 7 октября 2021 года

Конкурсный отбор на замещение должности по нижеприведенной кафедре с 03 сентября 2021 года по 03 ноября 2021 года

Срок подачи заявлений: с 3 сентября 2021 года по 3 октября 2021 года

Конкурсный отбор на замещение должностей по нижеприведенной кафедре с 01 сентября 2021 года по 01 ноября 2021 года

Срок подачи заявлений: с 1 сентября 2021 года по 1 октября 2021 года

Конкурсный отбор на замещение должностей по нижеприведенным кафедрам с 24 августа 2021 года по 24 октября 2021 года

Срок подачи заявлений: с 24 августа 2021 года по 24 сентября 2021 года

Архив конкурсных отборов:

Заявления принимались с 28 июля 2021 года по 28 августа 2021 года

Заявления принимались с 21 июля 2021 года по 21 августа 2021 года

Заявления принимались с 16 июля 2021 года по 16 августа 2021 года

Заявления принимались с 16 июля 2021 года по 16 августа 2021 года

Заявления принимались с 15 июля 2021 года по 15 августа 2021 года

Заявления принимались с 14 июля 2021 года по 14 августа 2021 года

Заявления принимались с 9 июля 2021 года по 9 августа 2021 года

Заявления принимались с 8 июля 2021 года по 8 августа 2021 года

Заявления принимались с 28 июня 2021 года по 28 июля 2021 года

Конкурс на замещение вакантных должностей профессорско-преподавательского состава

2016 год

Географический факультет

Факультет дошкольной педагогики и психологии (опубликовано 25.11.2016)

Институт филологии (опубликовано 06.12.2016)

Институт истории и политики (опубликовано 09.12.2016)

Институт социально-гуманитарного образования (конкурс отменен)

Математический факультет (конкурс отменен)

2017 год

Институт истории и политики (опубликовано 12.01.2017)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 12.01.2017)

Факультет дошкольной педагогики и психологии (опубликовано 12.01.2017)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 12.01.2017)

Институт биологии и химии (опубликовано 12.01.2017)

Институт иностранных языков (опубликовано 12.01.2017)

Географический факультет (опубликовано 12.01.2017)

Институт искусств (опубликовано 19.01.2017)

Институт биологии и химии (опубликовано 03.02.2017)

Институт детства (опубликовано 03.02.2017)

Институт искусств (опубликовано 03.02.2017)

Институт истории и политики (опубликовано 03.02.2017)

Институт иностранных языков (опубликовано 03.02.2017)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 03.02.2017)

Математический факультет (опубликовано 03.02.2017)

Институт искусств (опубликовано 14.02.2017)

Институт физики, технологии и информационных систем (опубликовано 14.02.2017)

Институт физической культуры, спорта и здоровья (опубликовано 10.03.2017)

Институт искусств (опубликовано 21.03.2017)

Институт истории и политики (опубликовано 21.03.2017)

Институт иностранных языков (опубликовано 21.03.2017)

Факультет дошкольной педагогики и психологии (опубликовано 17.04.2017)

Институт искусств (опубликовано 17.04.2017)

Институт филологии (опубликовано 17.04.2017)

Институт биологии и химии (опубликовано 17.04.2017)

Институт детства (опубликовано 17.04.2017)

Институт физики, технологии и информационных систем (опубликовано 17.04.2017)

Институт иностранных языков (опубликовано 17.04.2017)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 26.06.2017)

Географический факультет (опубликовано 26.06.2017)

Институт иностранных языков (опубликовано 26.06.2017)

Институт детства (опубликовано 26.06.2017)

Институт журналистики, коммуникаций и медиаобразования (опубликовано 26.06.2017)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 26.06.2017)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 27.06.2017)

Институт филологии (опубликовано 27.06.2017, внесены изменения 10.07.2017, согласно приказу № 906)

Институт биологии и химии (опубликовано 27.06.2017)

Институт истории и политики (опубликовано 27.06.2017)

Институт физической культуры, спорта и здоровья (опубликовано 27.06.2017)

Институт филологии (опубликовано 27.06.2017)

Институт искусств (опубликовано 14.07.2017)

Институт истории и политики (опубликовано 07.08.2017)

Институт биологии и химии (опубликовано 07.08.2017)

Математический факультет (опубликовано 07.08.2017)

Институт истории и политики (опубликовано 11.09.2017)

Институт физики, технологии и информационных систем (опубликовано 11.09.2017)

Институт филологии (опубликовано 20.09.2017)

Факультет дошкольной педагогики и психологии (опубликовано 09.10.2017)

Институт физической культуры, спорта и здоровья (опубликовано 09.10.2017)

Институт филологии (опубликовано 09.10.2017)

Географический факультет (опубликовано 09.10.2017)

Институт иностранных языков (опубликовано 09.10.2017)

Институт «Высшая школа образования» (опубликовано 09.10.2017)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 09.10.2017)

Институт истории и политики (опубликовано 09.10.2017)

Институт физики, технологии и информационных систем (опубликовано 09.10.2017)

Институт детства (опубликовано 09.10.2017)

Институт биологии и химии (опубликовано 09.10.2017)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 09.10.2017)

Математический факультет (опубликовано 09.10.2017)

Институт физики, технологии и информационных систем (опубликовано 10.11.2017)

Институт детства (опубликовано 10.11.2017)

Институт искусств (опубликовано 10.11.2017)

Географический факультет (опубликовано 08.12.2017)

Институт детства (опубликовано 08.12.2017)

Институт филологии (опубликовано 08.12.2017)

Институт физической культуры, спорта и здоровья (опубликовано 08.12.2017)

Институт иностранных языков (опубликовано 08.12.2017)

Институт журналистики, коммуникаций и медиаобразования (опубликовано 08.12.2017)

Математический факультет (опубликовано 08.12.2017)

Институт международного образования (опубликовано 29.12.2017)

Факультет дошкольной педагогики и психологии (опубликовано 29.12.2017)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 29.12.2017)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 29.12.2017)

Институт иностранных языков (опубликовано 29.12.2017)

Институт изящных искусств (опубликовано 29.12.2017)

2018 год

Институт физической культуры, спорта и здоровья (опубликовано 02.02.2018)

Институт журналистики, коммуникаций и медиаобразования (опубликовано 02.02.2018)

Институт детства (опубликовано 02.02.2018)

Институт истории и политики (опубликовано 02.02.2018)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 02.02.2018)

Институт изящных искусств (опубликовано 15.02.2018)

Институт филологии (опубликовано 12.03.2018)

Институт иностранных языков (опубликовано 14.03.2018)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 29.03.2018)

Институт биологии и химии (опубликовано 29.03.2018)

Институт детства (опубликовано 11.04.2018)

Институт физической культуры, спорта и здоровья (опубликовано 11.04.2018)

Географический факультет (опубликовано 11.04.2018)

Институт истории и политики (опубликовано 11.04.2018)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 11.04.2018)

Институт иностранных языков (опубликовано 11.04.2018)

Институт физики, технологии и информационных систем (опубликовано 11.04.2018)

Математический факультет (опубликовано 11.04.2018)

Институт изящных искусств (опубликовано 12.04.2018)

Институт международного образования (опубликовано 12.04.2018)

Географический факультет (опубликовано 15.06.2018)

Институт биологии и химии (10.09.18) (опубликовано 15.06.2018)

Институт биологии и химии (29.08.18) (опубликовано 15.06.2018)

Институт детства (опубликовано 15.06.2018)

Институт журналистики, коммуникаций и медиаобразования (опубликовано 15.06.2018)

Институт изящных искусств (опубликовано 15.06.2018)

Институт истории и политики (опубликовано 15.06.2018)

Институт международного образования (опубликовано 15.06.2018)

Институт филологии (опубликовано 15.06.2018)

Институт физической культуры, спорта и здоровья (опубликовано 15.06.2018)

Институт физики, технологии и информационных систем (опубликовано 15.06.2018)

Математический факультет (опубликовано 15.06.2018)

Факультет дошкольной педагогики и психологии (опубликовано 15.06.2018)

Покровский филиал (опубликовано 15.06.2018)

Институт “Высшая школа образования” (опубликовано 19.06.2018)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 19.06.2018)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 19.06.2018)

Институт иностранных языков (опубликовано 19.06.2018)

Институт филологии (опубликовано 04.07.2018)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 04.07.2018)

Институт иностранных языков (опубликовано 23.07.2018)

Институт иностранных языков (опубликовано 10.09.2018)

Географический факультет (опубликовано 10.09.2018)

Институт детства (опубликовано 10.09.2018)

Институт международного образования (опубликовано 10.09.2018)

Институт физики, технологии и информационных систем (опубликовано 21.09.2018)

Институт “Высшая школа образования” (опубликовано 05.10.2018)

Институт детства (опубликовано 05.10.2018)

Институт изящных искусств (опубликовано 05.10.2018)

Институт истории и политики (опубликовано 05.10.2018)

Институт иностранных языков (опубликовано 05.10.2018)

Институт международного образования (опубликовано 05.10.2018)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 05.10.2018)

Институт филологии (опубликовано 05.10.2018)

Институт физической культуры, спорта и здоровья (опубликовано 05.10.2018)

Институт физики, технологии и информационных систем (опубликовано 05.10.2018)

Факультет дошкольной педагогики и психологии (опубликовано 05.10.2018)

Институт “Высшая школа образования” (опубликовано 02.11.2018)

Институт истории и политики (опубликовано 02.11.2018)

Факультет дошкольной педагогики и психологии (опубликовано 02.11.2018)

Сергиево-Посадский филиал (опубликовано 02.11.2018)

Институт филологии (опубликовано 08.11.2018)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 05.12.2018)

Институт физической культуры, спорта и здоровья (опубликовано 05.12.2018)

Факультет дошкольной педагогики и психологии (опубликовано 28.12.2018)

Институт изящных искусств (опубликовано 28.12.2018)

Институт истории и политики (опубликовано 28.12.2018)

Институт иностранных языков (опубликовано 28.12.2018)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 28.12.2018)

Институт филологии (опубликовано 10.01.2019)

Институт международного образования (опубликовано 10.01.2019)

Институт физической культуры, спорта и здоровья (опубликовано 10.01.2019)

2019 год

Институт биологии и химии (опубликовано 01.02.2019)

Институт филологии (опубликовано 01.02.2019)

Институт истории и политики (опубликовано 01.02.2019)

Институт иностранных языков (опубликовано 01.02.2019)

Институт изящных искусств (опубликовано 04.02.2019)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 04.02.2019)

Институт биологии и химии (опубликовано 11.03.2019)

Институт детства (опубликовано 11.03.2019)

Институт изящных искусств (опубликовано 11.03.2019)

Институт иностранных языков (опубликовано 11.03.2019)

Институт математики и информатики (опубликовано 11.03.2019)

Институт международного образования (опубликовано 11.03.2019)

Факультет дошкольной педагогики и психологии (опубликовано 03.04.2019)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 03.04.2019)

Географический факультет (опубликовано 03.04.2019)

Институт биологии и химии (опубликовано 03.04.2019)

Институт детства (опубликовано 03.04.2019)

Институт филологии (опубликовано 03.04.2019)

Институт физической культуры, спорта и здоровья (опубликовано 03.04.2019)

Институт изящных искусств (опубликовано 03.04.2019)

Институт истории и политики (опубликовано 03.04.2019)

Институт иностранных языков (опубликовано 03.04.2019)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 03.04.2019)

Институт журналистики, коммуникаций и медиаобразования (опубликовано 03.04.2019)

Институт физики, технологии и информационных систем (опубликовано 05.04.2019)

Институт детства (опубликовано 18.06.2019)

Институт изящных искусств (опубликовано 18.06.2019)

Институт истории и политики (опубликовано 18.06.2019)

Институт иностранных языков (опубликовано 18.06.2019)

Институт международного образования (опубликовано 18.06.2019)

Институт “Высшая школа образования” (опубликовано 18.06.2019)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 28.06.2019)

Институт биологии и химии (опубликовано 28.06.2019)

Институт иностранных языков (опубликовано 28.06.2019)

Институт журналистики, коммуникации и медиаобразования (опубликовано 28.06.2019)

Географический факультет (опубликовано 06.08.2019)

Институт филологии (опубликовано 06.08.2019)

Институт математики и информатики (опубликовано 06.08.2019)

Институт журналистики, коммуникации и медиаобразования (опубликовано 06.08.2019)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 10.09.2019)

Институт биологии и химии (опубликовано 10.09.2019)

Институт физической культуры, спорта и здоровья (опубликовано 10.09.2019)

Институт изящных искусств (опубликовано 10.09.2019)

Институт иностранных языков (опубликовано 10.09.2019)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 10.09.2019)

Институт журналистики, коммуникации и медиаобразования (опубликовано 10.09.2019)

Институт международного образования (опубликовано 24.09.2019)

Факультет дошкольной педагогики и психологии (опубликовано 07.10.2019)

Географический факультет (опубликовано 07.10.2019)

Институт детства (опубликовано 07.10.2019)

Институт филологии (опубликовано 07.10.2019)

Институт физической культуры, спорта и здоровья (опубликовано 07.10.2019)

Институт журналистики, коммуникации и медиаобразования (опубликовано 07.10.2019)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 06.11.2019)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 06.11.2019)

Институт физики, технологии и информационных систем (опубликовано 12.11.2019)

Институт изящных искусств (опубликовано 12.11.2019)

Институт иностранных языков (опубликовано 12.11.2019)

Институт международного образования (опубликовано 12.11.2019)

Географический факультет (опубликовано 28.11.2019)

Институт детства (опубликовано 28.11.2019)

Институт филологии (опубликовано 28.11.2019)

Институт физической культуры, спорта и здоровья (опубликовано 28.11.2019)

Институт изящных искусств (опубликовано 28.11.2019)

Институт математики и информатики (опубликовано 28.11.2019)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 28.11.2019)

Институт журналистики, коммуникации и медиаобразования (опубликовано 28.11.2019)

Институт «Высшая школа образования» (опубликовано 28.11.2019)

Факультет дошкольной педагогики и психологии (опубликовано 31.12.2019)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 31.12.2019)

Институт биологии и химии (опубликовано 31.12.2019)

Институт изящных искусств (опубликовано 31.12.2019)

Институт иностранных языков (опубликовано 31.12.2019)

Институт международного образования (опубликовано 31.12.2019)

Институт журналистики, коммуникации и медиаобразования (опубликовано 31.12.2019)

2020 год

Институт истории и политики (опубликовано 10.01.2020)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 10.01.2020)

Географический факультет (опубликовано 04.02.2020) (Конкурс отменен)

Институт филологии (опубликовано 04.02.2020) (Конкурс отменен)

Институт изящных искусств (опубликовано 04.02.2020) (Конкурс отменен)

Институт иностранных языков (опубликовано 04.02.2020) (Конкурс отменен)

Институт математики и информатики (опубликовано 04.02.2020) (Конкурс отменен)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 04.02.2020) (Конкурс отменен)

Институт изящных искусств (опубликовано 11.03.2020) (Конкурс отменен)

Институт «Высшая школа образования» (опубликовано 11.03.2020) (Конкурс отменен)

Факультет дошкольной педагогики и психологии (опубликовано 27.03.2020) (Конкурс отменен)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 27.03.2020) (Конкурс отменен)

Географический факультет (опубликовано 27.03.2020) (Конкурс отменен)

Институт биологии и химии (опубликовано 27.03.2020) (Конкурс отменен)

Институт детства (опубликовано 27.03.2020) (Конкурс отменен)

Институт филологии (опубликовано 27.03.2020) (Конкурс отменен)

Институт физической культуры, спорта и здоровья (опубликовано 27.03.2020) (Конкурс отменен)

Институт физики, технологии и информационных систем (опубликовано 27.03.2020) (Конкурс отменен)

Институт изящных искусств (опубликовано 27.03.2020) (Конкурс отменен)

Институт истории и политики (опубликовано 27.03.2020) (Конкурс отменен)

Институт иностранных языков (опубликовано 27.03.2020) (Конкурс отменен)

Институт международного образования (опубликовано 27.03.2020) (Конкурс отменен)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 27.03.2020) (Конкурс отменен)

Институт журналистики, коммуникации и медиаобразования (опубликовано 27.03.2020) (Конкурс отменен)

Егорьевский филиал МПГУ (опубликовано 27.04.2020) (Конкурс отменен)

Институт «Высшая школа образования» (опубликовано 23.06.2020)

Институт международного образования (опубликовано 26.06.2020)

Институт филологии (опубликовано 26.06.2020)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 30.06.2020)

Институт изящных искусств (опубликовано 30.06.2020)

Институт истории и политики (опубликовано 30.06.2020)

Институт иностранных языков (опубликовано 30.06.2020)

Институт математики и информатики (опубликовано 30.06.2020)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 30.06.2020)

Институт журналистики, коммуникаций и медиаобразования (опубликовано 30.06.2020)

Егорьевский филиал МПГУ (опубликовано 13.07.2020)

Факультет дошкольной педагогики и психологии (опубликовано 13.07.2020)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 13.07.2020)

Институт биологии и химии (опубликовано 13.07.2020)

Институт физики, технологии и информационных систем (опубликовано 13.07.2020)

Институт математики и информатики (опубликовано 13.07.2020)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 13.07.2020)

Сергиево-Посадский филиал МПГУ (опубликовано 13.07.2020)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 11.08.2020)

Институт биологии и химии (опубликовано 11.08.2020)

Институт филологии (опубликовано 11.08.2020)

Институт иностранных языков (опубликовано 11.08.2020)

Факультет педагогики и психологии (опубликовано 08.09.2020)

Институт детства (опубликовано 08.09.2020)

Институт биологии и химии (опубликовано 08.09.2020)

Географический факультет (опубликовано 08.09.2020)

Институт физической культуры, спорта и здоровья (опубликовано 29.09.2020)

Институт педагогики и психологии (опубликовано 06.10.2020)

Институт биологии и химии (опубликовано 13.10.2020)

Институт детства (опубликовано 13.10.2020)

Институт филологии (опубликовано 13.10.2020)

Институт изящных искусств (опубликовано 13.10.2020)

Институт математики и информатики (опубликовано 13.10.2020)

Институт международного образования (опубликовано 13.10.2020)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 13.10.2020)

Факультет дошкольной педагогики и психологии (опубликовано 13.10.2020)

Институт журналистики, коммуникаций и медиаобразования (опубликовано 17.11.2020)

Институт математики и информатики (опубликовано 17.11.2020)

Институт иностранных языков (опубликовано 17.11.2020)

Институт физики, технологий и информационных систем (опубликовано 17.11.2020)

Институт детства (опубликовано 17.11.2020)

Институт изящных искусств (опубликовано 20.11.2020)

Географический факультет (опубликовано 27.11.2020)

Институт детства (опубликовано 27.11.2020)

Институт физической культуры, спорта и здоровья (опубликовано 27.11.2020)

Институт журналистики, коммуникаций и медиаобразования (опубликовано 27.11.2020)

Институт биологии и химии (опубликовано 27.11.2020)

Институт истории и политики (опубликовано 27.11.2020)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 30.11.2020)

Институт педагогики и психологии (опубликовано 22.12.2020)

Институт филологии (опубликовано 30.12.2020)

Институт иностранных языков (опубликовано 30.12.2020)

Институт математики и информатики (опубликовано 30.12.2020)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 30.12.2020)

2021 год

Институт международного образования (опубликовано 12.01.2021)

Институт математики и информатики (опубликовано 04.02.2021)

Институт детства (опубликовано 11.02.2021)

Институт изящных искусств (опубликовано 18.02.2021)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 12.03.2021)

Институт изящных искусств (опубликовано 12.03.2021)

Институт иностранных языков (опубликовано 12.03.2021)

Институт журналистики, коммуникаций и медиаобразования (опубликовано 12.03.2021)

Институт детства (опубликовано 15.03.2021)

Институт физической культуры, спорта и здоровья (опубликовано 02.04.2021)

Факультет дошкольной педагогики и психологии (опубликовано 07.04.2021)

Географический факультет (опубликовано 07.04.2021)

Институт биологии и химии (опубликовано 07.04.2021)

Институт детства (опубликовано 07.04.2021)

Институт физики, технологий и информационных систем (опубликовано 07.04.2021)

Институт истории и политики (опубликовано 07.04.2021)

Институт международного образования (опубликовано 07.04.2021)

Институт педагогики и психологии (опубликовано 07.04.2021)

Институт социально-гуманитарного образования (опубликовано 07.04.2021)

Институт филологии (опубликовано 13.04.2021)

Институт иностранных языков (опубликовано 13.04.2021)

Конкурсы на замещение вакантных должностей научных работников и ППС

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Балтийский государственный технический университет «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова объявляет конкурс на замещение вакантных должностей старшего научного сотрудника (0,5 ставки) и научного сотрудника (1 ставка) Опытно-конструкторского бюро НИЧ.

Информация по вакантной должности

Старший научный сотрудник

Основные квалификационные требования:

Высшее профессиональное образование по направлениям «Робототехника и мехатроника» и (или) «Управление в технических системах», и (или) «Радиоэлектронные устройства»,

Стаж (опыт) работы по специальности, направлению подготовки не менее 30 лет. Опыт работы в отечественных и (или) международных компаниях по разработке и производству робототехнических и мехатронных устройств (в том числе за рубежом), структурах Национальной технологической инициативы. Опыт работы в должности главного конструктора проекта. Опыт работы в области разработки робототехнических комплексов, эксплуатируемых в агрессивных средах и комплексов специального назначения.

Наличие авторских свидетельств в области робототехники и мехатроники не менее 20.

Знания:

• цели и задачи проводимых исследований и разработок, отечественную и зарубежную информацию по этим исследованиям и разработкам;
• современные методы и средства планирования и организации исследований и разработок, проведения экспериментов и наблюдений, обобщения и обработки информации, в том числе с применением электронно-вычислительной техники;
• основы трудового законодательства;
• правила и нормы охраны труда.

Профессиональные навыки:

• разработки элементов конструкций сложных технических систем включая: разработку прецизионных мехатронных устройств, приводов и (или) иных кинематических звеньев; разработку специальных устройств захватов, предназначенных для работы в радиоактивных или иных агрессивных средах.
• применения специальных профессиональных знаний в предметной области деятельности;
• аналитической работы, в особенности в области анализа рынка современных высокотехнологических разработок;
• сотрудничества с отечественными и (или) международными компаниями по разработке и производству робототехнических и мехатронных устройств (в том числе за рубежом), структурами Национальной технологической инициативы.
• организационной работы в структурах, занимающихся координацией научных исследований, продвижением научных разработок и высокотехнологичной продукции на отечественные и мировые рынки;
• системного подхода в решении задач;
• планирования;
• осуществления контроля;
• консультирования;
• работы с внутренними и периферийными устройствами компьютера, информационно-телекоммуникационными сетями, в том числе сетью Интернет, работы в операционной системе, управления электронной почтой, работы в текстовом редакторе, электронными таблицами, подготовки презентаций, использования графических объектов в электронных документах, работы с базами данных.

Краткое описание должностных обязанностей:

Под контролем ответственного исполнителя проводит научные исследования и разработки по отдельным разделам (этапам, заданиям) темы в соответствии с утвержденными методиками.

Участвует в оформлении документов по защите авторского права, в частности написании рефератов, подготовке материалов заявок.

Участвует в выполнении экспериментов, проводит наблюдения и измерения, составляет их описание и формулирует выводы.

Изучает научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по исследуемой тематике.

Осуществляет экспертный контроль правильности принятых технических решений согласно профессиональным навыкам, в частности в области специальной робототехники и устройств, функционирующих в агрессивных средах.

Составляет отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию).

Участвует во внедрении результатов исследований и разработок.

Постоянно повышает свою квалификацию.

Соблюдает нормы служебной и профессиональной этики, правил делового поведения, Правил внутреннего трудового распорядка, а также требований по защите персональных данных.

Принимает самостоятельные решения в объеме полномочий.

Предоставляет ежедневную, еженедельную и ежемесячную отчетности по результатам работы по требованию непосредственного руководителя и в соответствии с формами, утвержденными руководителем.

Выполняет требования правил по охране труда и пожарной безопасности.

Постоянно повышать свою квалификацию.

Научный сотрудник

Основные квалификационные требования:

Высшее профессиональное образование по направлениям «Робототехника и мехатроника» и (или) «Управление в технических системах», и (или) «Программное обеспечение систем управления», «Ракетостроение». Диплом «с отличием». Законченная аспирантура по направлению системный анализ (05.13.01).

Стаж (опыт) работы по специальности, направлению подготовки не менее 4 лет. Опыт работы в отечественных и (или) международных компаниях по разработке и производству робототехнических и мехатронных устройств (в том числе за рубежом), структурах Национальной технологической инициативы.

Опыт работы главным конструктором проекта. Опыт работы по выполнению НИР и НИОКТР.

Опыт работы в области разработки сложных технических систем, разработки прецизионных мехатронных устройств и высокоресурсных устройств для нужд космической техники.

Участие в НИР и НИОКТР за последние 5 лет не менее 6 проектов.

Наличие международных публикаций за последние 2 года не менее 3.

Наличие авторских свидетельств не менее 4.

Знания: 

• цели и задачи проводимых исследований и разработок, отечественную и зарубежную информацию по этим исследованиям и разработкам;
• современные методы и средства планирования и организации исследований и разработок, проведения экспериментов и наблюдений, обобщения и обработки информации, в том числе с применением электронно-вычислительной техники;
• уверенные знания в области конечно-элементного анализа, знания в области прочностного анализа, анализа переходных процессов, теплового анализа, анализа гидрогазодинамических процессов, теплового анализа PCB, анализа динамических процессов.
• основы трудового законодательства;
• правила и нормы охраны труда.

Профессиональные навыки:

• работы в специальных программных пакетах, ANSYS Workbench, знание APDL, LS-Dyna, Solidworks, COMSOL, NX Graphics, Abaqus, Autodyn, Компас-3D, Fluent, CFX.
• работы по разработке прецизионных электромеханических устройств, в том числе, разработки прецизионных волновых редукторов, винтовых механизмов, МЭМС структур с применением многослойных пьезокерамических элементов.
• применения специальных профессиональных знаний в предметной области деятельности;
• аналитической работы, в особенности в области анализа рынка современных высокотехнологических разработок;
• сотрудничества с отечественными и (или) международными компаниями по разработке и производству робототехнических и мехатронных устройств (в том числе за рубежом), структурами Национальной технологической инициативы.
• организационной работы в структурах, занимающихся координацией научных исследований, продвижением научных разработок и высокотехнологичной продукции на отечественные и мировые рынки;
• системного подхода в решении задач;
• планирования;
• осуществления контроля;
• консультирования;
• работы с внутренними и периферийными устройствами компьютера, информационно-телекоммуникационными сетями, в том числе сетью Интернет, работы в операционной системе, управления электронной почтой, работы в текстовом редакторе, электронными таблицами, подготовки презентаций, использования графических объектов в электронных документах, работы с базами данных.

Краткое описание должностных обязанностей:

Под контролем ответственного исполнителя проводит научные исследования и разработки по отдельным разделам (этапам, заданиям) темы в соответствии с утвержденными методиками.

Участвует в выполнении экспериментов, проводит наблюдения и измерения, составляет их описание и формулирует выводы.

Изучает научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по исследуемой тематике.

Участвует в оформлении документов по защите авторского права, в частности написании рефератов, подготовке материалов заявок.

Разрабатывает и принимает системные технические решения.

Контролирует качество технических решений, ставит задачи по выполнению междисциплинарных численных исследований и контролирует результаты вычислений.

Составляет отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию).

Участвует во внедрении результатов исследований и разработок.

Постоянно повышает свою квалификацию.

Соблюдает нормы служебной и профессиональной этики, правил делового поведения, Правил внутреннего трудового распорядка, а также требований по защите персональных данных.

Принимает самостоятельные решения в объеме полномочий.

Предоставляет ежедневную, еженедельную и ежемесячную отчетности по результатам работы по требованию непосредственного руководителя и в соответствии с формами, утвержденными руководителем.

Выполняет требования правил по охране труда и пожарной безопасности.

Постоянно повышать свою квалификацию.

Порядок проведения конкурса

Для участия в конкурсе необходимо в указанные сроки разместить заявку на сайте ученые-исследователи.рф.

Конкурс завершён.

Несвоевременное размещение заявки является основанием для отказа гражданину (государственному гражданскому служащему) в её приеме.

Сообщения о результатах конкурса направляются в письменной форме кандидатам в 3-дневный срок со дня его завершения.

Информацию о конкурсе можно получить по адресу: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Конкурсы на замещение вакантных должностей

16.04.2021 г.

07.09.2020 г.

09.04.2020 г.

05.03.2020 г.

20.11.2019 г.

04.04.2019 г.

18.04.2018 г.

конкурируют за новую работу, должность или продвижение по службе? Три удивительных способа выделиться

Что ваш профиль в LinkedIn и резюме вызывают в сознании тех, кто его читает? Вызывает ли это хмурый взгляд и «А, какое это имеет отношение к моему бизнесу?» или вызывает улыбку и сообщение: «Я заинтригован. Я хочу узнать больше «? Чтобы выяснить, что нужно вашей целевой аудитории, вам потребуются определенные усилия, но они того стоят, если вы получите должность или продвижение по службе.

Как коуч по смене карьеры, я постоянно исследую инновационные способы обучения соискателей работе тому, как продвигать себя, чтобы выделиться и привлечь внимание лиц, принимающих решения в их текущих или целевых компаниях, еще до того, как у них появятся вакансии.Мой коучинговый подход сочетает в себе стандартный поиск работы с корпоративной маркетинговой стратегией.

Поэтому, просмотрев презентацию TEDx автора Сэм Хорн и прочитав две из 10 опубликованных ею книг, я решил взять у нее интервью. Я специально сосредоточился на том, как применить ее бизнес-маркетинговую стратегию к поиску работы.

Что действительно нашло отклик у меня, так это философия Сэма, изложенная во вступлении к ее книге « POP !: Создайте идеальную тему, название и слоган для чего угодно». Сэм обучал — и продолжает преподавать — крупные компании, такие как Cisco, Accenture, Boeing и NASA (и это лишь некоторые из них), преимуществам привлечения и поддержания внимания вашей целевой аудитории с помощью презентации, отвечающей их потребностям.

Q: Что бы вы сказали соискателю, который хочет работать в другой сфере, полностью отличной от своей нынешней? Например, бухгалтер, который хочет вести занятия по не связанной теме?

Илон Маск, основатель Space X и Tesla, спрашивает соискателей: «Расскажите мне о некоторых из самых сложных проблем, над которыми вы работали, и о том, как вы их решили.«Он говорит:« Люди, которые действительно решили проблему, они точно знают, как они ее решили; они знают мелкие детали ».

Вы должны продемонстрировать , насколько вы соответствуете , а не просто заявить о своем статусе. Подумайте о новой должности, на которую вы претендуете или в которой заинтересованы. Не давайте подробный список ваших полномочий. Посмотрите на их веб-сайт и определите три требования к работе, которую вы хотите, затем приведите три реальных примера, которые показывают , как вы успешно справились с этим на предыдущей должности.

компаний. Если в заявлении о миссии или описании работы подчеркивается, что они ценят инновации и инициативу, то приведите конкретный пример того, как вы не дожидались, пока вас попросят что-то сделать, или вы увидели возможность для компании заработать или сэкономить деньги и разработали новый процесс или усовершенствование системы, чтобы это произошло.

Q: Как соискатель может по-другому позиционировать себя в общей профессии, которая существует уже более 60 лет?

Один из способов быть актуальным — быть недавним.Поищите статью в национальной газете, деловом журнале или отраслевом журнале, в которой рассказывается о текущих тенденциях в области или отрасли. Возьмите это с собой на собеседование и сделайте ссылку на него, чтобы продемонстрировать, что вы можете не только делать все возможное, но и повышать ценность, оставаясь в курсе того, что происходит в профессии.

Джек Уэлч говорит: «Если у вас нет конкурентного преимущества, не соревнуйтесь». Я говорю, что если у вас нет конкурентного преимущества, вы не сможете конкурировать с .

Создайте себе конкурентное преимущество, спросив себя: «Чего я достиг или могу предложить, чего не может потребовать никто другой, претендующий на эту должность?» Имеете ли вы международный опыт и говорите на трех языках? Вы были продавцом № 1 в компании Ваша предыдущая компания? Вы организовывали ежегодный праздник своей организации?

Еще один способ получить конкурентное преимущество — создать общее преимущество. Что у вас общего с лицом, принимающим решения? Вы оба бегаете по 10к? Вы оба активны в Ротари Клубе или Юнайтед Вэй? При прочих равных, лица, принимающие решения, нанимают людей, которым нравится , и которые, по их мнению, похожи на .”

Q: Знаете ли вы, что процент отказов составляет 98%, что означает, что только 2% кандидатов проводят собеседования? Как соискатель может применить методы, о которых вы пишете, чтобы «выбраться» из колеи?

GTS — Google That Stuff — чтобы узнать удивительную статистику отрасли, в которой вы хотите работать. Цель состоит в том, чтобы узнать три факта «Я не знал этого», которые вас удивят. Если информация вызывает у вас недоумение, она, вероятно, поднимет брови ваших читателей и потенциальных работодателей.

Затем, в отличие от скучных кандидатов с предсказуемой историей работы, задайте свои три вопроса «знаете ли вы?» И перейдите к тому, как вы обладаете знаниями или опытом в решении этой проблемы, или приветствуйте возможность поделиться своими навыками и талантами для решения этой проблемы.

Найдите работу своей мечты, будучи единственным в своем роде, а не одним из многих

Если вы подаете заявление о приеме на работу, меняете должность или ищете продвижение по службе, ваша цель — выделиться. Вы можете сделать это, создав общее преимущество, которое дает вам конкурентное преимущество, представив недавние исследования, имеющие отношение к вашему потенциальному работодателю, и сосредоточив внимание на соответствующих проблемах, которые вы решили, а не на занимаемых должностях.

Так ты станешь единственным в своем роде. Это поможет вам выделиться из толпы соискателей, а не потеряться в ней.

Это рынок кандидатов, готовы ли вы конкурировать?

В прошлом году уровень безработицы в США вырос с 5,3 процента до 4,9 процента, а число занятых выросло почти на 60 тысяч (Бюро статистики труда). Всякий раз, когда мы читаем подобные новости, мы радуемся восстановлению экономики США.С. сделал это после рецессии, которая уничтожила почти 9 миллионов американских рабочих мест менее десяти лет назад. Но как работодатели мы должны читать между строк этих данных и понимать, что они значат для нашей практики найма.

Оборот растет

По данным Бюро статистики труда, рынок труда сужается. Число увольнений или добровольных увольнений растет из года в год. Этот растущий уровень увольнения говорит нам о том, что сотрудники не только покидают свои существующие рабочие места в поисках лучших возможностей, но и как работодатель вы должны ожидать заполнения еще большего числа должностей, причем некоторые из них упреждающими.Кроме того, рисунок ниже показывает нам, что в целом вакансии открываются даже быстрее, чем люди, попадающие на рынок труда или увольняющиеся с текущих рабочих мест.

Это создает конкуренцию на рынке, но сильно отличающуюся от конкуренции последних лет. Вместо того, чтобы несколько кандидатов боролись за должности из-за ограниченного количества вакансий, теперь у нас есть излишка вакансий, открываются, и недостаточно кандидатов для их заполнения. Это дает кандидатам гораздо больше гибкости при выборе работы.Также стоит отметить, что рост числа увольнений указывает на растущий уровень власти и выбора со стороны кандидата.

Компенсация неуклонно растет

Другой набор данных, опубликованный Статистическим управлением труда, показывает различия в средней реальной заработной плате. В прошлом году заработная плата увеличилась на 1,5 процента за последние пять лет. По мере того как рынок труда продолжает сужаться, компании, вероятно, будут ощущать все большее давление, требуя повышения заработной платы, чтобы бороться за лучшие таланты.

Последствия для этого очевидны и приобретают новое значение, когда они помещаются рядом с данными о найме и увольнении. По сути, заработная плата остается относительно неизменной, и вакансий на их заполнение больше, чем кандидатов. Это заставляет профессионалов по привлечению талантов действовать и требует соответствующей стратегии найма.

Маркетинг 101: для вашего найма

Вернемся к основным принципам маркетинга. На конкурентном рынке компании могут либо конкурировать с ценой, либо с дифференциацией.На потребительском рынке вариант затрат означает более низкие цены, чем у конкурентов. На рынке труда это означает более высокую заработную плату, лучшие льготы и т. Д. Затем существует путь дифференциации. Поскольку изменение затрат может быть рискованным шагом или неустойчивым в долгосрочной перспективе, дифференциация часто является лучшим выбором для большинства компаний. Компании дифференциации должны определить свой бренд занятости. Это может включать как материальные предложения для сотрудников, так и нематериальные выгоды, такие как культура и баланс между работой и личной жизнью.

Почему я?

В связи с этим сдвигом власти на рынке труда организациям необходимо признать изменения и отреагировать, чтобы сохранить конкурентоспособность. Спросите себя: «Почему кандидат захочет работать на меня?» Если ваш ответ в основном полагается на компенсацию или льготы, спросите себя еще раз: «Эти предложения сильно отличаются от предложений моих конкурентов?» Скорее всего, они относительно похожи. Это означает, что вам нужно найти новые творческие способы привлечь своих кандидатов, чтобы выделиться.

В Recruiting.com мы используем систему под названием People Brand, чтобы помочь клиентам сузить два основных типа личности бренда. Пройдя через этот процесс, мы преобразуем эти типы личности в привлекательный и настраиваемый сайт карьеры, который демонстрирует их бренд и предоставляет гораздо более удобные возможности для кандидатов.

Как сохранить талант на конкурентном рынке труда:

Вот несколько способов сохранить нынешних сотрудников и привлечь лучших специалистов для своей организации:

• Определите, что отличает вас от других работодателей, особенно от конкурентов.
• Поговорите со своими сотрудниками. Просмотрите собеседования при выходе, а также обратную связь, чтобы узнать, что удерживает сотрудников в вашей компании, а что их отталкивает. Узнайте, как вы можете стать лучше и на что следует обратить внимание кандидатам.
• Взгляните на ваш текущий сайт карьеры. Убедитесь, что это соответствует вашему бренду и типам сотрудников, которых вы ищете.
• Действуйте быстро и выделите свою компанию, иначе конкуренты вас превзойдут!

Похожие сообщения

Как позиционировать себя в условиях растущей конкуренции

Соломон Тимоти, основатель Clickx

Конкуренция неизбежна.Независимо от продукта или услуги, которые вы предоставляете, или отрасли, в которой вы работаете, вы столкнетесь с другими предпринимателями и компаниями, предлагающими нечто подобное.

Чтобы выделиться, нужно найти способ выделиться из толпы. Многие предприниматели делают это, заявляя, что они «лучшие». К сожалению, такое позиционирование бывает сложно продать.

По мере роста конкуренции уникальность становится все труднее доказать. Просто сказать «никто не делает так, как мы» обычно недостаточно, чтобы убедить клиентов работать с вами.Если вы действительно хотите выделиться, вам нужно создать непреодолимую позицию, которую новый конкурент не сможет просто отобрать.

Это может показаться сложной задачей, но если вы предлагаете качественный продукт или услугу, это не так уж и сложно. Вот что ты можешь сделать.

1. Признайте, что ваши конкуренты делают хорошо.

Некоторые предприниматели заявляют, что предлагают что-то настолько уникальное, что у них нет конкурентов. Но такой подход может иметь серьезные последствия для успеха вашего бизнеса.

Чтобы правильно позиционировать свою компанию, вам нужно не только признать каждого из своих конкурентов, но и понять, что у них хорошо получается.

Игнорирование конкуренции не заставляет их уйти, но если вы знаете, что они предлагают и что нравится вашей аудитории в том, что они предлагают, вы можете лучше разработать собственную стратегию обмена сообщениями, чтобы найти правильную позицию для своего бренда. .

2. Определите, что у вас хорошо получается.

Пришло время определить свои сильные стороны.Понимание того, что у вас хорошо получается по сравнению с тем, что делают ваши конкуренты, поможет вам легко найти то, что отличает вашу организацию от других.

Внимательно посмотрите на то, в чем преуспевает ваша компания. Не ограничивайтесь просто «быть лучшим», чтобы определить ключевые области, в которых вы серьезно работаете лучше, чем ваши конкуренты.

Составьте полный список. Мы вернемся к этому через минуту.

3. Ориентируйтесь на свой целевой рынок.

Позиционируя свой бизнес по отношению к конкурентам, вы должны делать это таким образом, чтобы привлечь внимание вашей аудитории.Это означает сужение вашего внимания к конкретному рынку, на который вы пытаетесь выйти.

Попытка привлечь слишком много клиентов может привести к провалу ваших сообщений. Вместо того, чтобы выделяться среди конкурентов, о вашем бренде забывают.

Определите, кто входит в вашу целевую аудиторию, а также кто может быть аудиторией ваших конкурентов. Знание того, с кем ваши конкуренты пытаются связаться, также может помочь вам выделиться, поскольку вы можете обратиться к разным демографическим группам

4.Расставьте приоритеты по сильным сторонам, которые нужны вашей аудитории больше всего.

Последний шаг в позиционировании себя против растущей конкуренции — это посмотреть, как ваши самые сильные стороны соотносятся с потребностями вашей аудитории. Обнаружив совпадение того, что у вас хорошо получается, и того, что больше всего нужно вашей целевой аудитории, вы сможете осмысленно позиционировать свой бизнес.

Вам также потребуется использовать информацию о конкурентах, чтобы найти свою нишу. Какие области они оставляют открытыми, которые вы можете заполнить? Какие преимущества они не могут принести вашей целевой аудитории, которые вы могли бы предоставить?

Определите уникальные области, в которых вы можете преуспеть с вашей целевой аудиторией.Это должно быть вашей новой позицией на рынке.

Заключение.

Недостаточно просто утверждать, что вы лучший. Хотя вы можете быть хороши в своем деле, необоснованные заявления о том, что вы просто лучше, чем ваши конкуренты, вероятно, далеко вас не уведут.

Ваше положение на рынке по сравнению с растущей конкуренцией может время от времени меняться. Важно постоянно переоценивать, кто ваши конкуренты, что они предлагают и что ищет ваша целевая аудитория.

Оценивая то, что вы можете предоставить, по сравнению с тем, что могут предложить ваши конкуренты, вы можете уточнить свои сообщения, чтобы найти действительно уникальную позицию, которая поможет вашей компании выделиться.

Соломон Тимоти — основатель Clickx, платформы маркетинговой аналитики, которая помогает компаниям и агентствам определять маркетинговую атрибуцию.

Мнения, выраженные здесь обозревателями Inc.com, являются их собственными, а не мнениями Inc.com.

5 секретов собеседований, которые помогут вам победить конкурентов

Многие соискатели беспокоятся о том, как другие кандидаты выступают на собеседовании.Однако, если вы слишком обеспокоены своими конкурентами, это может повлиять на вашу собственную производительность.

В конце концов, нет смысла беспокоиться о вещах, которые вы не контролируете. Вы можете сосредоточиться только на том, чтобы делать все возможное. Сказав это, вот некоторые из наших главных секретов собеседования о том, как быть более уверенным на собеседовании и перестать беспокоиться о своих конкурентах.

1. Сосредоточьтесь на своих уникальных способностях

У всех нас есть что-то, в чем мы действительно хороши, и это то, на чем вам нужно сосредоточиться во время собеседования.Это ваша специальность — услуги, которые вы предоставляете работодателям.

Вы индивидуальный бизнес. На собеседовании вы должны четко сформулировать, как вы будете зарабатывать или экономить деньги компании с помощью предоставляемых вами услуг. Будь то ваши сильные аналитические навыки, способность привлекать клиентов или опыт проведения маркетинговых кампаний в разных странах, сосредоточьтесь на том, что вы привносите в работу, и всегда подкрепляйте свои ответы примерами.

2. Приведите конкретные и ощутимые примеры.

У большинства людей посредственное резюме, которое не показывает рекрутерам, почему они являются сильным кандидатом.Способ избежать этого — предоставить конкретные ощутимые примеры того, чего вы достигли на предыдущей / текущей работе, которые будут иметь отношение к работе, на которую вы претендуете.

На собеседовании вам, вероятно, зададут несколько вопросов поведенческого собеседования, которые потребуют от вас привести пример в своем ответе. Используйте модель «Опыт + обучение = рост» и методику STAR, чтобы ваши ответы были четкими, краткими и структурированными.

3. Используйте доказательства и конкретные примеры для подтверждения своих утверждений.

Продолжение предыдущего пункта, важно подкреплять каждое ваше заявление числами.Это особенно верно в отношении вашего резюме, где вы должны количественно оценить свой опыт работы.

Числа отлично подходят для демонстрации ваших навыков и опыта. Вы увеличили доход или сэкономили время? Как вы улучшили процессы или процедуры? Со сколькими клиентами вы работали / выигрываете каждый месяц? Вы определенно захотите подготовить несколько историй, связанных с описанием должности, с использованием методики STAR.

4. Продемонстрируйте свои мягкие навыки

Люди нанимают людей, которые им нравятся.Во время собеседования вы захотите продемонстрировать, что у вас хорошие коммуникативные навыки, вы умеете обращаться с людьми, честны и так далее.

На самом деле работодатели нанимают по трем причинам: личность, способности и опыт. У вас может быть подходящий опыт для работы, но если менеджер по найму считает, что ваша личность не соответствует корпоративной культуре, вы, вероятно, не получите предложение о работе. Поэтому убедитесь, что вы демонстрируете свои мягкие навыки, чтобы доказать, что вы лучший кандидат на эту работу, а не только самый квалифицированный.

5. Забудьте о соревнованиях

Чтобы сделать конкуренцию неуместной при поиске работы, просто перестаньте беспокоиться о других кандидатах. Вам не понадобится дополнительный стресс при поиске работы. Вместо этого сосредоточьтесь на том, что вы можете принести компании.

Если вы уверены в себе и перестаете беспокоиться о вещах, которые не можете контролировать, у вас будет правильное мышление для успешного поиска работы.

Нужна помощь на следующем собеседовании? Мы здесь для вас!

Посетите нашу страницу БЕСПЛАТНЫХ ресурсов и Календарь живых событий.

Или присоединяйтесь к нашему клубу карьерного роста сегодня и получите доступ к индивидуальному обучению карьеры, обзорам резюме и сопроводительных писем, онлайн-руководствам и неограниченным возможностям сетевого взаимодействия — все в вашем заднем кармане!

Если вы хотите получить БЕСПЛАТНЫЙ совет по карьере на свой почтовый ящик, подпишитесь на нашу рассылку The Daily Dose!

Пытаетесь найти подходящую работу?

Посетите страницу «Невероятные компании» Work It Daily, чтобы увидеть снимки компаний, нанимающих сотрудников.Work It Daily также ежедневно выделяет возможности трудоустройства на TikTok.

В моем БЕСПЛАТНОМ 3-дневном электронном курсе «Как победить на собеседовании» я покажу вам, как именно подготовить и отработать ответы, а также приведу примеры вопросов, которые вы можете ожидать. Есть еще много полезной информации, которая поможет вам получить работу своей мечты.

Этот пост был первоначально опубликован ранее.

Статьи с вашего сайта

Статьи по теме в Интернете

3 отрасли, в которых сейчас ожесточенная конкуренция талантов — Skywalk Group

В течение 2020 и 2021 годов рабочая сила увидела поток талантов, поскольку пандемия привела к массовым увольнениям, увольнениям и закрытию предприятий.По-прежнему существуют отрасли, испытывающие огромную потребность в талантах, но с насыщением рынка конкуренция за эти открытые рабочие места становится жесткой. Это 3 отрасли, в которых конкуренция талантов агрессивна, и как получить преимущество перед другими кандидатами.

Здравоохранение — RNs

Вы, наверное, неоднократно слышали о нехватке медсестер, так почему же так трудно найти работу медсестры? Хотя верно то, что потребность в медсестрах в ближайшие годы будет только возрастать, а средний возраст работающих медсестер составляет 47 лет, эти факты говорят только об этом.

На самом деле: потребность в медсестрах существенно различается в зависимости от местоположения, требуемое образование быстро переходит от степени младшего специалиста к бакалавриату, а отрасли, в которых медсестры больше всего нужны, могут находиться не в больнице или клинике, а в домашнем медицинском обслуживании. , учреждения интернатного типа или амбулаторное лечение.

Как продвинуться вперед:

• Подумайте о дальнейшем образовании
  Если вы новичок в медсестре со степенью младшего специалиста и вам трудно найти работу, подумайте о получении степени бакалавра наук в Степень медсестры.Хотя это не всегда возможно, и мысль о большем количестве школ может вызывать тошноту, «Национальная ассоциация студенческих медсестер признает, что выпускникам новых выпусков со степенью Associates труднее всего из всех выпускников получить свою первую работу».

• Получите опыт работы, которую захотите позже,
  Может быть неприятно не получить работу своей мечты сразу, но это не значит, что она будет недоступна навсегда. Подумайте о том, чтобы занять другую, менее мечтательную должность сейчас, чтобы получить ценный опыт, который вы можете использовать через год или два, чтобы превзойти конкурентов за работу, которую вы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО хотите.Часто в здравоохранении реальный опыт ценится выше образования без опыта.

• Переезд
  Если вы живете в районе, где нет такого большого спроса на медперсонал, конкуренция за свободные должности будет очень агрессивной. Если возможен переезд в менее насыщенный район, подумайте над этим.

Рынок медсестер труден, особенно если вы живете в районе, уже насыщенном опытными медсестрами.Но в США по-прежнему есть множество вакансий медсестер, вам просто нужно искать их там, где они есть: часто не в больницах и, возможно, не там, где вы сейчас живете.

Технологии — Разработчики программного обеспечения

Культура технологических компаний имеет репутацию беспощадной, динамичной и требующей упорной трудовой этики.

Как и в сестринском деле, конкуренция среди разработчиков программного обеспечения за открытые вакансии может быть чрезвычайно конкурентной, особенно на руководящих должностях.Среди крупных технологических компаний (Amazon, Google, Salesforce и т. Д.) Не только сложно получить должность, но и вы можете рассчитывать на долгие дни и выходные, чтобы продвинуться в компании. Эти компании получают столько сотен заявок на открытые вакансии, что они действительно могут быть настолько разборчивы, насколько захотят, в выборе того, кого брать на собеседование и, в конечном итоге, нанять.

Возможно, к счастью, технические задания, такие как разработчик программного обеспечения, часто легко выполняются удаленно, поэтому местоположение редко является проблемой.

Как вырваться вперед:

• Участвуйте в соревнованиях по кодированию
  Согласно Hired.com: «если вы хотите выделиться на работе среди своих сверстников или хотите получить преимущество перед конкурентами во время собеседований. , Одним из важных направлений, которые вам следует рассмотреть, является соревновательное программирование ». Эти соревнования могут отточить ваши навыки, сделав вас более быстрым и точным разработчиком, а также предоставят ценные возможности для сетевого взаимодействия.

• Практическое собеседование с наставником
  Наличие наставника в вашей отрасли может быть полезно по множеству причин, но главная из них заключается в том, что они могут помочь вам стать действительно хорошими при проведении собеседований.Хотя большая часть собеседования может носить технический характер, все же останется коммуникативная часть, и выполнение этой части поможет вам выделиться среди других кандидатов.

• Расширьте свою базу знаний
  Этот совет предназначен не только для разработчиков программного обеспечения или даже тех, кто работает в сфере высоких технологий. Чем больше вы знаете, тем больше вы являетесь активом для своего работодателя. Однако будьте осторожны, поскольку иногда официальные учетные данные могут увеличить вашу базу заработной платы до такой степени, что вы лишитесь некоторых должностей.

Разработчики сталкиваются с жесткой конкуренцией, но это все еще быстро расширяющийся рынок труда, и ожидается, что он будет продолжать расти в обозримом будущем, открывая все новые и новые возможности с каждым годом.

Маркетинг / дизайн — креативный директор

Карьера в искусстве печально известна тем, что остается скудной. Как правило, есть много квалифицированных кандидатов и мало открытых вакансий на должности начального уровня, и вакансий становится меньше, чем выше по служебной лестнице вы путешествуете.Однако есть несколько действий, которые вы можете предпринять, чтобы выделиться в качестве кандидата в этой конкурентной сфере.

Как продвинуться вперед:

• Сеть
  Да, предупреждение о разорванных записях, но его нельзя переоценить. Знакомство с новыми людьми и развитие отношений или даже знакомства с ними часто является самым прямым способом получить новую работу. Зная, что кто-то поставит вас ногой в дверь, возможно, еще до того, как позиция будет опубликована.

• Создайте сильное портфолио
  В творческих ролях вас будут оценивать по способностям, которые вы доказали ранее в своей прошлой работе.Чрезвычайно важно иметь очень обширное портфолио своих лучших творений и рассмотреть возможность включения в него некоторых отзывов. То, как вы создадите свое портфолио, зависит от вас, но оно должно быть ярким и соответствовать отрасли, в которую вы подаете заявку.

• Получите дополнительные навыки
  Знание дизайна не поможет вам полностью. Работодатели ищут всесторонних кандидатов, которые могут принести больше пользы команде. Подумайте о навыках цифрового маркетинга, лидерстве, небольшом программировании или веб-разработке и т. Д.

Креативные директора являются неотъемлемой частью любой руководящей команды; они помогают решить, какой имидж будет продвигать бренд, и на сегодняшнем рынке это как никогда важно. Это сложная работа, но надежное портфолио и сильный набор навыков в сочетании с сильной сетью контактов обеспечат вам фору.

Найти новую работу сложно, и эти должности и отрасли являются одними из самых конкурентоспособных. Важно иметь в виду общую картину, стратегически выстраивать свою сеть и развивать навыки, которые покажут работодателям, что вы готовы сделать все возможное.

Дополнительные ресурсы можно найти в наших основных сообщениях в блогах о процессе собеседования. Или, если вы изо всех сил пытаетесь найти кандидатов на открытые вакансии, обратитесь к нашей команде сегодня.

Джессика Палмер

5 шагов, чтобы затмить ваших конкурентов на собеседовании при приеме на работу

Собеседование — это бизнес-операция, в которой цель менеджера по найму (лица, имеющего право нанимать) состоит в том, чтобы отбор среди кандидатов на работу, приглашенных на собеседование.Перед кандидатом стоит две задачи: во-первых, убедить менеджера по найму в том, что он является идеальным кандидатом на эту должность, и, во-вторых, затмить остальных (т. Е. Конкуренция за вакансию). Ниже приводится несколько предложений.

Журналы Follow Ladders на Flipboard, посвященные счастью, производительности, удовлетворенности работой, неврологии и многому другому!

Сначала , подготовьтесь к собеседованию, работая с опытным тренером по собеседованию. Тренер по собеседованию может практиковать с вами определенные техники имитации собеседования, тем самым помогая вам не только отвечать на сложные вопросы собеседования, но также распознавать ловушки и избегать неправильных слов.Как тренеру по собеседованию мне нужно не менее пяти часов, чтобы подготовить кого-нибудь к большому испытанию. Если результатом является получение работы, то плата, уплаченная за такую ​​услугу, будет просто каплей в море.

Второй , подготовьте свои SARB: ситуация / действие / результат / выгода. Это короткие рассказы о вашем опыте, описывающие интервьюеру, как вы решали проблемы на работе, а также результаты и преимущества для работодателей. Это инструменты, которые вы приносите с собой на собеседование. При правильном изложении примеры убедят менеджера по найму, что вы подходите для этой работы.

Третий , исследуйте компанию. Проведите некоторое время в публичной библиотеке, чтобы узнать как можно больше о компании. Вы не можете перестараться с этим аспектом поиска работы, а также не должны недооценивать важность демонстрации интервьюеру, которого вы понимаете — на макро- или микроуровне — проблемах, с которыми сталкивается компания. Знание подробностей о компании улучшает «культурный фактор соответствия».

В-четвертых, использует ваши личные связи через LinkedIn, Facebook и Twitter, чтобы получить как можно больше информации о людях, с которыми вы собираетесь брать интервью.При этом постарайтесь найти с ними что-то общее. Это очень важно, потому что люди, как известно, нанимают кандидатов, с которыми они могут построить отношения даже во время собеседования.

И пятый и последнее, но не менее важное: убедитесь, что должность, на которую вы собираетесь пройти собеседование, соответствует вашим собственным потребностям и желаниям. Учитывайте свои навыки, атрибуты и черты характера. Оцените рабочую среду в организации, время в пути, компенсацию и льготы.Обратите внимание на интуицию. Если вы чувствуете себя хорошо, убедитесь, что вы ясно показываете свой энтузиазм. Это то, что менеджер по найму хочет «купить».

Эта статья изначально была опубликована в блоге личного брендинга.

Как победить в конкурсе по поиску работы

Когда вы говорите о найме сотрудника, иногда кажется, что кандидат на работу преобладает из-за благоприятного совпадения солнца, луны и звезд.

Или, может быть, наем сотрудника — это просто шутка. Или нанять сотрудника — все равно что бросить кучу дротиков и надеяться, что один из них попадет в цель.

Но остается главный вопрос. Что делает одного соискателя победителем в конкурсе по поиску работы? Нанятые сотрудники многое делали правильно. Более того, они почти ничего плохого не сделали.

Сравнивая кандидатов, работодатель должен различать высококвалифицированных кандидатов.Кандидаты, обладающие необходимыми качествами, навыками, образованием, опытом и знаниями, приглашаются на собеседование. Выбран один. Как тебе стать единственным?

Ваша личная презентация должна выделить вас

Эффективное, целенаправленное, индивидуальное резюме и сопроводительное письмо помогут вам. Возможно, экран телефона позволил вам выделить опыт и интерес, которые соответствовали потребностям работодателя. Вы на правильном пути, и у вас запланировано интервью.

С этого момента потенциальный работодатель оценивает вашу пригодность для работы, культуру, а также потребности и сильные стороны команды. На этом этапе работодатель дает вам любую возможность упустить свой шанс.

• Ваш внешний вид имеет значение. Это первое, что видит работодатель. Ваша одежда, прическа, макияж, украшения и аксессуары производят немедленное впечатление. Произведите наилучшее первое впечатление. Ваше представление о себе как о кандидате должно быть безупречным.Неполированная обувь делает поиски работы тонкими.

Ваше взаимодействие во время собеседований либо прибивает вашу работу, либо терпит неудачу

• Ваша подготовка к собеседованию должна включать формулировку конкретных профессиональных ответов на возможные вопросы. Вы хотите казаться знающим, компетентным и опытным. Вы должны быть готовы привести примеры того, что вы сделали, внесли и считаете важным. Это не то, что большинству людей удается без опаски. Подготовьте ответы.
• Обратите особое внимание на физические части себя, которые будут видны на протяжении всего интервью за столом или столом для переговоров. Грязные ногти имеют значение, как и то слабое пятно на рубашке. Они громко говорят о вашем внимании к деталям и привычках по уходу за собой.
• Непринужденное общение имеет решающее значение. Обсудите важные для вас проблемы и цели на рабочем месте. Задавайте вопросы, чтобы оценить, подходит ли вам эта культура. Вы не хотите присоединяться к каждой организации, с которой сталкиваетесь при поиске работы.Поверьте мне; иногда лучше продолжать поиски.

Ваше прошлое вернется, чтобы преследовать вас

• Перед тем, как сделать предложение, умные работодатели рассылают широкий сетевой запрос, чтобы найти людей, которые знали вас по вашей прошлой работе, в профессиональных ассоциациях и в общественной деятельности. Умные работодатели также проводят тщательную проверку биографических данных. Важно то, что о вас говорят люди.
• Возможно, вам трудно поверить в то, что то, как вы живете и ведете себя на рабочем месте, имеет значение.Но ваши ценности и их проявление в вашей трудовой жизни имеют значение. Честная жизнь, хорошая игра с коллегами, отказ от друзей, а не врагов на вашей предыдущей работе, поддержат вас в поиске работы. И когда работодатель, у которого есть работа, которую вы действительно хотите, бросает свою сеть, чтобы получить обратную связь, убедитесь, что то, что люди говорят о вас, принесет вам работу вашей мечты.
• Подготовьте рекомендации и бывших руководителей, чтобы быстро и профессионально перезвонить вашему потенциальному работодателю. Умные работодатели звонят им и задают много вопросов.Недоступные рекомендации могут свести на нет ваше предложение о работе.
• Работодатели обычно «гуглиют» имена своих кандидатов и выполняют поиск в Интернете, чтобы проверить данные кандидата. Если у вас есть странные ссылки в Интернете на вашу работу, вашу жизнь или ваше прошлое, будьте осторожны. Если вы ведете блог или пишете веб-сайт, ваши комментарии повлияют на решения о приеме на работу. Возможно, вы никогда не узнаете, почему вас не взяли на работу. Однако заинтересованный работодатель спросит об их беспокойстве.

Ведите себя так, как будто каждое взаимодействие имеет значение — потому что они делают

С первого экрана телефона или телефонного звонка, во время которого работодатель назначает собеседование, каждое взаимодействие имеет значение.

• Секретарь имеет право голоса. Она или он делает заявления вроде: «Мне действительно понравился этот кандидат. Он был таким милым». «Вы видели, как он опоздал и даже не извинился?» «Он мне совсем не нравился».
• Кроме того, если вы являетесь предпочтительным кандидатом для приема на работу, сотрудники отдела кадров или менеджер по найму будут оставаться на связи, чтобы дать вам обратную связь. Они сообщат вам, как продвигается процесс найма, потому что думают, что это вы. Когда начинают поступать эти звонки, у вас все еще есть конкуренция со стороны других соискателей работы, но вы определенно попадаете в список.
• Эти взаимодействия и построение отношений имеют решающее значение для работодателя, нанимающего сотрудника. Когда приходит возможное предложение, у вас уже есть отношения с новым работодателем. Построение отношений имеет значение.

Эти советы по победе в конкурсе по поиску работы основаны на недавнем найме. Пусть они помогут вам выиграть конкурс по поиску работы.