Гигиена и эпидемиология: Центр гигиены и эпидемиологии в городе Санкт-Петербурге — ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ «ЦЕНТР ГИГИЕНЫ И ЭПИДЕМИОЛОГИИ В ГОРОДЕ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ»

Кафедра гигиены и эпидемиологии | ЮУГМУ, Челябинск

Методические и оценочные материалы
Специальность	Наименовае дисциплины в соответствии с учебным планом	Методические и оценочные материалы
Специалитет
32.05.01 Медико-профилактическое дело	Актуальные аспекты медицинской экологии	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Актуальные аспекты питания в условиях научно- технической революции	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Введение в специальность	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Гигиена детей и подростков	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Гигиена и эпидемиология чрезвычайных ситуаций	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Гигиена питания	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Гигиена труда	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Гигиеническое воспитание и обучение	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Защита прав потребителей	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Коммунальная гигиена	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Нормативное обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Принципы управления в системе государственного санитарно-эпидемиологического надзора	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Профилактика инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Радиационная гигиена	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Санитарная бактериология	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Санитарная охрана территории	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Санитарно-гигиенические лабораторные исследования	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Эпидемиология	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Эпидемиология, военная эпидемиология	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Эпидемиология с основами доказательной медицины	Методические и оценочные материалы по дисциплине
Ординатура
32. 08.07 Общая гигиена	Актуальные вопросы медицинской экологии	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Актуальные вопросы питания населения	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Вопросы радиационной безопасности	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Гигиена и эпидемиология чрезвычайных ситуаций	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Защита прав потребителей	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Лечебно-профилактическое питание	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Общая гигиена	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Общая токсикология	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Оценка и управление рисками	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Санитарно-гигиенические лабораторные исследования	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Система менеджмента безопасности продукции	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Общая гигиена производственная (клиническая) зачет	Оценочные материалы
	Общая гигиена производственная (клиническая) экзамен	Оценочные материалы
	Общая гигиена производственная (клиническая) токсикологическая лаборатория	Оценочные материалы
	Общая гигиена производственная (клиническая) санитарно-гигиеническая лаборатория	Оценочные материалы
32.08.12 Эпидемиология	Актуальные вопросы медицинской паразитологии	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Вопросы биологической безопасности	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Гигиена и эпидемиология чрезвычайных ситуаций	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Защита прав потребителей	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Программное обеспечение эпидемиологического анализа	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Телемедицина	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Эпидемиология	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Эпидемиология инфекций связанных с медицинской помощью	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Эпидемиология неинфекционных заболеваний	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Эпидемиология питания	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Юридичическая ответственность медицинских работников за профессиональные нарушения	Методические и оценочные материалы по дисциплине
	Эпидемиология производственная (клиническая) зачет	Оценочные материалы
	Эпидемиология производственная (клиническая) экзамен	Оценочные материалы
	Эпидемиология производственная (клиническая) Бактериологическая лаборатория	Оценочные материалы
	Эпидемиология производственная (клиническая) Вирусологическая лаборатория	Оценочные материалы
31.08.71 Организация здравоохранения и общественное здоровье	Гигиена и эпидемиология чрезвычайных ситуаций	Методические и оценочные материалы по дисциплине
31.08.63 Сердечно-сосудистая хирургия	Гигиена и эпидемиология чрезвычайных ситуаций	Методические и оценочные материалы по дисциплине
31.08.76 Стоматология детская	Гигиена и эпидемиология чрезвычайных ситуаций	Методические и оценочные материалы по дисциплине
31.08.75 Стоматология ортопедическая	Гигиена и эпидемиология чрезвычайных ситуаций	Методические и оценочные материалы по дисциплине
31.08.73 Стоматология терапевтическая	Гигиена и эпидемиология чрезвычайных ситуаций	Методические и оценочные материалы по дисциплине
31.08.74 Стоматология хирургическая	Гигиена и эпидемиология чрезвычайных ситуаций	Методические и оценочные материалы по дисциплине
31.08.66 Травматология и ортопедия	Гигиена и эпидемиология чрезвычайных ситуаций	Методические и оценочные материалы по дисциплине
31.08.68 Урология	Гигиена и эпидемиология чрезвычайных ситуаций	Методические и оценочные материалы по дисциплине
31.08.67 Хирургия	Гигиена и эпидемиология чрезвычайных ситуаций	Методические и оценочные материалы по дисциплине
31.08.69 Челюстно-лицевая хирургия	Гигиена и эпидемиология чрезвычайных ситуаций	Методические и оценочные материалы по дисциплине

ТОО «Западно-Казахстанский Высший медицинский колледж»

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 0303000 «Гигиена и эпидемиология»
квалификации 0303013 «Гигиенист – эпидемиолог».

    Подготовка кадров по специальности «Гигиена и эпидемиология» в Западно-Казахстанском Высшем медицинском колледже осуществляется с 1975года. Срок обучения – 2 года 10 мес. После окончания выпускникам присваивается квалификация 0303013 «Гигиенист–эпидемиолог». Специалист «Гигиенист–эпидемиолог» реализует свою профессиональную деятельность в санитарно-профилактических учреждениях, дезинфекционных станциях, центре по профилактике и борьбе со СПИД, противочумных станциях и в лечебных учреждениях в качестве эпидемиолога. В соответствии с требованиями ГОСО РК специалист гигиенист-эпидемиолог имеет право занимать должности помощника санитарного врача, врача-эпидемиолога (паразитолога), помощника энтомолога, инструктора-дезинфектора, инструктора по санитарному просвещению.

   На выпускника медицинского колледжа ложится обязанность: гигиеническое и эпидемиологическое обследование объектов с составлением акта обследования; составление протокола о санитарных нарушениях; проведение отбора проб пищевых продуктов, воды, почвы, воздуха, сырья, изделий, предметов и материалов для лабораторных исследований; требование обязательной госпитализации инфекционных больных и бактерионосителей в соответствии с действующим законодательством.

   Теоретические занятия проводятся в специальных аудиториях колледжа. Практические занятия проводится в кабинетах практических занятии по данной специальности. На базе ДООЗ г. Уральска оборудован учебный кабинет для проведения практических занятий.
   Для проведения занятий имеется необходимая учебная и методическая литература. Для обеспечения качественной подготовки специалистов в колледже функционирует компьютерный кабинет, оснащенный компьютерами и копировальной техникой, имеется выход в сети «Интернет».
   Учебный процесс осуществляется 17 штатными преподавателями, из них 9 чел. имеют высшую и первую категорию (53%). Все преподаватели имеют соответствующее базовое образование. За последние пять лет охват повышением квалификацией составляет 59%.
   Согласно действующего ГОСО РК по специальности «Гигиена и эпидемиология» в колледже развернуты 19 общеобразовательных кабинетов и 3-лаборатории, оснащенные необходимым оборудованием, наглядными пособиями, согласно примерному табелю оснащения.
   Преподавателями широко используются моделирование профессиональной деятельности в процессе обучения. Ежегодно проводятся предметные недели гигиенических дисциплин. На неделе гигиенических дисциплин обучающиеся проводят круглые столы, конференции, профессиональные конкурсы, санитарно-просветительную работу среди обучающихся медицинского колледжа.
   Группы активно участвуют на предметных неделях по специальности, брейн-рингах, КВН, Днях здоровья, спортивных мероприятиях колледжа и мероприятиях города и т.д.
   Ежегодно среди обучающихся 3курса проводится конкурс «Лучший по профессии», с приглашением представителей практического здравоохранения, а также проводятся предметные недели по всем гигиеническим дисциплинам. Будущие эпидемиологи проводят круглый стол  «Профилактика туберкулеза» в рамках городского мероприятия с приглашением учащихся других колледжей.
   На отделении работают предметные кружки по специальным предметам «Эпидемиолог» и «Гигиенист», в которых кружковцы ведут поисково-исследовательскую работу и занимают на итоговых конференциях призовые места.
   В колледже функционирует медицинский пункт, где производится весь комплекс медицинских мероприятий по сопровождению обучающегося за весь период обучения (диспансеризация, медицинский осмотр узкими специалистами, прививки, направление на флюорографическое обследование, ежегодные медицинские осмотры).
   Обучающиеся отделения участвуют в акциях «Милосердие», выходят в школы-интернаты, дома для престарелых, занимаются пропагандой здорового образа жизни, профилактикой социального поведения в молодежной среде.
   Совместно с преподавателями обучающиеся участвуют в научно-практических конференциях, конкурсах санбюллетеней, проводят воспитательные часы на такие темы, как «Проблемы ВИЧ-СПИД», «Наркотикам-нет!», «Брось курить», «Мы за здоровый образ жизни»  и т. д.Все это помогает им овладевать навыками просветительской, оздоровительной работы, практическими навыками сохранения здоровья, создает понимание здорового образа жизни.
   Одной из ключевых задач является организация трудоустройства выпусников и закрепление их на рабочих местах. Выпускники Западно-Казахстанского Высшего медицинского колледжа востребованы на рынке труда города и области.
   Ежегодно в апреле месяце при участии представителей Областного управления здравоохранения, представителей медицинских организаций города и районов на базе медицинского колледжа проводится «Ярмарка вакансий» по специальности выпускников.
   Последние годы трудоустройство выпускников в колледже стабильно составляют более — 85%.

Трудоустройство выпускников колледжа за 5 лет

№	Специальность	Годы	Кол-во	Количество труд	Процент трудоуст
1	0303000  –«Гигиена и эпидемиология» с квалификацией 0303013 «Гигиенист – эпидемиолог».	2012-2013	24	15	62,5 %
		2013-2014	—	—	—
		2014-2015	19	17	89,4%
		2015-2016	—	—	—
		2016-2017	21	13	61,9

Мониторинг доезда выпускников к месту трудоустройства по специальности 0303000 — «Гигиена и эпидемиология» с квалификацией 0303013 «Гигиенист – эпидемиолог».

Заведующий отделением «Гигиена и Эпидемиология» Каримова Асылзада Сагиновна

 

 

 

Для абитуриентов

 

 

 

Основной кадровый состав санитарно-эпидемиологической службы формируют выпускники медико-профилактических факультетов, в том числе Первого Московского государственного медицинского университета имени И.М. Сеченова, Северо – Западного государственного медицинского университета имени И.И. Мечникова, Кубанского государственного медицинского университета, Рязанского государственного медицинского университета имени И.П. Павлова, Воронежской государственной медицинской академии им. Н.Н. Бурденко, Саратовского государственного медицинского университета им. В.И. Разумовского.

Здоровье населения является одним из важнейших факторов экономического роста и обеспечения национальной безопасности страны, что во многом определяется реализацией прав граждан на безопасную среду обитания и профилактику заболеваний.

Главной целью медико-профилактического дела является профилактика заболеваемости населения, создание благоприятных условий для сохранения его здоровья, обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия населения.

Функции государственного санитарно-эпидемиологического надзора определены Законом РФ «О санитарно – эпидемиологическом благополучии населения». Санитарно – эпидемиологическое благополучие населения обеспечивается проведением комплексных санитарно – гигиенических и противоэпидемиологических мероприятий, направленных на предупреждение и ликвидацию загрязнений внешней природной среды: водоемов, почвы, атмосферного воздуха; на оздоровление условий труда, обучения, быта и отдыха населения, предупреждение и снижение заболеваемости, формирование и пропаганда здорового образа жизни.

На медико-профилактических факультетах медицинских ВУЗов осуществляется подготовка специалистов для учреждений Роспотребнадзора с правом поступления на государственную гражданскую службу, специалистов для центров гигиены и эпидемиологии, а также врачей-эпидемиологов и врачей микробиологических и клинических лабораторий для работы в больницах и поликлиниках.

Медико-профилактический факультет готовит квалифицированных врачей для работы в области профилактической медицины — гигиенистов, эпидемиологов, бактериологов. По окончании обучения на факультете выпускнику присваивается квалификация «врач» по специальности «медико-профилактическое дело» с последующей специализацией по направлениям:

1. Общая гигиена

2. Гигиена труда

3. Гигиена питания

4. Эпидемиология

5. Гигиена детей и подростков

6. Коммунальная гигиена

7. Радиационная гигиена

8. Гигиеническое воспитание

9. Дезинфектология

10. Паразитология

11. Санитарно-гигиенические лабораторные исследования

12. Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы

13. Бактериология, вирусология

14. Клиническая лабораторная диагностика

15. Организация здравоохранения и общественное здоровье

 

Врач — выпускник медико-профилактического факультета подготовлен к решению следующих задач:

·         профилактика инфекционных и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений), организация и проведение санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий;

·         осуществление государственного санитарно-эпидемиологического надзора и надзора;

·         проведение санитарно-эпидемиологической экспертизы, обследований, исследований, испытаний продукции, работ и услуг, представляющих потенциальную опасность для человека;

·         лицензирование отдельных видов деятельности, представляющих потенциальную опасность для человека;

·         гигиеническое воспитание и обучение населения;

·         осуществление мер по санитарной охране территории Российской Федерации;

·         привлечение к административной ответственности лиц за нарушение законодательства Российской Федерации в сфере обеспечения санитарно — эпидемиологического благополучия населения;

·         выполнение научных исследований в области обеспечения санитарно — эпидемиологического благополучия населения.

 

Дорогие друзья! Выбирайте что Вам ближе по душе, где Вы можете себя реализовать и быть успешным. Выбор профессии – выбор судьбы!

 

 

Врачи – эпидемиологи

Их главная задача — выявить причины возникновения и распространения любых заболеваний в популяции людей. Увлекательная работа, она очень похожа на расследование преступлений, которые проводят криминалисты.

Эпидемиологи также, как и криминалисты, должны найти точные доказательства, обосновывающие причину эпидемической вспышки.

Если Вы любите «эпидемиологические детективы», Вам будет интересно изучать тот арсенал методов и приёмов, которые применяют эпидемиологии для раскрытия причин возникновения инфекционных и паразитарных заболеваний, в т.ч. групповых, вспышек.

 

Врачи – гигиенисты

Вспомним древнегреческую богиню Здоровья — Гигиею. От ее имени произошло название медико-профилактической специальности ГИГИЕНА. Гигиена           интереснейшая специальность, которая посвящена сохранению здоровья людей и связи с влиянием среды обитания и образа жизни. Питание и здоровье, труд и здоровье, учебная среда и здоровье, окружающая среда и здоровье, образ жизни и здоровье — это сферы деятельности врачей — гигиенистов.

Врачи — гигиенисты должны знать особенности деятельности различных предприятий и учреждений, правовые и нормативные вопросы, уметь проводить анализ состояния здоровья населения в связи с воздействием факторов среды обитания и образа жизни, определять популяционный и индивидуаль­ный риск для здоровья, прогнозировать изменения здоровья и предлагать меры профилактики.

           Чем занимаются врачи — гигиенисты? Только врачи коммунальной гигиены знают качество воздуха, воды, почвы, какое освещение должно быть на рабочем месте и т.д. Врачи по гигиене питания знают, как мы должны питаться. Только врачи по гигиене труда знают вредные вещества на производстве, вызывающие профессиональные болезни. Только врачи по гигиене детей и подростков знают, как организовать учебный процесс в школе, какие игрушки безопасны для детей. Только врачи по радиационной гигиене знают, чем чреваты для здоровья населения аварии на атомных электростанциях. Только врачи по гигиеническому воспитанию знают, как сформировать гигиенический образ жизни, рационально питаться. Закаливать свой организм, правильно организовать режим труда и отдыха.

 

Врачи-микробиологи

Микробиология — это целый мир, со своей историей, с будущим и настоящим. Это интегральная дисциплина включает много дочерних специальностей.

Микробиолог — это врач — бактериолог, врач — вирусолог, врач — миколог, врач-паразитолог. Эти специалисты стоят на защите людей от заразных болезней, которые в прошлые годы уносили сотни и тысячи человеческих жизней. Поэтому не зря их называют «охотниками за микробами». Мир микробов правомерно называть микрокосмосом, поскольку этот мир включает представителей, которые в большинстве своем не видны без специальных увеличительных приборов (микроскопов).

Работа врача — микробиолога интересна, сложна, а подчас и опасна. Знать и уметь надо очень многое — от умения обращаться с простым микроскопом -до владения наиболее современными генетическими методами исследования. Вы сможете овладеть уникальными, наиболее современными методами! Вас ждут потрясающие открытия! Хотите бороться со смертельными инфекциями? Вы знаете, что зараза — одна из смертельных угроз всему человечеству? Мир надеется на Вас.

Хотите — Вас ждут увлекательные приключения и открытия, хотите — спокойная, но очень ответственная работа вблизи семейного очага, хотите — приключения, опасности и дальние странствия. Все зависит от Вас, Микробиологи почти никогда не меняют избранную специальность.

 

Врачи по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье»

Врачи по этой специальности являются резервом управленческого (менеджерского) звена на различных этапах медицинской деятельности в органах и учреждениях здравоохранения и в системе Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека. Они должны знать методы медико — социального, социологического, клинико-статистического, медико-экономического анализа, комплексного планирования, оценки качества и эффективности деятельности врачей-специалистов и медицинских учреждений.

Кроме этого, эти специалисты разрабатывают медико-организационные мероприятия по улучшению деятельности структурных подразделений, органов и учреждений здравоохранения.

 

Где работают выпускники медико-профилактического факультета?

 

Учреждения Роспотребнадзора

Государственные служащие Управлений Роспотребназдзора.

К современным особенностям развития нашей страны относится постепенное её преобразование в современное правовое государство. Очевидно, что   именно правовое государство открывает нашей стране путь в будущее. Осуществление государственного контроля (надзора) за соблюдением правовых принципов и норм, предусмотренных Российским законодательством, выявление и пресечение нарушений   в области санитарии, гигиены и эпидемиологии, относится к деятельности   Федеральной службы   по   надзору в сфере защиты прав потребителей   и благополучия   человека.  Именно   выпускники медико- профилактического   факультета   готовы работать   в    этих учреждениях.

 

 

Центры гигиены и эпидемиологии, научно-исследовательские институты, противочумные станции, санитарно — эпидемиологические службы министерств и ведомств.

Врачи следующих специальностей:

·                     Общая гигиена

·                     Гигиена труда

·                     Гигиена питания

·                     Эпидемиология

·                     Гигиена детей и подростков

·                     Коммунальная гигиена

·                     Радиационная гигиена

·                     Гигиеническое воспитания

·                     Дезинфектология

·                     Паразитология

·                     Санитарно-гигиенические лабораторные исследования

·                     Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы

·                     Клиническая лабораторная диагностика

·                     Организация здравоохранения и общественное здоровье

 

Учреждения Министерства здравоохранения и социального развития.

Врачи — госпитальные эпидемиологи:

·                     Специализированных учреждений здравоохранения

·                     Психиатрических больниц

·                     Реабилитационных центров

·                     Детских областных, краевых, республиканских больниц

·                     Детских городских больниц

·                     Перинатальных центров

·                     Поликлиник

Врачи медицинской лабораторной службы:

·                     Лабораторий генетики

·                     Лабораторий молекулярной микробиологии

·                     Микологических лабораторий

·                     Лабораторий клинико-диагностических

·                     Лабораторий бактериологических

·                     Лабораторий паразитологических

·                     Лабораторий вирусологических

·                     Лабораторий санитарно-гигиенических.

 

 

 

 

Национальный институт гигиены и эпидемиологии (NIHE), Вьетнам | Учреждение выводит

1 июля 2020 г. — 30 июня 2021 г.

Регион: Глобальный
Тематическая / группа журнала: Все

В таблице справа приведены результаты всех исследований Национального института гигиены и эпидемиологии (NIHE), опубликованные в период с 1 июля 2020 года по 30 июня 2021 года, которые отслеживаются в Nature Index.

Наведите указатель мыши на кольцевую диаграмму, чтобы просмотреть выходные данные FC для каждого объекта. Ниже те же результаты исследований сгруппированы по темам. Щелкните тему, чтобы перейти к списку статей, упорядоченных по журналам, а затем по заголовкам.

Примечание: статьи могут быть отнесены к более чем одной предметной области.

Выводы по темам (Поделиться)

Тема		Считать	Делиться
Науки о жизни		1	0.04

1 июля 2020 г. — 30 июня 2021 г.

Международное и внутреннее сотрудничество по

Поделиться

• 0% Внутренний
• 100% международный

Примечание. Наведите указатель мыши на график, чтобы просмотреть процент сотрудничества.

10 лучших отечественных сотрудников по

Доля (всего 0)

• Национальный институт гигиены и эпидемиологии (NIHE), Вьетнам
• Внутреннее учреждение

Примечание. Сотрудничество определяется дробным счетом ( Share ), который указан в скобках.

Национальный институт гигиены и эпидемиологии (NIHE)

Стоматологический журнал | Специальный выпуск: Dental Hygiene and Epidemiology Volume 2

Уважаемые коллеги,

Основная функция зубных рядов человека — эффективное жевание. Здоровые зубы позволяют правильно употреблять пищу. Первым шагом на пути к здоровью полости рта является гигиена полости рта и профилактика заболеваний полости рта.Доступны несколько стратегий профилактики стоматологических заболеваний и заболеваний пародонта. К ним относятся мотивация гигиены полости рта, удаление зубного налета, изменение диеты и использование фторидов и зубных герметиков.

Гигиена полости рта очень важна для всех областей стоматологии; хорошая гигиена полости рта важна для ортодонтических пациентов, хирургических пациентов, педиатрических пациентов, восстановительных пациентов и ортодонтических пациентов. Кроме того, эстетический аспект тесно связан с работой стоматолога-гигиениста, и это подтверждается растущим спросом на процедуры отбеливания.

Эпидемиология полости рта позволяет анализировать причины и последствия заболеваний полости рта путем определения факторов риска заболевания и целей профилактического здравоохранения. Эпидемиологические исследования могут помочь клиницистам в понимании причин заболевания, расследовании и надзоре. Кроме того, рассматриваются аспекты скрининга, судебной медицины, профессионального наблюдения и биомониторинга.

Более того, внедрение новых технологий и методов открывает новые области исследований в области гигиены полости рта, как in vitro, так и in vivo.

Исходя из этих соображений, стоматология готовит специальный выпуск, посвященный стоматологической гигиене и эпидемиологии. Мы приглашаем исследователей и исследователей внести свой вклад в оригинальные исследовательские статьи, клинические исследования, отчеты о случаях, обзоры и метаанализы, которые помогут понять предысторию заболеваний, связанных с гигиеной полости рта, их взаимодействие с другими дисциплинами, а также разработку новых стратегий для улучшить клинический успех.

Потенциальные темы включают, помимо прочего, следующие области исследований:

• Заболевания пародонта
• Состав зубного налета
• Удаление зубного налета
• Профилактика
• Обучение
• Диетические добавки
• Техника чистки
• Лазерная терапия
• Фторид
• Герметики
• Контроль за гигиеной полости рта у протезных пациентов
• Контроль гигиены полости рта у хирургических больных
• Контроль гигиены полости рта у детей
• Контроль за гигиеной полости рта у пациентов, проходящих реставрацию
• Контроль гигиены полости рта у ортодонтических пациентов
• Системы отбеливания

Проф.Д-р Андреа Скрибанте
Приглашенный редактор

Информация для подачи рукописей

Рукописи должны быть представлены онлайн по адресу www.mdpi.com, зарегистрировавшись и войдя на этот сайт. После регистрации щелкните здесь, чтобы перейти к форме отправки. Рукописи можно подавать до установленного срока. Все статьи будут рецензироваться. Принятые статьи будут постоянно публиковаться в журнале (как только они будут приняты) и будут перечислены вместе на веб-сайте специального выпуска.Приглашаются исследовательские статьи, обзорные статьи, а также короткие сообщения. Для запланированных статей название и краткое резюме (около 100 слов) можно отправить в редакцию для объявления на этом сайте.

Представленные рукописи не должны были публиковаться ранее или рассматриваться для публикации в другом месте (за исключением трудов конференции). Все рукописи тщательно рецензируются в рамках процесса одинарного слепого рецензирования. Руководство для авторов и другая важная информация для подачи рукописей доступна на странице Инструкции для авторов. Dentistry Journal — это международный рецензируемый ежемесячный журнал с открытым доступом, публикуемый MDPI.

Пожалуйста, посетите страницу Инструкции для авторов перед отправкой рукописи. Плата за обработку статьи (APC) для публикации в этом журнале с открытым доступом составляет 1400 швейцарских франков. Представленные статьи должны быть хорошо отформатированы и написаны на хорошем английском языке. Авторы могут использовать MDPI Услуги редактирования на английском языке перед публикацией или во время редактирования автора.

Военный институт гигиены и эпидемиологии (MIHE)

Lndwdi12aWV3LW91dHB1dFtkYXRhLXRvb2xzZXQtdmlld3Mtdmlldy1lZGl0b3I9IjU5NWI0ZWRjNGVkMDgzOGMwZmQwOTE2ODMyZjBhM2NjIl0gPiAudGItZ3JpZC1jb2x1bW46bnRoLW9mLXR5cGUoM24gKyAxKSB7IGdyaWQtY29sdW1uOiAxIH0gLndwdi12aWV3LW91dHB1dFtkYXRhLXRvb2xzZXQtdmlld3Mtdmlldy1lZGl0b3I9IjU5NWI0ZWRjNGVkMDgzOGMwZmQwOTE2ODMyZjBhM2NjIl0gPiAudGItZ3JpZC1jb2x1bW46bnRoLW9mLXR5cGUoM24gKyAyKSB7IGdyaWQtY29sdW1uOiAyIH0gLndwdi12aWV3LW91dHB1dFtkYXRhLXRvb2xzZXQtdmlld3Mtdmlldy1lZGl0b3I9IjU5NWI0ZWRjNGVkMDgzOGMwZmQwOTE2ODMyZjBhM2NjIl0gPiAudGItZ3JpZC1jb2x1bW46bnRoLW9mLXR5cGUoM24gKyAzKSB7IGdyaWQtY29sdW1uOiAzIH0gLndwdi12aWV3LW91dHB1dFtkYXRhLXRvb2xzZXQtdmlld3Mtdmlldy1lZGl0b3I9IjU5NWI0ZWRjNGVkMDgzOGMwZmQwOTE2ODMyZjBhM2NjIl0gLmpzLXdwdi1sb29wLXdyYXBwZXIgPiAudGItZ3JpZCB7IGdyaWQtdGVtcGxhdGUtY29sdW1uczogbWlubWF4KDAsIDAuMzMzM2ZyKSBtaW5tYXgoMCwgMC4zMzMzZnIpIG1pbm1heCgwLCAwLjMzMzNmcik7Z3JpZC1hdXRvLWZsb3c6IHJvdyB9IC53cHYtdmlldy1vdXRwdXRbZGF0YS10b29sc2V0LXZpZXdzLXZpZXctZWRpdG9yPSI1OTViNGVkYzRlZDA4MzhjMGZkMDkxNjgzMmYwYTNjYyJdIC50Yi1tYXNvbnJ5IHsgZ3 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 JmYzNiZWY1NDZlIl0gLnRiLW1hc29ucnkgLnRiLWJyaWNrX19jb250ZW50IHsgcGFkZGluZzogMCAwIDVweCAwOyB9ICB9IEBtZWRpYSBvbmx5IHNjcmVlbiBhbmQgKG1heC13aWR0aDogNTk5cHgpIHsgLndwdi12aWV3LW91dHB1dFtkYXRhLXRvb2xzZXQtdmlld3Mtdmlldy1lZGl0b3I9IjU5NWI0ZWRjNGVkMDgzOGMwZmQwOTE2ODMyZjBhM2NjIl0gID4gLnRiLWdyaWQtY29sdW1uOm50aC1vZi10eXBlKDFuKzEpIHsgZ3JpZC1jb2x1bW46IDEgfSAud3B2LXZpZXctb3V0cHV0W2RhdGEtdG9vbHNldC12aWV3cy12aWV3LWVkaXRvcj0iNTk1YjRlZGM0ZWQwODM4YzBmZDA5MTY4MzJmMGEzY2MiXSAuanMtd3B2LWxvb3Atd3JhcHBlciA + 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 ==

 Государство
 Военный институт гигиены и эпидемиологии (МИГЭ) 
 Контакты 
 Комплексная оценка в странах бассейна озера Чад (2011 г.) 
  Авторы / организации: Пьер-Ив Огер и Бертран Судр / ЮНИСЕФ 
 
  Год: 2011 
  Страна: Бассейн озера Чад (Нигерия, Нигер, Чад, Камерун) 
 Необходима многосекторальная стратегия для обеспечения готовности к эпидемиям холеры и принятия ответных мер.Он должен основываться на знаниях эпидемиологии в разном масштабе и в разное время, а также на участии всех заинтересованных сторон WASH. После субрегиональной вспышки холеры в 2010 году это исследование направлено на предложение комплексных ответных мер WASH и здравоохранения, во-первых, описывая эпидемиологию холеры в бассейне озера Чад, а во-вторых, предлагая меры по профилактике, обеспечению готовности и ответным мерам в связи с эпидемиями холеры. Действия должны координироваться и поддерживаться всеми соответствующими заинтересованными сторонами в области WASH и здравоохранения.
 Бассейн озера Чад — это особая территория с климатом, типичным для Судана и Сахеля. Прибрежная зона и притоки озера, а также явная сезонность структурируют сельскохозяйственную, пастбищную и отгонную деятельность, проводимую здесь. В этом преимущественно сельском пространстве каналы трансграничной связи привлекают коммерческую деятельность. Перемещение населения происходит между несколькими крупными агломерациями, где плотные кварталы испытывают структурные трудности с транспортировкой воды и канализацией.
 О первой эпидемии холеры в бассейне озера Чад было сообщено в 1971 году, когда седьмая пандемия распространилась на Западную Африку. Следующий 1991 год стал поворотным с увеличением частоты ежегодных эпидемий. Географические исследования последних десяти лет подтверждают эту тенденцию и иллюстрируют трансграничный характер эпидемических процессов и их распространение. Ретроспективный анализ факторов риска на региональном уровне выявил факторы, связанные с водой, санитарией и гигиеной.По данным Камеруна и Нигерии, наличие открытых колодцев в больших масштабах в значительной степени связано с холерой. Местные механизмы передачи менее известны, но поздний доступ к медицинской помощи в сочетании с перемещением населения (особенно через границы) и похоронными традициями являются факторами уязвимости в распространении болезни, описанной со времен первых эпидемий. Анализ системы эпидемиологического надзора привел к предложению ряда национальных и субрегиональных направлений работы над системами раннего предупреждения.Наблюдение за сообществом и приграничное сотрудничество — две основные проблемы.
 На основании анализа предлагаются следующие рекомендации:
 Налаживание трансграничного сотрудничества в области общественного здравоохранения для подготовки к распространению эпидемий,
 Принятие стратегии «Щит / Меч» с инициативами быстрого реагирования на чрезвычайные ситуации;
 Принимая во внимание социальные и человеческие аспекты при разработке стратегий предотвращения и контроля и стремясь к прямому участию сообществ,
 Разработка программ оперативных исследований для оптимизации качества программ профилактики и борьбы с эпидемией холеры.
 Отчет ниже доступен на английском языке. Щелкните здесь, чтобы найти французскую версию: Evaluation intégrée Eau-Hygiène-Assainissement et Epidémiologie du choléra dans les pays du bassin du lac Tchad (2011)
 Гигиена и эпидемиология — испанский перевод — Linguee 
 После нескольких попыток сотрудничества с местной неправительственной организацией было решено искать город
 […]
 Утверждение администрации
 […]
 для программы обмена игл и шприцев в тогдашнем Центре в Солигорске  f   o   r     Гигиена и эпидемиология .
 unaids.org
 Tras algunos intentos de colaboracin con una organizationacin no gubernamental local, se decidi solicitar la aprobacin de la administracin de la ciudad
 […]
 для программы
 […]
 intercambio de  ag   ujas   y   jeri   ng  as dentro del enton  ce   s Cen   tro   de   Higiene y Epidemi  S olig  или   S olig
 unaids.org
 Ханойский институт  e   o   f     Гигиена и эпидемиология     m   o   ni  tors quality water […]
 с ежемесячным отбором проб из скважин, после
 […]
 обращения, и из торговой сети.
 metropolis-server.com
 El  I   nstit   uto   de   Higiene y Epidemiologa de   H   ano   i con   tr  ola la […]
 calidad del agua mediante muestras que se toman todos los meses
 […]
 de los pozos, del agua despus del tratamiento y de la red de distribucin.
 metropolis-server.com
 Министерство здравоохранения (MINSAP) через все
 […]
 Центры и подразделения  s   o   f     гигиена и эпидемиология     c   r   ea  ted  t   h   e     Hyology  S   y   st  em, который […]
 направлен на создание
 […]
 мероприятия по борьбе с эпидемиями, государственная санитарная инспекция, гигиеническая и эпидемиологическая профилактика и санитарное просвещение.
 opbw.org
 3. El Ministerio de Salud Pblica (MINSAP) a
 […]
 Travs de los Centros y
 […]
 Unida  de   s de   Higiene   y   epidemiologa   cre     el   S  is  te   ma de   Higiene que5      …]
 objetivo establecer
 […]
 las medidas para la lucha contra epidemias, la inspeccin sanitaria estatal, la profilaxis highinico epidemiolgica y la educationacin para la salud.
 opbw.org
 Программа размещается в здании
 […]
 Солигорский центр  f   o   r     Гигиена и эпидемиология  ,     w   hi  ch находится рядом с […]
 центр города через
 […]
 полицейское управление находится поблизости, и доступ к нему простой.
 unaids.org
 El programa tiene sus locales en el
 […]
 edificio  d   el Ce   ntr   o d   e Higiene y Epidemiologa d   e S   oli   gorsk  ,  situado […]
 cerca del centro de la ciudad,
 […]
 aunque la jefatura de polica est cerca; el acceptso es fcil.
 unaids.org
 Отношения с полицией отличные, например, маршрут регулярного патрулирования был изменен так, что
 […]
 полицейских машин реже проезжали
 […]
 Программа в Центре  f   o   r     Гигиена и эпидемиология     d   u   ri  ng его часы работы.
 unaids.org
 Las relaciones con la polica son excelentes; por ejemplo, se modific la ruta own de la patrulla para que los
 […]
 vehculos de la polica pasaran menos por el
 […]
 programa, en  e   l Ce   ntro   d   e Higiene y   Ep   ide   miolo   g  a, durante las  ho    ras de a.
 unaids.org
 Пять человек, включая программу
 […]
 менеджер, он же заместитель начальника
 […]
 центра  f   o   r     Гигиена и эпидемиология  ,     a   n  урс и консультант […]
 на фиксированной площадке и
 […]
 два добровольца работают по программе обмена игл и шприцев.
 unaids.org
 Персонажи Синко, в том числе лица
 […]
 programa, que tambin es
 […]
 субдиректор  l   Centr   или   e   Higiene   y   Epidemiologa,   un   en   ferm   ero    ..]
 asesor fijo, y dos voluntarios para
 […]
 actividades de extensin, trabajan en el programa de intercambio de agujas y jeringas.
 unaids.org
 На Кубе эти продукты были частью следующих
 […]
 Заместитель министра МИНСАП , , , , , , , , , гигиена и эпидемиология, , , , , , , , , , с 1995 года
 ideassonline.org
 En Cuba estos productos forman
 […]
 parte desde 1995 de los Programas del
 […]
 Vice  Mi   niste   rio   de   Higiene y Epidemiologa d   el   MIN   SAP q   ue  континацин […]
 se relacionan
 ideassonline.org
 Только две службы, как финансируемые государством, так и управляемые государством, специально нацелены на потребителей инъекционных наркотиков, игла-шприц
 […]
 Программа
 в Солигорске
 […]
 Районный центр  f   o   r     Гигиена и эпидемиология  ,   и     d   r   ug  зависимость […]
 услуг в городском наркодиспансере.
 unaids.org
 Slo dos servicios, financiados y operados ambos por el Gobierno, estn especficamente orientados a los consumidores de drogas intravenosas, a saber, un programa de
 […]
 intercambio de agujas y jeringas
 […]
 en el  C   entro   de   Higiene y Epidemiologa d   el   distr   it  o de Soligors  k,   […]
 y  lo  s servicios de drogodependencia
 […]
 en el Dispensario Municipal para Toxicmanos.
 unaids.org
 
 Для лечения людей была создана Национальная система здравоохранения, состоящая из сети кабинетов семейных врачей, поликлиник и больниц
 […]
 для первичной медико-санитарной помощи; в
 […]
 кроме того, есть  a   r   e     гигиена и эпидемиология     c   e   nt  ers and units […]
 на всех уровнях, которые посещают
 […]
 профилактика, контроль и диагностика инфекционных болезней.
 opbw.org
 En el caso de las que afectan a los humanos, se estableci el Sistema Nacional de Salud Integrado por la red de consultorios del mdico de la familia, policlnicos y Hospitales para la atencin
 […]
 примария, adems se cuenta con
 […]
 centros y  un   idade   s d   e elegiene y   epidemiologa   a   tod   os lo   s  niveles […]
 los cuales se encargan de la
 […]
 профилактика, контроль и диагностика инфекционных заболеваний.
 opbw.org
 Национальный мониторинг переносчиков и
 […]
 Контрольный отдел заместителя министра  y   o   f     Гигиена и эпидемиология     o   f   t  Министерство здравоохранения Кубы (MINSAP) […]
 интегрировал эти
 […]
 продуктов в программы по борьбе с болезнетворными комарами в 1995 г.
 ideassonline.org
 La Unidad Nacional
 […]
 de Vig  il   ancia   y   Lucha   A  ntivectorial del Vice Mi  ni   steri   od   e Higiene y   Epidemiologa       io de […]
 Salud Pblica (MINSAP)
 […]
 de Cuba integr estos productos en los Programas de Vigilancia y Lucha Antivectorial en 1995.
 ideassonline.org
 ИСПОЛНИТЕЛИ: Центр генной инженерии
 […]
 andBiotechnology, Directio  n   o   f     Гигиена и эпидемиология  ,     I   ns  tituteof Tropical […]
 Медицина и Институт фундаментальных и доклинических наук «Виктория де Гирн».
 результатados.redciencia.cu
 EJECUTANTES: Centro de Ingeniera Gent  ic   a y 
 […]
 B  io  tecnologa, D  ir   ecci   n d   e   Higiene   y   Epidemiologa,   In   sti    медицинское …
 Tropical e Instituto de Ciencias Bsic  as   y   Pr  eclnicas «Victoria de Girn».
 результатados.redciencia.cu
  Гигиена и эпидемиология     i   n   V  iet Nam.
 lachealthsys.org
  d   e   Higiene y   Epidemiologa   en   Viet   Na  m.
 lachealthsys.org
 Встреча была особенно значимой, поскольку впервые за десять лет эта группа региональных экспертов собралась для изучения тенденций, которые являются движущей силой одной из самых быстрорастущих эпидемий ВИЧ в мире », — сказала Лилия Мялешко, руководитель отдела СПИД
 […]
 Профилактическое отделение
 […]
 Республиканский центр  f   o   r     Гигиена  ,   и эпидемиология     P   u   bl  ic Здоровье в Беларуси, […]
 участвовавших во встрече.
 unaids.org
 La reunin fue especialmente importante ya que ha sido la primera vez en diez aos que este grupo de Expertos regionales se ha congregado для оценки las tendencias que estn ayudando a la expansin de una de las epidemias del VIH que ms est creciendo en el mundo, «explica Liliya Mialeshko, directora del Departamento de превенцин-дель-сида-дель-
 […]
 Centro Republicano para la
 […]
 Sanidad ,   la Epidem   ia   y   la   Salu   d  Pblica en Belars, quien Particip tambin en […]
 el encuentro.
 unaids.org
 Ряд научных
 […]
 дисциплины, такие как токсикология, химия  tr   y  ,     эпидемиология  ,     o   cc  upati  on   a     hyene e   n   vi  ronmental  fa   t   e     и     e   f   fe  cts, оценка воздействия, as […]
, а также характеристика риска
 […]
 и руководство необходимы для получения научно обоснованных результатов оценки.
 echa.europa.eu
 Para que los resultados de la evalacin sean slidos cientficamente se necesitan diversas дисциплина
 […]
 cientficas, como la
 […]
 xicologa, la  q   umi   ca,   la   epidemiologa,   la   sa   lud   en  el trabajo, el destino final de las susta  nc  nc   l medio a   mbi   ente   y  sus efectos […]
 en ste, la evalacin
 […]
 de la Exposicin, as como la caracterizacin y gestin del riesgo.
 echa.europa.eu
 Это лечение снижает вероятность смертельного кровотечения примерно на
 […]
 шестой «, — сказал исследователь доктор Ян
.
[…]
 Робертс, профессор  r   o   f     эпидемиология     a   t   t  he London Schoo  l   o      и   T   r   op  ical Medicine in […]
 Великобритания
 womenshealth.gov
 Este tratamiento reduce las probabilidades de sangrar hasta morir en cerca de la sexta parte «,
 […]
 печать эль доктор Ян
 […]
 Roberts, inve  st   igado   ryp   rofes   or d   e   epidemiologa   d   e la   Escu   ela de    cina   Tr  opical […]
 Лондрес-ан-Рейно-Унидо.
 womenshealth.gov
 Комитет должен состоять не более чем из 21 члена, выбранных из подходящих кандидатов, предложенных государствами-членами и отражающих весь спектр научных знаний, необходимых для выполнения мандата, изложенного в статье 2, в том числе в
.
[…]
 особняк,
 […]
 химия, токсикол  og   y  ,     эпидемиология  ,     o   cc  upational medi  ci   n   i        n   du  st  ri   a   l     гигиена  ,   и     g   e   ne  ral компетенция […]
 в настройке OEL.
 eur-lex.europa.eu
 1. El Comit estar compuesto por un mximo de 21 miembros seleccionados entre los Candidatos adecuados propuestos por los Estados miembros y debern отражатель эль коньюнто де conocimientos cientficos necesarios para cumplir el mandato establecido en el artculo 2, en, в частности,
[…]
 mbitos de la qumica,
 […]
 laxicol  og   a, la   epidemiologa  , la   m  edicina del t  ra   bajo   yl   a   Higiene      как como […]
 — это общая компетенция в области определения LEP.
 eur-lex.europa.eu
 Но нам нужно больше узнать о
 […]
 инкубационный период,  t   h   e     эпидемиология     o   f   t  he v  ir   u   s   h       o   w  методов ведения сельского хозяйства […]
 были способствующими факторами.
 europarl.europa.eu
 Pero debemos saber ms sobre el perodo de
 […]
 incubaci  n,   la   epidemiologa   del v   iru   s y e   n q   u me   di  da han […]
 contribuido a esta situacin las prcticas agrcolas.
 europarl.europa.eu
 В дальнейшем акцент будет сделан на мультидисциплинарных подходах, включая
 […]
 генетика, жизнь s  ty   l   e     и эпидемиология .
 eur-lex.europa.eu
 Para la segunda, se har hincapi en planteamientos multidisciplinarios includeyendo lagentica,
 […]
 el modo  d   e vid   a y l   a   epidemiologa .
 eur-lex.europa.eu
 Между 1989 и 1977 годами Лондонская школа  l   o   f     Hygiene и     T   r   op  ical Medi  ci   e   и      M   e   xi  co’s Национальный институт питания проводит  ct   e   d     эпидемиологический     s   t   […]
 действующие правила Всемирной организации здравоохранения
 […]
 о безопасном использовании сточных вод в сельском хозяйстве.
 revistanuestramirada.org
 Asimismo, исследование проводится в лондонской школе
 […]
 of Hy  gi   ene и Tro   pi  cal Medicine (Reino Unido) y el Instituto Nacional de la Nutricin (M  x   ico),   qu   e включая   stu  195 dios  epidemiolgicos   en el   V  all del Mezquital entre  19   89 y 19   97  -puestos […]
 для оценки нормативов
 […]
 vigente establecida por la Organizacin Mundial de la Salud, para el uso seguro de agua restual en la Agricultura- mostr que quienes consumieron cebolla, tomate verde y chiles regados con aguas Остатки tuvieron ndices mayores de diarreas y deposesicin acarisccion ascarisccin acarisccion ascarisccion ascarisccin acarisccion acarisccion acarisccion acarisccion acarisccion acarisccion acarisccin acarisccion acarisccion ascarisccin acarisccion acarisccion acariscin acarisccion acariscion acarisccion acarisccion as
 revistanuestramirada.org
 Дальнейшие исследования проводились в следующих
 […]
 Кубинские исследовательские центры:
 […]
 Национальный институт  e   o   f     гигиена  ,   эпидемиология и     M   i   cr  obiology и […]
 Тропическая медицина «Педро Кур»
 […]
 Институт Министерства здравоохранения.
 ideassonline.org
 Los estudios posteriormente fueroncontinados por los mismos especialistas en los Centros de
 […]
 Investigaciones de Cuba:
 […]
 Instituto  N   acio   nal   de   Higiene,   Epidemiologa   y M   icrob   io  lo  g    
 de Medicina Tropical «Педро
 […]
 Kour «, pertenecientes al Ministerio de Salud Pblica.
 ideassonline.org
 Veteri  na   r   y     and     h   u   ma  n медицина, общественное здравоохранение, микробиология, вирусол  og   y            ,     i   mm  unology, токсикология, патология, биохимия  tr   y  ,     гигиена  ,     d   разведение рыб, разведение рыбы  ..]
 зоотехника, ветеринария, биотехнология.
 eur-lex.europa.eu
 Medici  na   vet   erin   ar   ia y hu   ma   na,   sani   da  d pblica, microbiologa,  v  d pblica, microbiologa,  v    irolo  ,   inm   unolo   g  a ,xicologa, patolog  a,   bioq   um   ica  , igniene,   dia    gno    , […]
 zootecnia, Economa veterinaria y biotecnologa.
 eur-lex.europa.eu
 (h) в курсе событий
 […]
 эпидемиология бешенства  nc   e  ,     эпидемиология и     p   r   ev  ention во всем […]
 мир
 eur-lex.europa.eu
 ч) следование эволюции в тодо-эль-мундо
 […]
 de la  vi   gilan   cia  , l   эпидемиология   la   pr   даже   i  n de […]
 Ла-Рабия
 eur-lex.europa.eu
 Поведенческие и социальные науки будут — в зависимости от местных
 […]
 потребностей, интересов и традиций — обычно
 […]
 включают медицинскую психологию, медицинскую социологию, биостатист  ic   s  ,     эпидемиология  ,   гигиена и     p   u   bl  ic медицина и т. д.
 sedem.org
 Las ciencias sociales y las del comportamiento include
 […]
 -dependiendo de las necesidades,
 […]
 intere  se   syt   ra  diciones locales- psicologa mdica, sociologa mdica, bio  es   tads   tic   a,   epidemiologa, highiene y     a, medicina […]
 comunitaria и т. Д.
 sedem.org
 В 1977 году он
 […]
 взял комбинированный курс  e   i   n     эпидемиология и     m   e   di  статистика калорий в Лондонской школе  l   o   f  Hyene     T   r   op  ical Medicine затем отправили в больницу Guy’s, Лондон, чтобы доставить  n   i   n     эпидемиологию и       ab   ab  etes.
 worlddiabetesfoundation.org
 En 1977, том un
 […]
 curso  c   ombin   ado   de   epidemiologa   ye   sta   dsti   ca  mdica en London School of Hy  gi    cale   Medicine, para seguir en Guy’s Hospital, Londres, perf  ec   cion   ndo   se   en epidemiologa y dia   be   tes .
 worlddiabetesfoundation.org
 Любые доступные данные о  t   h   e     эпидемиология     o   f   v  насилие в отношении женщин в окрестностях, включая данные о распространенности, patt  er   s     и     c   o   ns  случаи насилия в отношении женщин.
 ippfwhr.org
 Todos lo  s   estudios   d  isponibles
 […]
 acerca  de   la epidemiologa de   la  violencia contra la mujer en el rea circundante, incluso informacin acerca de la prevalencia, las manife  st   acion   es   y      куэнсиас […]
 de la violencia contra la mujer.
 ippfwhr.org
 GMS | GMS Гигиена и контроль инфекций 
 Абстрактный 
  Справочная информация:  Мы проанализировали эпидемиологию COVID-19 в Регенсбурге после окончания первой волны в июне 2020 года и сравнили ее с характеристиками и симптомами пациентов в конце лета / начале осени 2020 года.
  Методы:  Ретроспективный эпидемиологический анализ данные из Регенсбурга (город / округ) о возрасте и начальных симптомах, полученные в ходе расследования случая на предмет содержания.Периоды наблюдения: с 7 марта 2020 года по 6 июня 2020 года и с 12 августа 2020 года по 9 октября 2020 года.
  Результаты:  Доля бессимптомных лиц, у которых был положительный результат теста на SARS-COV-2 во втором периоде, составила 55% (286 из 520 случаев), тогда как во время первой волны с марта по июнь 2020 года этот процент составлял 14,4% (169 из 1170 случаев). Сравнение типичных симптомов показывает, что наиболее распространенные симптомы COVID-19 в первой волне (кашель, лихорадка и общее недомогание) реже регистрировались во втором периоде: кашель 14% vs.42%, лихорадка 17% против 38%, общие признаки заболевания 14% против 22% во втором и первом периоде, соответственно, во втором периоде общие случаи были моложе, средний возраст бессимптомных случаев был сопоставим в оба периода . Летальность в первом периоде составила 2,1%, во втором — 0,2%.
  Обсуждение:  Эпидемиологическая ситуация во втором периоде отличается от таковой во время первой волны. Мы наблюдали значительную долю сомнительных случаев в августе / сентябре 2020 года (бессимптомные случаи, высокие значения ct, часто обнаружение только одного гена).В этот период необходимо учитывать ложноположительные случаи / незаразные случаи. Тестирование по требованию или бесплатное тестирование для бессимптомных лиц снизит положительную прогностическую ценность тестов и возложит тяжелое бремя на ограниченные возможности.
 Ключевые слова:  COVID-19, эпидемиология, ПЦР, бессимптомные случаи, стратегии тестирования
 Zusammenfassung 
  Hintergrund:  Es wurden Patientencharakteristika und Symptome von COVID-19 в Регенсбурге, в районе Дерстен Велле и нач дем Ende der ersten Welle verglichen.
  Methoden:  Retrospektive Analyze epidemiologischer Daten aus Regensburg (Stadt / Landkreis) zu Alter und Symptomen bei Erstmeldung des Falls; beobachtete Zeitrume с 07.03.2020 по 06.06.2020 и с 12.08.2020 по 09.10.2020.
  Ergebnisse:  Der Anteil asymptomatischer Personen, von denen nicht mindestens ein Symptom einer akuten Infektion angebeben wurde, die jedoch positiv auf SARS-COV-2 getestet wurdenre, betrug6 im zumweiten Prozentsatz whrend der ersten Welle von Mrz bis Juni 2020 bei 14,4% lag (169 von 1.170 Флен). Ein Vergleich typischer Symptome zeigt, dass die hufigsten Symptome von COVID-19 in der ersten Phase (Husten, Fieber und allgemeines Krankheitsgefhl) в der zweiten Periode aufflligent seltener berichtet wurden: Husten 17% vs. , allgemeine Anzeichen einer Krankheit 14% gegenber 22%. Insgesamt waren die Betroffenen in der zweiten Periode jnger, das Durchschnittsalter der asymptomatischen Flle war in beiden Perioden vergleichbar. Die Sterblichkeitsrate (коэффициент летальности, CFR) fr den ersten Zeitraum между 2,1%, fr den zweiten 0,2%.
  Обсуждение:  Die epidemiologische Situation im zweiten Beobachtungszeitraum ist nicht mit der ersten Welle vergleichbar. Im август / сентябрь 2020 г. Ложно-положительный Flle / nicht ansteckende Flle mssen fr diesen Zeitraum angenommen werden. Аналитические тесты на бессимптомные личные данные, положительные на Vorhersagewert und Belasten die vorhandenen Kapazitten.
 Шлюссельвертер:  COVID-19, Epidemiologie, PCR, Asymptomatische Flle, Teststrategien
 Фон 
 COVID-19 стремительно распространился по миру [1]. Во время первого периода высокой заболеваемости («первая волна») с марта по май 2020 г. он серьезно затронул многие страны [2]. Поскольку симптомы неспецифичны и типичны для респираторных инфекций, а клинический спектр COVID-19 варьируется от бессимптомного до тяжелого или даже со смертельным исходом, сдерживание болезни необходимо, хотя и сложно [3].Таким образом, необходимо было разработать стратегии по контролю за его распространением.
 В Баварии либеральная стратегия тестирования ПЦР была внедрена в конце летних каникул; тесты предлагались бесплатно даже бессимптомным гражданам, а тестирование путешественников из зон риска было обязательным [4], [5].
 Во время первой волны, вероятно, существовало большое количество недиагностированных случаев (неполная отчетность) в дополнение к сравнительно высокому количеству подтвержденных тяжелых и смертельных случаев. Количество этих невыявленных случаев было подсчитано с использованием различных математических моделей для разных стран [6].Напротив, во второй (текущей) волне пока наблюдается меньшая доля тяжелых случаев. Кроме того, бросалось в глаза, что Департаменту общественного здравоохранения приходилось иметь дело с очень неоднородными лабораторными результатами: значительное количество образцов показало только один положительный ген (обычно двухэтапный тест выявляет два гена: e-ген, n-ген или RdRP- ген [7]) и значения порогового цикла (ct) выше 35, что свидетельствует о низкой вирусной нагрузке, если таковая имеется.
 Чтобы сопоставить эти результаты с клинической тяжестью, мы проанализировали случаи первой волны с 7 марта 2020 года по 6 июня 2020 года (первая волна) и случаи с 12 августа 2020 года (когда количество случаев начало расти после низкая распространенность в июне / июле) до 9 октября 2020 г. в Регенсбурге (город / округ) с точки зрения бессимптомных случаев и распределения симптомов в симптоматических случаях.
 Методы 
 Эпидемиологические данные из Регенсбурга (город / округ) о начальных симптомах, о которых сообщалось в ходе расследования случаев лабораторно подтвержденных (ПЦР SARS-CoV-2: положительный) случаев, сравнивались за периоды с 7 марта 2020 г. по 6 июня 2020 г. по сравнению с августом. С 12 по 9 октября 2020 года. Симптомы были проанализированы по категориям для сообщения в Национальный центр по контролю за инфекционными заболеваниями (Институт Роберта Коха, RKI).Определения случаев применялись согласно RKI [8]. Кривая эпидемии отображает все зарегистрированные случаи с 7 марта 2020 г. (первый зарегистрированный случай в Регенсбурге). В нашей базе данных (sculab21, по состоянию на 10 октября 2020 г.) был проведен поиск случаев и одного из следующих симптомов / состояний на момент расследования случая: кашель, лихорадка, общие признаки болезни, боль в горле, ринит, одышка, диарея, нарушение вкуса. , гипогевзия, пневмония, тахикардия, тахипноэ, ОРДС, пневмония, требующая вентиляции.
 Статистический анализ:  Microsoft Excel 2016  и веб-калькулятор для теста суммы рангов Вилкоксона [9].
 Полученные результаты 
 В первый период было зарегистрировано в общей сложности 1170 случаев (эпидемическая кривая, рис. 1 [ рис.  1]) со средней заболеваемостью 4,1 / 100 000 / день. По состоянию на середину августа рост числа случаев был очевиден после фазы низких показателей в июне и июле; это увеличение было связано с окончанием летних каникул и внедрением баварской стратегии тестирования (широкая доступность тестирования и обязательное тестирование для путешественников из зон риска).С 12.08.2020 по 10.09.2020 было зарегистрировано 520 случаев со средней заболеваемостью 2,6 / 100000.
 Доля бессимптомных лиц, не сообщающих хотя бы об одном симптоме (рис. 2 [ рис.  2]), которые дали положительный результат на SARS-COV-2 во втором периоде, составила 55% (286 из 520 случаев), тогда как в течение Первой волны с марта по июнь 2020 года этот процент составил 14,4% (169 из 1170 случаев). Средний возраст всех заболевших в первый период составлял 41 год (0–119), а осенью — 28 лет (0–90; p <0.001; Рисунок 3 [ Рис.  3]). При сравнении среднего возраста бессимптомных случаев нет статистически значимой разницы: средний возраст 27 лет (0–119) весной по сравнению с 30 годами (0–90) осенью (p = 0,26270).
 Сравнение симптомов (рис. 4 [ рис.  4]) показывает, что наиболее распространенные симптомы COVID-19 в первой фазе (кашель, лихорадка и общее недомогание) реже регистрировались во второй волне: кашель 14% против 42%, лихорадка 17% против 38%, общее недомогание 14% против22%. Пневмония была зарегистрирована только в одном случае из 520 во втором периоде, тогда как весной в 13 случаях первоначально наблюдалась пневмония (1%). Летальность во втором периоде составила 0,2% по сравнению с 2,1% весной.
 Обсуждение 
 Наш анализ двух периодов показывает изменение эпидемиологических характеристик. Доля бессимптомных случаев во втором периоде велика не только по сравнению с первой волной в Регенсбурге, но и по сравнению с другими исследованиями [10], [11].Уровень общих положительных результатов ПЦР снизился с примерно 10% во время первой волны до менее 1% во второй период в Германии, в течение которого общее количество выполненных тестов увеличилось в несколько раз [12]. В нашем коллективе средний возраст всех случаев ниже во втором периоде, но возраст бессимптомных случаев не отличается. Можно сделать вывод, что инфицировано больше людей младшего возраста. Более того, можно предположить, что выявляется более высокий процент реальных инфекций по сравнению с первой волной (меньше случаев занижения данных).Различное возрастное распределение среди инфицированных вместе с меньшим числом неизвестных инфекций может быть причиной более низкого CFR во втором периоде до настоящего времени.
 С другой стороны, лихорадка и кашель были ведущими симптомами во всех возрастных группах Регенсбурга во время первой волны (данные из серии случаев из 1084 последовательных случаев, еще не опубликованные). Непонятно, почему во втором периоде таких симптомов так мало.
 Одно из возможных объяснений состоит в том, что большое количество бессимптомных случаев отражает соответствующую долю неинфицированных и незаразных людей, соответственно.Соответственно, начиная с августа, возможные ложноположительные результаты теста (с высокими значениями ct выше 35 или только с одним амплифицированным геном) у бессимптомных тестируемых лиц стали обнаруживаться чаще. Эта проблема может быть частично связана с тестированием в популяции с низкой вероятностью предварительного тестирования, большими объемами тестов и неоднородными лабораторными стандартами. Таким образом, органы общественного здравоохранения сталкиваются с разным качеством результатов, что усложняет эффективное сдерживание. Без клинической информации о симптомах труднее оценить значимость результатов пограничной ПЦР.
 Наш анализ ограничен предварительным характером данных, ретроспективным дизайном и записью симптомов, о которых сообщают сами случаи (систематическая ошибка интервью / отзыва).
 В заключение, эпидемиология во втором периоде отличается от первой волны. Мы наблюдали высокую долю бессимптомных случаев со значительной долей высоких значений ct в тестах ПЦР. Трудно решить, представляют ли эти результаты инфекции в более позднем периоде, которые ранее были пропущены, или ложноположительные результаты, и это заставляет сомневаться в стратегиях массового тестирования в популяциях с низкой вероятностью дотестирования.Тестирование должно быть приоритетным по показаниям с достаточной вероятностью до тестирования, например, симптоматическим случаям, лицам с близким контактом и обследованиям при вспышках. Следует оценить стратегии пул-тестирования и целевого тестирования. Стратегии тестирования с тестами по требованию или бесплатными тестами бессимптомных лиц в ситуациях с очень низкой заболеваемостью могут привести к низкой положительной прогностической ценности тестов и возложить тяжелое бремя на ограниченные возможности.
 Примечания 
 Конкурирующие интересы 
 Авторы заявляют, что у них нет конкурирующих интересов.
 Курс по гигиене и эпидемиологии — Pomorski Uniwersytet Medyczny 
 Курс по гигиенической эпидемиологии 
 Кафедра гигиены и эпидемиологии 
 Поморский медицинский университет
 Внутренний дидактический регламент кафедры
2 
2 
2 
  полное наименование отделения 
 obowiązujący w roku akademickim
  действителен в течение учебного года 
 отделение гигиены и эпидемиологии
 датчане едности (электронная почта, телефон)
  связаться с отделением 
  (эл.тел.) 
 [email protected];
 тел. 466-1638
 kierownik jednostki
 (stopień / tytuł, imię i nazwisko)
  Заведующий отделом 
  (ученое звание, имя и фамилия) хаб. п. мед. Томаш Ольшовски;
 adiunkt dydaktyczny / osoba odpowiedzialna za dydaktykę w jednostce
 (stopień, imię i nazwisko, электронная почта, телефон)
  Координатор курса (академическое название, имя и адрес электронной почты)) 
 др хаб. п. мед. Томаш Ольшовски; электронная почта: [email protected];
 тел. (91) 466-1638
 kierunek studiów
  специальность 
  Медицинский факультет 
 rok studiów 
 год
 III
  nazwa przedmiotu / przedmiotów 
  Название курса / предмета 
  Гигиена и эпидемиология 
  Методика преподавания 
 Курс « Гигиена и эпидемиология » для студентов-медиков включает 30 часов занятий в зимнем семестре (10 часов семинаров и 20 часов практических занятий)
 Присутствие на всех занятиях обязательно и присутствие будет зарегистрировано.Занятия начинаются точно в указанное в расписании время и комнату. Студенты, опоздавшие более чем на 15 минут до начала занятия, не могут участвовать в семинаре, однако участие возможно в обоснованных ситуациях.
 Занятия проводятся в форме семинаров и мастер-классов по решению проблем.
 Объем знаний и действий, необходимых для каждого семинара, указан на доске объявлений. Ожидается, что перед занятиями ученик прочитает соответствующие отрывки из учебников.Во время занятий будет оцениваться точность измерений с необходимыми расчетами или соответствующим решением проблемных задач.
  §2 
  Sposób i formy wyrównywania zaległości,   w tym odrabiania zajęćna skutek nieobecności 
  оправдано 
  оправдано отсутствие действия 9123 и формы компенсации должны быть пропущены до конца конечно. В случае отсутствия по уважительным причинам ученик может участвовать в классе с другой группой.Если участие в занятиях с другой группой невозможно, студент должен написать эссе. Обоснованное отсутствие требует наличия соответствующей медицинской справки или справки от органов ГУП.
 Студенту разрешено иметь только 1 необоснованное отсутствие; его тоже надо накрасить.

§3

Warunki i sposoby dopuszczania studentów do zaliczeń i egzaminów

Требования к завершению курса для сдачи кредита экзамена

1. Студенты, чьи имена внесены в список присутствующих В соответствии с решением деканата и окончившие все занятия, включенные в учебную программу, принимаются к сдаче.

§4

Zasady dopuszczające studenta do poszczególnych zajęć w danym roku akademickim ^*

Принципы посещаемости

учеников

указаны в 9000 классах в течение учебного года. Решением деканата
на курс допущен.

§5

Warunki i sposoby przeprowadzania zaliczeń przedmiotu i egzaminów

Forms of credit, ex

1. Необходимые условия для получения семестрового кредита. присутствие на всех занятиях; г. положительная оценка письменного теста. Тест проводится в письменной форме с закрытыми и открытыми вопросами и охватывает объем материала, реализованного в рамках дидактических занятий и представленного в обязательных учебниках и указанной литературе.

§6

Warunki zwalniania z niektórych zaliczeń lub egzaminów

Обстоятельства освобождения от зачетных единиц или экзаменов

1. Условия освобождения от зачетных единиц или экзаменов не требуются. oceniania

   Критерии оценивания

   1. Для сдачи письменного теста студенту необходимо набрать минимум 60% баллов
   2. Система конвертации баллов в оценки
   • 59% и менее: недостаточно / не удалось (2.0)
   • 60% -68% достаточно (3,0)
   • 69% -77% удовлетворительно (3,5)
   • 78% -85% хорошо (4,0)
   • 86% -93% очень хорошо (4,5)
   • 94-100% отлично (5,0)

   §8

   Inne

   (jeżeli specyfika przedmiotu wymaga zamieszczenia w Regaminie dodatkowych informacji prozję apis

   Дополнительно, если специфика предмета требует дополнительной информации, просьба добавить ее в качестве следующих пунктов настоящего Регламента. Медицинский университет, № 71/2012).При решении теста запрещается а) иметь электронные устройства, позволяющие общаться с людьми на расстоянии; б) использование материалов и учебных пособий, не одобренных преподавателями академии.

2. Любое поведение, упомянутое в параграфе 1, приведет к тому, что ученик выйдет из комнаты и будет признан курс неудавшимся.
3. Заявление о наступлении обстоятельств, указанных в параграфе 1, приведет к передаче дела на рассмотрение дисциплинарного комиссара по делам студентов.
4. Во время занятий запрещено использовать электронные и мультимедийные устройства в рамках содержания, не включенного в учебную программу.
5. Во время занятий действует запрет на потребление в классе.

п.о. Kierownika Zakładu Higieny i Epidemiologii
dr hab.n.med. Томаш Ольшовски

.

No related posts.